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by 养玉·阳阳老师


“孩子”、“历史”，把这两个概念摆在一块儿，实在是一种有趣的并置。小小的孩子，不可捉摸的历史：两者之间这种巨大的力量落差，在我们抬头仰望浩瀚无垠的夜空之时最有体会。也许正是历史的这种不可彻究性，使得任何一部历史类著作都如盲人摸象、管中窥豹，无法做到绝对的真实、客观或全面；也正是历史的这种不可彻究性，给予了历史学家、历史爱好者乃至芸芸众生一个无边的想象、创造空间，几乎每一个人都能在“历史”这个空间里找到自己的兴奋点：各种“史说”、“戏说”以其戏剧性和特定的历史背景吸引了庞大的读者群；专业历史的研究文本满足了历史爱好者们不同程度的好古情结；而浩瀚的历史本身则是历史学家们乐而不疲、流连忘返的原矿。所以啊，你看，历史文本呈一个金字塔的趋势：底端最宽阔，受众最多；顶端无限尖锐，受众也渐少、渐精。无论如何，我们从历史中能找到人类整体的存在感，能找到我们人类这种生物世代变迁的活生生的质感，那真是一种慰藉；我们还能以古论今，以古鉴今，在时空的坐标上找到我们民族的位置；最不济的，我们能暂时抛却现实，在文本的带领下穿越时间，逆流而上，借想象力踏入那段早已消逝的光阴中去。那里有长毛象，有未遭人力破坏的洁净山谷，有灾难般的战争，有被信以为真的古老占星术，有穿着丝绸长袍的美人，有伟大的航海狂热，有琉璃闪烁的古城，有盛着笋片的青花瓷碟……我们对历史的兴趣乃至沉迷，也许就是从孩提时代开始萌芽的。



说完开场白，来看具体的推荐书目吧～我们兵分两路，“世界历史”一路，“中国历史”一路，成全这份历史类书单。


*世界历史


首先力荐《古代罗马史》。作者是俄国学者科瓦略夫，他的这部书堪称世界史中的顶级巨著。过去有句套话叫“言必称希腊罗马”，从正面的、积极的角度去理解，可见古希腊罗马历史/文化在西方历史/文化所占的分量何其之大。“古希腊罗马是西方文明的源头之一”，这个总结我们早就听滥听腻，但它也的确是实情。爱好历史的孩子们，绝不可不对古希腊罗马历史作个了解。而这部《古代罗马史》当之无愧地成为靠近古罗马的上好选择。该书的中译者也鼎鼎大名，绝对重量级，那便是大学者大翻译家王以铸先生。王先生学识、译笔皆超群，这样的名著、名译搭配，当然就使中译版的《古代罗马史》成为不容错过的珍品啦。




刚刚说过，“古希腊罗马是西方文明的源头之一”，那么又哪能漏掉希腊呢？关于古希腊文化的书籍，真是成千上万、常盛不衰，全世界的学者把古希腊写了又写，挖了又挖，不知疲倦。但是啊，“古希腊”这个东西就像魔盒，它的内涵真可以是源源不断的。虽然以“古希腊”命名的时空是固定的，可是人的创造力就是厉害；人们不断从中找到新论点，就事论事，或者重新阐释，如今的“古希腊精神”，已是一丰满非常的精致概念。这里推荐瑞士人布克哈特的《希腊人和希腊文明》一书，是为对古希腊文化的一种管窥。布克哈特何许人也？哦哟哟，不得了，这位超级历史大家啊，辛劳一生，承上启下，是史学界不可多得的一颗宝珠。他的另一部巨著《意大利文艺复兴时期的文化》为世人所津津乐道，被誉为了解文艺复兴历史不得不读的辉煌经典。有热情、有兴趣的朋友，尽可以皆收入囊。对小学生而言当然太深了，我们建议热爱历史的中学生读。

   



再推荐一本《世界史纲》。这是综论性的世界史，分上下两册。作者是英国人H.G.韦尔斯，他的身份比较好玩——同时还写小说，是位知名作家。一位小说家写的历史书会是什么样子？角度会更特别吗？立场会更有趣吗？当然值得期待。韦尔斯的《世界史纲》赢得梁思成先生亲睐，并执笔译成中文，同样是名家配名译的组合。推荐！




我们之前就推荐过的上海书店出版之“发现之旅”丛书，现在又要将它请上台来。这套书，年龄较小的孩子也能看，因为它图文并茂，结构不错。这套书再现了许多历史性的珍贵图片，让孩子们有更直观的印象、更生动的历史参与感。我们读史的时候，最觉头痛和遗憾的问题就是无法再见当时当地的情景，而这套丛书呢，提供了各种与具体历史年代、事件相关的具像艺术作品（比如绘画啦，雕塑啦，真实的照片啦，等等），使得我们不用仅仅依赖个人的想象力了。丛书采取分主题的形式，一本小书就讲一个主题。比如《大象》吧，即是汇集了大象这种生物在人类历史上各个阶段不同的地位史、角色史。读完之后啊，大象在我们心目中就不再仅仅是晃荡在动物园里或者非洲大陆上笨笨憨憨的动物而已了，它就变成了——正如书本题目所说的——“世界的支柱”：大象挑起了多个人类种族文明发展的重担，像印度啦，阿拉伯民族啦，乃至古代中国西南地区的人群啦，这些人类社团的社会发展和历史进程啊，多多少少都包混了大象的功劳哦。“发现丛书”主题繁多，切入点有趣，可以带给孩子全新的历史视角。推荐！

           


茂吕美耶的《物语日本》，用轻松的笔调介绍了好些日本文化中的好玩琐事。她以具体的“很日本”的事物入手，涉及生活物什、文学名著、历史人物，像闲话家常，东拉西扯，形散而意不散。茂吕san是位中日混血儿，对中国文化也有很深入的了解，堪称“中日通”呢。对日本文化感兴趣的孩子，可以读一读。

-待续-

[ 本帖最后由 养玉文化 于 2009-2-22 14:31 编辑 ].

*中国史

首先，配合张老师的课，我们推荐《三国志》。《三国志》自然是无须赘言的喽，也许对《三国演义》着迷的孩子们，早已开始读《三国志》或者早已读过啦。《三国演义》属于“戏说”的范畴，全然的文学作品，以长时期的民间说书等文本为基础框架，所谓的“七实三虚”是也。读完小说，再参考这部以“史书”自居的《三国志》，对三国历史、三国人物的认识与理解，则又会更深入一层。我们推荐中华书局的版本。




再推荐一本《中国古代服饰研究》。沈从文先生一生传奇，文采斐然，学识精深；晚年潜心投入中国文化研究领域，成就卓越。该书以古代中国历朝历代的服饰变迁为线索，扯起一张时空大网，论述细致，可以说是看历史的另一个角度。《中国古代服饰研究》由上海书店出版社出版，售价200元，篇幅宏伟，插图周到。陕西师范大学出版社出版过《中国服饰史》，是从文先生《中国古代服饰研究》的二度编辑本，篇幅精简了，价格便宜了——售价33元，基本保留了原本的骨干框架。

   



《中国古代衣食住行》，是优质丛书“大家小书”系列中的一册。这里可以给大家打个包票，只要碰到北京书店出版的“大家小书”系列，均可拿下，保准没错。这本《中国古代衣食住行》，顾名思义，就是讲我们古人的日常零星事儿。我们读历史，总是读些大事件、大框架。俗话说得好，“细节是魔鬼”，细节决定了我们对某件事物的心态、亲疏、乃至兴趣之有无。借助该书，我们仿佛回到过去，站在古人身边；他们的生活中的枝枝节节，都历历在目。“大家小书”系列的一大特色就是篇幅精悍、轻松好读，建议喜爱中国历史的孩子们，都备上一册。




“大家小书”所收书目举隅：

《红楼小讲》，作者是红学大师周汝昌。周汝昌老人实在是性情中人，童心昂然，学识渊博。他讲的《红楼梦》，句句关涉中国传统历史文化，让人津津生味，且回味无穷。


《天道与人文》，作者是知名学者竺可桢。将“天道”与“人文”相互结合，如此具有中国古典兴味的思路和角度，很值得一读。


此外，还有《水浒传与中国社会》、《西游记漫话》、《经典常谈》等册子，均出自大家手笔，论述平易可亲，故丛书取名“大家-小书”。


再推荐《剑桥插图中国史》。插图的好处永远是：具体、形象、直观。即便孩子刚拿到此书，对文字部分兴趣缺缺；又或者文字部分对某些孩子来说过深、过难——然而插图会将历史事件的形象、印象初步植入孩子的小脑袋，埋下好奇与兴趣的种子。本书作者为美国历史学家，曾获约瑟夫·P·利文森奖。跳出中国的框框来读中国史，必将有新感受、新收获。

-待续-

[ 本帖最后由 养玉文化 于 2009-2-20 18:01 编辑 ].

看得出养玉老师学识广泛，对文学和历史类书籍很有心得，但是，对于一、二年级刚刚开始阅读的孩子，如何选择内容比较浅显又有趣味并且具有很好的启蒙和启发效果的书目呢？上面提到的书目，可能更适合高年级的孩子阅读。低年级的孩子的自主阅读还是偏好于故事性和趣味性为主。个人意见。.

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引用:

原帖由 小鱼儿的妈妈 于 2009-2-25 09:35 发表
看得出养玉老师学识广泛，对文学和历史类书籍很有心得，但是，对于一、二年级刚刚开始阅读的孩子，如何选择内容比较浅显又有趣味并且具有很好的启蒙和启发效果的书目呢？上面提到的书目，可能更适合高年级的孩子阅读 ...

小鱼儿妈妈过奖啦，我们永远是学生~

确实如您所说，上面推荐的书目，是适合读龄较大的孩子们去看的；至于适合小小孩儿或者读龄较短孩子的“历史书”，我们仍在寻找中，并且遗憾得很，仍然没有收获；当然啦，以某个历史阶段为背景的“故事书”，那也不算“历史类”读本；历史算得上是一门学问了，有些古典连环画册，或者直接是想象出来、编造出来的所谓“历史故事”，随便翻翻可以，然而说到“历史性”，则是需要商榷的。年纪小的孩子可以从“历史故事”入手，先培养起看故事的兴趣，往后再读“历史书”



[ 本帖最后由 养玉文化 于 2009-3-1 14:23 编辑 ].

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引用:

原帖由 严严老妈 于 2009-6-25 12:03 发表
请问，《三国演义》哪人版本比较适合三升四的小孩看？

只要是足本都一样的，我们说的书籍版本大多在涉及翻译和注释问题时才会有比较大的影响：）.

真好！学习了，收藏了！.