3楼都都妈
(我爱魅力)
发表于 2008-7-26 08:54
显示全部帖子
打个比方,也许不是最恰当
刘翔跑了世界第一了,大家的热情很高,于是大家都去学障碍跑
锻炼身体其实很好,跑得人很多,成了一种时尚(就像当年的排球运动被普及一样)
老师发现了这个现象,于是在选学生时随口就问:障碍跑可以跑多少?
跑得好的,老师很高兴,就给这样的学生多了点感情分,或许他觉得这样的孩子有毅力,或者身体棒比较可以胜任接下来的繁重学习生活(这是比方)
其他老师发现,这个选拔方法有一定道理,于是也效仿了。
这个秘密最后终于被会察言观色的家长们发现,于是一窝蜂地逼着孩子去练障碍跑。
于是,孩子们都去跑。
这中间,有些孩子有潜力,跑着跑着发现自己还真是这块料,于是出现了第二个刘翔了
家长们大受鼓舞,于是加紧对自己孩子的训练,心里想着,我家的孩子可能就是第三个。
于是社会上各种训练班就出现了。
这下苦了跑步不好的孩子了,他们跑啊跑,跑不快。很努力地跑,还是跑不快。
然后开始哭,开始抵制,家长们说:不行,不能半途而废!
于是,孩子们继续练跑。
接下来会出现的情况:
1.孩子跑步真的很好,后来被选上了体校,走上了专业的道路,冲向世界(这个比例极少)
2.孩子跑步跑的不错,虽然跑得没什么傲人的成绩,但是身体素质提高很多
3.孩子跑不好,看见跑步腿肚子就打颤,障碍跑没练成,反倒练出心理障碍,从此看见跑步就躲
4.孩子自己想跑好,很好强,结果练成终身无法治愈的肌肉拉伤(比喻而已,我不懂体育和医学)
5.孩子自己有想法的,看见大人支持就反对,原本倒是一块好料,但是因为反感这种“时尚”,不好好练,荒废掉了(这样的比例也不高)
6,还有些例外的情况,这里可以不讨论
比如遇到不好的教练、训练方法不对等等
我是说,这里的障碍跑如果就是奥数呢?
[ 本帖最后由 都都妈 于 2008-7-26 08:57 编辑 ].