从小班升中班的暑假开始学棋，到现在19个月。
无级升至8级，花了7个月时间，期间考了3次，每次都通过。
8级升至3级，花了5个月时间，期间考了5次，也是都通过。
3级升至1段，花了7个月时间，期间考了4次，2级升1级考了2次。
上课，每周2次，每次2小时，1小时老师讲课，1小时对局，老师在另外的时间还安排了一次对局，这样和一起学棋的小朋友每周下3盘棋（下棋慢，每次只能下1盘），大约在升到5-6级的时候开始在网上下棋，大概是3周下2盘吧，网上共了不到30盘棋。
回家复盘，平均一周一盘，时间往往要到2小时。复盘之外，我在家也会给她讲讲棋，所花时间说不清。这点对于不会下棋的家长来说可能有困难。
死活题，做了多少记不清了，但可以说接近一半的时间花在这上面了。
小孩不算特别聪明，现在看简单的图画书还有很多字不认识，加减法碰到进位的，如7+8之类还要想比较长的时间，还不保证做对。.

另外，让9子棋，老师和我与她共下了不到10盘。
打谱，仅打了10个左右棋谱。但是有些谱打过几遍。
其中我给她挑的，印象比较深的有：吴清源人生18局的第1局（对桥本宇太郎入门测试棋），丈和与四宫米藏让2子的第5局（丈和执白胜10目），秀荣与石井千治10番棋的第8局（秀荣执白胜10目），秀策御城棋第12局（执白中盘胜伊藤），武宫正树与赵治勋的一盘记不清哪盘了。.

再就是比赛了，升级赛12次，共下了大概61盘棋吧，小应氏杯，7盘。能想起来的暂时就这些了。.

不知道是怎么瞎弄弄，但是如果没有大量做死活题的话，只能感慨你家孩子是天才了.

是我帮她复盘的，自己记不住。一开始时是她下棋时我在旁边看，帮她记住的。后来有段时间我在旁边她就半天不下一步棋，大概是怕下错了回去被批评，我只好估计快下完时进去，但也能根据棋的形状及老师的简单复盘中发现一些问题，回去后进一步强化。
另外，从我让她9子看，如采用我复我下的棋，她复她下的棋，在5-6级时就基本能复出来了。但和小朋友下好棋回家后，双方的着手全部让她复，直到最近也只能复个20-30步，看来下一步要加强这方面的训练。
之回去复盘所以要花这么长时间，是因为我习惯把某个问题反复穷尽变化，并经常另摆一些类似的问题，看她是否能举一反三，往往一盘棋复着复着就不知道说哪里去了。.

再说说做死活题。
应该说我们棋下得算少的，由于下的慢，同样时间别人可以下2盘，我们只能下1盘。但是死活题应该是远远比别人做的多。学棋以来，下了几盘棋大约还能算出来，做了多少死活题就不知道了。
一开始，我要求做死活题只准用眼看，不准在棋盘上摆变化。做好后，如果对了，我会用各种变化考验她，看她是否真正掌握。如果错，有时直接告诉她重做，有时会告诉她错了后问她为什么错，即让她找出对方怎么应对（这又是一道新的死活题了）。
后来有一段时间，因为下棋慢，做死活题也慢，对一些稍难的题目，我开始要求她不管有没有完全想出来，直接在棋盘上摆变化，她还是习惯性地只看不摆的时候，会逼她摆。现在是根据我当天的感觉，两种方法（是否可以在棋盘上摆变化）交替用。
我家小孩做死活题有个特点，经常是第一遍做的新题目做对，下次再碰到反倒做不出了（有时候甚至同样的题目前面碰到3-4次都对了，不知哪次又做不出了）。从这个及复盘来看，感觉我家小孩记忆能力不是很强。.

围棋方面肯定是有天赋的。全胜与否不代表什么。
感觉家里的小课不需要吧，金角银边老师去高级别班级的建议很值得考虑。.

如果现在的老师没开高级别班，是否要换外面的班级上课，建议和原来的老师商量一下再决定。.

请冲冲家长帮他注册一个新浪的账号，告诉我后，可以抽时间让他和我在上面下盘棋，也许能提供更有针对性的建议。.

请冲冲家长帮他注册一个新浪的账号，告诉我后，可以抽时间让他和我在上面下盘棋，也许能提供更有针对性的建议。.

请冲冲家长帮他注册一个新浪的账号，告诉我后，可以抽时间让他和我在上面下盘棋，也许能提供更有针对性的建议。.

不好意思，误操作，一句话出现了三遍。.

新浪围棋的用户名。.