4楼尼克
(外表冷漠,内心狂热)
发表于 2009-6-8 11:41
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有教无类
1 幼儿期,小学期间到底是否需要知识点的“教育”?教“语数外”?是否需要“过度教育”?这个问题不能简单作答。
2 教育没有统一的法则,每个个体情况都不一样,大家对“过度教育”的理解也不一样。
3 具体个例什么情况都有,但个例没有统计不能用来说明整体。见过太多太多“仲永”,也见过太多lz这样的例子,身边很多人包括自己都与lz有些成长情况相似。但这不能用来说明整体,更不能用来佐证一个未知的个体。因为每个人每个家庭差异实在太大。
4 就自己的观点认为:如果各方面条件都适合,适当教育一下也没啥不好,前提是a孩子自己也喜欢,也能接受。b 不要太多,还是要给孩子尽量多的自由时间,自由时间是很重要的,自由了,他才能思考;能思考了,以后才能学习好,逻辑清楚。c 不要强调太具体的东西,如三岁背会某一首英语。那是因小失大,丢了西瓜捡了芝麻。开开玩笑还可以,真的为此炫耀,有点那个。
5 假如条件不合适,或者孩子不接受的情况下,硬要开展某些教育,是非常不理性的,因小失大。具体表现如花超过自己经济承受能力的钱去上某种班,或为上个兴趣班严重影响家庭关系,起早贪黑,三年换8次学区房,或者三岁学奥数,或打骂逼孩子学写字等等,实在是不可取啊,不可取。人生很丰富,什么重要,什么次要,要拎拎清楚。
6 对孩子要有爱心、有耐心、理解他、与他交流。相信他会以百倍的爱心、耐心、理解和交流来回报你!这比背500首唐诗都有用,比背一万首唐诗加过一万星都管用。
[ 本帖最后由 尼克 于 2009-6-8 12:07 编辑 ].