5楼小小小MM妈妈
(......)
发表于 2010-4-26 17:33
显示全部帖子
回复 789#ccpaging 的帖子 & 水老师
谢谢两位的帮助和分享。我会继续努力激发孩子。就像ccpaging所说,至少要尝试一番。
感觉孩子遗传老公多一点,也是慢性子。我老公一家全是理工科的,老公是慢热型,学东西喜欢专研,在表达和沟通上是不强的。其实他看的书比我多很多,但是表达沟通却不如我。我爸爸是教古典文学和历史的,但这两样是我小时候最不喜欢的,所以语文成绩到了高中就明显没有小学初中那么出挑了。可能小时候爸爸老是逼我看这种根本看不懂的书,所以有逆反。语文功底不算好,各科比较平均。只是应试水平还不错,学习成绩似乎不错。我是属于quick learner, 似乎一学就会,但是缺乏深度的那种浮躁型,所幸的是应试水平不错,会猜题,考完就忘,比较功利。所以,一年级时,也会帮孩子讲重点(很准的,搞得她考试前就要我给她拎重点)。但这学期开始,我基本不给她复习了,让她自己弄,她学会了些方法。对“忘记分数,分数就会来的。”有了些感悟。
我非常同意水老师提到的“短板”论。孩子的真正优势到底在哪里?这个优势的程度到底达到怎样的程度?其实很难发现,有的孩子显现得早,有的晚,有的可能都很平均,没特别突出的。我至今没有发现到孩子的方向,也不希望过早断定,尝试中。但是,对于必要的技能,我还是赞成不能变成“短板”。比如,女孩子,我觉得形体很重要,所以,我一直让我孩子练芭蕾(一周一次),目的就是形体。比如,演讲技能,上台展示等,她目前不属于强的那种。我就让她参加小主持人培训(我看过公开课,有的小朋友真的是有天赋的,这种真是强求不来的)。这两项都不是她的天赋所在,但是,我认为这些是将来所必需的技能,至少不能“短板”。她自己觉得参加了培训,对自己很有帮助。以前上台很紧张,现在大胆多了。声音也响亮了。(她幼儿园时也是喜欢上台表演的,也很放松自然。但是读了小学后,反而退步了。后来,她告诉我,小时候不懂出丑,现在害怕出丑。所以,同样敢于上台表演,后者是个质的飞跃了。).