1楼宁宝宝妈妈
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发表于 2009-1-13 15:26
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孩子可以接受很多的东西，比我们想想的多得多，但是关键是什么样的东西可以滋养孩子，而不是在伤害孩子，华德福，或者蒙特梭利，或者什么真正从孩子出发的教育理念都提出，学龄前的孩子应该更多接受自然的、真实的东西，通过模仿而学习，大自然的知识是无穷尽的，而且大自然真实的东西也是最能滋养孩子的东西，他不会觉得疲劳！而逻辑的、理论的、形象化的符号只能占用孩子头脑而使孩子反感学习，不能让孩子产生心灵的共鸣， 说得严重点，不过是是用孩子他天使般的记忆能力来满足大人的虚荣心罢了。.
