今天上学的路上，给女儿做生字卡后面的扩字练习。做到“赏”字，问“‘赏’可以组什么词？”“欣赏、观赏。”“嗯，不错，还有什么？”（应该是“赏月”）看看没有反应，提示了一下，“中秋节是赏什么的？”“赏红灯。”:o女儿蹦出这么个词来，我看了看路口的红灯，实在没什么可赏的。“红灯有什么可赏的？”“哦，是赏花灯。”女儿想了想。原来是和第二课《闹花灯》搞起来了。“也可以，不过那是元宵节赏花灯，中秋节赏什么？想想上学期英语书上那课中秋节的图画，那个又圆又大的……。”“月饼。”:Q:Q:Q继续启发：“是天上的……”“星星”:L:L:L“是天上的又 ...

我不知道现在该说什么，费了这么大的功夫终于给婧儿上了一个好学校，可是，为什么，她会学的这样！已经又一次英语老师打电话来告状，说英语默拼音，全班倒数第二，这也罢了，可是上课不专心开小差，回答问题不流利，这让我怎么原谅她。我都要对她没有信心了，可是我还要鼓舞她的自信，天哪，孩子，你为什么不能认真一点。我真想带她去看看医生，测测智商或检查一下微量元素。上班为了她，没有心思，想着她是不是会思想开小差，是不是会做小动作，是不是能默写出来，测验是不是能理想。教过的马上会忘记，一遍又一遍的心血，换来的是这么差的成绩，天啊，我还要花多少精力？孩子，你能理 ...

终于，闹了沸沸腾腾的半年，婧儿的小学总算落实了，没有进最理想的实验小学，进了也算好就是太远的一中心。什么小学入学测试啊，马上给我转送给芸。已经开学10天了，婧儿的表现总的来说还好，虽然这两天狐狸尾巴已经露出来，给老师在联系册上写了上课不专心，作业不认真，但总的来说还可以。我给她上了学校所有能上的课，外面的课除了钢琴、芭蕾、画画，其他都不上了，另外想自己再教她3L英语和奥数。有时候想，我是不是对她要求太高了，以至于她对自己这么没有信心，总是说我很笨我很笨，其实她是个很聪明的小孩。那个还在襁褓中的婴儿，那个刚学会走路刚会说话的小宝宝 ...

和婧儿开玩笑，我张牙舞爪般对着她说：“我是大灰狼，专吃小白兔。”婧儿连忙说：“我是小灰狼，大灰狼不能吃小灰狼。”我接着阿乌一声，说：“我是大老虎。”婧儿说：“我是小老虎。”“我是大象”“我是小象”“我是……，”我想了一下说：“我是大鱼”。婧儿不加思索，“我是小鱼”。“哈哈，大鱼吃小鱼”得意啊，这次总算让我逮住了。“我不是小鱼，我是大鱼宝宝，大鱼不能吃宝宝的。”啊！倒！. ...

一直以为女儿是不喜欢弹琴的，因为每次弹琴，她总是要软磨硬蹭，很不情愿的样子。但没有想到这次去普陀山，在千步沙，我站在海边，享受着大海的洗礼。女儿一手抓着一把沙子，给了我一把，说：许个愿扔出去，你的愿望会实现的。我觉得很有趣，接过了沙子，用力甩出去，大声说：希望婧婧上学后好好读书，成绩优秀。女儿接着也扔出了沙子，说：希望我长大成为一个弹琴家。（她不知道应该叫钢琴家）我一下子很奇怪也很感动，她怎么会许出这个愿望的呢？平时叫她弹点琴不要太烦哦。或许我真的不了解她。. ...