家有一小二男孩。每天都为了作业，感觉在鸡飞狗跳中度过紧张的家庭时光。自己也是一个教育工作者，可是，对自己儿子却时常有力不从心之感。
    从身边无数的案例上可以看出，妈妈是教育压力的直接承受者。而妈妈在这种压力下产生的紧张和焦虑又以负面情绪的方式投射在孩子身上。如果妈妈本身具有较高的工作能力，性格比较急躁，往往会看孩子什么都不像样，在恨铁不成钢的情绪状态中，不注意调节的话，对孩子的伤害很大，而教育的结果往往很糟糕，对孩子未来的发展非常不利。所以身边那些强势妈妈的孩子往往是比较弱势的。
    我发现我自己现在就处在这样的怪圈中。知道问题，知道问题的解决方式，可是，却往往在一些不愉快的现象发生之后，控制不住自己的情绪，采用一些立竿见影的，但是比较粗暴单一，后续教育力量极其薄弱甚至会造成一定伤害的方式来解决问题。为了监督自己，特开此贴，请爸爸妈妈们一起监督，请同道中人一起探讨。
    儿子基本情况简介：
    小二男生，注意力不集中。课堂效率低下，对英语没有兴趣。粗心。脾气比较急躁，自控能力较差。（怎么在我眼睛里儿子竟然没有一点优点？）学校作业（一般语文写拼音默写50个，一课一练一篇，朗读课文3遍，预习一篇，生字卡片对应内容3遍；数学每日精炼1页，外语抄写或默写若干，朗读课文4遍，有考试卷的话要求读试卷2遍）完成速度较慢，一般这些作业量，4点半开始要做到7:30分，中间只有吃饭30分钟休息，当然不排除磨蹭的现象。和他之间的矛盾也是在磨蹭中爆发，哭泣中结束。45分钟练琴（一般新曲子时间稍长些，弹熟了会短些），然后跳几个绳，做几个仰卧起坐，洗漱，泡脚（一边看书），9.30之前上床。感觉一个晚上没有一点空余的时间，也从来不加什么课外的作业。
    喜欢看科技类的书，小牛顿要被他翻烂了，有时说出的道道把我都唬得一愣愣的（臭美点的说，我看书也是比较杂的，女性中天文医学，历史地理还是知道点东东的——欢迎拍砖），历史、故事、童话就兴趣缺缺。上次单位做消防讲座，宁愿放弃最爱的黄沙也要和我们一起听，回答讲师问题一套一套，基本正确，由于没和我坐在一块，那回答问题的热情我没有办法制止，一次一次的提问和回答，把我给尴尬死了。和他讨论这些，可以看到眼睛里冒出的智慧火花，一和他讲回家作业或者弹琴，马上感觉霜打的茄子，焉了。
由于上课质量较差，所以成绩不理想，有些知识点都是不知道的，和他讲解了一次，基本不用重复，肯定吸收了，但是出现新的知识点，上课没有听到，还是要重复讲解，学习习惯不好。

[ 本帖最后由 ssymaomao 于 2011-1-4 15:14 编辑 ].

今天是2011年了，今年以来还么有打过他，当然，放假是只要原因，在这儿，立下一个宏愿，争取不打他。毕竟都跨入10岁了。一起监督，一起努力。.

传说中的沙发。 o(∩_∩)o...

很聪明的孩子啊， 可爱的。 LZ继续讲故事。.

其实，男孩都差不多啦！简直是我儿子的翻版。我们要自己先做到，再要求孩子。如果我们自己急躁，孩子是不会耐心的。（自我检讨一下自己的火爆脾气) ，善于发现孩子的优点，孩子的小学成绩对他一生没啥大影响，性格，习惯才是培养的关键。（自己检讨一下，自己也做得不好，正在改进中）。.

我们共同勉励。实际上有时想想，大人在情绪正常的时候做了无数遍的心理建设，对孩子要耐心一点，对他鼓励表扬肯定要多点，可是，事到临头还是会选择最不该的方式，大人自控力尚且如此，更何况孩子呢。相信他还是非常要上进的，只是自控能力不行而已，继续面壁心理建设中。

[ 本帖最后由 ssymaomao 于 2011-1-5 10:55 编辑 ].

2011年1月4日
表扬自己一个。今天没有对他采取暴力措施。最近家里正逢多事之际，公公肝癌晚期，生命已经倒计时，老公基本上都是围着公公在转。做饭以前都是老公弄得，我只管儿子功课，现在分身乏术，功课儿子只能自己自由主义。昨天虽然在我的眼里还有很多的时间要挤出来，可是好歹晚上八点前完成功课了。时间表基本如下：作业：默写语文10篇课文的课后单词，自写拼音；读10篇课文，读看图写话若干；读识字卡片若干；数学订正；外语默写30个单词，读两张外语练习卷各四遍。5点开始做，到8点，中间30分钟吃饭。还有小便、大便若干次。昨天还琴了，所以不用练琴（前半程还琴质量还可以，后半程感觉魂不在了，质量差强人意）。
我的小火苗冒了n次，深呼吸n+1次，成功之处，没有烧起来，失败之处，威胁了他2次。
做好作业西格格问我：“妈妈，我的作业表现怎么样？你没有管我，我还可以挖？”我只能强自平静，然后问他，你觉得还可以更快点哇？回答我，还是可以更快点的。
然后睡前三问，洗漱，泡脚，睡觉。泡脚时差点被他老爸修理，冷水热水不停地兑，满满一桶水了，还没有兑合适，最后，还要加，他爸爸高八度了，只能偃旗息鼓在半温水中勉强泡了一会儿，看了10分钟书。（儿子的原话：一边泡脚，一边看书，天下最美的享受。）
根据皮革马利翁效应，继续面壁建设：我家孩子是个好孩子，我家孩子是个乖孩子！

[ 本帖最后由 ssymaomao 于 2011-1-5 10:58 编辑 ].

开贴就来看了，看了今天的更新我想跟LZ说，小朋友老乖额。你们作业很多的，这点作业做这点时间很正常。.

这么多作业，这些时间不算慢的。
其实根源在上海课注意力不集中。我们也是两年级，不过对于读几遍的要求，我从来不执行的，因为在课堂里反复读，
基本都能背出了。老师也会说个体差异，没有标准，家长自己掌握就好了。.

今天到我单位了，作业如下：默写39课-45课课后单词，拼音自写；做一课一练期中测试B，读21课-36课一遍，识字卡片11-20页一遍。数学订正试卷。外语读08期末测试卷4遍，默写测试卷第二大题，做一张英语试卷，（B3卷面一面，一半已经做完了，还剩下一些阅读理解）。到我单位，吃点点心4.00开始奋斗，不知道要奋斗到几点。今天还要练琴一小时。我现在偷窥到他不停的挖鼻子（今天出鼻血了），擤鼻涕，好想吼上去啊，淡定，淡定，深呼吸，深呼吸。明天来汇报情况。

[ 本帖最后由 ssymaomao 于 2011-1-5 16:20 编辑 ].

1月6日
昨天晚上的作业到8.00结束。包括练琴的时间。应该说比我预料的要快些，表扬一个 。当然，质量是差强人意的。练琴的时间比较长，因为我在烧饭他自己在练新曲子的时候质量很糟糕，高低音谱表普遍出现混淆，因为是新曲子，所以很多的细节都不关注（注意力的问题啊！），最后吃好晚饭之后让他返工了。
这几天临近考试，试卷多，可是看他拿回来的已经完成的试卷，完成质量很糟糕。一看就是马马虎虎，做完算数的那种。英语给他弄了一个错题本，擦掉了重做，还是老地方错，哎，晕啊。
今天已经在做作业了，不过已经和我摩擦了一次。回家的路上，看到在修马路，新铺的沥青，拣了好大一块，跟他说有毒的，不要去拿，算给我2分面子扔了，可是一会儿发现阳奉阴违，手里还留了一块小小的沥青。气不打一出来。还要问我可燃与否，什么成分，我睬他才怪。平时也总是这样，禁止的事情做个起劲，一边读书一边多动，非要动暴力了才收敛，我说他是不见棺材不落泪。为什么这么犟呢？ 我感觉生的这个儿子就是来折腾我的！！

[ 本帖最后由 ssymaomao 于 2011-1-7 07:53 编辑 ].

1月6日
周四对于他来说是很忙的，给他完成作业的时间最晚不能超过6.30，7.00要去空手道（让他缺课不去还不愿意）。好不容易紧赶慢赶，在6.35分完成了所有的作业，当然，只能说完成，质量实在不咋的，那个字比蟹爬还蟹爬。马上换衣服，赶到道馆，还好，来得及，没有罚做俯卧撑。我们去看在医院的爷爷。8点接他。上车第一句对我说，“你知道今天道馆几个人？4个，哈哈我们练勾拳，低位****（术语，我也不知道啥意思），很爽。”我跟他说冬练三九，夏练三伏，现在这么冷，是对意志品质的一次考验。第二句问我“爷爷怎么样？”很好，要表扬一个，儿子是个粗线条的小孩，能记得关心爷爷的身体状况，要表扬的。还说让我回家帮他把爷爷对他好的一些细节记写下来，我对他说，你已经两年级了，会自己写作文了，不会的字写拼音吧。回到家，道服都来不及换，就真的一本正经的写了起来，文章虽然不长，但是最后还写了一句“爷爷，真希望你快点好起来,早日回家！”还是很欣慰的，虽然还是很粗线条，可是毕竟开始懂事了！！

[ 本帖最后由 ssymaomao 于 2011-1-7 08:05 编辑 ].

楼主您儿子很可爱，喜欢科普知识，挺好的！
不过这个学校小2的作业挺多呀！
我们也小2，作业没那么多的.

哎，如果这是别人家儿子我也肯定这么认为的，多好学的孩子啊，这么多课外知识，可是，当他是自己孩子的时候，就恨铁不成钢了：上课不认真听，考试不认真做，成绩惨不忍睹，还一天到晚和我探讨这些乱七八糟的东西，谁有空理他！！所以归根结底，我这个妈妈心态不好啊！所以开贴亮亮自己的不足，希望知不足而后能改吧。
表扬自己一个，至少新年来，还没有动过手。继续淡定建设中。

[ 本帖最后由 ssymaomao 于 2011-1-7 08:18 编辑 ].

我家小三男孩，和LZ家的孩子一样，就喜欢看科普书。什么宇宙啊，行星啊，太阳系啊，最喜欢的是史前动物。如果看电视，不是看考古，就是看狂野动物或者荒野求生。有时说得我一愣一愣的。就是不爱看作文选。我也不强求他，只要是看书，我都同意。男孩子大概都是这样，哈哈~~.

这是什么学校，这么多的作业。这样的作业量,用这些时间已经很快了,你要求太高了。还有我觉得楼主是否有些太在意孩子完成作业的时间，如果只是一味要求孩子必须在几点前完成作业而不考虑作业量，势必逼着孩子降低作业质量。

[ 本帖最后由 ruimama 于 2011-1-7 13:18 编辑 ].

LZ别紧张，其实大家都一样，理论上的巨人，行动上的矮子，谁也躲不过……哈哈！.

楼主你可以试试把钢琴停了，省出来的45分钟让孩子在楼下或去公园自由玩耍，这样对身体和心情都好。

中国的学校教育本来内容就有点超负荷，再加上弹琴任务太重了。如果是小孩哭着喊着要弹，那也要尊重小孩让他弹。

看看孩子的作息表，里面都是“必须做的事”，没有“特别喜欢做的事”，这样的生活，就是成人也不一定能承受，何况是一个“注意力不太集中”的小男孩。.

感觉是作业太多，影响到质量，不是注意力的问题，虽然楼主自己就是教育工作者，可是就是这样可能才会过高要求小孩，你可以自己做一下看，认认真真的，按照你认为满意的标准，然后小孩使用的时间是你的时间的3倍以内都是正常的，这是我自己发明的评估方法哦，实践下来基本符合小孩状况的，新曲上来弹不好，其实也不一定是注意力的问题，是小孩的实际的理解力和手脑协调的问题，也感觉可以停钢琴，或者是减少练习的时间频次，以放松和享受为目的而不是技能为目的，等学有余力了再说或者说钢琴你认为很重要的话，就给孩子的作业减量吧，试试减到一个足够能达到复习效果的量作为奖励。

关于沥青的问题，你的处理让孩子只有更想去拿，可不可以索性给他一张餐巾纸包一块沥青，研究下后扔掉呢。我看见过一个孩子很有意思的，本来走路好好的，只是感觉真的快要蹭到路边的自行车，但其实孩子还是有一点小距离的，后来他的妈妈说，你怎么不长眼的老是好像要把车碰到，此言一出，只见路边的自行车倒了一溜，最后还踩了一脚泥水坑，溅起了好多泥点子在他母亲的脚上，后来的情况可想而知了，因为我的角度，我能亲眼看见孩子那个故意撞倒车后的表情，很让人心里难过的，这就是亲子关系恶化的前兆了，

[ 本帖最后由 tubaobaodd 于 2011-1-7 16:13 编辑 ].

“可是一会儿发现阳奉阴违，手里还留了一块小小的沥青。气不打一出来。还要问我可燃与否，什么成分，”

我觉得你的儿子很好啊。。。陪他回去查一下书。。。赞扬他喜欢科学很好。。。。再奉承他以后数学也一定会学好的。。。给他点点滴滴的鼓励吧。。。.

看到那么多的妈妈爸爸们声讨我，我要反省啊！
关于钢琴的问题，我实际上也犹豫很久是否要继续。单位中很多同事的孩子在小一之后，都停掉了钢琴，最近一个小二了，也停掉了，绝大部分的原因是由于兴趣还没有培养起来，而时间不够了。但是一直只是想想，因为害怕如果停掉了，给他造成一种心理暗示，只要吃不消，放弃也是很容易的，以后什么事情都无法坚持。包括现在的空手道，除了几次发烧，基本都是去的，哪怕现在晚上很冷还是要去，物有本末，事有终始，儿子本来就有点虎头蛇尾没有定性，如果再容易的放弃，怕以后变本加厉，在这样的主导思想中，也就这样坚持了下来。实际上，让他学琴，音乐上的修养倒是其次的，我更希望他在学琴中能够修炼注意力的提高，能够经受挫折的磨练，更能够体会学成的快乐。上个月，他在他们班同学面前秀了一把，还是很有成就感的。当然在此过程中付出也是很不容易的。
和旺旺上的妈妈们相比，我一直感觉自己不是个耐心的妈妈。可能小时候自己没有让人操心，所以自觉不自觉地总把孩子和自己小时候比，然后越比越不耐烦。在教育学生时，能做到和颜悦色，细心耐心（有时想想，工作毕竟是工作，总觉得尽最大努力，对得起师者的良心就好，至于结果毕竟和我的未来没有多大的关系，所以比较淡然），而教育自己的孩子时，他身上的小毛病无限制被放大，对结果的恐惧导致态度上的失常，实际上我很清楚，我的这种焦虑和急躁对孩子的负面影响很大，这也是为什么我开贴的原因——多一个平台来监督自己，反省自身。
双休日，猫猫爸还是忙着爷爷的事情，小猫一切在我的提醒下自觉。（看来让他自己来合理安排时间的培养还任重道远）。弹琴时摩擦不断，巴赫的布列舞曲有一定难度，高低音谱表继续混淆中，总希望他能独立识谱了，可是这样的日子似乎还很遥远。忍无可忍中，麻栗子上去了，然后大呼小叫，鸡飞狗跳（同志们，拍砖吧，我卫生间反省去了！）
晚上，一家人窝在大床上看他小时候的照片（电脑硬盘坏了，所有照片被破坏，请高手恢复也只能部分恢复成很差的图片格式，可怜小猫3岁之前的所有倩影啊，在无语问苍天时，突然发现英明的猫爸把大部分的照片都刻录成光盘备份了，失而复得的喜悦啊！——提醒各位爸爸妈妈，千万别信任万恶的电脑，千万千万要紧资料及时备份，最好狡兔多窟），看看他小时候的摸样，想到那时他依依呀呀几句就把我们乐得找不到北了，现在这么不耐烦真不该。调整调整，继续调整。（卫生间面壁去了）.

今天有时间准备自己做一次他的作业，然后乘以3，试试看。我也知道这些作业量不少，想想大人如果3个小时一刻不停的做作业，要忍耐也是很不容易的。可是看着时间越来越不够，想淡定也不容易，还要操练。老师的作业不敢少，师者的尊严还是要维护的，钢琴也不敢随意的停或减，怕他感觉到之后更磨蹭，磨蹭到时间没有，可以不用练琴了。好难啊，谁来教教我？.

我觉得LZ 妈妈已经做得很好了，也没什么好请别人教的了，要怪，就怪着万恶的教育制度吧！　　作业实在是多啊！！.

我感觉楼主家公子头脑非常聪明
有很可贵的好奇心和探究精神
只是对现有书本知识缺乏学习兴趣而已
有个不成熟的想法
楼主家公子既然爱好科技
能不能把现在学习的知识和科技找到一个结合点呢
譬如，要想制造飞机，需要学数学、物理啦，之类的
讲一些科学家的故事给他听听
这样会不会调动起一些学习兴趣呢.

LZ 的孩子不错了,是个优秀的孩子了,LZ 也是个好妈妈.借你的帖子也反省一下自己, 时刻注意自己的嗓门. 前两天和儿子说自打他上学以来,我就越来越不淑女了....,检讨中..

猫猫的爷爷周一去世了。大殓这天正好是小猫的期中考试的日子。尽管老师对小猫说可以不用来参加考试，可是，在猫猫奶奶的坚持下，小猫还是一天都没有落下自己的学习。
上周真是悲伤、混乱、忙碌、焦心的一周。尽管对猫猫爷爷的去世在心理上是有准备的，但是真的面临时，心理上的冲击还是非常大的。这是我第一次如此近距离的面临死亡，也是第一次作为主事者参与整个丧事。一方面要安慰悲伤的婆婆，一方面还要尽量安排好家庭的正常生活，另一方面还要协助猫猫爸准备好丧事的相关事宜，小猫的学习和考试就只能退位到放任自流的状态。到现在为止，我还不知道小猫的期考分数，实在讲，我是惴惴不安的。
这几天，家中一切开始逐渐走上正轨。小猫的状态又开始成为注意的焦点。周四考试完成，在我的要求下，小猫作了一下整个学期学习用品的梳理，该打包的打包，该留档的留档，整个学习区域有点样子了；现在在思考，是否有必要要求他把二年级的学习内容在脑子里梳理，貌似操作难度比较大。
在我辛苦码字的时候，小猫一边看那些没有营养的电视，一边自己换好了空手道服，准备出发。寒假看来还有一个任务：怎么能够避免陈小猫同学被电视上那些有害无益的电视内容侵蚀？做家长真不容易啊。中宣部部长大概没有学龄期的孩童了，电视中的大部分节目都该声讨阿！.

度过了一个混乱的寒假。一个学期又开始了。儿子已经进入10岁的阶段。不过心智感觉上还非常不成熟。昨天和他说起，上学了，感觉如何？他说很开心。答案比较出乎我的预料。长辈们逗他是不是弹琴不开心？他说妈妈不打我还是蛮开心的。 不知道他这一学期怎么样。
上学期的期末考试在放任自流中也结束了。最后的成绩在班级中游。我发现管他也是这样，不管还是这样。看来有必要放手。
他感觉上课蛮开心的。我感觉上班好累啊，回家和他一起做作业更累，啥时候是个头呢？今天的作业家校互动上已经发布了，公布如下： 英语： 1. 听读P2－P5 ，2遍，签 P4 2. 抄写p2页10个单词2遍。背熟。签 3. 上126 数学：做每日精炼P1。语文1、背第1课，签，默词语，签。 2、预习古诗，（1、读熟、2音序、3部首、4意思）。 3、做上海作业第1课练习，签。 4、包本子（4本）。.
明天上来公布今天几点完成所有作业的。
看到网上有这样一张帖子，需要我们做家长的共勉，貌似我能对号入座的不少。看来还是弱势妈妈比较有优势。.

如果您的孩子喜欢谴责别人，是因为平时您对他批评过多。
2、如果您的孩子凡事喜欢抱怨，是因为您总是挑剔他。
3、如果您的孩子喜欢对抗，是因为您对他有敌意和强制。
4、如果您的孩子不够善良，是因为您是一个缺少同情心的人。
5、如果您的孩子胆小、羞怯，是因为他经常被嘲弄、辱骂。
6、如果您的孩子不跟您说心里话，是因为您捉孩子的话儿把，翻老账。
7、如果您的孩子不辨是非，是因为您*，没有给孩子自主和思考的机会。
8、如果您的孩子很自卑，是因为您对孩子总是失望，不能耐心鼓励。
9、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受伤，是因为他的家庭没有宽容和温暖。
10、如果您的孩子不喜欢自己，是因为您对他缺少接纳、认可和尊重。
11、如果您的孩子不上进，不努力，是因为您对他要求过高他做不到。
12、如果您的孩子很自私，是因为您对他太溺爱，要什么给什么。
13、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因为您没有教会他理解别人。
14、如果您的孩子退缩、逃避，是因为遭到了您的轻视和打击。
15、如果你的孩子懒惰和依赖，是因为您替孩子做的事和决定太多了。
16、如果您被孩子控制了，是因为您不敢严厉管教，总是哀求孩子。
17、如果您的孩子撒谎、骗人，是因为您不够宽容，喜欢惩罚孩子。
18、如果您的孩子冷漠，攻击他人，是因为您对他的讽刺和冷眼太多。
19、如果您的孩子有暴力行为，是因为您常用暴力来处理孩子的问题。
20、如果您的孩子意志不坚强，惧怕困难，是因为您没有给他锻炼的机会。.

昨天，小猫开学第一天。
他们的学校因为加固工程改在了新校区。太折腾了，上学远了很多。接送他我还没有找到感觉。他做作业也没有找到感觉。昨天的作业连着弹琴折腾到了9点。很多时间都是浪费掉的。最可气的是数学的每日精炼，第一回做40分钟，错误率50%，让他自己检查订正，他干脆擦掉重做，10分钟做完，一共错了2题。为了不动手，我干脆不陪他了，让他自己去。8点告诉我作业全部完成，弹琴也完成了，接下来，检查，订正，读，背，折腾啊。看我陪他了，又要开始磨了，我干脆放手。无奈的放手啊。不过总有这个过程吧。
和老公商量了一下，还是以不管的方式来管他比较好一些。亲子关系也别弄得很紧张，我也不要太焦虑。顶多时间浪费点，少睡点吧。.

我也认为作业很多啊! 孩子也真是不容易!
其实学校要求孩子做这么多课外练习有用吗? 孩子需要的是大量的阅读与思考的时间!

[ 本帖最后由 家成妈妈 于 2011-2-15 12:38 编辑 ].

我课外练习对儿子是不要求的。这是他们老师布置的。类似于学校要求买的教辅材料，当回家作业用的。
实在讲现在孩子是很苦的。儿子说的最多的话是：为什么受苦的总是我？想想也是，他们上课8小时，回家还要2、3个小时，我们上班至少八小时后可以换个脑筋了。真不容易啊，比我们小时候苦多了。
不过貌似我们作业还不是最多的，单位同事的孩子在明珠小学，作业还要结棍。聊以自慰。当然这个学校都是挤破头要进去的，我们肯定不行的。我们只能做那只吃不到葡萄的狐狸，自我安慰一下。

[ 本帖最后由 ssymaomao 于 2011-2-15 13:06 编辑 ].

作业太多了啊，换谁愿意这么枯燥的做啊

保持孩子学习的兴趣，远比每天每次考试测验他掌握了多少更重要。

这位妈妈再忍忍，到三年级或者就开窍，不那么费力了。
不是说，男孩比女孩晚育两年光景的么.

单位学期初开了一个教育教学工作会议，校长在工作报告中正好有一块说道如何减负的问题。要求教师对布置作业的质量要有严格的挑选和把控。不是说学生交上来作业的完成质量，而是指老师布置下去的作业在题型、典型性方面的实践意义。他说道可能我们有些教师布置因式分解50题，完成不理想，再布置50题、100题，学生在无限制的枯燥的反复劳动中，被扼杀的是学习兴趣、探究问题的能力，而成为机械工。所以他倡导老师在布置作业的时候，一定要有针对性，要有典型性。要通过对作业质量的把控提高教学的绩效，而不要通过机械的反复操练，用训练动物的方式来训练学生的解题能力。我觉得这种思想很值得推广和借鉴的。
在现在电脑、复印、教辅铺天盖地的今天，要给学生布置作业太简单了，一个老师多布置一张，学生就被沉重的负担压垮了。更重要的是学生除了承担了这样的压力之外，还有创造性、思考问题的能力、发散性思维等一些更重要的思维能力被扼杀。纵观中国的很多学生在完成一些主观性较强，更体现发散性思维的题目时，往往是很茫然的，有种无从着手的感觉。因为从小他们习惯了机械的背诵、记忆、默写、操练。思维的活跃性停留在最粗浅的层次上，长而久之，那些更体现创造性的思维火花熄灭了，而且再也无法燃起。所以，我们可以有很多数学奥林匹克金牌，却没有一个诺贝尔奖。这是民族教育的悲哀。
记得很久之前，曾有人说过北大的“后十名现象”，类似的论断还有就是前十名往往在工作中并不突出，因为这些前十名对中国教育适应良好，但是在适应中国教育的过程中，也扼杀掉了很多工作中更或缺的东西，直接后果就是，学习中的前十名在工作实绩上不如十名后的同学。这个论断如何得出，是否有科学性我们姑且不去讨论，但是反复操练，建立在巴普洛夫效应上的提高成绩所可能产生的恶果却是我们要警觉的。我想这也是我们那个市级学科带头人的校长在工作会议上提出上述建议的根本原因。
可是，下至学生、家长，上至教师、教育专家，在如今的这条教育的滔天洪流中，你能逆流而上吗？你敢众人皆醉我独醒吗？
我不能，所以，我只能知道一套，做一套。顶多发发牢骚罢了。.

2月15日
昨天，在忍无可忍之后动手了。拍砖吧。反省中。
昨天的作业和前天相比较不多到哪儿去。语文：默写40个词语，读熟第二课，完成上海作业第二课练习，预习第三课，要把第三课生字的音序，部首， 词义都要查好，写好。数学练习册第一页，外语抄写16k的一张英文单词和句子，第二页到第五页读2遍。在我单位已经把拼音写好了，预习基本完成还剩下一个单词没有查完，结果回家后，一个人磨到了8点半，错误率极高。上海作业的完成质量和没有做没有多大区别，尽然还画好了一张乱七八糟的涂鸦，火一下子就上来了。
看到他9点多一个人在楼下嘤嘤哭泣中完成订正，心里不是不疼的，可是想到他这样的心不在焉，心里是非常生气的。当然，想想自己用粗暴的方法来发泄心中的不满，又是非常后悔的。
今天早上送他到学校，能够感觉到他还是非常惴惴不安的。想安慰几句，又怕好了伤疤忘了疼，哎，我觉得这个家长做的好纠结啊。.

引用:

原帖由 ssymaomao 于 2011-2-16 08:57 发表
2月15日
昨天，在忍无可忍之后动手了。拍砖吧。反省中。
昨天的作业和前天相比较不多到哪儿去。语文：默写40个词语，读熟第二课，完成上海作业第二课练习，预习第三课，要把第三课生字的音序，部首， 词义都要查好 ...

　　“昨天”？那便是“亲人节”了，在如此温馨的日子里，对孩子动手。
　　当然，当然，俺也对孩子动过手，甚至抽出菜刀威胁他 ，咱们共同忏悔吧。.

引用:

原帖由 ssymaomao 于 2011-2-15 13:31 发表
单位学期初开了一个教育教学工作会议，校长在工作报告中正好有一块说道如何减负的问题。要求教师对布置作业的质量要有严格的挑选和把控。不是说学生交上来作业的完成质量，而是指老师布置下去的作业在题型、典型性方 ...

楼主，恳请你允许我转载此帖。见http://ww123.net/baby/viewthread ... p;page=4#pid8068704.

没有问题，开贴的目的就是为了自省，他省。
更何况，作为家长是非常欢迎我们校长这样的提议的。
不能不说，教师们也是非常纠结的。我也曾经客串过主课教师，那种唯恐学生少做一些导致关键的题目在考试中没有做到而失分的惴惴不安，是家长们不能理解的。毕竟，现在还是唯分数论的。主观上，每一位教师都非常认同减负的必要性，然而，客观上，教师又惟恐错失关键一题，于是就陷入了宁做1000题，不漏一道题的怪圈中。这也是教师们知道一套，做另一套的根本原因。身为同行，我理解他们，身为家长，我心疼孩子。
还是那句话，人人都知道问题，人人都知道解决问题的方式，然而，在这条已经形成气候的教育的滔天洪流中，个人的力量是如此的小，不仅无法逆流而上，连众人皆醉我独醒的勇气都是或缺的。我也是理论上的“巨人”，行动上的矮子。.

嗨，同感啊。.

什么学校？作业太多了！
我也是老师，我儿子学校的作业很少，大大地表扬下！
你儿子做到那么晚，会缺乏睡眠的。我们小三了，每天八点半洗洗弄弄，九点一定睡觉。缺乏睡眠反应会迟钝的，我试过。.

这个和我家的一样哦！
荒野求生都买全了，超级喜欢！
每天6点开始看“狂野动物”，雷打不动的。
每天和狮子老虎一起吃肉.

一口气看完了所有的文章，真是太有同感了。我们也是小二。每天为了做点作业弄得鸡飞狗跳的。今天一早我还在和同事探讨如何让儿子动作快一点呢。唉！我们也是作业很多，儿子又是一个雷打不动的慢性子。真是急死我这个快性子的妈了。每天除了作业就是吃饭如厕，其他的什么都不能做。
     本学期开学前，我索性说8：30一定停止一切作业，不论完成还是没有完成，一概不做。昨天晚上到了8：30还有读语文配套的什么书20页和一篇寒假作文重写没有完成。我就强行停止了。儿子哭着说：“觉可以不睡，作业不可以不做啊！”不理睬！
     唉！现在的孩子做这么多的作业也没有培养出诺贝尔奖得主，反而这些孩子肩不能挑，手不能提，体质很差整天动不动就感冒；一点想象力没有；一点创造力都没有。我真是担忧我们祖国的百年大计啊！.

引用:

原帖由 ssymaomao 于 2011-2-16 08:57 发表
昨天的作业和前天相比较不多到哪儿去。语文：默写40个词语，读熟第二课，完成上海作业第二课练习，预习第三课，要把第三课生字的音序，部首， 词义都要查好，写好。数学练习册第一页，外语抄写16k的一张英文单词和句子，第二页到第五页读2遍。在我单位已经把拼音写好了，预习基本完成还剩下一个单词没有查完，结果回家后，一个人磨到了8点半，错误率极高。上海作业的完成质量和没有做没有多大区别，尽然还画好了一张乱七八糟的涂鸦，火一下子就上来了。

　　楼主似乎觉得作业不算很多，但在我看来作业太多了，哪里有一天默写40个词语的道理？更何况还有一大堆其它作业！这种作业量，如果能够完成，效果一定不怎么样。
　　综观楼主一系列的作业描述，可以断定猫猫的语文和英语老师都是推崇题海战略的主。他们关注作业的量，不太关心作业的质及学生的作业心态。即使使用题海战略，也要看看形势呀，哪里有一开学就上量的道理？难道他们不知道过了一个寒假的孩子，再上学会有一个适应期，甚至有些孩子会有“假期综合症”？就算要搞题海训练，也得慢慢上量呀！我就不相信，上了两天课就有40个生词需要学生默写！我孩子都上五年级了，在我的印象里他平时作业（考前复习除外）从来没有遇到过一天要默写40个生词这种变态的要求，难道猫猫学校用的是“火星版”课标和教材？
　　既然孩子无法有效完成这么多作业，那就是不应该怪孩子、逼孩子，而应该站在孩子一边，帮助他，支持他，用别的方法对付这种变态作业。007的办法有：让孩子只做部分作业（他觉得自己有把握的可以不做，或者由家长根据孩子的情况挑选出一部分作业让他做），然后理直气壮地在孩子作业本上签字，并且写上一段话，重点说明孩子做作业总共用了多少时间，说孩子做作业时如何如何专心和用功……当然，也要跟孩子讲清楚：减少作业，是为你让你更加认真正确地完成作业。只要你认真做选做的作业，你一样可以通过检查、测验和考试。这样，我们就可以一直坚持“少做精做作业”的道路。只要坚持一段时间，取得了效果，孩子和孩子老师都会接受这种作业策略的。
　　另一个办法是，改变作业要求。例如，默写，不一定要练好之后再默，不要去追求家默全对。我们家孩子从二年级的做法是：稍稍看一看生词就默写，默不出的才多写几遍，第二天去学校的路上再想一想默错的生词，在课堂默写时一般都是全对了。这样可以节省许多时间，且把练习的时间集中在自己写错的生词上，学习效率自然高。孩子喜欢这种方法。老师看到我孩子家默本上有默错的和订正的内容，对于孩子的学习情况就心里有数，接下来的施教会更有针对性。另外，老师看到他在课堂检查中能够正确默写，自然也就会逐渐习惯和接受我家孩子这种默写生词的学习策略。

　　小学要过字词关，但孩子学习方块汉字有许多我们大人难以察觉的困难。即使我们小时候曾经遇到过类似的困难，现在也已经淡化，对此已经难以感同身受。例如，学习“激”字，你会觉得很简单。可是，要是小一小二生天天都要学好几个这样复杂的汉字，他那个小小脑瓜能不一盘浆糊么？得想点特别的方法！007曾经有过一个取巧之法（见http://ww123.net/baby/viewthread ... p;page=1#pid4557933），学过那个《万能字帖》之后，我孩子学写汉字就不再竖空了，例如，那个“激”，他会说：三点水，一个白，一个方，一个反文。这样学写汉字，确实比较有效。楼主不妨一试。

　　除了抱怨，我们还可以主动做许多事情，促进我们孩子学业和成长。.

作业太多了，试着减量吧，小二的孩子注意力集中的时间是有限的，LZ的孩子是创造型的好孩子，应该尽量寻求学习本身带来的乐趣，而不是枯燥的抄写。孩子长大后，没几个不会写字的，思维一团浆糊的倒不少。.

LZ,你家儿子的作业真的很多，我是明珠实验班孩子的家长，我们现在是四年级，几年来，似乎从来没到过你们这个作业量！当然学校作业多，家长是没有办法从客观上改变的，只能帮助孩子培养良好的生活和学习习惯。不要再陪着他做作业了，这样他很容易依赖你。认识的一个孩子，现在初二了，还会说：“妈妈，我们做作业去了。”“昨天，我和我妈妈一起做作业。”这个孩子除了学习其它样样都好，聪明、善良、知识广博！.

我家儿子小一，我觉得他作业已经算多的，但是还无法与楼主孩子家的比。他的特点就是比较磨蹭，作业完成比较慢。我也是忙了工作忙着回家，但是作业不太盯的，让他自己写，我检查就好。他和楼主儿子比较像的就是希望看课外的书籍，总想看点科技，天文，地理方面的书，可惜他比较慢，为了保证睡眠，基本看不成，只有周末看。
钢琴也弹，不过他算是比较喜欢弹琴的，认谱都是自己认的，就是有时候不按谱子上的指法弹，不过提醒一下就好了。
我对他的磨蹭是很反感的，但是也没有别的办法，也没有因为这些打过他。.

我并没有认为他昨天的作业少，只是和前天的相比没有更多，然而他的时间却比昨天用的多多了。这也是我昨天忍无可忍的原因。不过冷静下来我发现我有点吹毛求疵，大人都有状态好和不好的时候，一直要求孩子一贯良好，尤其使我儿子这样本来心就不定的孩子，的确太勉为其难了。
他们学校的语文作业在平常基本上都是一样的，40个左右的写拼音，默单词（不用抄写的，只要自写拼音和单词），40个的量还不是最多的，印象中有一次默了7、8十个；读教的课文；预习新的课文（预习要求听读2遍，标节号，查字典，标生字）；完成教的课文上海作业；一个星期大概有篇看图写话。数学作业不多，一般每日精炼一页或者一张16k练习。外语写的量不多，读是每天都有的，一课课文听读2遍，最厉害的有一次要求第二页读到第40多页，或者就是试卷读2遍。我知道这些作业不少，还有钢琴，的确挺难为他的，可是，总有种人在江湖，生不由己的感觉。所以只要求完成，至于质量的确不强求。
儿子的记忆力不差，就是注意力和专注程度不佳。基本上默写回家不用再看书复习就能默了，（默写的基本上都是所学课文中出现的一些好词或识字卡片上的内容，有的词语还是有点难度的，比如昨天的晨曦，让我默，我也吃不准的）但是非常粗心，这边错点，那边错点，什么都是大约完成就好。我也不要求他错的抄写的，基本上我给他圈出来，他自己订正好就行了，我另外专门给他弄了一本订正本，把他当天错误的单词拼音写在上面，明天早晨吃完早饭把错误的单词再默一遍，基本上不会错的。当然老师白天给他们默写的时候，他又会出现这样那样的小错误，100的概率是不高的。基本上他的错误都是粗心造成，系统性错误很少，偶尔有才会让他写上几遍以增加印象。
数学作业的质量和他的状态有很大关联。就像9月1号的作业那样，状态好的时候1、2题错，状态不好的时候，做出来的东西吊我火气的。
外语作业就更可气了。外语写的像蟹爬，大概小时候鸡爪子吃的太多了，完成算数。不过想想我很理解他的，让我手不停蹄的写上一个多小时的字，我大概也要蟹爬了。读的时候典型的小和尚念经，基本上手里总要动东西的，那个状态又是吊火气的。
总而言之，看他做作业，我会有很强烈的被他气得胃疼的感觉，所以有时候我就眼不见为净。然而到最后，还是会。。。。。。。。。。
今天准备和他一起做作业。自己给他减作业我是不会的。一方面很担心破坏了老师在儿子心目中的权威感，另一方面现在孩子的心目中作业是无论怎么样必须要完成的，如果我随便减减，我怕他会有这样的心理定势，将来把作业的完成与否不当回事，毕竟我们中学里，有些学生作业从来不愿意完成的习惯都是从小学开始的。我不敢做这样的尝试。只能和他一起来，鼓舞士气。另外前面有个家长曾说过，小孩做作业的时间=大人完成作业的时间乘以3，我想试试，给他一个小一点的目标（比如单项作业的完成时间），让他不断努力。马拉松冠军也是这样跑出来的，希望这样的尝试对他有点激励作用。明天上来汇报结果。

[ 本帖最后由 ssymaomao 于 2011-2-16 13:03 编辑 ].

我们单位一同事的孩子也在明珠小学，不过貌似他们的作业很多啊。8、9点不稀奇的。看来还是要看老师的。不陪倒是应该的，不过严格的讲应该是以不陪的方式来建立孩子自己对作业的责任感。根据孩子的性情，难易程度不一。我们还是后期目标。

[ 本帖最后由 ssymaomao 于 2011-2-16 13:18 编辑 ].

我觉得默写生词这块，可以改良一下做法，让孩子用手指头在台面上默，如果他自认有把握的，还可以不默。这样可以节约下很多时间。代价最多就是孩子的课堂默写成绩差些，做不了优等生。但是牺牲短期利益，保护孩子学习兴趣是值得的。.

引用:

原帖由 ssymaomao 于 2011-2-16 13:16 发表
我们单位一同事的孩子也在明珠小学，不过貌似他们的作业很多啊。8、9点不稀奇的。看来还是要看老师的。不陪倒是应该的，不过严格的讲应该是以不陪的方式来建立孩子自己对作业的责任感。根据孩子的性情，难易程度不一 ...

可能每个老师的作业量有差异吧，我看到的是自己孩子班近四年来的情况。当然，孩子每天做作业的时间取决于作业的量还有就是孩子的速度，所以养成好的学习习惯，孩子会终生受益！我们父母应该努力去做的是帮助孩子养成好的学习习惯。低年级的孩子，特别是男孩子，很多时候真的很考验我们家长的耐性。我家儿子和上面谈到的那些小男孩很像，喜欢天文、地理、气象、汽车、动物方面的书籍和电视节目，知识量很丰富，还喜欢玩网络游戏。现在让我比较纠结的就是做数学题永远不肯用草稿纸，三位数乘以两位数还要心算！和他说了不下100遍数学一定要用草稿纸，每次都是虚心接受，屡教不改！我和他爸爸彻底无语。让我们一起努力，尽量不要冲着孩子发火！.

LZ妈妈太聪明也太强势，而且对孩子控制太多。
不要把孩子所有的时间和空间都填满，这样让孩子怎么成长呢？
老师布置的作业，很多都是暴力作业。完全可以”偷工减料”，没必要死板照做，这个家长可以自己判断。
我家的也是小二男生，晚上相对空闲还是很多的.

这个小二孩子的作业感觉有点多了。不过我们才是小一，一次写十个左右的词语我还是能够接受的，象楼主说的，最多写70，80个！我家孩子写字速度慢，就这一项肯定得花好多时间。怪不得要搞得那么晚！这么多作业量之下，要保持学习的兴趣，比较难。如果孩子尽力了，就原谅他吧，只要不是故意磨蹭就好。.