1楼香茗一杯倚清风
(予人玫瑰，手有余香)
发表于 2009-11-9 20:43
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家长会，请别“冷冰冰”——老 师“三多”：告状多、提要求多、讲成绩排名多
老师“三多”：告状多、提要求多、讲成绩排名多
家长会，请别“冷冰冰”
本报记者 彭 薇 2009-11-08 01版：要闻
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“家长会开了两小时，老师板着脸，不是数落就是成绩排名。拜托不要那么冷冰冰好吗？”日前，本市某教育论坛一篇家长会感想帖引发家长跟帖、热议。家长们对再熟悉不过的家长会有着“又盼又怕”的特殊情怀。盼开，借以了解孩子在校表现；怕开，惟恐孩子成绩落后被老师一顿数落。他们提出，家长会能否“变变脸”，不要一味批评和成绩通报，也能达到家校沟通、共同教育孩子的目的。
家长会成了“挑刺会”
发帖家长说：开了五六次家长会发现大同小异，除了少数时间表扬一些优秀学生，几乎所有时间都在批评，其中一名表现差的孩子被足足批评了20分钟。“满腔热情去开家长会，即使孩子不出类拔萃，也希望能看到老师的笑脸。可有的老师总是板着一张严肃面孔，我们有点受不了。”
一些家长跟帖表达相同感受。林先生回忆：一次，班主任老师拿出一张名单，逐个列举学生“罪状”，被点名批评的学生家长一直低着头，当时感觉有点像在参加“批斗会”。
不少家长将家长会归纳为“三多三少”：提要求多，告状多，讲学习成绩多；家长讲得少，老师表扬少，信息少。有些家长们无奈表示：在老师面前，我们就像“弱势群体”。
家长关心的不只是成绩
不少学生也对家长会苦恼不已：“一到家长会就要成绩排名了，爸妈没面子了，回来肯定又要把我臭骂一顿！”孩子们说，学校生活并不只是考试排名，希望开家长会时，老师不要只和父母谈学习，还能和他们交谈一些自己的活动表现或兴趣特长。
一位海归家长说，国内的家长会基本上是“成绩通报会”。在国外，家长会更为亲切一些。每学年，家长都会得到一份长达数页的学年报告，除了告知孩子成绩，更多的是汇报他们课外活动参与情况、学习态度及能力，老师们会列出孩子优点，分析潜能，上面还有孩子的自我评价等，“老师很辛苦，但家长获得的信息量很大”。
市教科院一份“上海中小学生家长调查报告”显示：家长会上，除了学习成绩，42.4%的家长想了解“如何协助子女适应学生生活”。家长们最希望在“提高学习兴趣”、“发展孩子潜质”、“与孩子的沟通能力”等方面得到指导。
家长会可以丰富多彩
如何让家长会成为家校沟通的“融合剂”、更好地服务于家长？教育界人士建议，可改变老师“一言堂”的传统模式，挖掘一些形式和内容丰富多彩的特色家长会。市中小学德育研究协会专家顾溥权建议，老师要转变心态，与其一味抱怨学生成绩差，不如向家长们介绍该年龄段的孩子学习特点、爱好、习惯等，教给家长一些配合学校培养良好学习习惯的方法，效果更佳。家长会也可变成“家长沙龙”，邀请一些心理、家庭教育专家等介绍家庭教育经验，家长彼此交流教育心得。
卢湾区第一中心小学校长吴蓉瑾说，家长会一般开一两个小时，时间太局限，可改变家长会“来去匆匆”现象，学校每学期可设立“家长开放日”，开放学校部分课程、活动，让家长参与了解，再安排时间座谈。还有教育专家建议，一两次的家长会并不“解渴”，学校还可发展“家长同盟会”，按学习成绩、性格特征、兴趣特长等，将班里学生分成不同“学生圈”，召集其家长定期活动。.
