我早说过，“一百个人看哈姆雷特，就会有一百个哈姆雷特；十万个人考哈姆雷特，就只能有一个哈姆雷特”。目前的应试教育总体上与批判性思维是不相容的。.

他们做一道题，是为了举一反三，学会做十道题的方法，我们做一百道题，是为了考试时不做错考卷上的那一道题。.

引用:

原帖由 子玖妈妈 于 2009-3-23 14:27 发表
我女儿的外教老师周末给他们出了题：调查毛泽东思想对中国两代人的影响、当代中国是如何形成的。

题目太大了。.

最好158楼能够详细的说说，题目有了，那完成时限以及她女儿是怎么做的。.

如此看来题目不大，也知道什么是调查了。
你整天乐呵呵的，我也受感染了 .

GRE的题目有大量的批判性思维.

那道45分钟，600单词的论述题有点难度的。 .

你老是 ，我不加上两个笑脸回不了贴了 .

那是不是题库里300道题目都要做一遍？ .

如此看来，我在161的判断是对的——题目太大了。
因为我意识到这两道就是周末作业题，所以要说“题目太大了”。.

引用:

原帖由 子玖妈妈 于 2009-3-24 11:35 发表
老外出题一向很大的，比如历史老师出过：你对帝国主义的看法，你对二次大战的看法等等。我觉得这有点培养他们指点江山的感觉。很有意思。这也是批判性思维的一种培养方法吧。

这种题目还可以的，因为仅仅是看法，“调查毛泽东思想对中国两代人的影响”、“当代中国是如何形成的”，出题的角度都不同的。.

一个优秀的教师，他会跳到题海里抓住最重要的题目，让学生举一反三；
一个平庸的教师，他只会把孩子推到题海中，因为这是最方便的，与他来说也是责任风险最小的。
作为家长，我不忍心让孩子陷入题海，但受教育背景的限制，我不可能在题海里抓到关键题目，所以使用ABC分析法，借助孩子的失误找出问题的关键来举一反三。在解决问题的同时，让孩子学会方法，而方法是最重要的，能收用一辈子的。
就以楼主在186楼所说的：以一系列相近的棋局为一个“ 块”的能力和方法，托福题库中150篇作文，不过是14个“模块”，GRE题库中245篇作文的论据，也成了有限的数十个模块。届时考题就如“庖丁”眼中的“牛”了。学习的境界和要义，或许就是楼主所说的“洞察力”的培养。
当然，能在应试之“解牛”游刃有余，而又能跳出应试，有批判性思维之眼光，那就是更高一重的境界了

[ 本帖最后由 家有考王 于 2009-4-8 00:22 编辑 ].

重温中。.