刚复试回来。儿子说，第一个活动是玩游戏棒；后来有走平衡木；在简单的几何图形(矩形、三角形、圆形)上加一笔使之变成一个实际的东西；听故事回答问题；户外活动。
其它的内容就说不上来了。欢迎记忆力好、表达能力强的孩子家长给补充完整！.

自己顶一下.

是啊，我们家小子也是很开心的，说里面的老师都很好，很喜欢的。无论此次能否通过，谢谢实验的老师们，给了我们这么愉快的经历！.

据说，男女孩分别排序录取，那是不是说，如果男女生录取人数相近的话，男孩就要淘汰的更多，更不利了？.

我们家小子说，听完故事后老师问谁愿意回答问题，然后在举手的小朋友中挑选5人，一个一个地进不同的教室回答问题，其他小朋友就在那里等，不是每个人都回答问题。也不知他说的对不对。.

引用:

原帖由 yuhemama 于 2009-5-10 11:52 发表
LZ孩子说的已经很全面了， 我女儿说还有画三幅画，一个是来的路上印象最深的东西；二是你来的时候的交通工具；三是观察老师并画出来。
听故事回答问题是每个人都要回答的，只是举手决定第一批还是第二批.......

...

我们说没有画这种画啊.

难道每批不一样？.

儿子画画一项估计都没戏了。真后悔没让儿子学简笔画…….

现在反思，简笔画应该是很好的练习。因为我们平时看到的真实物品都是立体的有光影面的，需要经过高度概括简化才能变成简笔画，这种是一种提炼的智慧。而一般小孩子，特别是没经过简笔画训练的孩子，注意到的经常是物体的细节特征，而忽略或难以把握物体的总体特征。简笔画就有帮助小孩子认知事物主要的总体特征的作用。
我儿子平时不太画画，更没有“欣赏”简笔画的兴趣（他总觉得那种图片是小小孩看的，太简单），我也没勉强他。但是，这次碰到简笔画创作题目，儿子说没办法一笔画出来。这让我这个作家长很后悔。不仅仅因为儿子可能会输掉考试，还担心是否耽误了他的某种能力培养   

[ 本帖最后由 嘻嘻哈哈妈妈 于 2009-5-10 16:38 编辑 ].

引用:

原帖由 伊拉亚 于 2009-5-10 20:16 发表
第二轮测试内容推测：
1.户外活动，考察身体协调性，运动能力等
2.一笔画，考察思维方向，开放性？是否有绘画基础不是重点
3.听故事，回答问题，同时屏幕上有干扰信息，一旦小朋友关注的是大屏幕，一定要漏掉故事 ...

经你这么提醒，我想起来了，关于小朋友一起做游戏、等候等活动的设计，很可能就是一方面考察孩子的在特定情况下的表现，另一方面同时考察家长对孩子的描述是否准确。——所以王老师说“实事求是的老实巴交的家长应该有所斩获。”.

ououmama真是博学，谢谢 ，俺也要好好学习.