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新话题01-小学生的校内英语是否够了，是否都需要在课外去读英语课程？
聚会时有家长在问，是否一定要到外面上英语？我想，这个是因人而异的，主要看家长对于小学阶段英语的目标，以及小学能够提供的英语教学。
1、如果是外国语小学和双语小学，两套以上英语教材，比如世界外国语小学配置三套教材，那可以不到外面再上课外英语课程。自己课外增加一定量的听说和读写。
2、民办小学配置两套教材，如小H就读的盛大小学，当年是在小学牛津英语五册之外，五年级增加了《小学综合英语》和《英语真实听力》，学有余力的话，可以在外面选读一项外教和中教的课外英语课程。
3、公办小学只用一套统编教材，如牛津英语。在公办小学的英语特色班，可能会另外增加教材。有条件的话，应该在外面选读一门外教英语和一门中教英语，可以并行，也可以穿插。
新话题02-小学生的课外英语教材如何选择安排
如果家长确定在小学阶段给孩子增加一门课外英语，接下来的问题就是选择时间、教材、学校等安排。我回顾了自己孩子小学、预初六年的课外英语，参考了其他家长的一般做法，觉得这六年里大致可以分为三个阶段：
1、小一和小二：听说先行，选择适合儿童启蒙和入门的英语原版系列教材。
2、小三和小四：读写跟进，选择适合儿童入门后循序渐进、逐步全面提高的原版教材和读物，适时增加阅读和写作。
3、小五和预初：全面基础、自主表达：选择词汇丰富、语法系统的原版教材，到了小学高年级和预初阶段，在英语听力、阅读两项“语言输入”的基础上，逐步锻炼英语说讲和英语写作的“语言输出”，实现用英语进行“自主表达”的学习目标。
新话题03-小学生课外英语的课程组合
在孩子小学期间，我是安排了较多的课程进行组合。因为小学阶段是孩子学习语言的最好时期——尤其是口语交流应该先行、书面交流及时跟进；另外，竞赛和等考是课堂之外的实践机会，加上小升初择校需要有孩子综合实力的证明，所以，要实现培养孩子英语素养和取得英语等考证书和竞赛奖状等多重目标，光靠学校英语是远远不够的，课外英语的单一课程也是难以兼顾多重要求，适当的课程组合是有必要的。
这个课程组合中，课外的长期课程是最为关键的，需要贯穿整个和预初。我自己是安排了外教和中教并行的组合，外教在3-6年级，中教在4-8年级，前后有些错开，中间有几年是并行的，这个课程组合需要花费较多的课外时间。如果能够坚持做好，收效还是显著的。
在长期课程的前提下，穿插进去的等考培训和竞赛辅导，才会跟长期课程系统有机地结合起来，起到巩固提升和专项突破的功效。
新话题04-竞赛和等考如何与校内和课外的长期英语课程有机衔接、相互促进？
从聚会跟家长的交流来看，小升初孩子，参加等考和竞赛的培训比较多，占了很多时间，这些培训跟长期课程该如何结合？谈谈自己的体会：
1、利用好竞赛的阶段性：长期课程是根本基础，而竞赛培训是阶段性提高，利用每年一次（个别竞赛两次）的竞赛培训和复习，进行专项内容的循环复习和提高。
2、利用好竞赛的专项性：竞赛可以分为单项型或多项型，长期英语课程的专项部分，如听力、阅读、作文、演讲等，都可以借助竞赛的培训和备考进行单项或多项的集训提高。
新话题05-H爸为什么提出校内、课外、等考和竞赛的小学英语“四合一”组合
在小H五年级下学期小升初时，我对于孩子小学五年的英语路径和组合进行了回顾和小结，提出了小学英语“校内篇”、“课外篇”、“等考篇”和“竞赛篇”的四合一模式，自己觉得要实现小学英语自主表达和熟练运用的目标，光靠学校单一课程是无法实现的；同时，英语等考和竞赛也是很好的实践手段。
1、校内篇和课外篇是以“课程教学”为主，校内不足课外补，在语言教学的黄金时段里，练好听、说、读、写的童子功。小学的“校内英语”用了两套教材，用四年时间上完五册牛津，最后一年加用《小学综合英语》和《真实英语听力》。小学的英语老师鼓励学有余力的同学增加“课外英语”，小H在英孚学校的课外英语一直得到英语老师的鼓励。
2、等考篇和竞赛篇是以“社会实践”为主，课堂知识实践练，通过竞赛和等考来盘活语言知识的积累，练好参与、实践的基本功。同时，也为小升初择校积累一些等考证书和竞赛奖项。学校当年对于等级考试，既重视，也有措施，挑选了一批英语程度较好的同学，请了虹口区知名民办小学的英语教师周末来上课辅导，坚持两年，系统培训了等考一级和二级，并增加了不少课外阅读和听力内容，当时家长在周末等考辅导是可以旁听的。学校对于竞赛也是既重视，也有措施，代为报名，组织参加培训，对获奖同学红榜公布并在全校升旗仪式上颁奖，给予同学很大鼓励，我记得第一次参加的是四年级时的科普英语，第二次是英语听力。
小学阶段，长期课程为“体”，竞赛等考为“用”，既不能“只学不练”、“只练不赛”，也不能“以赛代练”，“以练代学”。 长期课程的“学”、竞赛等考培训的“练”、竞赛等考的“赛”三者的关系，应该是以“学”为主，“练”“赛”结合，“练”“赛”促学，相辅相成，互动促进，互补提高。正是学校在这四方面的教学组合，我才会有小升初以后开贴写小学英语学习的“校内”、“课外”、“等考”和“竞赛”四篇。虽然已经毕业两年多了，但遇到同学家长和学校英语老师，还时常回忆起当年在小学五年的点点滴滴。
新话题06-小学生需要参加哪些英语等级考试，是否需要参加考前培训？
时过境迁，小学生英语等级考试的行情与两年前大不相同：
1、原先小H参加过的上海中小学生英语等级考试（上海英语等考）取消，全国有公共英语等级考试（全国PETS）对义务教育段学生叫停。
2、现在国外证书考试可以选择剑桥少儿英语证书，上海可以选择星级口语一、二、三、四级证书，星级笔试一、二、三级证书。
3、参加上海星级口语一、二、三、四级证书和星级笔试一、二、三级证书，都有培训课程；如果参加剑桥课程学习，考前也会有针对性辅导，星级口语和笔试会有专门培训班。
4、孩子考前是否培训，很难一概而论，要看孩子在课程、时间和精力上的安排。
【感想】现在因为小升初的需要，所以，参加等级考试的时间越压越前，那天聚会，我跟几位家长建议，像星级章的一级和二级是否就不要考了，到了四、五年级直接奔三星和四星，还有就是星级笔试。差不多够水平了再参加，一战突破，而避免提前应考，屡次受挫。.
