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原帖由 yolandahuang 于 2009-3-12 22:09 发表 编这套数学教材的人脑子肯定有问题,.
原帖由 lilyxx妈 于 2009-3-12 21:25 发表 把简单的问题复杂化，再把复杂的问题简单化，使人受益终生：为官之道，正在于此。
原帖由 yiwll 于 2009-3-13 10:02 发表 难道现在不教竖式了吗？那么直观，多好，我女儿一学就会，实际上殊途同归不就行了。我们那时学的和现在差别那么大，我还不敢教下去了，否则把握女儿思路搞乱了。我觉得我们那时学得踏实，现在太虚了。
原帖由 晓玮妈妈 于 2009-3-13 10:29 发表 还有12*5= 数学老师竟然教计算过程一定要这样写才算对，=10*5+2*5=60，小朋友直接写60竟然算错的，真是看看现在小二的数学就来火。
原帖由 haohao2000 于 2009-3-13 10:54 发表 同感.孩子班级的同学都给搞晕了,大概家长都教过竖式.我们没教,就让他上课认真听.还算清爽.现在只能拜托老师了.
原帖由 小作作妈妈 于 2009-3-13 11:15 发表 我儿子的数学书我重来不看,我跟他说上课认真听,老师怎么教就怎么做,那个很多个方块可不可以组成一个正方体,看儿子先写1,2,3,4,5,6然后划,然后说行还是不行,其实我都没搞清楚,管他,只要他搞清楚了就可以了.
原帖由 多多妈 于 2009-3-13 12:45 发表 和LZ有不一样的看法. 我倒觉的书上的三位数计算方法是为了让孩子能理解这个过程,而不仅仅是为了算出答案. 例如: 234＋456＝600＋80＋10＝690 对大人来说可能很简单,还不如个位加个位,十位加十位算的快. 但是 ...
原帖由 dudumom 于 2009-3-13 13:28 发表 这是为了理解和巧算，小二竖式已经教了，用多种不同的解题方式，注重思维过程。有时大人觉得很不需要这么复杂，是因为已经过了这个思维发展过程。就象有些可以用x和y代替某些等式,大人觉得一目了然，可小孩是理解不了 ...
原帖由 小蛇妈 于 2009-3-13 23:51 发表 每个学期好像都有类似的搞脑子的题目。碰到这种题目我们全家全部倒下。
原帖由 红太狼 于 2009-3-14 11:33 发表 这书编的还是很严谨的,上来我也没弄懂?后来才琢磨出,是为了让小孩从小学会推理,分解,综合.一下子习惯不了,进入状态就好了,大家别急,与其拒绝,还不如接受琢磨琢磨.
原帖由 ostrichbaby 于 2009-3-12 21:21 发表 这本傻书。明明可以简单的题目。经常搞小孩脑子。
