如果老师要考查学生的算术水平，就应该明确条件：小明家的母鸡每天生一只蛋,而不是每只鸡生一只蛋。把鸡换成母鸡是偷换概念，从逻辑上讲是不对的。应用题就是根据已知条件按数学的逻辑演算求出答案。总之这道题是不严密的。而有学生想到家里母鸡一天生两只就更跑题了。
我希望孩子在遇到这种题目时，能补充条件，即假设的方法考虑各种情况完整地回答问题。或者敢于质疑老师的答案，指出不严密之处。我认为这种质疑的精神就是一种批判性思维。.

中国思想最自由的年代应该是春秋战国时期吧。.

可惜现在的学校不给孩子解释的机会，灌灌。。。。只重结果而不了解思维的过程，慢慢地孩子就养成顺老师地模式思考地习惯，猜题。.

同意，博闻强记是判断和独立思考的基础.

有质疑，说明她（他）在思考啊！我总是担心孩子被驯化了，变成被人操纵的木偶。.

记忆力好是学习的利器，我有一同事就改行当律师去了，其记忆力超群，思辨能力也一流。.

墨翟就是一个文理兼通的例子，我感觉中国以前不分文里的，只是54后才这样的.

现在的拓展课程根本不受重视的。只要不考试的功课都没重视。譬如绘画、音乐等。学校太急功近利了.

目的是达到大一统，.

同意。不说以前了，就54时期的思想繁荣也就昙花一现啊。.