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[外语] (浦东洋泾)小脚丫初中2014年秋季班火热报名中!

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联系方式:13817702790  13788930005  杨老师  蔡老师

[ 本帖最后由 小脚丫学习乐园 于 2013-6-9 10:11 编辑 ].

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2013暑期+秋季班试听课安排中。。。(6月3日更新)

2013年暑期+秋季班安排试听中:


周六13:00--15:00:Phonics+Reading+Freetalk (适合一升二,满班)。


周日8:15--10:15:Phonics+Reading+Freetalk (适合大升一, 有6人预约,6月16号同一时间安排试听)。

周六10:00--12:00:Phonics+Reading+Freetalk(适合一升二,有3人预约,6月29号同一时间试听)。

周六13:00--15:00:SBS+Reading+Writing  (适合二升三,有2人预约,6月29号同一时间试听)。

周六15:30--17:30:SBS+Reading+Writing  (适合二升三,有5人预约,6月29号同一时间试听)。

周六15:40--17:40:新概念1+Reading+Writing  (适合一升二,已开班,随时可以试听)。

周五15:30--18:00:新概念2+Reading+Writing   (适合4年级以上的孩子,6月28号新开班,已有8人预约).

周六13:00--15:30:新概念2+Reading+Writing    (适合4年级以上的孩子,6月28号新开班,已有5人预约试听。)

周六8:00--10:00: 音标课程 +辨音练习 (共12次,适合3年级以上的孩子)。

周六早上10:00--12:00:音标课程+辨音练习  (共15次,适合3年级以上的孩子)。

周六18:00--20:30:阅读+写作+语法  (共15次,适合2,3年级的孩子,采用国外分级阅读)。


周日18:00--20:30:阅读+写作+语法  (共15次,适合4,5年级的孩子,采用国外分级阅读)。

[ 本帖最后由 小脚丫学习乐园 于 2013-6-3 18:00 编辑 ].

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转发下汪洋老师的帖子,本来自己要写的,看到这个就偷懒了。。。

首先说说是否有必要学国际音标?

有不少人主张国际音标不用学,因为母语国家的老外就不学的,人家只学phonics。就这个问题,我问过小儿的外教,他说的确他们没学过国际音标,他到了中国,才知道有这个东东。那我说phonics规则并不适用于所有单词,这些不符合规律的你们怎么办?回答大量的读呗,自然而然就掌握了正确的发音。我个人理解,如果说国际音标不一定要学,前提是必须像母语国家的孩子一样,长期持续地浸泡在听说读写的环境中,那么仅仅通过phonics的学习,英语的发音,阅读等等是完全没问题的。

但是很显然,我们没有这个条件。

(顺便说下phonics学习的重要性,我以前经常讲这个需要积累一定的听力词汇量才能进行,学了自然拼读,不光是背诵单词有帮助,而且对阅读也有好处,但其实还有个功用没讲,就是正音作用,很多孩子,你听他英语讲得似乎很流利,但是却听不懂他在说什么,为什么会这样,原因是他的很多发音不到位,解决方法之一,就是需要phonics的专门训练。我指低年龄段的孩子。)

那么既然要学,何时学比较理想呢?

我个人感觉,学龄前和小学低年级的,先学习phonics比较好,不枯燥,好掌握,符合语言学习规律。

到了二下暑假,可以开始国际音标教学了。为啥要选这个时间段呢?因为如果是一般的公立学校,3年级开始就有辨音题了,我因为早就请教前辈,也看了3年级的试卷,并且,为了考察小儿的辨音能力,找了几套辨音题给他做,他凭着自然拼读的功底,做对了八成左右,题目不算很简单的。于是,我感觉有必要开始教国际音标了,因为只有这个,才能解释清楚很多题目。

暑假时间比较充裕,所以也合适这类教学。

补:本来想放在下一楼的 ,算了,刚才占楼太少,只好挤挤了 也有些学校,3年级会教国际音标的,这个的话,最好问问老师,我们学校,据说4年级才开始正式教,但进度很慢,大多数家长,还是选择到外面学或者家里教,因为不学不行,3年级这类题就有了,而且不能指望老师讲得明白。有次,我看小儿卷子上的辨音题,有几个还蛮难,是名词复数加s后的读音的,就好奇地问,你们老师讲这些题目吗?讲的。小朋友都听得懂伐?有的听得懂,有的听不懂,我大部分听懂了,某某说他一点也听不懂 那老师怎么办?没办法。.

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杨老师,你其他帖子怎么都不见了呢?.

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我们教的不仅仅是自然拼读


  在教授小朋友们学习英语的过程中,我们发现我们的孩子由于种种原因在发音上有很多问题,有的孩子发音不清晰,有的发音不准确,有的读英语像读中文,一个字一个字的读,还有的语音语调都很平淡,有的甚至于26个字母还有问题(有个妈妈试听了后,说:‘天哪,我们从小都是这样说的,原来都是错的)其实在我们看来一口漂亮的地道的发音包含太多内容了,怎样把一句话读得像一个单词,就一个单词也是抑扬顿挫的。所以为了打造一口地道的美式发音,我们在教自然拼读的 同时,整合了美国本土教材Phrase By Phrase,自编了一套自己的教学体系, 这套体系包括 stress, intonation ,reduction, and linking etc. 还采用疯狂英语式的发音方法(杨老师曾经是疯狂英语的一名老师),掌握了这些方法不但让你的孩子的读音变得很地道,而且很快能让孩子们的听力也上一个台阶,其实一直困扰我们孩子听力的就是这些障碍——你说的英语和他们说的不一样,所以听力才无法突破。快来和我们一起学地道的英语吧。



Phonics:

帮助小朋友解决单词上口的问题,同时为以后能顺利的阅读打下坚实的基础。国际学校的自然拼读是穿插在阅读里的,通常要学到三年级。自然拼读跟我们的语文拼音一样,只是工具而已。只要掌握如果使用就可以,所以外面的短期自然拼读(包括音标)很不适合低年级段的孩子还有英语没有基础的孩子,学了也跟没有学一样的。这是我们实践得来的经验哦。请大家不要重蹈覆辙哦。

Freetalk:

   提高孩子的听说表达能力,也就是先练英语耳朵,再开口说话,再开始学表达,循序渐进的操练,反复的听说能使孩子提高听说的能力,也能体验到说英语的乐趣。培养孩子的语感和自信心。听--说--读--写,一步一个脚印的学习。我们的Freetalk都是原汁原味的Writing。比如:My Dog ,应该是这样的版本,而不是学校老师写好几句话,让孩子们生搬硬套。
我们的版本:
I’m _________,and my dog is my best buddy. Can you guess what his name is? That’s right ! It’s Buddy.

Buddy eats strange things. He chews on rugs and bones. He likes liver.

Buddy always spends time with me .Every morning , he walks me to the school bus. He’s always waiting at the bus stop when I get home. At night, my best buddy sleeps on my bed.



学校的版本:This is my dog. It's black .It has big ears. It can run .I like it .

如果让您选择,您会选择哪个来学呢?
Reading:

   真正的英语水平是体现在孩子的阅读上,只有大量的反复的阅读才能使我们的孩子真正体验学习英语的乐趣和提高孩子的英文水平,才能突破学习英语的瓶颈,从而真正提高孩子的成绩。阅读可以大量的泛读和适当的精读相结合,才能事半功倍。还有别忘了大声的朗读。最主要是我们的阅读都是有声的,这样家长会省力点,孩子只要跟读就可以了,而且是原声的。近1500多本书籍,这些分类分级阅读包含了人文,地理,科学,动物等等孩子们感兴趣的题材,小朋友在学英语的同时还能了解国外的风土人情,人文知识等,这样既开拓了眼界,又学习了英文。语言背后我们更多的要了解的是多元文化,不仅仅是语言的本身。我们采用的是北美的分级阅读。很多国际学校的教材。

Vocabulary

   因为词汇的匮乏,使孩子们在阅读英文原版的东西时受到阻碍,从而丧失信心,不愿意继续。所以我们就针对孩子的这一特点,增加了分类词汇,比如当我们在教授Everyday Activities 时,我们补充了跟我们生活息息相关的一些词汇,而这些是我们在学校课堂里学不到的东西。像clean the house,sweep the floor ,wash the dishes ,do the laundry ,iron ,feed the baby/cat, walk the dog ,practice the piano , exercise ,watch TV ,listen to radio/music ,make the bed ,get up , get dressed ,take a shower ,brush my teeth ,floss my teeth ,wash my face ,comb/brush my hair ,put on makeup ,go to bed ,sleep ,make dinner ,eat/have breakfast .

我们在教授Place around town 时,我们还补充了 appliance store ,auto dealer ,bakery ,bank ,barber shop ,book store ,bus station ,cafeteria ,child-care center/day-care center ,cleaners/dry cleaners ,donut shop ,clinic ,clothing store ,coffee shop , concer hall ,converience store ,copy  center ,delicatessen/deli ,department store ,discount stores , drug store/pharmacy ,flower shop/florist , furniture store ,gas station ,grocery store ,hair salon ,hardware store , health club/spa , hospital  等等。这些单词可以日积月累,但是想要记住这些单词不是靠背,而是通过我们的阅读来理解记忆的。我记得我学蔬菜的单词时,老师带着我们逛了一趟超市,我都记住了,而且到现在都不曾忘记过,所以单词不是靠背,是靠理解记忆的。

我们将这4个环节有效的整合,让孩子们真正的开始体验英语,喜欢英语到使用英语,这个过程有点漫长,但是只要持之以恒,多听,多读,多练。我想孩子们将来一定会体验到成功的喜悦。你的努力,勤奋和坚持能见证一个又一个的奇迹!

(备注:其实二外的习得是很长的一个过程,主要是没有语言环境,也是一个让人很容易产生放弃的念头的东西,但是你能掌握这门语言,你也能在其他领域创造奇迹的。我记得,我读大学的时候,我们一个老师对我们说,如果你很聪明,就花时间学点你很喜欢的或是很高端的技术,如果你不是很聪明,就学学语言,如果你既不聪明又不勤奋,那你就完蛋了!我觉得我不是一个很聪明的人,所以我就听了老师的话,学了英文。).

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学习自然拼读的误区

学习自然拼读的几个误区:

      做了自然拼读快四年多了,去年9月份入学的小朋友快要毕业了,通过这一年系统的学习,看着这些孩子把一篇篇Freetalk背得滚瓜烂熟,单词能够见读就读,而且阅读的能力也大大提高了。我心里很欣慰,这一年没有白忙乎。Freetalk我们精选了快30篇的原版小作文,有descriptive Writing, Narrative Writing, Expository Writing ,让孩子们从小就接触原汁原味的写作,知道写作的格式,而不是用所谓的句型凑成一篇中式作文。Phonics部分,我们集合了很多Phonics的教材的特点,收集了更多孩子们易上口的单词。Reading部分我们也选择了国外跟自然拼读配套的教材,让孩子们阅读自己喜欢的书籍时,能够练习小朋友们的拼读能力。三者有效长期结合,才会将拼读方法的效果最大化体现出来。但在同时我也发现了很多家长对于自然拼读有误解,我分析下来主要有以下误区:

1.       我们家孩子记单词记不住,想学自然拼读。

    单词本不该背的,单词是通过理解达到应用的。但是很多学校在孩子对于英语还不是很有感觉,对于字母的发音及组合还没有完全掌握时,就让孩子开始背单词。这个时候孩子只认识字母,而且是没有规律的情况下,让孩子背单词就成了一个很耗时而且对于英语的学习没有任何帮助的任务,随之给家长也带来很大难题,孩子好不容易记住的单词,到第二天默写时全忘记了。家长这时想到了学自然拼读,学自然拼读对于孩子背单词是有帮助,但只是权宜之计,还是解决不了最根本的问题,那就是英语能力的真正的提高。机构的短期自然拼读班,只是走马观花的吧教材过了一遍,都没有配套的图画和阅读来辅助孩子们学习,孩子更没有实践操练的机会。这样的学习可以说是无效的。


2.       什么样的孩子适合学习自然拼读?

孩子有一定的基础,也就是有一定的单词量,对于英语有一定的感知和认识。基于这样的基础,孩子在拼读起单词来更有直观的认识。最好是一年级以上,大班语言学习能力不错的情况下。但是有的一年级孩子之前没有学过英语,再加上本身学习能力也不强,不是很适合这个课程。


3.       自然拼读要学多久?

我们的自然拼读拼学一年多。家长们惊呼怎么这么长?据我们所知很多国际学校从一年级开始学自然拼读,一直会持续到三年级。这样长期持续的学习是随着孩子们阅读量及阅读难度的不断增加,不断地运用Phonics方法来提高他们的阅读能力和巩固运用Phonics的能力, 每一步都需要有前一阶段的基础来完善下一阶段的内容 。所以phonics 的教学目标还是围绕着阅读能力这个核心;而如果脱离了阅读这个核心目标,仅仅是为了拼读英文单词而学Phonics的话,就体会不到持续学习Phonics的必要性,当然就更体会不到这种方法对英语学习长远的帮助和有效性。现在机构的Phonics教学现状是:孩子们学习Phonics的时间不够持续或者是学习过程中因各种原因出现断层的,国内很多教学机构或者学校都在孩子英语启蒙阶段时教授了Phonics,随着孩子建立起拼读能力后就认为已经学会了,不需要再在这上面花时间了,就急急忙忙进入英语学习的下一个阶段或目标,比如只学语法,并没有将完整的Phonics体系教学活动持续下去 。其实Phonics的核心是阅读,而唯有阅读能力不断的提高,英语的学习能力才能有所提高。


4. 我们一年级只要学自然拼读,不学其他课程可以吗?

    短期的自然拼读(或是音标班)对于低年级段的孩子效果甚微。比较适合3年级以上的孩子。现在机构还是普遍以单一的教材和练习为主,学生即使是用一套原版的Phonics教材学习拼读和拼写单词,往往只是用配套的练习来检查他们的学习结果,而英语母语国家在启蒙学习阶段设计的练习都是以培养孩子学习的积极性为目标的,他们检验孩子是否掌握拼读技能的手段除了练习,游戏外,更注重的是阅读,因此出版了大量让不同年龄,不同性别甚至不同兴趣爱好的孩子们都会感兴趣的配套图画书。比如:适合低幼启蒙阶段的有:Dinopals, Little Pony, Biscuit, Clifford等Phonics配套图画书,这些读物都是小孩最喜欢的卡通或游戏的主角,所以即使是原来不喜欢看书的孩子也会喜欢看这类书,他们一开始都只是为了看图片,但是没关系,等他们翻来覆去看完图片后,会把眼光转向文字,而这时发现居然可以拼读出来一些单词,孩子们会很有成就感,自行阅读的种子就在此时在心中播下了。而孩子在阅读自己喜欢的图画书时,同时也是在练习实际拼读的能力,并因为感兴趣而获得更好的学习效果,接下来为了看懂更多有趣的书,
他们渴望学更多的组合音,复杂音等等,形成一个非常积极的良性学习循环系统。
    总之,如果能将Phonics从最基本的元音(a音的长短音, e的长短音, i的长短音 , o的长短音 ,u的长短音)和辅音(类似:d, p,th,wh,qu等)一直到不规律的组合音(类似:ear发音组合,tion发音组合,wr发音组合,oi发音等)都全面学习完,并且坚持在阅读和写作学习中运用这一方法的学生,在英语学习的道路上一定比其他的孩子走得更远更轻松,并且还拥有了非常标准的英文发音。
(注:以上文字是我们教学一年多的一些经验之谈,有部分文字摘自网络,我们会陆续将孩子们学习自然拼读的个案放到网上,与大家共勉)

[ 本帖最后由 小脚丫学习乐园 于 2013-6-3 22:15 编辑 ].

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回复 1104楼cai97 的帖子

对了,我们都移到中小型机构去了,如果爸爸妈妈们要咨询课程可以到那里去查询。

我们的微信号:joyaenglish

我们的联系方式:13817702790  13788930005  杨老师  蔡老师.

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引用:
原帖由 小脚丫学习乐园 于 2013-6-3 22:14 发表
对了,我们都移到中小型机构去了,如果爸爸妈妈们要咨询课程可以到那里去查询。

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我们的联系方式:13817702790  13788930005  杨老师  蔡老师
好的,知道了。谢谢哦!.

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小脚丫学习乐园成为读写新天地语文及英语的现场考点。

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Phonics+ Reading+Freetalk 新一年级有试听课哦!

试听时间:6月15日(周六)19:00--20:00  欢迎大家预约试听哦!.

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最新试听课

周六早上10:15--12:15: SBS1+Reading+Phonics   已有6人预约。
周六下午13:00--15:00: 新概念1+Reading+Phonics  已有2人预约。.

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Tim Zheng (郑天元) emigrated to the US at the age of 6. He attended Phillips Academy, Andover and graduated in 2011 from MIT, where he studied Computer Science and Finance.

Tim has always been passionate about democratizing world-class education. After graduating MIT and working in finance, he built the web’s largest math and science practice site at BrainGenie.com. It received investment from New Oriental's Xu Xiaoping and was acquired in 2012. His second education website, satrocket.com, uses adaptive algorithms to help students improve their SAT scores more quickly, and was acquired by a Chinese study-abroad test prep company.

He is currently working with a friend from Harvard University to develop a program that integrates the most effective, time-tested curricula used in the U.S. and U.K., so that all Chinese students access to an affordable yet world-class English education.


郑天元6岁跟随父母出国,曾经在美国,加拿大,瑞典学习和生活,从小就体验和感受不同国家的文化,科技,教育经济的优势和差异。从小多国的移民生涯,使他扩大了国际视野,丰富了人生经历,增强了克服困难的勇气和超级适应环境的能力。
在8年级取得全国初中数学竞赛麻州前四名,并代表麻州参加全国比赛,不仅为学校和个人争得很多荣誉,自信心同时大增。

9年级学完美国全部高中数学课程,高中期间曾三次获得美国奥林匹克数学竞赛参赛资格,这在全国范围内的学生也寥寥无几。

高中期间连续三年创办暑期数学学习班,分享他数学学习和比赛的经验,教学内容之广泛,教学形式和效果之好,深受学生的喜爱和家长一致的高度赞扬,同时也锻炼了他交流的能力,领导力,组织能力。 北美发行量最大的报纸《世界日报》进行了题为《16岁青少年暑期创办数学夏令营分享比赛经验》的报道。也从非常典型的中国式男孩变为敢想敢为的一代青年。

11年级被最著名的私立高中安多福(Philips Academy Andover) 以董事长全额奖学金录取。

高中毕业以极其优异的各科成绩及用于社会实践,被MIT提前录取。同时只申请的另一所大学斯坦福大学也被录取。

在MIT期间除了繁重的学习,每个寒暑期的在世界一流的不同的投资公司及咨询公司实习,如高盛投资集团,波士顿咨询公司,并开始创办教学网站,www. braingenie.com . 该网站是具有7个学科的全英语教学小学至高中的教学和练习的综合性网站。

MIT毕业后,辞去刚工作一个月的高薪能源投资公司CITADEL的职位,开始创业专心投入教育网站,该网站得到新东方创始人之一,真格基金创始人徐小平老师的投资,并被美国ck12.org功收购。

曾多次在BOSTON中文学校及社区为华人学生和家长做有关立志成才创业的演讲,在当地很有影响力。

为了改变中国两代人学习聋子和哑巴英语的无奈局面,解决让中国的孩子能和美国的孩子一样能用英语思考和交流的问题,把美国学生学英语的方式和方法带到中国去实践, 努力实现下一个理想和夙愿。


Tim跟小脚丫合作要打造一个全新的课程,帮助更多的孩子在英语学习的道路上走得更远!就如何有效学习英文,Tim会在7月中旬给大家一个讲座。

讲座内容:如果有效的学习英文

讲座时间:7月20日晚上6:30开始

对象: 3年级以下的学生(因为报名的人太多,我们分低年级和高年级段,高年级段的时间未定)

联系方式:13817702790  杨老师
微信:joyaenglish
QQ: 1604140161

[ 本帖最后由 小脚丫学习乐园 于 2013-7-1 09:24 编辑 ].

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周六早上有新开班!

大家好:我们周六早上10:00--12:00开了一个新班:SBS+Phonics+Reading的课程,适合2升3的小朋友,这周六就开班了,有需要的小朋友可以跟我联系。.

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最近新开班。。。

周六下午:13:00--15:00  自然拼读+Reading+Freetalk (适合大升一的小朋友,已有4人报名,7月27号下午13:00--14:00 有试听课)
周日早上:8:15--10:15  自然拼读+reading+Freeralk (适合一升二的小朋友,已有4人报名,8月4号早8:15--9:15 有试听课)
周六早上:10:00--12:00 SBS1+Phonics+Reading (适合二升三的小朋友,已开班,可以随堂试听)。.

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最新试听课。。。

周六下午:13:00--15:00  自然拼读+Reading+Freetalk (适合大升一的小朋友,8月10号下午13:00--14:00 有试听课)
周日早上:8:15--10:15  自然拼读+reading+Freeralk (适合一升二的小朋友,8月11号早8:15--9:15 有试听课).

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回复 1119楼小脚丫学习乐园 的帖子

请问一升二的小朋友现在有什么适合的英语课?原来想让她学习自然拼读的.

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回复 1120楼nancywang75 的帖子

一升二的小朋友可以读我们的Phonics+Reading+Freetalk 的课程,我们有新开班,9月8号上课。到时候可以过来试听哦!或是留个联系方式,我们会联系您哦!.

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回复 1121楼小脚丫学习乐园 的帖子

我的电话号码136816132423.

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回复 1122楼nancywang75 的帖子

回复您了,谢谢关注哦!.

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最新试听课。。。

英语:
Phonics+Reading+Freetalk :周六下午13:15--15:15   适合一年级
Reading+新概念1: 周日下午15:15---17:15   适合二年级
Reading+新概念1:周二下午15:30--17:30   适合二三年级
Reading+SBS1: 周六下午10:15--12:15   适合二三年级
语文:
三年级阅读与写作:周六早上8:00--10:00 (已开班)
二年级看图写话班:周六早上10:15--11:45(预约试听)
六年级文言文:周六早上8:15--10:15 (预约试听)
数学:
三年级奥数:周六下午13:00--15:00(已开班)
四年级奥数:周日早上8:00--10:00(已开班)
六年级数学:周六早上10:30---12:30(已开班)
九年级数学:周六晚上18:30--20:30(已开班)

[ 本帖最后由 小脚丫学习乐园 于 2013-9-12 11:10 编辑 ].

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请问我家闺女二年级了,正在学习学校的phonics,但是她强烈要求在外面学习更详细的phonics,是否还能参加你们的课程?.

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可以的,我们周日早上有个新开班的,可以过来看看的。.

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2014春季班试听课!

课程1:Freetalk+Phonics+原版阅读  上课时间:周五18:30--20:30    试听时间:2月21号同一时间。.

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课程2:Freetalk+Phonics+原版阅读  上课时间:周日8:15--10:15    试听时间:2月23号同一时间。
课程3:Freetalk+Phonics+原版阅读  上课时间:周六15:30--17:30    试听时间:3月1号同一时间。
课程4:新概念1+原版阅读  上课时间:周五16:15--18:15    试听时间:2月21号同一时间。
课程5:新概念1+原版阅读  上课时间:周六13:15--15:15    试听时间:2月22号同一时间。.

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以上课程都由名校老师任教!欢迎来试听哦!

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暑假班报名中。。。。

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近期有很多试听课,欢迎大家报名!
新二年级Reading+freetalk+Phonics的新开班!7月4号开课,还有少量名额。
上课时间:周五晚上6:30--8:30
上课内容:原版阅读+Phonics+Freetalk
上课老师:Helen老师,福山老师授课。
上课地点:南洋泾349号。感兴趣妈妈可以联系我。13817702790杨老师。微信:joyaenglish.

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新一年级Reading+freetalk+Phonics的公开课!
上课时间:周五晚上6:30--8:30
试听时间:7月4号周五晚上6:30--7:30
上课内容:原版阅读+Phonics+Freetalk
上课老师:Joy老师(浦东名校老师)
上课地点:南洋泾349号。感兴趣妈妈可以联系我。13817702790杨老师。微信:joyaenglish.

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新一也由福山老师上课。.

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2014年秋季班试听中。。。。

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试听的班级太多了,大家请加微信:joyaenglish 或手机:13817702790 联系我们。.

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2014小脚丫初中秋季班招生中。。。

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初中部老师全由新竹园老师授课!.

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