[舞蹈] 上海市特级教师胡蕴琪“教坛舞韵”素描

用大爱划亮艺术教育的一道彩虹

上海市特级教师胡蕴琪“教坛舞韵”素描   

一个将少儿舞蹈训练与创作视为生命的艺术教育园丁
    一个将艺术训练与人格培养融为一体的素质教育巧匠
    一个将把民族舞蹈走向世界引为自豪的文化艺术大使
   
本版人物
    胡蕴琪，毕业于上海市戏剧学院舞蹈分院，是上海市虹口区青少年活动中心舞蹈教师及上海市学生艺术团舞蹈团团长。
    胡蕴琪在少儿艺术教育园地辛勤耕耘30年。1994年，她被命名为“上海市特级教师”。1995年9月，她敢为人先，创办了上海市学生艺术团舞蹈团。
   
人格立身：与少儿共舞的“领舞者”
   
场景速记  起步与跨步“同舞”
    当年，海外高薪聘任她，她没有动心；有人向她抛出到国外可以赚大钱的“绣球”时，她坚定地表示：“不！”1978年，虹口区少年宫招聘一名舞蹈教师，对她却有不可抗拒的吸引力，因为这圆了她孩提时的一个梦，至今恰恰30个春秋。
    胡蕴琪常说，艺术的魅力在于富有个性。她编排的舞蹈与她的个性一样，既有坚定、勇敢的气质，又有高雅、华贵的节律，蕴含着隽永的舞韵和时代的脉动。
    如今，胡蕴琪虽然自己已经不在舞台上翩翩起舞了，但她的舞步却在她的学生、弟子的脚尖上延伸。舞蹈《雪莲》是她开始少儿舞蹈创作的处女作，也是她到虹口区少年宫任教的第一个舞蹈作品，当时经上海电视台播出后，产生了很大的反响。从此，胡蕴琪的舞步一发而不可收。
    1985年，她受聘兼任上海电视台“小荧星”的艺术指导和舞蹈编导。1994年，上海市教委、虹口区政府、教育局主办了“胡蕴琪少儿舞蹈作品”专场演出，各种媒体对她进行了聚焦报道。
    名声大振的胡蕴琪并没有被鲜花与掌声淹没，相反触发了她对拓展事业的思考。1995年秋，胡蕴琪创办了上海市第一个以学校为基地的学生艺术团——仲盛舞蹈团，并出任团长。胡蕴琪是怀着一种使命感和责任感，想把时代、社会、家长对教育的要求，自觉地转化为自己的追求，培育优秀人才的清醒者。她集团务、教务、业务、总务于一身。她还争取到了对艺术教育有着远见卓识的企业家的资助，虹口区第三中心小学和复兴中学领导的支持。没有生源，胡蕴琪便自己到基层学校去挑选，就这样，白手起家，创办了上海市学生艺术团舞蹈团，迈出了艺术教学改革的第一步。
    胡蕴琪的思路是：立足上海、辐射全国、走向世界，开创舞蹈艺术教育新的办学模式，培养“全面+特长”的学生，在课堂基础训练中创出特色，在舞台实践中创建名牌。
    胡蕴琪“领舞”30年来，不仅启蒙培养了如谭元元这样世界级的芭蕾舞演员，还培养了一大批优秀演艺人才；创编优秀作品200多个，其中有60多个作品获上海市、全国及国际比赛金奖。
   
场景速记  舞步与爱步“同振”
    胡蕴琪的心浸透在舞蹈教育中，胡蕴琪的情与孩子们交融，胡蕴琪始终实践着“把纯真的爱献给每一个孩子”的诺言。她对孩子们献出了教师和母亲的双重爱心，她的人品就像她的舞蹈一样，在学生们的心里留下了永久的魅力。
    有一年冬天，在一次演出前，胡蕴琪累得倒在沙发上睡着了，醒来时，她发现从头顶到脚尖，都盖满了孩子们的小衣服，而孩子们却宁愿坐在旁边，不时搓着冻僵的手。孩子们是天真无邪的，因为胡蕴琪无私的关爱孩子，所以孩子们真挚地爱戴老师。孩子们的爱戴拨动着胡蕴琪的心弦，在平时，她对孩子们既严格要求又无微不至的关爱，外出演出，每一瓶奶、每一餐饭、每一床被、每一场化妆，她都亲历亲为；哪个学生家境困难，哪个学生学习进步，哪个学生有急事难事，她都记在心里，不失时机地给予帮助。
    胡蕴琪更加爱聋哑的孩子，有一年，嘉定聋哑学校请她指导编排舞蹈，她不遗余力地去做，和该校教师一起，帮助聋哑少年编排了舞蹈《我们也是好小子》，该作品在全国残疾人文艺汇演上获一等奖。聋哑学校的校长和师生们感动极了，胡蕴琪却分文未收。此外，残疾人及其子女、农民工子女、特殊家庭儿童等，都是她十分用心关爱的群体，她给他们培训指导；她给他们创编舞蹈；她觉得为他们服务是自己心灵的纯净，感情的升华。
   
场景速记  学艺与做人“同步”
    胡蕴琪和舞蹈团不仅仅是教学生跳舞，而且还教他们怎样做人。她们分析了当代独生子女的情况，觉得他们聪明、知识面广，但由于过分溺爱而比较娇气、任性。只知被爱，不知施爱是许多孩子的致命弱点。因此，胡蕴琪要求舞蹈教师们把教育的着力点放在情感教育上，依靠教师本身的意志、信念、情感的人格魅力来影响学生。
    虹口区教育局工会主席肖鸣伟说，舞蹈团注重对孩子左右脑的全面开发，不但开发孩子的智商，还开发了孩子的情商和健商。舞蹈团出来的孩子往往比一般孩子更有耐心和韧性，身体也比较好，他们抵抗挫折的能力也比一般孩子强，这都是平时舞蹈训练中潜移默化的结果。如在排练《亲亲紫荆花》时，48个孩子运用“芭蕾”舞技，任凭脚尖渗出鲜血，没有一个人叫苦。又如去韩国访问演出时，14个学生演出两个小时的节目，仅一名指导老师，节目间歇时间只有2—3分钟，抢妆、抢装全部由孩子们自己完成，照样表现得有条不紊，韩国的高级官员和师生惊叹不已地称赞道：“中国的孩子不仅表演精湛，美若天仙，而且有非同凡响的能力。”
   
事业立足：与艺术同辉的“跋涉者”
   
场景速记  艺术与教育“联姻”
    舞蹈团建立时，正是应试教育向素质教育转轨的关键时期，胡蕴琪带领她的同事，在教材编写、课程设置、教学方法、舞蹈编导、办学模式等方面进行了开拓性的创新。她的办学思想是“走在时代对教育期望的前面，开展创新教育，培育创造型人才。”
    由于舞蹈艺术本身就蕴含着多种艺术元素，为此，在课程设置上，胡蕴琪有意识地融入了一些姐妹艺术的精华。学生不仅学各类舞蹈，同时还要学声乐、小品、魔术、杂技、武术、节目主持、朗诵、创编、化妆等课程，各种艺术的熏陶使学生们在表演时更加充满灵气和魅力，发展了个性、特长，进一步发挥了孩子们蕴涵着的创造力。
    为了激活学生的创造性思维，让教学过程充满活力，胡蕴琪以学生自主活动为主线，组织课堂教学，在教学中提倡老师和学生，学生和学生，老师和老师之间的多边互动，形成双向、多向信息交流链，把学习的主动权还给了学生。
    在编导上，胡蕴琪注重不断创新，作品既适合少年儿童特点，又具有很强的时代性。如以独特的视角探索孩子心灵的舞蹈《一二三四、二二三四》，开展革命传统教育和爱国主义教育的舞蹈《红领巾告诉我》等。
    胡蕴琪开创了“幼儿园、小学、中学”一条龙集学习、训练、生活于一体的办学模式，立足素质教育，致力于学校、家庭、社会教育的互补，并将美育贯穿于教育全过程，保证了以高效率、快节奏把舞蹈团变成培养舞蹈新苗的基地、与海内外少儿舞蹈交流的基地、舞蹈教育科研的基地、培训少儿舞蹈师资的基地、推广校园舞蹈的基地。
    中国舞协白淑湘、贾作光等专家赞扬仲盛舞蹈团的“训练水平和表演水平几乎可以同专业舞蹈学校和舞蹈团体的水平相媲美”。
   
场景速记  同行与情意“并肩”
    人们常说，同行如冤家。而胡蕴琪恰恰视同行为知己。她把舞蹈团确定为舞蹈师资的培训基地，曾到这里接受培训指导的教师多达2000人以上，其中有上海，还有全国各地，以及经济贫困地区，她是来者不拒，循循善教，免费包教，感动着五湖四海的老师们。在这种纯正、质朴的感动中，胡蕴琪展示了舞蹈教育界的凤凰的风采。
    在胡蕴琪的舞蹈团里，3名专职教师都是从专业院校、艺术团体中招聘而来且具有创新意识的青年教师。她们既是同事，也是广义的同行。胡蕴琪一心一意地带教指导，青年教师们真心真意地尊敬胡蕴琪，在共同的事业中更有心灵交融的情份。
    徐玥、熊清漪都是胡蕴琪的得意门生。她们从幼儿园开始就进入舞蹈团学跳舞，以至大学毕业工作后又“跳回”到舞蹈团。她们师从胡蕴琪，从小受到熏陶，同样爱孩子、爱少儿舞蹈。李南毕业于北京舞蹈学院，有志于给孩子们做编导，胡蕴琪在面试中发现李南的创造思维能力特别强，上的课相当有创意，便录用了她。李南任教后，果然表现出色，并编导了不少有新意的舞蹈。不久前，李南在全市范围内开了一堂舞蹈教学公开课。为了亮出舞蹈团的品牌，其他教师甘做幕后配角，毫无私心地提建议，挖掘李南在教学上的优势和实力，制定出优秀的教学方案。在大家的共同努力下，李南的公开课非常成功，前来听课的专家和老师一致赞叹说：“简直是无懈可击”。
    一个师傅，三个门生，因为志趣相投，心灵交融，走到了一条船上，她们为中国少儿舞蹈事业和艺术教育扬帆远航。
   
场景速记  品质与地位“辉映”
    为了丰富学生的阅历，扩大影响，创出品牌，成为美的传播者、爱的奉献者、友谊的使者，每年舞蹈团都要参加50余次重要演出和比赛，有上海市的，也有全国的和国际的。有广场文艺演出，也有庆典活动和剧场大型演出，还多次出访海外，展示艺术教育成果和素质教育风采，博得海内外的一致赞誉。在澳大利亚演出中，悉尼音乐学院院长称赞说：“舞蹈团的演出专业化、标准化，每一个手势、每一个眼神，每一个舞步都具有东方艺术独特的神韵。”在俄罗斯国际艺术节上组委会主席伊万诺娃称“中国少儿艺术团是八个外国团队中最为出色的艺术团体”，学员们表演的舞蹈《梦幻霓裳》博得全场十一次雷鸣般的掌声。在克罗地亚，胡蕴琪的作品年专场演出一结束，一千多名观众就涌向舞台，与台上的小演员亲吻拥抱，整整持续了45分钟。英国皇家芭蕾舞学院院长大卫·澳乔曼带领45名世界级芭蕾舞专家称赞她们：“中国芭蕾的希望”，并赠予唯一一块皇家芭蕾舞团达标标牌。
   
桃李感言
    学生谭元元现已是美国旧金山芭蕾舞团的首席独舞演员并被评为20世纪全球百位最杰出的芭蕾舞演员。
    她在获得国际比赛金奖后写信给胡蕴琪，说：“胡老师，您是我走上舞蹈艺术道路的第一位启蒙老师，我最初的舞蹈知识是从您智慧的眼睛和热情的示范中获得的。直到现在，我才明白您说的一分耕耘，一分收获，只有磨练才能艺精的道理。”
    华东师大唐沁沁：现在我们长大了，我们所要做的不只是单纯地感谢培养，更多的则是以自己的力量来为“恩师”增添点什么。这不是简单的感恩，而是一种责任。
    “昨天我以舞蹈团为荣，今天舞蹈团将以我为荣”的信念将是我们所追求的目标和希望！
    复旦附中陈若愚：依稀记得，刚踏入舞蹈大门，站在硕大的舞蹈房中，头脑空白，不知所措的我，再看看镜子中，如今坚定、从容的自己，舞蹈所赋予我的，太多，太多……
    如今在学校，学习拔尖的真可谓“数不胜数”。而因为舞蹈，无论是校庆，或是班会，都成了我展示自己的舞台，当听到、看到同学们的赞美与羡慕的眼光，让我在这“强手如云”的环境中，也有了“傲人”的资本。
    复兴高级中学陆梦嘉：舞韵之灵，静溢之所。以一份欣赏之心去舞蹈，你将得到一个完美的自我；以一份坚持之心去冲上，你将获得一颗感怀之心；把这些融合在一起，将失败化作动力，将绿叶化为馥郁，你将得到整个舞蹈世界。
    虹口区第三中心小学周元博：参加学校的舞蹈团已经有四年了，在这四年中各位老师对我细心的教导使我从中学到了很多知识、本领和舞蹈技巧，也让我领悟到许多丰富的演出经验，让我对舞蹈更加的热爱，获得了很多乐趣，让我有了另一个更好自我展示的空间，也让我对自己更加自信。
   
成果丰硕
    胡蕴琪撰写出版了专著《儿童舞蹈教学指导》、教学录像《胡蕴琪舞蹈教学演示汇编》（四盘）等，举办了《绿叶的微笑》——胡蕴琪少儿舞蹈作品专场，是教育部第一套全国中小学校园集体舞（小学）教材的主编。作为上海市名师演讲团成员作了题为《甘为绿叶、相扶蓓蕾》的演讲，为全市培训校园舞蹈骨干500多名，经常辅导基层学校及各地（特别是贫困地区）的师生，发挥了艺术教育领头羊的作用。她的热情指导和无私奉献，赢得了大家的尊重。
    胡蕴琪在少儿舞蹈教育领域取得了有目共睹的佳绩，站上了中国少儿舞蹈教育事业的制高点，开创了少儿舞蹈的新天地。
   
相关链接  荣誉称号（部分）
    1989年  国家教委等授予“全国优秀教师”称号
    1991年  上海市虹口区委等授予“拔尖人才”称号
    1993年  上海市教育局等授予“上海市优秀教师标兵”称号
    1993年  享受上海市虹口区“政府特殊津贴”
    1994年  上海市人民政府命名为“特级教师”
    1994年  上海市虹口区人民政府授予“文化工作十佳先进”称号
    1995年  上海市虹口区委授予“第二批拔尖人才”称号
    1996年  上海市虹口区人民政府授予“党外人士先进”称号
    1998年  上海市虹口区人民政府授予“先进个人”称号
    1998年  上海市人民政市府授予“上海市劳动模范”称号
    1999年  上海市群文理事会授予“群众文化先进个人”称号
    1999年  享受国务院“政府特殊津贴”
    2000年  国务院授予“全国先进工作者”称号
    2000年  教育部授予“全国艺教先进工作者”称号
    2002年  中央文明办、文化部授予“全国四进社区先进个人”称号
    2005年  中国教育学会等授予“全国少儿教育名师”称号
    2005年  中共中央宣传部等授予“中国青少年社会教育银杏奖突出贡献奖”
    2006年  文化部等授予“优秀园丁”称号
    2008年  当选“2008北京奥运”火炬手
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