引用:
原帖由 韵贵人 于 2008-5-12 22:34 发表 
其实填鸭不填鸭我看不用争论，我们家小孩也是明珠的，他们校长说过一句大实话，至少一大半的孩子回家作业可以在一个小时内做完。但是，学有余力的，还要请你上兴趣班，并且请你最好到外面再去上两个班，这样加起来， ...
我是认为孩子的智商应该不会相差太远，天才是极少数，我家孩子肯定不是天才。所以在智商差不多的情况下学习方法是最重要的：
比如英语：我从一年级起就让孩子读英语读物，尽管当时什么字也不认识（受明珠小学学语文方法的启示），挑选孩子感兴趣的小故事，每天晚上读一句，重复读10次就OK了，第二天晚上接着再读，每次都只有10-15分钟，哪怕学校的预复习没做完，或则很多没有做到很完美，我都可以暂时放一放，这个却必须做。我不要求孩子背任何单词，不重复学习（重复认单词孩子会厌倦的，但这个单词迟早会在下一篇的哪篇文章中出现再次学习的），就这样她认识的字就越来越多了，学习课堂内容就很容易接受了。时间一久学习就变得轻松起来，做作业也非常快，基本在学校就可以完成的。我没有让她去学习剑桥英语之类的，只是让她到外教那里去练练听力，我最苦恼的事情就是那次为了考二级，让她进了辅导班，结果搞得她课堂上昏昏欲睡，我很高兴后来教育局取消了这件事。孩子可以去学知识了，而不是应付考试。
再比如数学：我们没有让她题海战，我们会就一道题和她展开讨论，有时会讨论一个晚上，仅仅是一道题，但是从那道题展开的相关知识都会涉及到，把那一题讲透了，就一劳永逸了。当然学校有数学兴趣班，有时也会有很多题要求回来做，孩子采取的方式是兴趣班上老师点评时现看现做（家里不做），充分利用上课时间，因为有了我们前面讲透的理论，这些做起来都很轻松。对于孩子这种投机取巧的方法我们也默认了，因为我们想给她更多的自由时间。
至于语文，其实学的是人文，我们就让她多看看小说，多出去走走，饲养饲养小动物，晚上散步时讨论一些社会现象，启发她的思考，仅此而已，我们没有要求她一定要背出多少古诗，她最烦，她烦的事情我们就不强求做，想办法在其他感兴趣的事上做弥补，所以每次她考试古诗默不出我们也不骂她，只是让她把考到的古诗再背一遍给我们听听，但是由于其他方面的培养，她的理解力还是较好的，并且会有自己的思考，所以在阅读理解和作文上还是可以少失分的。
所以总的来说，明珠小学的老师非常负责的，学校时间抓得很紧的，小孩交给他们很放心的，他们校长说得好，1、2年级是培养孩子学习习惯的时候，我也明显感觉那时孩子确实有些紧，那个时候不要去争一时的得失，一定要在班级排名前几，于是天天逼着孩子默生词，枯燥之极，家长松弛得当，目光放远，要想到厚积勃发，而到了3年级以后是越来越轻松，5年级我看他们就没什么作业了。孩子在学校如何能达到最佳效果，关键还是要家长有把握，适时进行指导，家长的持之以恒是很重要的。
一家之言，如有不同意见尽管砸我。
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本帖最后由 hxwcwctt 于 2008-5-13 09:29 编辑 ].
