您好，我孩子下学期上初二，语文的阅读和作文比较弱，学习比较浮躁，不知老师暑期有什么作文班安排，请发我一个时间表。下个星期期末考，是否可以在下个周末或再后面的日期安排试听，我住在杨浦，只要适合孩子的学习，想让他有所提高，同时也请老师发小故事，大道理。谢谢。请短我.

资料已经收到。你提供的提高阅读理解的能力的方法和技巧很有思路、特色，谢谢你。相信你的这些方式，会让孩子对阅读和作文产生很大的兴趣。我会按照您电话中的方法和要求对孩子的进行联系和训练。期待能得到面对面的指导。真的很感谢你无私的指导。.

李老师的课精丰富、实用、精彩。一堂两个小时的课有太丰富的内容，太多的优美语句，有精辟的人生哲理，孩子在这样的环境和教学方式中逐步在了解写作的技巧，在妙语连珠的授课中提高语言文字的驾驭能力，似乎陪读的我也受益匪浅，让我也了解写作文做阅读还可以用这样的方法；孩子在课后的练习中也在不自觉地运用这些语言、中心思想、思考方式。课堂中的提问似乎对孩子在进行头脑风暴的训练，很不错的高效的方式。也是在这种提问和回答中了解孩子的能力，为什么孩子的回答总显得肤浅，素材总显得那么平常没有新意，内容不够丰富，语句比较单调。心里很着急，所以也请老师给些建议怎样做能比较有效提高孩子积累素材丰富素材的能力。
   上次课老师给了孩子一些严肃的表情和批评，我觉得很好，这些孩子给他们一些阳光，他们就觉得灿烂。所以活跃的气氛中给些严厉，让他们能够更加专心些。.

陪孩子们一起上课，也和他们一起品尝心灵的鸡汤。能感受他们在老师的指导教授下的能力提高，我也从最初看到孩子的肤浅回答和不知所云的状况而急躁，就如老师说的经常“受刺激”一样，到现在那颗无奈急切的心也渐渐回到原位了，因为看到孩子能有了明显的提高。孩子很喜欢上你的课，快乐，翔实，富有挑战，有竞争也很有幽默。口述作文的形式很棒，让他们能在仪态、语言、内容、逻辑、心理等方面得到综合锻炼。
    我也在课后提醒孩子要多积累些素材，不过，老师的话比我们家长强多了。所以我希望老师能不能要求他们就您在上课即兴提问时的内容在课后有个总结和补充，那样通过您课堂上的提示和孩子们之间的回答及课后的收集查阅等，是否会有更深刻的思考和积累。另外，对孩子课后的作文老师做了很仔细的批阅，不知可不可以在课堂或课前进行适当点评，对一些孩子们一些进步和范文做些鼓励。也不知是否合适，所以请别见笑。.

老师，一个暑假辛苦的上课，给孩子带来了新的思路，开心的学习，给他们带了快乐和知识，但也给你身体带来了很大的压力。身体康复了吧？！祝你在最后几天的暑假里好好休息。期待新学期的到来。.

老师要记得多运动哦，超负荷的脑力劳动需要强有力的体力运动来平衡的，希望下周能看到老师的神采奕奕。一周的停课，孩子都很想上你的课了。没有听你的课，他会提议看看您的所有的网上回复内容，（我将内容稍微做了整理），他自我感觉自己有提高啦！谢谢您，让他对语文和作文有了兴趣。.

师者，所以传道受业解惑也！您真的是一位好老师，不只孩子获得了知识，同时在学习中更加懂得做人的道理，在快乐中学习，在竞争中发挥潜力；而且，作为家长的我们也在课堂上领略创意，开发日趋固化的思维。所以，您是我们家长和孩子的老师，借这个节日，祝您一切顺利，快乐健康！.

引用:

原帖由 阳光儿子开心妈 于 2009-9-15 21:15 发表
不是拍MP，敢让家长旁听的老师，手里如果没两把刷子的还真不敢呢。因为大家都看在眼里，听在耳里，水平好坏大家心里都有数。我觉得能和孩子一起听课，也是一种学习，也可以从一个方面了解比较专业的教学方法。说到记 ...

非常赞同阳光儿子开心妈的说法，家长可以比较全面地记录孩子没有写的内容，同时了解中心思想引出的基础和前奏，同时也在孩子头脑风暴时家长也来冲击一下，感受从不同的角度和程度去理解看待问题。遇到精彩的地方的分析和讨论，家长间有适时的小声的议论和赞许，并不会到孩子因为更多时候也是孩子们在讨论的状态中。我想这并不存在对李老师的不尊重吧。因为欣赏老师的讲课，感受老师授课的魅力，家长们也能在课堂上有了重新学习的机会。.

很久没有上来了，原来李老师这里还是那么精彩。不知道秋季后，老生班怎么安排了，是不是重新分班呀，不知道怎么报名.

怎么没有老生的消息呀，中考结束啦，老师是不是可以休整一下了。孩子升九年级了，面临中考了，希望得到老师更多更有效地辅导。现在孩子写作文开头和结尾有很大的进步，总是灵活应用您的讲过的内容和语言风格。需要提高的是在事例或者说中间部分显得比较苍白了，不知如何提高。
  另外：您讲授的阅读理解比较容易掌握，但是对于孩子而言似乎还是掌握得不够，而孩子在阅读理解上失分比较严重。所以，我想是否可以在接下来的课中能够每次安排阅读理解的课后作业若干，然后在上课时每次抽出一些时间，用您的方法进行讲解。谢谢！.