说是要减负，减什么呀，上有政策下有对策，小孩最苦了。.

尽管你觉得我说的话不爽，我想了半天还是又回了你的这个帖子，希望你见谅。


如果你是孩子的老师，通过这种方式沟通，心里面会爽快吗？也许老师自己也会想，我让孩子多学点，孩子成绩好，最终是谁受益呢？（我相信大多数老师要求严格只是出于自己内心的要求）我们自己对孩子要求严格了，会认为作家长的总归是为孩子好的，那么老师也许也是这样的。
（人与人之间，误会是从沟通不畅引起的）

所以直接去找老师沟通吧，因为孩子现在才上小学三年级，所以她们有些观点不能很好的表达（其实如果她们自己能够表达就更好了）。如果大人都不敢找老师沟通，能够指望孩子说出自己的想法吗？

我认为老师批评得对的地方，会告诉女儿老师批评的对的，但是我不会再因此去批评孩子；如果老师的方式有问题，我就会去找班主任老师表达一下我的意见，但是我一般不会再去追究老师做错的细节，因为大概人都有着急上火的时候。如果孩子没有做错，那我也会在适当的时候，让老师对孩子多一些了解，会慢慢告诉老师前因后果，用事实和行动证明孩子没有错。

我们因为别人的错误而生气的话，是拿别人的错误来惩罚自己。我还是信奉，船到桥头自然直，兵来将挡，水来土淹。
今天是圣诞节，祝LZ及各位TZ心情愉快！.

引用:

原帖由 小卉妈妈123 于 2009-12-24 10:55 发表

其实老师也不想这样，他们也想轻轻松松的教，孩子轻轻松松的学，老师没有准时下班的，据我所知很多老师都是六点左右才匆匆回家，连买菜都来不及。建议向市教委反映！！！把老师和孩子从水深火热中解放出来！！！

同意！

但是谁来反映会比较有效果呢？

钱学森都向温总理反映了，恐怕再没有比他讲话更有份量的人了吧？

等着希望出现。。。。.

引用:

原帖由 hxy007 于 2009-12-23 23:26 发表
　　楼主，老师布置的作业是面对全体学生的一般情况。可引导孩子逐渐学会做加减法，例如，你提到的语文作业


　　1.朗读课文5遍。读几遍，应该由孩子自己来定，标准是自己都觉得读顺了。可能是1遍，也可能是6遍。 ...

为操作指南献花！学习了.

引用:

原帖由 微笑面对 于 2009-12-23 21:25 发表
做完用时最多的语文作业，竟然老师一半以上的作业没有批改，连收都没有收，真的让我很是胸闷。.

这点老师太过份了!.

在这点上我是现实主义态度，估计等我们的孩子长大了，这也是没有指望的事情。

靠人不如靠己，这是我现在的想法。.

是的,前两天打针,还惦记作业呢,小孩真辛苦.

最胸闷的是：每年的暑假，寒假大量的抄写作业，孩子几大本抄掉，交上去从没见发回，偶然见发回一本，只在最后一页打个勾，中国的傻子教育法，么办法额。.

我记得我读书时寒暑假作业从来都是收上去以后再无音讯的．我从小二开始每个寒暑假的作业都是只做头尾二页，一直到高三毕业，只被老师逮住过一次．.

我都不记得交过寒暑假作业。
我个人来说，最讨厌交作业，不过如果我真现在当了老师，会不会真的不给孩子布置作业呢？（不过相信自己不会多布置的 ）.

我女儿学校，寒假作业交上去后，春季开学，老师会批改的，还会评优秀完成作业等， 我女儿在2年级的寒假就评到了，回家还开心了一段时间呢？.

引用:

原帖由 yangyang2002jan 于 2009-12-24 09:33 发表
就是呀，你这样的家长才是值得称颂的。除了抱怨之外，其实我们还有很多选择。老师也是人，而且不是所有老师都冥顽不灵，沟通很重要。

　　家长对孩子课业负担沉重有意见，有抱怨，是可以理解的。但是，这种情绪千万不要在孩子面前显露出来。否则，孩子也有会抵触情绪，做起来作业来会更加被动，更加消极，花的时间多，效果还很差。贤明的父母应该鼓励孩子认真对待老师布置的作业，同时维护老师的权威。只有尊敬老师的孩子，才可能从老师的教导中广泛受益。
　　心痛孩子辛苦，情有可原，但千万不要越俎代庖，替孩子完成作业。到了应该休息的时间，做不完就不做。家长写张纸条，替孩子说明情况，并且表示以后有空的时候补上，一般都会得到老师的谅解。代替孩子做作业，看似为了孩子，实际上是在害孩子。
　　其一，误导孩子。替孩子写作业，会使孩子产生依赖感，使孩子养成不认真对待作业的意识和习惯，使孩子养成学习上不老实自欺欺人的作风，还有许多弊害。因此，家长千万不要耍小聪明，和孩子联手糊弄忽悠老师。糊弄到最后，实际是在糊弄自己。
　　其二，误导老师。如果老师看到每次作业这么多，你的孩子都能够完成，而且都做得对。老师就会以为她布置的作业在数量和难度上是恰当的。老师一旦认定学生可以胜任布置的作业，就不会自觉调整作业的数量和难度，甚至会变本加厉，越布置越多。
　　没有完成作业就交上去，是有一点难堪，孩子面皮薄一开始可能很不乐意。但只要家长实事求是，支持孩子量力而行，孩子会变得更加主动，认真而客观地对待自己的作业。这样一来，交上没有完成的作业，并且老老实实向老师作出说明，对老师实际上是一种提醒，甚至是一种无言的抗议。只要孩子学习上一向认真负责，并且让老师感知到了，这种无声的抗议终究会触动老师的。.

引用:

原帖由 Amanda君 于 2009-12-24 09:28 发表
女儿今年三年级，感觉功课的确多了很多，小姑娘很自觉坐在写字桌前做呀做的，不用我盯着，但我每次还是会坐在她的旁边，给她一点精神上的支持，偶尔讲个小笑话或者喂她吃点小零食，让她开心点。

对的，我也这么做的，至少要让孩子心理上还是觉得开心的。有时候我看到作业多，我就夸张地说：哦，今天你们XX老师又“发吼”了！我女儿听了就笑嘻嘻的了。.

引用:

原帖由 瑶瑶的妈妈 于 2009-12-24 13:17 发表
我女儿学校，寒假作业交上去后，春季开学，老师会批改的，还会评优秀完成作业等， 我女儿在2年级的寒假就评到了，回家还开心了一段时间呢？

我女儿的数学老师很负责，暑假作业每道题都批的，订正不对或者漏订正都要再订正。.

学习了，以后备用 。.

谢谢提醒，我也想让我妈妈退休的日子能舒舒服服地过的，而且我妈妈有个很严重的职业病，非常认真地对待辅导这件事，结果把她自己弄得累的要命，都是中国教育制度的错啊，而且我现在自己开始辅导功课了，那个感觉累啊，这才一年级啊，往后的日子咋办啊？有两个娃，是种幸福，但压力也实在是大啊.

引用:

原帖由 微笑面对 于 2009-12-23 21:25 发表
……
做完用时最多的语文作业，竟然老师一半以上的作业没有批改，连收都没有收，真的让我很是胸闷。

　　看来，作业量是否恰当，可以有一个新标准了，那就是，凡是老师布置的作业，学生上交后，老师都要认真批阅，并作分析。如果连老师都批阅不完，那就表示作业量太多了。
　　从楼主的陈述中，也看到楼主和自己的孩子对于作业的认识有偏差，作业主要不是做给老师看的，而是为了巩固自己所学的知识和技能。从老师的角度说，学生交了作业，不批不改，并据此安排自己今后的教学，这是一种失职；从家长和孩子的角度说，老师即使不批改作业，也应该认真完成作业。为老师写作业，就会平添许多烦恼。

[ 本帖最后由 hxy007 于 2009-12-24 15:32 编辑 ].

看了以后觉得我小时候真幸福，每天晚上都有时间去跟小朋友玩捉迷藏，斗蟋蟀.

我觉得既然我们没法决定目前的教育体系,那么我们只有从自己的孩子着手,让他养成好的学习习惯,做作业要又好又快,这种习惯要从幼儿园就开始培养,我儿子我就是从大班就开始训练他,他现在就读的学校也一向以作业多闻名,但我们大部分的作业都在学校里就完成,回到家也很抓紧时间,基本上吃晚饭前都能完成,晚饭后我再给他加点量,一周写2次毛笔字,其他时间他可以自己安排,看看书,网上下下围棋,看会电视什么的,还是很丰富的,他自己也觉得学习不累..

引用:

原帖由 junhuayang2005 于 2009-12-23 09:47 发表
语文：
1.朗读课文5遍

这不是硬性的，读一二遍，顺溜就行了，不读也没有关系的，只要自己预习和上课的时候，读顺了就行了。-------在我眼睛里面，这不是作业。
5分钟


2.抄写词语，共计24个，每个2遍。并默 ...

  完全正确，要教会孩子不要死读书，家长也不要追求完美，写错字扣分在小学的时候完全正常。
誊写作文由我代劳，我非常反对抄背典型性作文，这会扼杀孩子的想象力，写出的文章千篇一律毫无个性，所以碰到抄作文我就帮她抄了

[ 本帖最后由 小回妈妈 于 2009-12-24 16:47 编辑 ].

引用:

原帖由 小卉妈妈123 于 2009-12-24 18:08 发表

请理解老师，因为老师一般要教几个班，如果是平行班还好，很多是跨几个年级的，要将所有的作业批完，恐怕要将作业带回家，批到倒下。不夸张的说，我们的吴老师每天晚上床头放了一摞作业，批到眼睛睁不开倒下 ...

理解老师的同时也请老师尊重孩子的劳动！

如果老师觉得班级太多没法批完作业，这个应该是老师向校长去反映的事，不可能因为老师带班多而把责任转嫁给家长。这样的话要老师干什么呢？天天孩子到学校去领一堆作业回来，学生自己做好家长批好就可以了！老师每天的工作只需布置作业即可！.

合理利用时间也是一个问题,会合理利用时间的人就会比别人轻松.中国的教育作业是多,越大反而学的少了.这是怪圈,而且越是落后犯的城市越严格,上海已经算少的,你看看江苏省,还要吓人.
我们不能改变什么,只有想法生存下来,合理利用时间,提供效率这是我们唯一能做的.
在学校能做的就做掉,写字写的快点,功课不要开小差,尽量不要牺牲睡觉ide时间.\
还有小孩读课外的,他们怎么能过的?
答案是:付出.
我们有自己的标准,我们和孩子能够付出多少:?

我们自己也问问自己能付出多少?精力?时间金钱?
磨合,不停的和孩子磨合,适应.

耐心,要有耐心.

BBMM们其实有时候我们的承受力没有小孩强.
只是我们不愿意承认/

讲个故事
重点中学的孩子写了一篇作文,讲述自己学校的情况.住宿,一周吃的东西全部带回来,功课做到十点,第二天6点起床,竞争,不断竞争,压力,压力
看得妈妈哭了,偷偷流泪,只当没有看见.是我们自己送他去重点中学,却不忍心孩子的情况.孩子呢,继续上学,努力上进.不能小看他们,.

看着好吓人啊!!!.

.

怎么这多的作业啦.

引用:

原帖由 微笑面对 于 2009-12-22 22:09 发表
今日下午15.30分接完孩子，16.00开始正式做作业，小手一直没停，小儿刚刚才睡下。感叹一声：孩子啊，你辛苦了。嗮一下今天的回家作业（今年三年级）
语文：
1.朗读课文5遍
2.抄写词语，共计24个，每个2遍。并默写 ...

这个作业量跟我们三年级时候差不多.

引用:

原帖由 南风-童童 于 2009-12-23 17:35 发表
孩子的小手不停地写呀写，发现有好多孩子的小手中指被笔压得都变形了，大家注意一下自己孩子的小手。。。。。。。。。。。心痛呀！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

眼睛也近视了
都是0。8以下的多了.

引用:

原帖由 彩虹色的花 于 2009-12-24 20:27 发表
看着好吓人啊!!!

这只是单科多，您没看到三科都多时吧！.

可怜的孩子。我们上个礼拜发了一个礼拜寒热。礼拜一到学校，老师关照要把上个礼拜的作业补起来。礼拜一写了3篇作文，礼拜二，由于上个礼拜没有上课，导致这次语文测验成绩不理想，全校广播批评，作文重写。2天写了4篇作文。小囡苦啊，我看阿拉本来脸色就不大好的面孔，脸色更加不好了。.

引用:

原帖由 年华 于 2009-12-24 12:43 发表
我记得我读书时寒暑假作业从来都是收上去以后再无音讯的．我从小二开始每个寒暑假的作业都是只做头尾二页，一直到高三毕业，只被老师逮住过一次．

呵呵！强的！.

LZ的孩子在私立小学还是公办的小学呀？现在不是都号称在减负吗？减来减去怎么还那么多作业呀？孩子都没有放松的时间，时间一久肯定不好呀！.

昨天数学每日精练上有道题目，属于拓展题目，现在我们女儿的数学老师不做要求，所以女儿就不做。我说那道题目其实是特别有意思的题目，我女儿说，数学老师也是这么说的。今早，我说，妈妈是不是可以当老师了，和老师说的是一样的。我女儿说，那考语文呢？（其实我语文也不差的，只是女儿的语文不费劲，所以我也就装做不如她，经常说她可以做我的语文老师）呵呵，我故意装做很为难的样子。

刚开学学多连块的时候，那天我回来的很晚，所以外婆辅导的时候，没有弄明白（幸亏我暑假里面看过，否则多连块的概念是没有听说过的），第二天早上，匆忙修改的。可好，到晚上，也希望我每题给她做。原来孩子都中冰雪聪明的，知道什么是省事。

所以还是不要代替孩子抄了。孩子自己的事情自己做吧。做家长的只能是辅助而已。做的多了是对孩子不利而不是有利。.

也太痛苦了。同情中，无限同情中。.

三年级作业实在是太多了，他们学校语、数、英都拼命地给孩子布置作业，他们也不沟通一下：
语文：一份试卷、还有默写词语
数学：两本书上的两单元测试
英语：一份试卷、背默单词
孩子差不多五点钟到家就一直写呀写的，一直到9点多钟才写好，中途吃饭花了20分钟，这么写法，孩子怎能受得了？看着心痛呀，只好不看她，我到一旁看书去！.

我们两年级，学校愉快教育，平时几乎没有回家作业，我也不会让孩子多做课外练习的，总以为理解了就可以了。最近几次数学考试出现成绩下滑，前几天孩子找到我哭了，说还是每天给他做一些练习题吧，其他同学每天都回家做好多的  

和老师沟通了，老师说，应试教育的前提下，不做题是没有办法的，其他孩子在大量做题，你家孩子不做，那肯定是没法比的。学校提倡愉快教育，所以不能布置作业，就看自己做家长的了，唉

[ 本帖最后由 sunbaby020123 于 2009-12-25 09:38 编辑 ].

楼比较高，所以我找不到一个帖子了。（昨天我看到一个帖子中说，不敢提建议，怕老师认为说是做对）

老师如何看待学生提出的问题。这个重要的，尽管我女儿向老师表达自己想法的能力也不是很强，但是至少我已经开始慢慢教孩子这样了。提出自己的想法，不等于和老师做对。无论是对的和错误的想法，都是孩子在思考的问题、困惑的问题，不解决思想上的问题，那么冲突因此而来。（比如不少的初中好学生的家长说到孩子考试抄的情况、改分数的情况）我现在期待的是小的问题，孩子能够自己处理，实在不能解决的问题再向家长求助。.

昨天孩子做了三个小时作业，一刻不停地写．中间起来逼着做了五分钟的眼保健操．
还去了趟厕所花了五分钟．做４０分钟这个作业，然后再换其它，然后再返回来．告诉
我这是摸索出来的好方法，否则写一两小时后，手在写，脑子却糊涂了．
睡时笑着对我说：＂我做作业做得闷了．今天不是平安夜，是作业夜．＂

与老师无关，他们与孩子同样苦．这么多作业，一本本认真批起来很耗精力的．

实际上，掌握孩子快乐的阀门还是在教育决策部门．

能享受愉快教育是少数孩子与家庭的幸运．如果是家长布置自家孩子作业，
肯定会少重复少机械，真正做些刀刃上的功课．.

还好我们上的公办,又省钱,老师又好.

女儿学校的作业有时也很多的，同样郁闷。
我目前采取的办法，一是让孩子抓紧，提高效率；二是在作业特多的时候，家长帮忙做准备工作，查资料、分析理解，作文思路、工具准备都代劳了。虽然这样做不利于孩子对知识的真正掌握和记忆，但是像这种喜欢大量作业的老师，同一个知识点肯定要反复几遍的，后面有的是复习机会；三是家长签名只在孩子一年级时认真，以后经常发生忘签现象，家校联系册上有不少问号，老油条了，孩子、老师也见怪不怪了，我只对孩子最近掌握不够的内容仔细检查；四是纯无聊的暴力作业，明确告诉孩子随便弄，怎样省力怎样弄；五是如果有作业当天没完成，一般第二天不补，拖几天，确实有时间了再补，补就认真。
另外，有个原则，不直接代写作业。这样搞的话，作业稍多时，一般八点前可以了；作业特多的时候，九点半，甚至十点才睡，要是让孩子自己认真做，非得过十二点才行。
趣事，暑假老师布置了大量作业，我忘了把这些作业告诉孩子，孩子就做了一本统一的暑假生活，结果开学第一天女儿只能就交这一本。我对她说，只能做好老师要求补做的心理准备了，没想到以后啥消息都没有。期中考试后的某一天，孩子告诉我发现所有暑假作业都藏在老师讲台肚子里，还没批呢。于是，我非常严肃地对孩子说，“你看，老师工作多辛苦多，忙得连假期里的作业都来不及批改，你一定要努力学习啊，为班级争光！”.

上面是？
难道教育局的人也像管上次穿不穿校服一样的有规定多做？或者像上次穿不穿校服一样发文后并无检查？


所以关键点是在那里呢？.

我的意思是其实想改变的话，只能从自己做起，别无他法。（不是针对你的意思 ）.

是啊，所以大家都处在这个漩涡之中，有很多时候，想象的和实际的是有很大的差距的，隔行如隔山，所以我很少去对老师的具体措施发表什么看法，如果觉得是自己孩子某方面碰到问题了，会和老师沟通的。听了老师的解释，知道了要求，做起来就会有的放矢。

因为我们是公办的小学，碰到的老师也很好，作业量目前来说，都是在合理的范围内的，偶尔会多一些（比如要考试之前，抄写之类会稍微多些的）。孩子作业做的晚的原因，其实是磨蹭，这不是个好习惯，所以正在改善中。

对于初中以及上的孩子，不建议留那么多的作业，对于真正要学习的孩子来说，并不分老师留的和不是老师留的，应该是有自己的判断能力的。.

是什么学校啊，作业这么多不正常。我们学校作业量适中，我觉得挺好的。不灵光就转学呗！.