从辩论赛开始，一直在追几个关于教育的帖子，想说点什么，总是找不到切入点。
今天在地铁上听下载的文章，听到一篇《发掘孩子身上潜藏的特殊才能》，突然明白自己想说什么了。
http://edu.zaojiao.com/2009/0602/35294.html
作为家长，不要指望教育专家或者老师能干多少事情。他们永远不如我们对孩子了解，他们至多泛泛而谈。很多才能不是通过一张测试卷能够看出来的。而我们可以每天看着孩子，我想每天观察孩子一刻钟总是做得到的吧。想想老师吧，要是他每天观察每个孩子十五分钟，一个班四十个孩子，那就是观察十个小时了。作为家长，孩子是我们一生的事业。老师嘛，跟一个老师五六年、七八年至多了吧。任期决定了眼光是否长远。对于家长来说，每当我们做一个决策的时候，想一想这个决策对孩子十年后的影响如何，而不要想，对下一次测验的影响如何。
基于以上的理念。我认为我们要花时间在孩子身上，而不是花钱把他送出去上这个班，那个班。
每天陪孩子说说话，每天陪孩子散散步，经常性的陪孩子参加一些运动。
小学的时候，趁学校里面的作业不是很多的时候，弄一些好玩的东西陪他玩，在玩中偷偷的塞一些我们希望他知道的东西给他。在玩中培养一些他肯动脑筋，善于动脑筋的习惯。要知道，游戏实际上是一种竞争，要战胜对手。特别是当是我们陪他玩时，我们就是他们的对手的时候，他们的脑力和体力还是无法与我们匹敌的。这时候我们要注意，不要代替他们思考，要允许他们犯错，允许他们输，不要认为几次失败就会打击他们的自信心。
由于他们是在玩中学习，那么学习的兴趣被保住了。而如果孩子被送进一个他不喜欢的培训班的话，学习兴趣就被消磨掉了。
这个过程甚至应该提前到学前。
这个方面我很感谢我的爸爸，他下班之后总是在陪我玩，下棋，打牌，玩。我印象非常深，在我上学之前，他一直断断续续在教我加减法，有一搭没一搭的，开始的时候，讲对了，他会表扬，讲错了，他会批评，貌似为了表扬算，到后来，做对了本身就是一个表扬啊。直到我自己做了教师，才发现，很多时候表扬只是一个眼神，有时候点一下头，孩子会完全的沉浸在征服一道题目的愉悦中。
保持他们对这种征服的兴趣！这是我们的责任，不要吝啬表扬。另外也不要吝啬批评，孩子不是傻瓜，做错了，要给批评。当然批评要注意技巧，简单说，就是就事论事，不要翻老账。
这样做还有一个副产品，孩子和你的感情很好，将来到了青春期，逆反会少一点。
不要盲目的给他在外面报培训班。特别是不要因为别人都读了，自己也要读。
对于习惯差的孩子，由于老师不可能布置很多作业，不可能批改作业，那么他们学的绝对不扎实。然后到学校里面学习的时候，他们误以为自己已经知道了，上课又不认真听讲，于是再一次不扎实。因此这个培训班学得有害无益。
因此，培养孩子的学习习惯才是最要紧的。什么时候培养呢？还记得我们保留了他们学习的兴趣伐，还记得我们培养了他们思考的习惯伐。这些就是学习习惯啊。等会儿还要讲一个培养习惯的技巧。
那怎样报培训班才是不盲目的呢？
第一、是孩子要去的，不是我们要他去的。不要拿少数人的例子来说：你看，某某人从小不喜欢钢琴，被爸爸妈妈打着才坚持的，现在成才了喏，感谢爸爸妈妈啊。这才是例外，我们大多数人是常态。每个人都以为自己会是例外，所以每个人都被狄仁杰弄死了。
第二、这个培训班的确是有作用的。不管长期作用，在培养孩子的能力或者培养孩子的习惯；或者是短期作用，就是要竞赛得奖。反正就是要有用。我是见惯了有的孩子每次来假装学习来的。
第二条比第一条更重要，那么如何骗孩子，让他以为是他自己要去的就是我们的技巧了。每个孩子都不一样的，每个孩子都有自己的弱点被我们抓住的。
最后讲一个我认为培养孩子习惯的技巧。那就是“不管”。
我一直认为教育孩子是一个放风筝的过程。要风筝飞得高，不能缺了那根线，也不能那根线太粗。
要是一个孩子回家，我们立刻就问，有什么作业，然后不停的叫他去做作业。那么即使他做完了作业，这个作业是为谁做的呢。即使他原来想做作业的，被我们叫的也以为是为了我们做作业了。那有人要说了，我不说，他就真的不做作业了。不会的，孩子是有基本的羞耻心的，他们其实是知道什么是对的，什么是错误的。当我们反复的催促他们的时候，那种挑战权威的成就感会战胜他们的羞耻心的。
那么我们手上的那根线是什么呢？就是我们对他的关心。我们只需要让他知道，我们是关心他的成绩的，关心他作业的完成数量和完成质量的。这种关心不需要言语的，特别是反复的强调是完全没有必要的。有时候，有人会说，我不反复对他说，我还能做什么呢？可是反复说有用伐？没有用，我们有时候反复的对他说，甚至对他吼叫，仅仅是为了满足自己认为“自己已经做出了努力”的想象。我一向说，如果说了没有用，那就不说。摒牢。
于是有人说了，我也想摒牢额，就是碰到事情还是习惯性的会对着他叫。是的，习惯的改变是需要时间的，那么拜托各位家长，我们也要知道，他的习惯改变也是需要时间的，我们要比他们有耐心。
最后说一下。有时候，“眼前的事情很重要啊，过了这一年再说吧。”那么每年都有很重要的事情的，就永远不会开始了。如果我们知道正确的事情，比如从长远目标考虑对孩子的教育方法，而因为种种借口不去实施。那么我们凭什么要求孩子一定要按照正确的要求去行事呢。他们也有很多重要的事情要去做啊，比如玩。
还有什么比玩更重要吗？.
