按最时髦的一句话:加强挫折教育!对孩子如此,对家长也是如此.
偶也是家长.

[ 本帖最后由 小小老虎 于 2008-9-25 14:36 编辑 ].

引用:

原帖由 yiyilaoba 于 2008-9-26 11:21 发表

尊师是首要的，和老师有不同的想法和意见很正常，但一定要尊重老师。

老师,家长群体都存在良莠不齐的现象,所以,我认为尊重也是相对的.如果教育推崇和强调的是共性教育,那支撑尊重的只是无奈..

但孩子的表现不可能因场所变换而分割啊.即使能一时,又能一直吗?如那样,就不是孩子了.

[ 本帖最后由 小小老虎 于 2008-9-26 13:59 编辑 ].

我的意思是:孩子可能会不适时地在学校里显现个性的方面,而这并不受老师欢迎.比如,老师喜欢听话的孩子, 那不听话是不是就是错?有很多事情对尚幼的孩子来说,并不存在是非标准的..

引用:

原帖由 yiyilaoba 于 2008-9-26 16:05 发表


这主要是看老师具备怎样的“师生观”了，也就是老师怎么来看待他/她自己和学生的关系。我们传统的师生关系是“师道尊严”，甚至用人伦的观念来规范，“一日为师，终身为父”；比较时髦的“师生观”是平等，和谐， ...

相信在这样基础上建立的尊重是良性的,可持续的..