上海一学校大胆改革：小学一年级数学课全部取消
９月１７日早上8：20，“Five can be divided(5可以分为几和几)?”“Whocan(谁会)?”讲台上，老师蒋虹正式开始发问。“Who can?”台下，一年级宋祯铮小朋友一脸懵懂机械地嘟囔着。这是宋祯铮小学生涯的第三个礼拜，同上海别的同龄人很不一样，他的课程表中没有数学课。

     从今年9月1日开始，静安区爱国学校尝试对一年级的课程实施大胆变革，完全取消了延续了55年的数学必修课。这是上海乃至全国的公立学校首次进行这样的尝试。

   改革后，学校的一年级取消所有数学内容专门课程，只是在每个礼拜开设一堂英语数学游戏活动课。由此，老师们第一次告别了教材、大纲以及任何教学预期，而学生们第一次没有了算术题、作业和考试。

    在28双小眼睛的注视下，年轻的老师蒋虹手舞足蹈，滔滔不绝。在她身后，偌大的黑板上只有一个英语单词“divide”。这是开学的第二堂英数活动课，内容就是“分数字”，大部分时间都须用英语完成。蒋虹由于自己是数学老师出身，反倒使她更注意起英语的表达。

   蒋虹的热情逐渐带动起了小学生们的参与，孩子们的手越举越高。就连宋祯铮也举起小手跃跃欲试地要起来试一下。“Seven can be divided(7可以分为几和几)?”“Five and six(5和6)！”答错了题的宋祯铮遭到了一旁小女孩飘来的白眼。

   “你课后再去问他们课上学了什么，他们多半都不记得的，不过这没关系。”对学生们的表现，蒋虹显得非常宽容。她表示，既然已经明确取消数学课，那么对于一年级的学生就不该有任何数学达标要求，上这个课只是想培养一下孩子们对英语和数字的学习兴趣而已。

   然而，较之于蒋虹的乐观和彻底，爱国学校的领导则有着更多的考虑和保留。“这只是一个实验，学校肯定不会让孩子在数学上落下的。”数学教研组长张辰再三地强调：学校已决定将一年级的数学内容转移至三四年级补上，请家长们放心。

   事实上，根据蒋虹等老师的反馈，在学校说明用意后，家长们的态度呈现出了两极分化的态势，文化层次越高的家长越支持，有的家长持观望态度，也有家长发出疑问：“人家小孩学，我家不学，往后怎么竞争？”。

   “如此干脆地就去掉数学课的确需要有勇气！”静安区教育学院院长张人利感叹。他是一年级取消数学课的最初提议人，也正是在他的努力下，静安区教育学院附属小学这所公立转制的学校在此前曾进行了低调的实验，并最终直接促成了爱国学校的效仿变革。

    “一年级的孩子不适合过早学习数学！”张人利始终坚持的教育理念是：同一个学生学习同一门学科，要达成同一个目标在不同的年龄阶段要花费的时间是不一样的。

    张人利说，一年级年龄段的孩子语言模仿等能力强，而逻辑思维能力弱。因此，加强英语教育，大幅去除数学教育才是顺应科学的做法。

    在英国等欧美国家，小学生直到三年级都是没有正经的数学课的，只有数学游戏的活动，这样做就将时间腾出来让孩子更多地接触语言、图画和音乐等训练。

    对于张人利的革新观点，上海市教育部门暂时的态度是：理解，但不会推广。“想法是好的，但要求通过教育行政部门推行不可能。”静安教育局基教科科长顾时庆表态。

    不过，张人利透露，就在不久前，国务委员陈至立已经专门对静安区进行的数学课变革作出了批示，专门责成中央教育科学研究所派员来上海调研，为向更大范围的推广做好准备。



读后感：此种大胆的做法是否正确？我不想评说，但里面所谈到的一年级的孩子的特点我却很赞同，一年级小孩的逻辑思维能力是比较差的，所以在现阶段学习的知识基本以老师的讲授，硬生生的灌输为主，同时孩子们的心理学习年龄参差不齐，差一点的孩子知识的接受要慢很多，课上学下课忘的情况对于孩子们很正常。现在一年级的数学作业题以及考试题都将每个孩子当作天才来对待，有些题连家长也会很费思量！况乎6、7岁的孩子。
这学期起，杭州拱墅附校改革一年级课程，每周开出5节英语课，数学课缩减成2节。学校依照的是上海静安教育学院附校的成功经验，并根据杭州实际作了调整（详见都市快报8月28日至30日报道）。
昨天，这套改革方案首创人———全国“五一”劳动奖章获得者、上海市特级校长、上海静安教育学院附校校长张人利专程来杭，介绍经验，  
解答家长疑惑。
课程设置一定要关注孩子发展需求
我们为什么要改革？我讲两件身边事。上海大众一个德国高管，老婆是法国人，孩子8岁开始在上海读书，对爸爸讲德语，对妈妈讲法语，在学校讲中文，非常顺溜。
我一个高中同学，带老母亲和儿子去美国，3年后，孩子能讲一口流利英语，但是老母亲买个东西开口都困难。
这说明，一个人学一门课，有着最合理、最高效的时段。各位家长一般都是初二学物理，初三学化学。我去一些发达国家，他们正好相反，初二学化学，初三学物理，我很奇怪。
他们校长说，初中化学容易学，就早点学，但国内老师说，中学物理内容多，所以早点学。
现在很多学生一接触一门课就畏惧，这和课程设置没有关注孩子发展需求大有关系。
不合理的提前跑，孩子跑不动
现在的小学数学，简单问题复杂化，有理数加减法有的小学已在学，50个课时，学生还是不懂，到了初中，一半时间就可完成。
现在都说，不要让孩子输在起跑线上，但孩子成长不是百米竞赛。不合理的提前跑，孩子跑不动。
我说一年级孩子逻辑思维差，学数学吃力，有家长会说，我孩子还没上学，1到100都会数，简单加法也会做。我告诉大家，孩子都是背出来的，这个观点得到了脑科学的支持，法国等国专家也表示，小学一年级学数学意义不大。
一年级孩子关键是培养行为习惯
我们一年级不上数学课，只开数学活动课。我跟老师说，学生爱怎么玩就怎么玩，老师只需培养他们对数学这门课的兴趣。
英语方面，为了不跟拼音混淆，英语低年级不教音标、语法，孩子手指握力不足，也不赞成他们写。
有家长问我，我懂的东西，你们让孩子先少学，我不懂英语，但孩子一起步就侧重学，那我以后怎么辅导孩子？
我要告诉这些一年级孩子的家长，配合学校要做的就是培养孩子的行为习惯。比如：安静地听人说话，回家先做作业。你担心的东西，都是老师的事情，家长用不着插手..

这个实验需要一条龙服务。.

为LS
对！得有配套工程才可以实现啊！
要是就小学里改革！
其他都不变！怎么办？
就真难保把“命”给“革”了.

那个国务委员陈xx，好象教育产业化也是她的口号。整天拿孩子做实验啊。.

小孩子语言模仿等能力强，而逻辑思维能力弱，可是为什么只增加英语课，不增加语文课？最该打好基础的是我们的母语才对。读诗词、写毛笔字，甚至学习简单的国画，难道没有学校试验么？.

不会吧，我儿子小班就学加减法，现在中班已经缠着我学乘法。不是我要教，是他非要学的。这么说，我不该教数学，应该加强语文了？.

"我说一年级孩子逻辑思维差，学数学吃力，有家长会说，我孩子还没上学，1到100都会数，简单加法也会做。我告诉大家，孩子都是背出来的，这个观点得到了脑科学的支持，法国等国专家也表示，小学一年级学数学意义不大。"

同意,我儿子就是背的,现在二年级了,以前背的东西现在想不起来了,因为他只是背,不是用心理解的.

我们的教育是为了培养一批将来到美国留学的优秀理科生，让很多孩子怕数学.

引用:

原帖由 ostrichbaby 于 2008-2-13 10:39 发表
我们的教育是为了培养一批将来到美国留学的优秀理科生，让很多孩子怕数学

再来看看我们一年级的数学应用题，让这些原本逻辑思维能力都不强的孩子再接再厉搞脑子
一大瓶矿泉水加瓶子共重8千克，喝掉一半水后，还剩5千克，请问瓶子和水分别重量是多少？
偶家的一年级大学生家教居然用了代数法来教我女儿，还向我投诉教了孩子20多遍，她还不明白，听到后来孩子拒绝再听
后来孩他爸问孩子：
喝掉一半水，这一半水是多少呀？小女答：8-5=3千克
那全部水有多少呀？小女答：3+3=6千克
那瓶子多重呀？小女答：8-6=2千克
试想，没有这一步步地引导，孩子能自己那么一步步想下来吗？ 什么是千克，她也不懂呢.

好！！！.

我希望全上海都这样一年级取消数学，好让像我这样的懒妈妈可以不用为怎么教孩子而苦恼

我觉得我在上初中时还没有多少功课，不照样上了不错的大学，现在活得也很遐意吗。我上大学那时很多人都在打工，一碗方便面一寝室的人分着吃，开心的不得了，也没听说什么跳楼自杀，现在好了，很多家长光顾孩子的分数，都忘了问孩子到底需要什么。于是很多人与人之间的基本交流都没了，很多只有年少才可以尝到的喜悦与不羁也没了。哎---------。
我对孩子的要求就是爱自己，爱家人，不欺负人，遇到挫折也能笑着面对的平凡人。套用我们以前用在人民币上的一句话：没有分数不能，但分数不是万能。.

教育什么时候可以让大人小孩不这么累!?.

过年的时候.

呵呵， 接着大人一上班， 孩子们就开始恶补寒假作业了.

我听过张人利的讲座，说得还是挺有道理的。女儿三岁时爱看数学vcd，十以内的加减、九九乘法记得是滚瓜烂熟，怎么考都不会错。但是正如张说的那样，她完全是背下来的，她甚至都不知道加法、减法、和乘法是怎么回事。
等孩子大一点，理解能力好一些，学起来倒真的是事半功倍。.

我们都是小白鼠.