[转载] 家教也呼唤步调一致

家教也呼唤步调一致

      家庭教育需要家庭内部的步调一致，也需要家庭与学校的步调一致。  

      一、家庭内部的步调一致  
      1、夫妻的交流  
      有一短文谈青年的或中年的夫妇需要有意识地创造话题，以加强思想和感情的交流。此言极是。其实孩子的教育问题就是夫妇间的一个永无止境的话题。  
      例如，妻子认为孩子必须在外衣里面套上秋衣、秋裤，丈夫认为完全不必。妻说这孩子易感冒，非穿不可。丈夫说：“你能穿裙子，孩子为什么就不能穿单衣服！”妻子很生气，觉得丈夫是醉翁之意不在酒。结果双方均感不快。  
      其实两个人各有自己的道理，都是为了孩子好。之所以产生不快的结果，是由于没有把穿衣这件事当成是有关孩子教养的问题而加以理性的交流、探讨。妻子的道理就在于孩子自出生以来穿戴一直偏暖，且每逢换季就易感冒。丈夫的道理在于孩子的体格只有锻炼才会强壮，易感冒正是穿着过多的恶果。也许丈夫曾读过孩子耐寒锻炼方面的文章。既然如此，何不就自己之所见、所思、所想、所信与对方交流交流呢？  
      交流之所以必要，是因为夫妻在各自对孩子有意识地施加影响方面，常自觉或不自觉地受到自身成长经历以及各自社交范围和层次的支配。通过交流、分析，可以梳理家教思想，可以发觉有益的潜能，抑止无益的影响，可以使夫妻各自的见闻与思考变成双方共有的见识，在孩子的教养上取得更多的一致，并对各自的教育观念做出更多的反省和改进，从而形成一股强劲的教育合力。  

       2、父母的教育分工  
      在教育孩子的过程中，父母一个唱红脸，一个唱白脸，一个拖着奶油蛋糕，一个提着藤条鞭------这种方式的家教只有一中可能的结果，就是失败。这个道理讲起来，绝大多数做父母的都懂得。但在现实生活中，采用这种教育分工方式的家庭依然不少，只是程度不同而已。这里面可能有父母的个性和性格方面的原因。一个就似“奶油蛋糕”温柔甜蜜，另一个则像“藤鞭”冷峻刚强，在教育上的分工是“自然”形成而非有意如此。或者，父母的一方对孩子过分疼爱而不善管教，另一方则对孩子期望过高却无耐心，这也易形成“自然分工”状态。还有就是“有意分工”了。认为孩子犯错又不听教导时，只有藤鞭才能使他就范；孩子讨厌弹琴时，只有“奶油蛋糕”才能使他坐下来练下去。无论是“自然分工”，还是“有意分工”，都于孩子的成长无益。  
        但是，要不得的只是原始的“分工”本身，其“奶油蛋糕”和“藤鞭”却是不能随同“分工”一起扔掉的。只要不使“奶油蛋糕”与溺爱放纵结伴，不使藤鞭与粗暴蛮横为伍，那么这两样东西在家庭教育中的某些情况下，还是有其存在使用的必要的。  
      然而，对“分工”也不易简单地一概而论。孩子需要从母亲身上体验到女性的温柔、细腻，需要从父亲身上体验到男性的刚强、魁伟。在独身儿子的家庭中，父亲男性表现不足可谓一忌。个中道理需要每位家长结合自身实情细细品位。  

      二、 家庭教育与学校教育步调一致  
      经常听到一些家长反映，他们的孩子对老师的要求言听计从，毫不含糊，而对家长的话却置若罔闻，当作“耳旁风”。  
      这些孩子为什么听老师的话而不听家长的话呢？我认为原因不外有以下三个方面。  
      1、儿童心理上的倾向性所致。因为儿童从入学时起，就接受过爸爸、妈妈“要听老师的话”等教育，有的还感受过社会上尊师传统的影响，加上入学后亲身体验到老师会唱歌跳舞，还会讲故事，自然就对老师十分崇拜，这已逐步形成了一种心理定势，听老师的话，当然就是天经地义的了。在他们心目中，家长的地位往往已处于次要地位，家长的话也就成了次要，可听可不听了。  
      2、家庭教育的不良影响。从调查中发现，一部分家长对子女从小就过于娇惯、溺爱，造成孩子骄横、任性的脾气和在家中至高无上的心理，家长的话自然不在话下；也有的家长长期以来对子女的教育方法简单、粗暴，动不动就训斥、体罚，使孩子在精神上处于紧张、不安状态，甚至产生对立情绪，因此不愿听家长的话；还有少数家庭对子女的教育与学校教育存在着距离，不一致，使孩子对某一件事不能形成统一的价值尺度和是非标准，孩子心理上失去了平衡，行动上就会无所适从。如有的家长为了私利，诱导孩子说谎，这与老师要求孩子要诚实、不说谎是背道而驰的。因此孩子在左右为难的情况下，听了老师的话而不听家长的话。  
      3、是老师忽视这方面的教育。有相当多的老师至今还认为在学校里听话的孩子是好孩子，至于他们在家如何则很少过问，或者根本不过问。这种教育的“单向性”，也是造成孩子在家就变样的原因。  
      要使孩子从小既听老师的话，又听家长的话，首先要家长（也包括老师）的言行要有是非标准，否则孩子的听话就没有正确的价值尺度，造成孩子被动或无所适从，以至形成心理上的对立情绪。其次是家庭教育与学校教育紧密结合。作为家长要检查并纠正自己在教育子女方面存在的不良倾向，改变自己不正确的教育态度与教育方法，并主动与老师取得联系；学校的老师应了解孩子在家的表现，要求孩子在家听家长的话，做到在家在校一个样，并通过各种有趣的活动，如请家长来参加运动会，联欢会，比比谁在家做到自己能做的事情自己做等等，有的放矢地对孩子进行教育。只有这样，学校教育和家庭教育才能达到一致的、良好的教育效果，孩子不听家长话的问题，也就能得到较好的解决。.

学习.

很有道理.