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[语文(阅读)] 亲子阅读:谈自由阅读的乐趣,斥应试训练(939#献给男子汉之《调皮鬼恐怖心》)

本主题被作者加入到个人文集中

“矫诏”

引用:
原帖由 混凝土 于 2010-5-6 13:17 发表 \"\"
同样情况发生在我们家, 当我转述完老师的话, 小混很冷静地抛出一句:请问,这些都是老师的原话吗?
我一定会镇定地回答:“是的。老师当然不能当着大家的面这样表扬你了。这也很公平,班上还有很多优秀的同学值得老师去表扬。不过老师确实是跟我这么说的。”
是的,这是我唯一的选择。

Alex在幼儿园大班是非常调皮的。有一次,他们老师要求大家练静坐守纪律,他偏不坐,站了将近一个小时。吃饭的时候,不吃。睡午觉的时候,也不睡。老师拉他到走廊里边去,准备好好谈谈。他到了走廊就耍赖皮,抱着老师的手大喊大叫,“老师打人了!我要告园长。”搞得老师们都出来看,园长也来了,老师十分尴尬。待我们去接他回家的时候,老师说起来也是苦笑不得。那时,我们做BBMM的是伤了不少脑筋。打也打了,骂也骂了,都没用。最后还是讲故事,慢慢使他理解到集体生活是需要照顾到别人的感受,是需要某种约束来规范我们自己的,Alex才慢慢开始明白了。此后,每次我去幼儿园接他的时候,都有意跟老师说几句话,然后把老师的话加工一下或者“矫诏”一把,鼓励Alex。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-5-6 13:38 编辑 ].

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回复 801#ccpaging 的帖子

嘿嘿。。。我回答她:当然不只这些.

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引用:
原帖由 ccpaging 于 2010-5-6 12:18 发表 \"\"
只有你会欣赏我
"无论你是国王还是贫民,是美丽还是丑陋,总有一双微微眯着的眼镜在背后注视你.再微小的进步,也会有人为你鼓掌,再艰难的时刻,也会有人为你鼓掌.这个人就是妈妈"
                                    ...
“那要是像我们这类从不戴眼镜的妈妈,可怎么办涅?”——题记  

说认真的,其实这篇短文也会让我联想起“四年级乙班”的故事。

是啊,相对于否定、打击,人更需要的是鼓励、赞赏,就像混混在前面哪个帖曾写到过的,不要随意给孩子定性、贴“标签”。

我想,不仅孩子,成人也不能贴负面的标签。
那些给自己贴上“我不懂为人处世之道”标签的,最后就是愈加不善与人相处;
那些贴“我就是这么个急性子”的,脾气果然好不起来;
那些贴“数学是我心头永远的结”的,她的数学真的没救了——那就是我;
....
一旦贴了标签,最容易入到潜意识,而潜意识和暗示,对人的心理影响不可估量,会向着它演化而去的。
所以要贴,也该贴那些快乐的、欣赏的、善意的“标签”。.

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跟儿子一起看《太平洋战争》第一集

儿子开始认为里边的战争很好玩,尤其是美国兵轻易地赢得了瓜岛之战的第一场胜利。天亮以后,在沙滩上布满了日本大兵和美国大兵的尸体。一个日本兵冲出椰林,被美国兵打得遍体鳞伤,求生不得,求死不能,在河的对岸绝望地嚎叫,后来美国军官掏出手枪一枪击毙了这个日本兵。
我对儿子说:“不管美国兵还是日本兵,他们都是人,有自己的父母、妻子、儿女、兄弟、姐妹。一个人从小长到大,爸爸妈妈们要养他,他也有很多玩伴,他有多少自己的梦想。而在战争中,只需要一粒小小的子弹,一切都没了,留下的只是家人的伤心。”说到这,电视里边正好演到一个美国兵搜出了一张照片,照片中一个英俊维护的军官和穿和服的妻子站在一起。

儿子几乎落泪了。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-5-17 17:09 编辑 ].

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“才能兼备”

儿子在试卷上写了这么一个成语“才能兼备”,老师打叉叉了。儿子不服,问我,可是我也不清楚哦,只好让儿子google了。他搜索完毕,回来对我说:“应该是‘德才兼备’。”

“哦,也对,既然有‘兼’,应该是兼而有之。如果我们把‘才’和‘能’看成是相近的,就不要用‘兼’了。”

“嗯。不过,爸爸,我发现‘兼备才能’是可以用的。”

“不会吧,这个我没听说过。你不会是看错了吧?”

“绝对没看错,不信我搜索给你看。”

google 很不错的说,搜索关键字会以醒目的红色标示出来。还真有‘兼备才能’,原话如下:中国空军必须具备攻防兼备才能强大起来!

“哦,真有啊。我给你讲个有关的故事吧,听完故事你再判断‘兼备才能’的说法对不对?”

“好啊。”

听说以前有一路边小店,小店旁边有一处屋角比较偏僻,故有过路人等常常在此小便。尿臊味经常随风飘入旁边的小店。店老板不胜烦恼,于是就在屋角处写了一则告示:“过路人等不得在此小便”,试图阻止在此小便者。但告示贴出去后,很多人却依然如故,于是店老板经留意后现场捉住一小便者,欲施责罚,路人辩道:“此处有告示说过路人等不得了可在此小便嘛,我又何错之有?”店老板只好哑巴吃黄连,有苦也说不出来。

听完了故事,儿子大笑。.

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回复 805#ccpaging 的帖子

前面说过一笑话,用“果然”造句:我先吃苹果然后吃梨。.

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推荐阅读《智人》

《智人》
http://www.verycd.com/topics/242968/
《人类进化史》(《智人》的姐妹篇)
http://www.verycd.com/topics/208388/
5555555,法语听不懂啊,哪位朋友找个英语字幕?

  四十万年以前,一个非凡的种群加入到了这个世界,他们是智人,我们的祖先。他们翻山越岭,不断改变自己以适应环境的每一处细微变化。一次又一次地他们失去了一切,然而他们总是可以超越自己的极限并最终幸存下来。他们学会了种植农作物、驯化动物,修建村庄,改善环境,人类成为动物王国中最强大的种群,他们在想象的世界中遨游,并在这个过程中发现了美术和梦幻的能力。但种群又是怎样出现的,从哪里来的呢?
  八百万年以前,这个星球突然变冷,水被冻结在地球两极,巨大的冰盖覆盖了整个欧亚大陆。在北方生命必需开始适应寒冷。热带地区,生命要和乾旱进行绝望的斗争。而在非洲大陆人类发现他们的森林正在逐渐消失。他们中的奥瑞恩和图梅逐渐适应了大草原的生活,并学会了直立行走。四百万年前,他们消失了,进化成一种更具适应性的新族群——南方古猿。他们的后代继续直立行走,并靠着食用耐寒的植物生存了下来,但最终他们还是灭绝了,他们无法抵抗强大的肉食动物。
  接下来出场的是哈比利斯人,事实上这个灵巧的人种才可以称得上真正意义上的人类代表。他们学会了使用工具,并开始了对整个地球的探索,他们发展成了一个新的人种——直立人。这些会站着的人发现了火,他们完成了一个伟大的飞跃,直立人开始了他们征服世界的旅途。他们离开非洲,来到了欧亚大陆。在不知不觉中,一小部分男人和女人已经为现代人的形成做好了准备。而此时,生存了一百多万年的直立人也逐渐地消失了。
  类现代人的时代到来了,经历了上百万年,他们的身体逐渐苗条,前额变平,大脑容量逐渐变大,结构逐渐复杂。而类现代人的探索也来到了中东地区,他们开始穿衣服,进化成新的人种。智人发现了亚洲大陆,在迁徙途中,他们的外貌有了很大变化,并与直立人融合,组成了亚洲人。一万两千年前,全球温度开始升高,各个大陆逐渐呈现现在看到的情况,类现代人开始定居生活。他们学会饲养家畜,史前文明结束了。
  精彩视点:
  《智人》是2003年法国第三电视台播出的电影《人类进化史》的第二部曲,本剧在2005年1月首播立即创下了极高的收视率。超过九百万的法国人都守在电视前面观赏这部巨作,创下法国电视史上最高的收视率。随后发行的原声带和DVD更是造成轰动,单单法国一地便狂卖了数十万张。
  《智人》是导演雅克·马拉特继《人类进化史》之后,再次用镜头记录人类世界的发展过程的经典之作。影片的拍摄周期长达13个月,素材影像超过120个小时。而在这之前,导演雅克·马拉特用了几年的时间进行筹备,了解有关人类发展的专业知识。据介绍,智人是人类演化过程中最重要的一个阶段之一。影片《智人》用搬演的方法,记录了人类在演化过程中必须面对的许多艰难与危险。运用旁白的方式,片中由智人其中一员“开口”介绍他们的生活,也使观众接近智人的生活,为风雪中找不到避难所就冻死的部落成员而难过;会为失去了自己爱人的部落女孩悉心照顾他人之子的做法而动容。.

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书到用时方恨少

儿子越来越大,接触面越来越广,问的问题越来越古怪,我招架不住了,

五岁的小儿子问:什么是soul?
我问:给我完整句子。
儿子:Scatman, fat man, black and white and brown man, Tell me about the color of your soul... (原来是一首歌Scatman's World的歌词,请看youtube http://www.youtube.com/watch?v=S69ROUJ4fCQ&feature=fvw

我伊伊啊啊的说不出个所以然,话音刚落,九岁的大儿子问:那soul跟spirit一样吗?

临睡,小儿子又出难题:是不是所有人都会回来?
我问:你是说人死后是不是又会轮回变成人?(下面删减五百字,请大家想象一个认识浅薄的妈妈,尝试用希腊神话和星球大战的术语来解释一 天道、二;阿修罗、三;人道、四;畜牲道、五;饿鬼道、六;地狱道。)

我其实只是想说明善有善报,恶有恶报,可是最后却陷入什么是阿修罗和地狱的糨糊中。

小儿子问:地狱是不是underworld?(他们最近看了Percy Jackson的电影,对underworld有点印象。Percy Jackson是以希腊神话为主干编写的少年小说系列,大儿子最近正迷着。)

阿修罗就比较难解释了,幸好希腊神话里的神也有七情六欲,我就说象希腊神,天道是正善的,比较象星球大战里的Jedi。

口干舌燥,心惊胆颤,书到用时方恨少,用半桶水的认识来教人,误我子弟呀!!!.

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回复 804#ccpaging 的帖子

3,4二集就别看了,血腥,心理崩溃自杀,情爱。接下来几集,最好你自己先过过目,血肉横飞,人家设立15+限制,肯定是原因的.

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引用:
原帖由 shumi1 于 2010-6-1 16:45 发表 \"\"
3,4二集就别看了,血腥,心理崩溃自杀,情爱。接下来几集,最好你自己先过过目,血肉横飞,人家设立15+限制,肯定是原因的
我玩命跳来着,所以不推荐了。教科书里边有太多优美的战争故事,搞得同学们听到打仗很兴奋。.

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回复 779#小小小MM妈妈 的帖子

我个人倾向于海量阅读。
给孩子一堆书(当然是挑选过的),随便他读哪本,不必过问理解程度。他感兴趣的,自认为不懂的,自然会来跟你讨论;不说出来的书,未必就是他不喜欢的,没准悄悄读了好几遍了(隐私? )。到小学高年级就可以带孩子去书店,由他自己挑选,除非你觉得有害的(不是无益的),统统买单。慢慢地孩子会形成自己的阅读偏好。

至于语文成绩,与“读书”基本无关,与“做题”的关系更大些。如果有可能的话,跟孩子讨论讨论作文,对成绩会有帮助。阅读是终生的情趣,要对成绩有帮助,恐怕得等到高中,甚至大学才见效。.

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送苍笛,节日愉快!

至乐莫如读书
至要莫如教子



送自己,节日愉快;这也是我幻想的日子:

一等人忠臣孝子
两件事读书耕田


(“悟空悟茶”茶社门口的对联,觉得不错就记下来了).

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引用:
原帖由 happyyj 于 2010-6-1 17:49 发表 \"\"
送苍笛,节日愉快!

至乐莫如读书
至要莫如教子
  嗯,说得好!我要把它当作座右铭。
  昨天的节日你和你家小三生想必也非常快乐。.

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眯眯之死

引用:
原帖由 sask 于 2010-6-1 15:41 发表 \"\"
儿子越来越大,接触面越来越广,问的问题越来越古怪,我招架不住了,

五岁的小儿子问:什么是soul?
我问:给我完整句子。
儿子:Scatman, fat man, black and white and brown man, Tell me about the  ...
  我儿子在小一时也问过类似的问题。下面是引2007年3月25日的育儿日记,那时我也有招架不住的感觉。

  LP弄来两只小白兔,一只小兔眸子又大又亮,儿子称之为“亮亮”。还有一只小兔眼睛小小的,眼光有点迷离,有点忧郁,儿子就叫她“眯眯”。
  儿子对这两只小可爱非常着迷,可是,由于没有养兔经验,眯眯过于几天就开始拉稀了。我们抱着兔子到外面晒太阳,眯眯无精打采。傍晚时分,她已经不能站立了。我们都盼望着她恢复过来,不料等游泳回来,眯眯躺在地上已经奄奄欲息,不能进食了。
  眯眯的臀部及四肢,被拉出的脏水弄得黄黄的,湿湿的。摸上去,她全身冰凉。也许是感受到我们的抚摸,眯眯努力地动了一动,还稍稍睁大了一下眼睛。她那无助的眼神,让人看了心直疼。一只可爱的生命将在我们手中慢慢消失,我心里难过极了。我早就对LP说过,不要养小动物。要养,就要对它负责到底。动物有生命,终究会死亡。但死在我们手里,我会感到心痛和欠疚。
  007告诉儿子,眯眯不行了,快要死了。儿子并无难过的表示,让我感到失望。如果养宠物,养出了孩子对生命和死亡的麻木,那真是造孽。但这不能怪孩子,他还不真正懂得生死。
  儿子把新鲜的嫩草一个劲递到眯眯的嘴边,劝眯眯吃一点。眯眯已经无力吃东西了,等待她的只有死亡。我在厨房一边热菜,一边为眯眯祈求奇迹。儿子跑来问我:眯眯什么时候会好起来?
  也许是出于对儿子无知懵懂的失望吧,我故意把死亡描述得很残酷,我告诉他:死了,就不会再活过来;眯眯死了,你就再也不跟她玩。她死了,就会变质腐烂,最后变成泥土,你再也见不到她了。
  儿子听了,转身跑到眯眯的跟前。
  007不停地听到儿子的报告:眯眯动了一下,她没有死。
  是的,她现在还没有死,但很快就会死掉。
  她又动了!眯眯吃点东西吧,你不会死的!
  眯眯不行了,她的肠胃坏了,吃不了东西。你不想她死,但她还是会死。
  爸爸,你救救她吧,让她吃药,她会好的。
  我不是兽医,不知道怎么救她。
  那我们把她带到兽医那里吧。
  太晚了,医生也治不好她。
  儿子开始拔打电话。起初我还以为他在瞎打电话找兽医,最后我才发现他两眼含泪,是在打电话给他妈妈。儿子终于正视眯眯即将死亡的现实。他想告诉妈妈这个不幸的消息,并且从妈妈那里得到安慰。可是,出差苏州的LP总不接电话。
  儿子突然问:爸爸,天堂是不是假的?真有天堂吗?
  有呀。我一边回答,一边在想:这孩子真不简单!他在为眯眯寻求最终的归宿。
  谁能证明?科学家能证明吗?
  谁也不能证明。但许多人相信有天堂,相信好人死后就进天堂。
  眯眯会进天堂吗?
  会的。兔兔是可爱的动物,死了都会上天堂。
  动物死了,就会腐烂,变成泥土,怎么上天堂?是不是有灵魂?
  我发觉我不像是在跟一个七岁多的孩子对话。但是,孩子问了,只好顺着唯心主义和童话主义的思路答下去:是的,人有灵魂,别的动物也有灵魂。人和动物死了,身体会腐烂,灵魂要么上天堂,要么下地狱。好的上天堂,坏的下地狱。
  爸爸,眯眯张开了嘴。她是不是想吃东西了?
  不是。她快死了,呼吸困难,难受得张大了嘴。
  人死的时候也会张大嘴吗?
  有的人死的时候很难受,就会张大嘴。有的人死的时候很幸福,就不会张大嘴。
  人死的时候会觉得幸福吗?
  会的。如果我们长寿,一辈子又没有干很坏很坏的事情,如果有许多人爱我们,我们老死的时候就会很满意,不会难过。爸爸妈妈到很老的时候,也会在死的,那个时候我们不会难过。你也会死的,但你要等到生了宝宝,宝宝长大,你自己很老老的时候,才会死,那时候你也会很幸福。
  LP终于来电话,让我们结束了这场涉及过深的谈话,谁知又引发了新的伤心。儿子含泪跟他妈妈通话。眯眯已到弥留之际,许久才挣扎一次,神情极其可怜。我劝儿子别去看眯眯了,免得伤心。但儿子还是忍不住来来回回,去看望垂死挣扎中的眯眯。看一次,流一次泪,饭也无法正常吃下去。
  眯眯在儿子的泪水中渐渐死去……好在,生机勃勃的亮亮成了儿子的精神安慰,多少冲淡了悲哀的情绪。
  上床睡觉前,儿子问天堂是什么样子,我没有回答。007像往常那样,用祝愿的方式进行临睡暗示:11,祝你做个好梦!梦见兔兔,梦见眯眯上天堂!
  第二天,我们把眯眯放在一个精致的盒子里,来到小区旁边的一条小河边,把她安葬下一棵柳树之下。



  后记

  柳树又绿黄,黄了又绿,几年过去了,眯眯早已化为泥土,也许还化为养料,成了柳树的一部分……
  直到现在,儿子路过小河时,还不时地指着河边那排垂柳,提起眯眯。就是不知道:那场关于生死灵肉的讨论会不会在他幼小心灵里留下印迹?

[ 本帖最后由 hxy007 于 2010-6-4 08:47 编辑 ].

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引用:
原帖由 hxy007 于 2010-6-2 10:58 发表 \"\"
昨天的节日你和你家小三生想必也非常快乐。
一般般,他们没有上课,看了一场电影,回来问问他,连电影名字都说不上。.

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回复 811#shumi1 的帖子

谢谢你的建议。我家的孩子就是你说得那种,书非常喜欢看。她自称是最喜欢的一件事,看书的时候是一种享受。每次要和她“夺书”后,才睡觉。可是,目前来看,真得好像是对语文成绩没啥作用的。我目前从不让她去做课外的语文辅导书的题目。因为本来小孩空闲的时间就不多,有这点时间还不如让她看看书。希望到中学后,对语文成绩有所帮助。如果是到大学,也太晚了吧。虽说不应试,但总要点结果吧。.

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《草房子》 by Alex



[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-6-3 18:56 编辑 ].

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《猫》 by Alex 临摹



[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-6-3 19:02 编辑 ].

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回复 817#ccpaging 的帖子

这个我会玩,用手指沾颜料点出来的,对吧?(千万别猜错了啊,否则糗大了。。

最近买了本英文版的书,〈THE GREAT BIG ART ACTIVITY BOOK〉
6-1那天和女儿跟着书玩用拣来的树叶拓图---leaf prints
用牙刷沾上水彩颜料做SPATTER PAINT ONTO PAPER,图面效果看着不错 ---spatter art
里面也有章介绍用手指点,点,点作画的。。----Body prints,you can make fantastic prints with your hans or fingertips!.

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回复 803#happyyj 的帖子

是的。关于潜意识,我在数学楼里贴的书Blink by Malcolm Gladwell就是讲这个的。

哈里波特里面有个情节。哈里假装给Ron喝了一种药水,结果后者在球赛中表现神勇。.

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呼叫水老师

引用:
原帖由 太平洋 于 2010-6-19 17:09 发表 \"\"
是的。关于潜意识,我在数学楼里贴的书Blink by Malcolm Gladwell就是讲这个的。

哈里波特里面有个情节。哈里假装给Ron喝了一种药水,结果后者在球赛中表现神勇。
“水老师,水老师,听到请回答,我是ccpaging,我是ccpaging,能否解释解释潜意识?”
最近,这无线电报话机的频率老是调不准。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-6-20 16:30 编辑 ].

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回复 821#ccpaging 的帖子

介个不是潜意识。介个是心理暗示,已经上升到意识层面了。.

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回复 820#太平洋 的帖子,回复 822#水之形 的帖子

真的是有点分不清何谓潜意识、何谓心理暗示了。

这个一定耳熟能详了,纳粹的战俘实验(转):
将战俘四肢捆绑,蒙上双眼,搬动器械,告诉战俘:现在对你进行抽血!
被蒙上双眼的战俘只听到血滴进器皿的嗒嗒声,战俘哀号一阵之后气绝而终。
其实,纳粹并没有抽该战俘的血,滴血之声乃是模拟的自来水声。

导致战俘死亡的,是心理暗示吗?它的力量是这样大。。。.

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回复 823#happyyj 的帖子

是心理暗示。不过我有点怀疑这个例子的真实性。如果是真实的话,本身战俘的身体条件也不够好,有可能会有心血管疾病,心理暗示不过是起了一个诱导作用。当然,这是我的猜测。引起一个系统(生命是一个复杂系统)的崩溃,仅仅靠心理暗示不太可能在很短的时间内奏效,长时间的心理暗示倒是可以导致一个正常的健康人的衰弱乃至崩溃。

[ 本帖最后由 水之形 于 2010-6-21 14:48 编辑 ].

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回复 822#水之形 的帖子

嗯,非专业人士真的不好乱发挥.

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回复 825#太平洋 的帖子

不必觉得有什么不好意思,我也不是专业人士,我学的是神经,心理暗示和潜意识是属于心理学范畴。不过我做过一点探究心理学现象的神经机制的实验,所以看过一点心理学而已。跨个领域,照样会犯错。

什么是潜意识呢?既然是“潜”,那么你平时是觉察不到的。往往有的时候心理学家说出来的“潜意识”,跟正常人平时的意识大相径庭,以致于难以接受,但不代表潜意识不存在。比如“弑父娶母”这档子事情,你说给任何一个人子听,他都不大会承认他有这种意识。但这是男孩子较为普遍存在的“潜意识”。

说到这里,我不禁要想到007和CC,这两个家伙可是都养了个儿子哦~~~~~~~~

玩笑、玩笑,不把这个帖子搅和歪了,就此打住

[ 本帖最后由 水之形 于 2010-6-21 15:03 编辑 ].

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回复 814#hxy007 的帖子

生命的教育谈何容易。。。也以此纪念我们家的乌龟,它也长眠在小区的某棵树下, 经过时, 我们都不忘向它打招呼。.

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引用:
原帖由 水之形 于 2010-6-21 14:45 发表 \"\"
是心理暗示。不过我有点怀疑这个例子的真实性。如果是真实的话,本身战俘的身体条件也不够好,有可能会有心血管疾病,心理暗示不过是起了一个诱导作用。当然,这是我的猜测。引起一个系统(生命是一个复杂系统)的崩 ...
如你所说,这个例子在已经经过前期大量的摧毁性工作之后,可能是真实的。

唉,楼上几位妈妈,父亲节刚过哦,你们就不能讨论点应景的、虚伪的话题。

也怪我,我应该呼叫hxy007的,现在这无线电报话机老调不准频率。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-6-21 15:14 编辑 ].

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引用:
原帖由 水之形 于 2010-6-21 08:18 发表 \"\"
介个不是潜意识。介个是心理暗示,已经上升到意识层面了。
受教。

师父讲过:即便是潜意识,仍属第六意识;
离心意识,始为作观;
转八识为四智,才得明心见性。。。

远了,不写太多了。.

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引用:
原帖由 ccpaging 于 2010-6-21 15:12 发表 \"\"


讨论点应景的、虚伪的话题。
请CC爸爸起头、示范。。。.

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回复 828#ccpaging 的帖子

看了小学版的一个多月的文章,我都觉得不爽了。好几天都不上来了,今天上午上来本来想在这里写点什么,作为近期最后的一点家常。结果被你拎过来回答问题 。那点家常写了一半又抹掉了,不知何时有心情写出来。.

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回复 829#happyyj 的帖子

不敢当,不敢当.

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父亲节前后做了这么几件事情

听儿子每天讲《三国演义》,一起评论。昨天上床关灯了以后还在喊我:“爸爸,许攸是XX杀的。”我嗯嗯地回答。早上起来,我问自己:昨天儿子说杀许攸的是谁来着?忘了。
给儿子放映斯皮尔伯格拍的《太平洋战争》。放映前先在(ditu.google.com)查看地图。放映中,我负责玩命跳过儿童不宜的镜头。放映后,大家讨论。
跟儿子一起观看NHK拍的《太平洋战争》纪录片,第一次看的时候,我睡着了,儿子看完了,第二次,儿子已经睡了,我自己补课。过了几天,晚饭时就着妈妈烧的好菜,好像还有葡萄酒,我们一起讨论日本战败的原因。
看了国家地理拍的《瓜岛沉船》,纯英文,连字幕都木有。讲的是在1942年的瓜岛之战中,有大约50艘军舰沉没于瓜岛附近,这个地方现在叫铁底湾,Iron bottom sound。第一次花了一小时时间看了10分钟片子。很累。还好跟妈妈说是复习英语呢,妈妈在厨房烧菜很认真、很欣慰。

星期六下午,我们冒雨去体育公园复习唐诗,成果是两首。想坐船,两个人的钱凑起来只有102块,押金就要100块。儿子提醒我,下次出门一定要带钱钱。
星期日下午,我们在办公室复习名人名言,一边背一边理解一边讨论。我们发现,文学家写的名言都很长、很不好念,科学家写的都很简单易懂,儿子最喜欢文言文的名言。差点忘了汇报,我们还查了名人,最有意思的人名是培根,儿子说,同学们都觉得这个名字好记。

还是忘了跟我老爸打个招呼了:孙子要期末考试了,不用担心。

前几天爷爷打来过电话,亲切慰问了孙子的近况,然后对我说:去什么初中你们定,如果它不能保证孙子晚上在9:30之前上床,就别去。你不也就是个农村小学+非名初中出来的,还不都是咱们自己干出来的。你不能偷懒。
我回答:是地。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-6-21 19:13 编辑 ].

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引用:
原帖由 水之形 于 2010-6-21 15:22 发表 \"\"
看了小学版的一个多月的文章,我都觉得不爽了。好几天都不上来了,今天上午上来本来想在这里写点什么,作为近期最后的一点家常。结果被你拎过来回答问题 。那点家常写了一半又抹掉了,不知何时有心情写出来。
好像“家常”掉我这了。.

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回复 834#ccpaging 的帖子

这个不能赖你。主要是近一个月来择校的帖子让我感觉越来越压抑

本来想在这个帖子里写点胖妞的“自学”,又怕在目前嘎严峻的择校形势下,俺这条歪路误导看帖的同志们。我这种闲人误误自己家小孩也就算了,误了旁人小孩可就是罪过了,所以写了两次都写不下去。

[ 本帖最后由 水之形 于 2010-6-21 22:24 编辑 ].

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回复 826#水之形 的帖子

我打断一下,您说的潜意识好像是佛洛依德的那个潜意识吧?.

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看了LZ的帖子,和各位BBMM的回复,非常感动,也看到了自己最大的不足——缺乏耐心。今后将时时提醒自己:陪伴、指引孩子在正确的道路上不断前行,然后耐心等待!.

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回复 836#太平洋 的帖子

潜意识是弗洛伊德率先提出来的,目前心理学上说的潜意识当然是以他的定义为标准。.

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引用:
原帖由 happyyj 于 2010-6-21 15:14 发表 \"\"


受教。

师父讲过:即便是潜意识,仍属第六意识;
离心意识,始为作观;
转八识为四智,才得明心见性。。。

远了,不写太多了。
看来兄台还研究过唯识,了不起。.

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回复 839#假居士的跟班 的帖子

居士谬奖,我很惭愧。。。。.

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回复 838#水之形 的帖子

那是我自己没有搞明白。又回去翻书,谈到跟F的区别时,潜意识前面加了adaptive.

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引用:
原帖由 水之形 于 2010-6-21 22:21 发表 \"\"
这个不能赖你。主要是近一个月来择校的帖子让我感觉越来越压抑

本来想在这个帖子里写点胖妞的“自学”,又怕在目前嘎严峻的择校形势下,俺这条歪路误导看帖的同志们。我这种闲人误误自己家小孩也就算了, ...
严峻形势下的小众依然还是有一小片天空的,非常期望能看看水老师是如何走那条“歪路”的,要知道,大多时候,真理就是掌握在一小部分人手中的,呵呵。.

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关于“批判性阅读”

引用:
原帖由 水之形 于 2010-4-11 11:27 发表 \"\"
到老7的帖子里插一脚,在这里寻找知音的可能性会比较大。我们来看看幼儿是否有批判性阅读的能力。

背景:老妈给宝宝买了英诺森提插图版的《木偶奇遇记》。宝宝很高兴,以一贯的戆劲说:“妈妈,你给我读,读到我能 ...
第一次从水老师这接触到了批判性阅读的概念,Alex(三升四)的暑期作业里边讲到孟母三迁,通过查网络,他了解故事的原委。想培养他的批判性阅读,可是不知道从何入手。水老师能否有针对性地给出一些具体的意见?抑或孟母三迁对小三太难了,那么我们应该如何选择起步的批判性阅读材料呢?

找到一篇背景材料,有兴趣的BBMM不妨一看:

批判性思维和创造性思维——推动知识社会前进的主要动力
http://www.edu.cn/20011229/3015809_2.shtml
(已全文转载于:http://ww123.net/baby/thread-4748537-1-1.html

不要只让孩子生活在童话世界里——美国批判性阅读教学案例的启示
http://ktjx.cersp.cn/llwz/ztyj/200606/807.html

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-8-25 10:54 编辑 ].

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回复 843#ccpaging 的帖子

CC:这个问题有点大哦。你能在一篇帖子里谈怎么建立数学方面的自我探索能力嘛?很困难吧?

说到具体知识,可以拿本教材,在一个帖子里写清怎么学。但是关系到能力的培养,就不是那么容易说清楚的。

你儿子这个年龄,如果进行批判性阅读的话,最好的阅读素材应当是史料。可选用《东周列国故事》作为教材。里面对中国最有生机的年代有着生动的记载,里面的人物性格鲜明。其实语文的批判性阅读的培养没有什么特别的地方,跟数学上的举一反三是一个道理。一个人在某些特定的历史条件下做的事情,换个历史环境,让孩子做合理的推导,看看结果是否会变。不断地变换环境参数,结合历史人物的性格,合理推导他们的行为。这个跟数学的推导很相似,把人看做一个系统,先看做一个时不变系统,改变输入,推导输出。等孩子再大一点,懂得人的特性会随着环境而改变,那么就把特定的人看着是时变系统,时变系统的特性先抽提出来,再结合改变的环境参数,进行推导。霍霍,这样你的孩子在中学时代就接触过时变和时不变的概念咯~~~~~~~~

我在高中版写过一篇《分析阅读能力的培养》。贴在这里,你参考。



        分析阅读的能力不是凭空出现的。它有一定的培养路径。

        分析阅读是一件累人的事情。做一件累人的事情,首先要有强烈的动力,靠自我克制是做不长的。这种动力来自于孩子的求知欲和探索能力。要想有这两点,我再一次呼吁关心孩子成长的父母抛弃唯分数论,眼光放远一点,眼界放宽一点。建立起分析阅读的能力,升学不是一件难事。

        首先,要允许孩子质疑。读书以孩子为主体,书本也好、父母也好、老师也好,都是服务者。当然,有人说了,你这个在中国行不通。真的行不通嘛?你当面一套背后一套好了。老师规定了标准答案的,你考试按照老师的去写,但是你保留你自己思考的结果。没有标准答案或者没有标准解题步骤的,你自己思考,有自己的观点,平时跟同学、老师、父母探讨,有谁敢说你这么做违法?谁又能捆住你的脑子?只要是你不是太在乎一时一地的分数,你就能做到当面一套、背后一套。反正我就是这么过来的,考试来的时候,当面一套、背后一套。

        允许孩子质疑,其实是体现在生活的方方面面,而不仅仅是读书。平时日常生活、时事新闻、传闻轶事,都可以允许孩子质疑。不是说过学中文要有中文思维、学英文需要英文思维嘛?学好所有的科目,需要质疑的思维。所有的东西,课本也好、老师的话也好、父母的话也好,都是可以质疑的。思考,是以自己的大脑为主体,其他都是孩子的思考对象。书上的东西都对的?书上的印刷错误多了。我们有的大学教科书,不但有勘误,还有勘误的勘误。当然,也许还有勘误的勘误的勘误,这多半是读书的人自己做的。当阅读一本书的时候,你要象跟一个人交朋友那样,一开始是虽是友好的,但对这个人的观点、认知,都是悬疑的。“悬疑”这个词被我乱用了,我的意思是“悬在头脑里质疑”。不懂的地方,有想法的地方,做记号,记住他是怎么说的,但并不接受。在后续的阅读里自我验证,看看他到底对不对。

        其次,养成良好的质疑礼仪。没有风度的质疑,是狭隘的,也是没有好结果的。质疑,就是把精力集中于问题本身,不但不考虑书的作者的权威、老师的权威和父母的权威,同时也不要考虑质疑者自己的面子。质疑者首先要明确,没有人的观点是一定对的,包括自己的观点。这样他才有可能修正自己的观点,从而达到思维的进阶,这才是质疑的目的之一。为了驳倒对方的质疑,是对自己毫无好处的质疑。不但对自己的思维毫无促进,很多时候会使自己陷入好斗的境地。好斗、不会反省自我,都是思考的大敌。所以,培养孩子好的质疑礼仪,其实是品格上的教育。除了抛开面子观点,还要养成深思熟虑之后质疑的习惯。某些时候轻率地质疑,并不体现一个人的思维深度,而恰恰体现了这个人思维的惰性。因为有些问题是可以自己慢慢琢磨出来的。

        第三,允许孩子质疑之后犯错,不要立即提供正确答案。思考的过程比思考的结果重要。只要思考的过程逐渐成熟,思考的结果就会水到渠成地正确。我们回想一下孩子在最初学习母语的时候,当孩子说的话不符合语法规范的时候,用词不恰当的时候,妈妈是怎么纠正的呢?妈妈决不会心急火燎地去严格纠正他,而是当作可爱的事情来笑,有的时候会稍微纠正一下。因为每个妈妈对母语是自信的,所以知道一开始说错不是什么大事情,只是为孩子开口说话而感到喜悦。培养哪个年龄段的孩子质疑的精神,都应当沿袭母亲看待初学母语的孩子时的宽容。思考时犯错不可怕,不要急着去规范,开始思考才是令人欣喜的事情。等孩子在错误中兜圈子的时候,去反问他几句,提点他思维的错误,他会进一步思考。很多时候,一定时间内你不去规范,给了孩子改正错误的空间,孩子会自我纠正一部分错误。不要小看这个,这就是自学。这个过程,就逐步获得了自学的能力。

        第四,对一本书进行整体的阅读和反复阅读。对于有疑问的,不能完全接受的,先记住。然后带着问题去读完这本书。有的时候,你的疑问在读完后续章节的时候就已经化解了。经过反复阅读之后,仍然存在的问题,就是你应当注意的地方。这种地方,要么是提醒读者某些知识面上的欠缺,某些是思维方式上的漏洞。应当花力气搞清楚,在此基础上把搞清楚的问题不断地熟悉,直到成为自己知识体系或思维能力的一部分。

        第五,分析阅读不是语文一门课的事情,是语文和数学共同培养的能力。语文的阅读能力,保证读者读书的时候懂得文章的提纲和大意。数学的逻辑思维的严谨保证读者在细节上的正确把握。两者缺一不可。自行学习理工科的书,阅读中尤其要谨慎,不能小看一个词、一个标点符号,否则失之毫厘谬以千里。但是同时也要有整体感,否则前后串不起来,不能综合运用。举一个例子:我在给学生讲授信号处理中的傅立叶变换。信号处理中的傅立叶变换有四种,每一种都很搞脑子。我对学生的要求是不但要知道这四种变换的定义,更要明白这四种变换的演化历程、它们之间的关系以及适用范围。其中离散傅立叶变换(DFT)跟离散时间傅立叶变换(DTFT)很容易搞脑子,很多学生都来问过我为什么要分这两种变换,不是同一回事嘛?只有一个学生,在初次讲解的时候就弄明白了其中的不同。他非常关注“离散”和“离散时间”的不同。他没有做任何演算,而是通过阅读明确这一点的。当我问FFT跟DFT的区别,也是这个学生最先告诉我从定义上而言,没有区别。FFT是DFT的一种快速算法而已。这个学生的阅读能力非常强,以致于我在一门课还没考试就让他以优秀的成绩免考。谁要是不服,我给一样东西,读完了能回答我的问题,一样免考,但是没有一个人来应战。

        第六,在生活中培养严谨的逻辑思维。这里要举一个幼儿培养的例子,因为我跟大孩子们没有太多的生活上的培养机会。我的孩子,当她面临一样新食物的时候总是惶惑,不敢吃。我和她爸总是鼓励她象小马过河一样尝一尝再决定吃不吃。等她习惯了我们鼓励她就尝的时候,我开始反问她为什么爸爸妈妈一鼓励,你就会品尝。她说因为爸爸妈妈总是对她好的,不会推荐毒苹果。我说你为什么就能确定爸爸妈妈不会不小心搞错呢?她说她看过我们吃了,吃了以后很开心。然后我继续跟她玩逻辑,如果这个人不是爸爸、妈妈,而是舅舅、舅妈、老师、你的好朋友、你一个幼儿园的但不熟的朋友等等,一直到陌生人呢?她会不断地选择品尝或者不品尝,并给出原因。这就是逻辑思维。当条件改变了,结果也要改变。如果把推荐的人设成自变量X,那么你的态度就是Y。Y=f(X),这种函数的概念,在生活中就能建立。当然,如果有两个条件变量,你可以抽提出Z=f(X,Y)。一个超复杂的问题,不就是Y=f(x1,x2,x3….xn)嘛?

        面对我的学生,我的方法是如果解题有新思路或者能提出好问题,我会给比较高的平时分。对于来办公室向我请教问题的孩子,我从来不会说你有什么问题,我来帮你解。我总是让他们把自己的疑惑说出来,然后我一步一步地剥茧抽丝地问他为什么会这么想。这样一步一步问,到最后总是学生自己发现自己的错误或者自己搞清不懂的地方。说的过程,就是一个自我反省的过程。对于比较复杂的问题,我不但让他们说,还让他们把自己的思路写下来,整理好,给我看。写也是一个自我反省的过程,很多孩子在写的过程中,已经发现自己的不足,在旁边注明需要帮助。虽然他们到这一步,还不能解答问题,但已经发现了问题。发现问题是分析阅读的第一步。我们的孩子,习惯了标准答案,而失去了质疑和反省的能力。我们要做的,就是一步步把他们从标准答案中解救出来。

        会提出问题之后,我不会给出直接的帮助,而是在他们写的东西旁边给出参考资料,并给出一丁点儿搜索线索。让他们搜出来,把结果再写成一篇东西交上来。直到整个提出问题、解决问题的过程走完了,我会跟他们面谈一次。这个时候,孩子们一般都思路清晰,口若悬河了,让他们完整地叙述一遍过程,然后我指出他们开始思维的错误以及材料占有的不全。这样才叫能力的提高。

        当一个人,习惯了质疑,习惯了使用自己的脑子思考,他拿来一本书的时候,才叫“他读书”,而不是“书灌他”。.

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从你的文章里边,读懂了一点,小学生的这种“批判性阅读”,严格地说是“批判性思维”,跟日常生活中的小事都是有关的,批判性思维的养成是一个循序渐进、日积月累的过程。如果学校里边缺少这种养成,BBMM在家里要做的就是这个了,而BBMM能不能做,又跟BBMM是否具有批判性思维有关了。所以,在教导孩子之前,BBMM们要多反思先,自己是否具有批判性思维。

另推荐一本不错的启蒙哲学书,比较适合四年级以上的小朋友。
http://baby.sina.com.cn/nf/qimeng.shtml

写给孩子的哲学启蒙书
~ 碧姬·拉贝 (作者), 米歇尔·毕奇 (作者), 雅克·阿扎姆 (插图作者), 潘林 (译者), 王川娅 (译者), 等 (译者)


[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-9-2 13:14 编辑 ].

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小五生的“批判性阅读”

  暑假最后几天,小子病了。连开学报到领课本,都是由老子代劳的。正愁孩子会错过五年级的第一堂课,不料“圆规”来了,骗得市委市府强迫全市中小学延迟一天开学。这么一来,9月1日就成了上天多赐的一天假日,孩子可以养病了。
  这一天,孩子除了睡觉休息,就是翻看新课本。据他分析,现在编教材的人很不认真,有一篇古诗明明低年级的课本里有过,五年级课本里又出现一次。类似的毛病,去年就也犯过了。还有,五年级这册语文课本里有关于“菊花”的作文,这,这,二年级课本里布置过一样的作文题,连要求都一模一样,太不像话了吧?!
  你看看,小学生一旦“批判性阅读”,就能够找到小学教材编写者的毛病,让他们难堪。难怪他们不敢提培养学生批判性阅读能力。.

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梦想的力量:为小五生学习《瑞恩的井》提供的背景材料

  儿子把新发的语文书里的所有课文都浏览了一篇。007受其影响,也瞄了一下课本的目录,居然发现里边有一篇是《瑞恩的井》。当年我读过有关瑞恩的报道,深受感动。没有想到现在的语文教材编写者也如此敏感新潮,选这样的新闻报道作小学生的课文。很好,很好!007循着目录,找到课文,兴冲冲地读起来……
  读完,007觉得一点意思也没有——那么感人的一个真实故事,硬生生地被教材编写者改得面目全非,了无生趣。原报道很长,改编成小学生的课文,遗漏一些细节,那是不可避免的事。问题是,有此细节是不能省的,否则会让读者莫名其妙。问题更在于,有的地方还张冠李戴,让人觉得可笑。例如,课文里说是瑞恩的妈妈让记者来报道瑞恩的事。这种中国人的思维和做法,真是令人哭笑不得。还有,井边的文字被改成了“瑞恩的井——为了这个痛苦的社会”。天哪,是英文太臭译错了,还是故意篡改?
  007觉得,与其让孩子读这篇拙劣的课文,不如引导他去读江菲写的《梦想的力量》。这篇报道发表于《中国青年报》2003年4月9日。全文如下:

[ 本帖最后由 hxy007 于 2010-9-4 19:23 编辑 ].

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梦想的力量(引言)


  “妈妈,给我70块钱。”1998年的一天,6岁的瑞恩•希里杰克(Ryan Hreljac)刚一放学,就迫不及待地冲进家,可怜巴巴地向妈妈伸出手,说,“我要给非洲的孩子修一口井,好让他们有水喝。”


2000年,八岁的瑞恩


  听起来,这肯定是一个梦,一个6岁孩子的梦,一个毫无可能实现的梦……谁会认真对待这种胡思乱想呢?
  5年过去了,这个梦想竟成为千百人参加进来的一项事业。这个普通的男孩儿,已被人称为“加拿大的灵魂”。2002年9月30日,他接受了加拿大总督克拉克森颁发的国家荣誉勋章,10月,他作为惟一的加拿大人,被评选为“北美洲十大少年英雄”。


  3月15日,瑞恩在去日本参加“第三届世界水资源论坛”途中,在北京短暂停留。中央电视台《实话实说》节目迎来了这位远道的客人。
  主持人向大家宣布:“瑞恩的井”基金会的筹款已经达到75万加元。观众席上顿时响起一片嗡嗡声。


瑞恩游览长城


  这个普通的男孩儿,瘦瘦的,安静的,白白的脸透着红晕———怎么能有这样的力量?.

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梦想的力量(一)

  1998年1月,加拿大安大略省,肯普特维尔,一座离渥太华50公里的城市。
  圣十字教会学校的教师南茜•普雷斯特在给一年级的孩子们上课。这所学校正开展一项帮助发展中国家的捐款活动。她那一天讲的是非洲的生活状况,以及怎样做可以帮助他们。
  “在非洲,孩子们没有玩具,没有足够的食物和药品,很多人甚至喝不上洁净的水。”南茜说,“成千上万的孩子因为喝了受污染的水而死去了。”


非洲居民取用褐色的泥浆水



肯尼亚索洛洛地区的的集水坑


  6岁的瑞恩瞪大了眼睛。他根本不相信:这世上居然会有人没有洁净的水喝,而且会因此死去。“我难过死了。没有人应该那样生活。”他讲述当时的感受,蓝汪汪的眼睛湖水般清澈。
  “每一分钱都能够帮助他们。”南茜告诉孩子们:一分钱可以买一支铅笔,25分可以买175粒维他命药片,60分就够一个孩子两个月的医药开销,一块钱够一顿丰盛的午餐,两块钱就能买一张毯子。“如果我们有70块钱,就可以帮他们挖一口井。”
  一整天,瑞恩的脑子里被“70块钱一口井”的念头充斥着。“我一定要为他们挖一口井。”他想,“我明天就要带70块钱来。”
  面对瑞恩的请求,妈妈苏珊只是笑着说:“很好呀,瑞恩。”
  “不,我当时根本没把他的话当成一回事。”苏珊回想当时的情景说:“他想去帮助别人,这非常好。可你知道,孩子的主意总是一会儿一变。”
  苏珊是安大略省公民权利、文化和娱乐委员会的顾问。瑞恩的爸爸马克是一名警察。这是个普通的五口之家,除了瑞恩,还有哥哥乔丹和弟弟基根。
  晚饭时,瑞恩又提起了这件事。
  “不,瑞恩,70块钱太多了。”苏珊不得不直接告诉他,“我们负担不起。”
  第二天,瑞恩闷闷不乐地放学回来,再一次向爸爸妈妈提起这件事。
  “你们根本就不明白!”他带着哭腔嚷起来,“人们没有干净的水喝,孩子们正在死去,他们需要这笔钱!”
  “哦,天哪,那些天他快把我们折磨疯了!”苏珊痛苦地用手扶着额头,夸张地对我说:“一有时间,他就向我们请求,好像不给他这70块钱,他就没办法生活下去一样。”
  苏珊和马克不得不认真地讨论这件事,然后,他们宣布了决定:“我们不能给你这些钱。如果你真的想要,你可以自己赚。”
  苏珊在冰箱上放了一个旧饼干盒,并为瑞恩画了一个积分表,上面有35条线。饼干盒里每增加两块钱,瑞恩就可以涂掉一格。苏珊说:“瑞恩,记住,你只能靠做额外的家务活儿来赚这些钱,你现在每天做的这些可不算。”
  “行啊!”瑞恩破泣为笑。
  瑞恩得到的第一个任务是吸地毯。乔丹和基根都出去玩了,瑞恩干了两个多小时,苏珊“验收”后,往饼干盒里放了两块钱。
  “等干完了,我的背都直不起来了,疼了好几天!”瑞恩说,“我平常只做些铺床遛狗的活儿,从来不知道这活儿这么累人。”
  几天后,全家人去看电影时,瑞恩一个人留在家里擦了两个小时窗子,赚到第二个两块钱。
  渐渐地,大家都知道了瑞恩的这个梦想。爷爷雇了三个兄弟去捡松果;暴风雪过后,邻居们请他去帮忙捡落下的树枝;瑞恩考试得了个好成绩,爸爸给了他奖励;瑞恩从那时起不再买玩具……所有这些,都被瑞恩放进了那个旧饼干盒里。
  “说实话,我以为瑞恩很快就会厌烦了!”苏珊说,“可他一直坚持下来,干了4个月。”
  “为什么不直接把70块钱给他呢?”我问。
  “70块钱对6岁的孩子来说,是笔很大的数目。如果他想要,就应付出努力,而不是简单地把钱从爸爸手里拿走,再交到老师那里。”苏珊回答。
  4月的一天,苏珊上班前,突然发现积分表已经差不多快满了。“攒够了钱,把它交给谁去非洲挖井呢?”她开始发愁。
  学校没有提供相关信息。苏珊向朋友布兰达求助,后者在一个国际发展组织工作。布兰达说:渥太华的一个小规模的非营利组织好像正在做这件事情,他们不仅募捐,还负责去非洲挖井的工作。这个组织的名字就叫“水罐”。
  布兰达给“水罐”打了电话:“70块钱可能并不多,但这个孩子很辛苦地工作才赚了这些,我想,应该让他当面把钱交给你们。”
  4月下旬一天的早上,瑞恩郑重地穿上西服,打好领带,胸前抱着装满了一块两块零钱的旧饼干盒,将他交给了“水罐”当时的负责人尼科尔。
  “这还有5块钱,”瑞恩小声说,“也给你们,也许可以给挖井的人买一顿热乎饭。”
  “太谢谢你了,瑞恩!”尼科尔微笑地说:“你真是帮了大忙。”接着,她向瑞恩解释了他们在非洲进行的“洁净的水”项目。最后,她不好意思地说,70块钱其实只够买一个水泵,挖一口井要花更多的钱,差不多得要2000块。
  “哦,好啊!”瑞恩根本不明白2000块钱意味着什么,他只是兴奋地说:“那我再多干些活儿赚钱吧!”
  这天晚上,苏珊和马克陷入了沉默。“他已经走了这么远了,”马克说:“我们不能跟他说:孩子,你已经尽力了,但你真的不能改变什么。”
  他们不知道以后该怎么办。他们期待瑞恩会随着时间的延续,慢慢淡忘这件事。“我们很想帮他。”苏珊叹了口气说:“可一个6岁的孩子怎么靠干家务赚那么多钱呢!”

[ 本帖最后由 hxy007 于 2010-10-5 11:39 编辑 ].

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梦想的力量(二)

  转机出现了。
  布兰达被瑞恩的执着感动了。接下来的一个星期里,她给自己的家人和朋友发了电子邮件,告诉他们,有一个孩子,为了帮助非洲的孩子有水喝,正在进行着一项伟大的工作。
  很快,一个当会计的表弟回信了:“我很感动。我想捐一些钱帮助瑞恩。”
  其他人也纷纷回信告诉布兰达:这是个激动人心的故事,应该登报发表。
  布兰达这样做了。不久,瑞恩的故事出现在肯普特维尔《前进报》上,题目就叫《瑞恩的井》。1999年9月,《渥太华公民报》又刊登了同样的报道。瑞恩的故事开始迅速传遍加拿大,不断有电视台要求采访。
  一周后,在希里杰克家的邮筒里出现了一封陌生的来信,信封上写着:安大略,肯普特维尔,瑞恩的井。信封里有一张25元的支票,附有一张便条:“但愿我可以做得更多。”
  没过多久,另外一张支票寄到了。这次的收信人是:肯普特维尔,圣十字学校,瑞恩的井。面额是20元。
  安大略省东部的一群钻井工看了电视台播出的瑞恩的节目,为“瑞恩的井”捐来2700元钱。
  一些高中生靠卖瓶装水,筹集了228加元,以“瑞恩的井”的名义寄给“水罐”。
  捐款从加拿大各地以“瑞恩的井”的名义寄往“水罐”。
  同时,加拿大国际发展组织(CIDA)表示:如果“瑞恩的井”获得1分钱捐款,他们会另外捐两分钱来支持他。
  捐款迅速筹齐了。
  9月底,加拿大援助救济会(CPAR)的乌干达办事处工程师吉兹专程飞来加拿大,和瑞恩一起讨论如何修建和维护水井。
  吉兹一见到瑞恩,就紧紧地抱住了他:“我知道你捐了一口井给我们,谢谢你!”
  吉兹带来了一张单子,列着需要水井的地方。在乌干达,只有46%的人能够喝到洁净的水。这是个很长的名单,把瑞恩吓住了。他问吉兹:能不能把井修在一个靠近学校的地方?吉兹仔细研究一番,告诉瑞恩,有一个合适的地方,在乌干达北部奥沃特附近,那里有一所安格鲁小学。
  安格鲁地区遭受过13年的叛乱,长年干旱,艾滋病肆虐。最近的水源是5公里外的一处池塘。村庄里,到处可以看到腆着充斥了肠道寄生虫的大肚子的儿童,这里常年有1/4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。3.1万多居民,却没有一名医生,1/5的孩子在5岁前就死掉了。
  瑞恩认真地听吉兹讲述,一声不吭。
  吉兹向瑞恩解释如何挖井:“人工凿井是一个艰巨的工作,大概要20个人工作10天才能够完成。我们很想有一台钻井机,那样可以很快挖好很多口井。”
  一声不吭地瑞恩突然说:“我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小,但很坚定:“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”
  这一天回到家里,苏珊对马克说:“这下好了,我们现在的目标是要攒两万五千加元,去买个钻井机了。”夫妇俩谁都没有再说话。
  “我们当时在想,也许我们是在把这孩子一步步推向失败和绝望。”苏珊对我说。
  “为什么不劝他放弃?”我问。
  “我不能!”苏珊一边告诉瑞恩和弟弟不要吵闹,慈爱地笑着说:“瑞恩每天睡觉前都祈祷:让非洲的每一个人都喝上洁净的水。我无法告诉他,那是不可能实现的。”
  她顿了顿,接着说:“瑞恩已经做了很多。我们觉得,只要他愿意坚持下去,我们就会支持他。”.

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