发新话题
打印【有14个人次参与评价】

[注意] 有一种“笨”,是学来的 ,千万可别把孩子说笨了

有一种“笨”,是学来的 ,千万可别把孩子说笨了

梭子鱼“笨死了”

科学家做过个实验,把一条梭子鱼放进一个有许多小鱼的水池里,任何时候梭子鱼饿了,只要张张嘴,把小鱼吞进去就行了。过了一段时间,科学家用一个玻璃瓶罩住了梭子鱼。开始时,小鱼在瓶子外面游来游去,梭子鱼就迎上去,但每次都撞在了瓶壁上。慢慢地,梭子鱼的冲撞越来越少,最后,它完全绝望了,放弃了捕食小鱼的所有努力。这时,科学家 取走了套住它的瓶子,备受打击的梭子鱼沉到了池底,一动也不动了。无论有多少小鱼在它的身边甚至嘴边游来游去,它都不会再张张嘴。最后,这条可怜的梭子鱼就这么活活饿死了。

听了这个故事,也许你会说,这条梭子鱼真是笨死了。梭子鱼原来并不笨,捕食小鱼是它的拿手好戏,它是一条能够独立生活的正常的鱼。可是,无数次的碰壁后,梭子鱼开始怀疑自己捕鱼的能力,后来,它彻底绝望了,坚信自己是一条笨鱼。这种无能感最终害死了它。



“越学越笨”的孩子



美国幼儿教育家凯茨在孩子身上也发现了类似的现象,他称之为“习得性愚蠢”。他说,很多孩子在学习的过程中,会因为某些原因,逐渐产生对学习的无能感,并因此而丧失了自信心。在他人的眼里,就会觉得他们“越学越笨”了。

那么,孩子是怎么变“笨”的呢?

◆ 永远也赢不了的游戏

如果我们让孩子玩一个游戏,这个游戏的难度超出孩子现有的理解能力,但我们又不向他做任何讲解,结果孩子总是不知道该怎么玩,每次尝试都失败,那么孩子的感觉会越来越糟糕,不用别人说,他也会觉得自己很笨。若是在孩子的生活里,他很少得到“赢”的感觉,最终,他可能就会变成一个看起来笨头笨脑又畏手畏脚的孩子。

◆ 错误的知识传授方法

一些热衷于所谓“智力开发”的父母,积极地对幼小的孩子进行读写算训练。那些学业知识不符合幼儿的认知特点,孩子虽然也能靠鹦鹉学舌的方式死记硬背下来,但并不理解,所以往往并未能促进他们的智力发展,反而给孩子带来很大的学习压力,降低了对学习的兴趣,挫伤了自信。

◆ 大量的负面暗示

有一个充满寓意的童话故事:有一位美丽的公主,从小就被一位巫婆关在一座高塔上面,每天只能见到巫婆。巫婆每天都对她说:“你的样子丑极了,见到你的人都会感到害怕。”公主相信了巫婆的话,怕被别人嘲笑,不敢逃走。直到有一天,一位王子经过塔下,看到了公主那如仙的美貌,惊为天人,救出了她。这位公主才对着镜子意识到自己原来如此的美丽。

  事实上,很多父母都可能在无意间充当了“巫婆”的角色

说孩子“真笨”是一些父母的口头禅,说起时甚至带着爱意。可是,孩子接受到的就是“笨”的信息;有时,望子成龙的父母有意无意地拿孩子与别人相比,“你看人家丁丁多聪明!”“李阿姨的女儿都能用英语和老外对话了,她比你还小呢。”……有时,父母在朋友、外人面前表现谦虚,“我儿子不行,很笨的。”“这孩子很没脑子的。”

整日被淹没在如此大量的负面暗示里,孩子怎么能不真心实意地相信自己真的很笨?当孩子因为上述种种原因,深信自己的脑子很笨、学习能力很差的时候,他就会产生严重的自卑感和自我怀疑,他的潜意识就会产生“保护作用”,拒绝新的资讯进入记忆库,来保护主人的信念是对的。结果就真的成了“学什么都学不会”的笨孩子。

  如果你不想孩子变笨——就必须。。。

让他体验成功的喜悦

当孩子获得成功,体验到快乐时,大脑里会释放出“脑内吗啡”,这种化学物质会驱使孩子想重复这一经验。 所以,从这个角度,我们可以说“成功是成功之母”。在做游戏、玩玩具、做手工、参加竞赛及做家务等等活动中,鼓励孩子大胆尝试,适当引导,让孩子可以通过一定努力品尝到胜利的喜悦。比如,当孩子跃跃欲试想帮妈妈洗碗时,不要嫌麻烦,或是怕他打碎碗而拒绝他,不妨为他搬个高度适中的凳子,为他戴上围裙、套袖,告诉他怎样轻拿轻放,怎样冲洗干净。当孩子洗好一只碗时,大声夸赞他干得真棒,孩子会很快乐,对自己的能力充满自信!对小孩子来说,各种探索都是学习的机会,那么,就让我们 “为孩子找一棵矮点的苹果树,让孩子踮起脚,伸手就可以摘到苹果”。一次次成功的体验会让孩子信心百倍,动力十足地向下一个更高的目标迈进。

兴趣永远第一

凌志军在畅销书《微软小子》里讲了个故事,朱丽叶的儿子沃伦秉性聪慧,才14岁,就已完成高中学业,可以上大学了。在这种情况下,大多数中国父母都会很自豪地叙述孩子的成功,朱丽叶却并不想让儿子现在就上大学,原因是想让他更多地享受童年时光,让他做他喜欢的事情。 她与作者有如下的问答:

“作为老师,你觉得“成绩、兴趣、快乐童年、道德”中什么对学生最重要?”

“兴趣永远是第一。没有兴趣就没有一切。有了兴趣,伟大的成绩便随之而来。”

“那么,作为母亲,你觉得什么对孩子最重要?”

“兴趣,还是兴趣。我希望他有一个很快乐的童年。不过,兴趣还是第一位。有兴趣才有快乐。”

这位母亲的信念与一位前苏联的教育家异曲同工。一次,这位教育家给学前班的孩子们上课。他准备了一个“发言球”,一边从讲台扔出去,一边说“2+3=”,哪个孩子接到球,哪个孩子就说出答案,孩子们学得很高兴。听课老师有的就不理解,说你这不是多此一举吗?直接提问不就可以了吗?要什么“发言球”?他回答说,没有“发言球”,当然也可以提问,但是孩子们却没有了发言的兴趣。

“兴趣是最好的老师”,这句话已成老生常谈,却仍被很多父母熟视无睹。如果你希望孩子越来越聪明、越学越爱学,那就把激发、呵护、提高孩子对学习活动的兴趣放到每日日程上吧。

告诉孩子,失败了没关系

学习、活动总有胜败、输赢,怎么给予孩子评定是一门艺术。因为孩子本身不具备自我评价能力,大多数是靠他人对自己的态度来进行自我认识。

  下例中的老师很擅长于这门艺术——

幼儿园里,老师要求小朋友用左右手拍球30次。阳阳动作欠协调,拍了20多次,球滚掉了,阳阳两眼直望着老师,急得眼泪也淌了出来。怎样给他打分呢?打“×”?标志着失败,若打“☆”,又不符合事实,失去了游戏的真实与趣味。能否打出一个既不是失败又不是成功,让阳阳又乐于接受的记号呢?老师在阳阳耳边悄悄地说:“你拍得很好,只差几个球,离‘☆’只缺一条边。”老师走到黑板前在阳阳名字后面打了一个缺一条边的“☆”。阳阳破涕为笑,承认自己与其他人相比是差了一点点。

缺条边的“☆”虽然也表示不成功,但不是结果,仅是一个过程,离成功仅是一步之差,却给孩子带来了希望,增强了成功的欲望。阳阳在以后的活动中充满自信,第二次拍球终于成功,老师不仅给他打了一个“☆”,还在第一个缺条边的“☆”上添了一条边,因为阳阳不怕受挫,仍然继续努力。

当孩子为“失败”而难过时,父母不应以怜悯的态度对待孩子,或者在孩子面前唉声叹气,更甚至劈头盖脸地责骂孩子,正确的方法是让孩子明白,失败、错误没什么大不了的,人人都可能碰到,勇敢、聪明的人会从失败中吸取教训,继续努力。

允许孩子失败,也是对孩子能够成功的一种信任。

最后,让我们思考国际21世纪委员会对“最初的教育”是否成功的判断标准:看它是否“提供了有助于终身继续学习的动力和基础”。如果是,这种教育可以说是成功的;否则就是失败的。.

TOP

谢谢!.

TOP

,对待孩子是要特别小心。.

TOP

提示: 该帖被自动屏蔽

TOP

说起来容易做起来难,我以前是那么的自信,现在面对孩子学习越来越没自主性, 我是方法用尽,都没什么效果。.

TOP

反省中。。。.

TOP

上学前家长可以做到“为孩子找一棵矮点的苹果树,让孩子踮起脚,伸手就可以摘到苹果”
上学后学校给了一棵又高又大的苹果树,为了摘到苹果孩子很累家长也累。但是能不摘吗?.

TOP

受益.

TOP

引用:
上学前家长可以做到“为孩子找一棵矮点的苹果树,让孩子踮起脚,伸手就可以摘到苹果”
上学后学校给了一棵又高又大的苹果树,为了摘到苹果孩子很累家长也累。但是能不摘吗
有同感..

TOP

我也发现教孩子应该以鼓励为主,多表扬他,多看到他的优点.
错了的时候,告诉他失败了没有关系,我们可以再来.
失败其实一点不可怕,最可怕的是害怕失败而失去尝试的勇气..

TOP

现在体会更深的是说易做难,这些理论需要常常复习复习.

TOP

引用:
原帖由 yuanyuan妈 于 2007-11-21 14:36 发表 \"\"
现在体会更深的是说易做难,这些理论需要常常复习复习
同意,锻炼中.

TOP

好贴,复制打印出来好好学习!.

TOP

学习中.

TOP

曾经听一位心理学家的讲座,他说:“你如果想毁了一个孩子,不用打他,不用骂他,你只要每天对他说
一句你真的很笨,他就会变笨,而且调查出来的曲线数据是笨得很有规律的。”
就像“罗森塔尔效应”一样,天才是被夸出来的。
作为家长要寻找孩子的长处和优点,同时看到他的进步和成长,及时鼓励,形成一个良性循环,孩子也会越来越有信心。.

TOP

.

TOP

看情况的吧,有时候给了小孩对自己过高的评价和认识,一旦认识真相,叫他怎么办?
那个老师的办法很不错。平时可以用用。
但是如果童话里的情况反一反,公主很难看,一天到晚夸她很漂亮,有一天他知道了真相,她会怎样(虽然大家的美丑观念很不一样,这里只是假设一下)?

我认为单纯的评论小孩聪明或苯都不是好的方法。一是容易给他错误的印象,二是对实际情况没有帮助,三是容易造成小孩不够自信,以别人的评价来衡量自己的水平。

允许孩子失败,并且帮助孩子自己努力和想办法克服困难,或者帮助他认清现实,要比简单的评价更好!

我也要好好学习,尽量避免习惯的不好的做法。.

TOP

.

TOP

学习中.

TOP

谢谢,学习了啊

.

TOP

引用:
原帖由 小兔人妈妈 于 2007-11-22 14:12 发表 \"\"
看情况的吧,有时候给了小孩对自己过高的评价和认识,一旦认识真相,叫他怎么办?
那个老师的办法很不错。平时可以用用。
但是如果童话里的情况反一反,公主很难看,一天到晚夸她很漂亮,有一天他知道了真相,她会 ...
说得很客观 我非常同意 我理解为掌握这个度很重要 不要给孩子负面的评价 但也绝不应该一味地给孩子过高的评价 在孩子失落的时候作为父母当然应该给他较高的评价来鼓励他 而当孩子得志的时候适当地给他泼点凉水也未尝不可啊

[ 本帖最后由 一洋 于 2008-7-8 23:06 编辑 ].

TOP

鼓励和批评都要适度,一味的表扬会让孩子自视过高的,.

TOP

好贴!
Confidence很重要!.

TOP

同意,努力中.

TOP

同意22楼的意见!.

TOP

.

TOP

好文.

TOP

学习.

TOP

努力学习,尽量去做!.

TOP

每个孩子的情况都不一样,只有全面的理解了孩子的特性,才能找到最适合她的教育方法。
对照比较一下自己有很多不足的地方需要改进,谢谢LZ。.

TOP

顶.

TOP

非常有道理的,我有亲身体会的。儿子开始学围棋时是他爸爸带他去的,结果只上了2次就发烧了,再也不想去了,什么原因啊?就是被他爸爸老说笨,还骂他,说什么为什么人家知道,你不知道。后来我们停了3个多月,我自己带他去了。我是一直鼓励他的,结果现在学得挺好的,老师教的基本能接受的。所以我觉得孩子一定要鼓励,越说笨,他自己就越觉得自己诗个笨孩子,结果会自暴自弃的。.

TOP

回复 1#小甜甜的妈咪 的帖子

给了好评.

TOP

有道理,以前女儿总不敢和别的小朋友一起玩,后来慢慢的引导她,终于也有了自己的小伙伴,所以有时要鼓励她,给她加油.

TOP

好贴,收藏。.

TOP

学到了.

TOP

值得学习.

TOP

谢谢,学习!!!.

TOP

引用:
原帖由 小兔人妈妈 于 2007-11-22 14:12 发表 \"\"
看情况的吧,有时候给了小孩对自己过高的评价和认识,一旦认识真相,叫他怎么办?
那个老师的办法很不错。平时可以用用。
但是如果童话里的情况反一反,公主很难看,一天到晚夸她很漂亮,有一天他知道了真相,她会 ...
严重同意。简单的聪明或者笨的评价,对于孩子都是不公平的。
让孩子对世界有兴趣,不断的探索,培养自信心,孩子即使不是那么聪明,也会在这个社会生活的快乐塌实,享受到做人的乐趣。.

TOP

每个孩子在出生的时候,都是天才,妈妈与环境,一起在使孩子或多或少的变笨…….

TOP

是的,是的.
要让孩子体验成功的喜悦,
要让孩子做自己感兴趣的事.
这原本是我的育儿原则......
可择校择的我竟然忘了..

TOP

值得我好好学习和反省呀.

TOP

引用:
原帖由 一洋 于 2008-7-8 23:03 发表 \"\"

说得很客观 我非常同意 我理解为掌握这个度很重要 不要给孩子负面的评价 但也绝不应该一味地给孩子过高的评价 在孩子失落的时候作为父母当然应该给他较高的评价来鼓励他 而当孩子得志的时候适当地给他泼点凉水也未 ...
同意..

TOP

可择校择的我竟然忘了.

引用:
原帖由 布奇妈妈 于 2008-7-25 17:33 发表 \"\"
是的,是的.
要让孩子体验成功的喜悦,
要让孩子做自己感兴趣的事.
这原本是我的育儿原则......
可择校择的我竟然忘了.
是的,我昨天看了杨文之子夏杨的故事后,对择校更没有兴趣了。但是,对加强对我儿子早期阅读的引导,显得更加刻不容缓,不是识字,而是多介绍了一些好书给他…….

TOP

家长需要学习些儿童心理学,多了解孩子的学习模式,对孩子一生的产生积极影响。.

TOP

努力学习!.

TOP

我去反省去了..

TOP

孩子很容易接受暗示,如果大人一直暗示他(她)很笨,他会在潜意识中留下了意识,会影响他的一生。.

TOP

学习

.

TOP

发新话题