[语文(阅读)] 强烈要求国家教委对小学教材进行再次改革，切实减轻学生学习负担

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是的中国的教育制度太应试了，现在的孩子除了幸福其实根本就不开心。特别是语文，太累了，语文写字的要求也太高了，我象我儿子那么大时候，哪有那么高要求呀！根本看不出教育减负的任何征兆，反而比原先更辛苦！！.

严重支持！
如果中国的教育能像国外的就好了，就能真正的减负了。如今现在中国的教育是孩子刚吃的上顿还没来得及消化就急着塞下顿了，这样的教育能好吗？？.

说到心里去了  不知这两年有没有改观.

2008年年底已经将小学教材改革方案报送了。.

有点怕怕,不知改成什么样?.

现在教育是教育局把责任推给老师，老师又把责任推给家长，真不知道现在是孩子在读书还是家长在读书。诶~~~~.

是哦，现在的语文课本太可怕了，基本上是一天上一课，而且感觉课文的内容并不怎么好，好在孩子的语文老师还比较好，除了语文课本之外，给小朋友们讲了许多课外优秀的散文及其他的一些补充材料，对课本上的内容只要求基本掌握就可，平时布置的作业并不是太多，女儿现在也比较喜欢语文和写作文，这点我们非常感谢这位老师.

减了教材又有什么用，现在民办学校都有自己的教材，5年学下来，公立学校的教材和私立学校根本没有竞争力，还是要校外再补。
大家都说国外的教育制度好，其实深层次的原因很多，归根结底还是竞争没有这么激烈。读书，找工作竞争都小，自然不用玩命的拼。.

强烈支持楼主，教改后的教育体系和教材就是在逼傻很多普通孩子（天才儿童不算在内）！逼疯普通智商儿童的家长！严重破环家庭和谐！破环亲子关系！

[ 本帖最后由 优雅的Lily 于 2009-9-29 14:46 编辑 ].

学得慢一点，精一点，基础打的牢一点，小朋友和家长，老师才会开心！.

那是静教的老师，我们的孩子如果作业交上去都是错的老师要讲的，你们家长不管的啊！我们的方式是：老师布置超多作业，而且家长要陪练。不是我们要在边上看呀。.

千万别学国外的，别国外的没有学会，自己的那套也弄丢了。要隔生的。国外讲究探究型学习，国内讲究填鸭十学习。两个一起试一试，摸着石头过河，妈妈先要精神分裂了.

严重同意!深有同感!.

现在的孩子就连生病的权利都没有了，只要病假一天，第二天的作业就得做到半夜，不然就对不起老师，可怜我那刚退烧的孩子。。。。。。.

是啊，上学期有次我孩子去医院打点滴，还懂事地和护士说：请给我打左手，右手还要一边写作业的。结果连着几天都是打在左手上，唉，他也知道耽误不得。，我不让他写，他还急。。。。。。。.

说实话,我当家长的现在哪敢不检查啊?我不检查,孩子肯定会有错,一有错,平时白天上课老师是不会有时间给孩子去订正作业的,那么什么时候订正?下课放学后,然后现在的老师也不会说是电话通知一下家长晚些来接,想留孩子就留孩子,留到几点都不讲,只要是孩子被留在学校订正作业,那么家长就只有憨度一样的站立在校门口.算了,我为了我自己少站些,为了每天能让孩子早点回家面对当天的一堆作业,我还是自己检查了吧!.

静教的老师又怎么样?还不是说一套做一套,静教的老师还在家长会上公开说过一句话来:教育孩子的成功与否就是看家长的,不然我们在学校一起教的,为什么有些好有些不好,那么就是和家庭教育有关喽!

听听是没错,但殊不知学校和老师早已把自己的责任推卸得一干二净!

静教还推崇的是愉快教育呢,但不进去的不知道,进去的也不好意思自己打自己耳光,还不是一样的:说说一年级不学数学,可有多少人知道,他们二年级就一起把4本数学书都上掉了呢?孩子明显比其他学校少做一年的计算题,象我儿子在班上的数学成绩不算差的,但和一师附小的比起来,计算能力远远比不上人家.语文什么的照样作业很多的,象我儿子回来也会抱怨:思想品德的书以后不要发了好来,反正这课也是被语文老师用掉的.

[ 本帖最后由 bluecup 于 2009-10-6 00:46 编辑 ].

如果面对孩子不太漂亮的成绩，父母能够比较宽容地面对，孩子的压力就会小很多的。一、二年级，甚至是小学阶段，对于孩子的成绩能够看开一些，就能化解不少压力。
至于教材，编的的确不好，但是这也不是国家教委的事，甚至也不能完全归到上海教委管，教材的编写牵涉到很多利益的问题，很多优秀的教师都不愿意参与编写工作。教委教研室的老师也起不到什么影响力。
大家可能想不到，觉得教材编写是很慎重的事，其实，教材编写就像一个工程项目，主编自己组队招人的，所以，在此过程中党同伐异，听不进其它意见的。教材主编是谁，翻开教材看看就行了。每次的修改，配套教材甚至是上课教材的出现都是急就章。说起来都是钱惹的祸，老师也不满意，大家也就不要埋怨了。
我的孩子还有2年上学，我想好了，就照自己可以的进度前进，哪怕落在后面也不怕，反正孩子好不好只有自己负责，别人说好都是假的。我们要对孩子的一辈子负责。出国也是一样的，我那些移民后又回国发展的同学，说起来在国外考一个好学校的压力也很大。所以，我们就强大自己吧，但是不要太过焦躁。.

哪个父母不想宽容面对，但是毕竟每天8小时的白天时间要在学校渡过的，面对的老师们如果都对分数不太在意，那么才是孩子的“福音”呢。光父母宽容，是行不通的，孩子面对的将是在家宽容后，自己心情放松，压力减少，步子减缓，而没有取得好成绩后，对待自己更有压力感的班主任和周围同学们。这个已经不是我们父母可以左右的了，是社会大环境所造成的。我们能做的就是在夹缝中求生存，尽量给孩子一点点喘气的机会罢了！.

很多压力真的是父母自寻的，身边就有这样的例子，今年小二的男孩，有些感统失调，所以，学习成绩总是落在后面，妈妈对此很是焦躁，时有失控，其实孩子倒还好，每天开开心心地去上学。他比他妈想得通多了。说实在的，这样的孩子，再过一两年，学习不一定会落后多少。但是，如果被妈妈打压了自信心，那就麻烦了。所以，我们经常会劝说那个妈妈放松些。
我们成人又何尝不是如此呢？生活压力日益增加，快乐只有自己寻找。真的放松些，就是只讲读书吧，小学和初中的成绩又算得了什么呢？和孩子到高中的学习能力并不直接相对应的。我们做家长的还是尽量教会孩子用更好的心态面对生活吧。其它的，每个孩子自有天赋，自有他的生活道路，我们是真的管不了的。.

是的，其实说到底，成绩的好坏和将来的生活水准还真不是直接挂钩的，前阵子参加了20年前的校友会，很感慨，发现当时成绩令老师很头疼的那几个，现在过得很是滋润，连那时年年考第一的老班长都在巴结着他们呢，想想真是讽刺啊

[ 本帖最后由 龙宝娘 于 2009-10-6 20:32 编辑 ].

我觉得你说的很对，我现在也是这么想的。：）孩子的压力来源于很多方面，其中家长这方面的压力对孩子来说，是最大的。我们能做的就是尽力从自己这方面给孩子较小的压力。.

是呀，我家小一结束就被查出近视眼了，真是心痛啊！想想从早上8点到下午3点半，几乎都在用眼镜，怎么会不近视啊！.

强烈要求恢复小升初，这样孩子就不用去上各种竞赛班，拼了小命去拿各种奖项，家长也跟着花钱花精力花时间，现在的孩子都没时间玩了！！！.

我家儿子上学还早来，但是我看到这么多BBMM的诉苦，我的心都是颤抖的。害怕！快改吧快改吧，看看美国，难道就没有什么赞助团队请教育部的领导去美国看看？难道只看到洋妞and龙虾？
什么时候能够大学实行宽进严出，我们就可以算是迈上了一个改革的起步点.

不要再减负，也不要再教改，谢谢各级教委领导，你们辛苦了。
在减负和教改以前，孩子只要做一个钟头功课，背5斤重的书包，经过反复减负和分2期教改以后，现在孩子都要做二个半钟头的功课，背10斤以上的书包。谢谢各位领导的苦心，你们费心了，还有各位专家，你们自己的孩子都已经过了义务教育阶段，但是你们的苦心，也让所有家长动容，现在上小学的孩子语文是一天要上一课，这多有趣啊，默生字、词组，背课文，忙的不亦乐乎。你们真是有心啊！
还有以上各位家长，也请不要呼吁了，在执着呼吁以前，请看看教改前的语文课本，是不是比教改后要轻、薄、小一些，为了孩子的健康着想。就这样了吧。
再改，孩子吃不消啊！.

近视最让我深恶痛绝，不管书本改不改，建议学校增加活动时间，每天上午和下午最好都有1个小时左右的活动时间。.

小学阶段不要上民办,我们上的公办小学,3点1刻就放学了，作业也不多,大把时间自己支配,公办小学服从教委减负的精神,民办小学不睬的.但是很多家长一定要孩子上民办,就只能接受他们的教育方式,不能抱怨,愿打愿挨的事..

抱一下吧!~这种事我也遭遇过..

这次回老家看到侄子用的江苏教材，语文才24课，真羡慕啊！我们四十几课还是宽容的课改以后的结果.

江苏的版本不但课文篇章少，而且字码还很大，看得清楚又不累，俺也超级羡慕的啊！.

觉得老师的能力素质亟待提升！.

但静教的孩子是不是英语特好啊，我看你们学校英语老师抓的紧，给的英语儿歌什么的资料也多。那若干年后，英语肯定比其他学校孩子好的。.

该减负了，再不减，这近视眼就更多了！！！小学生近视眼的比例40%，可怕啊！！！.

不太漂亮的成绩，我能看的开，可老师能看的开吗？儿子成绩不好，老师立即来电话，请我去学校，另外，多次成绩不好，还可能会让去检查智商！唉，看着孩子的小眼镜度数年年疯狂上涨，心痛啊！.

教材是死的，人是活的。教育制度和教材是有问题的，但是不像篮球比赛，叫暂停就能暂停的。学校教育制度和规章是强势的，但每个家长的望子成龙的攀比心理更是要命的，老师的教育成绩的考核制度更是把孩子往死胡同里逼。希望教材的改革更加适应我国的国情，而不是非苏式即美式。可以参考别国的教育方法，但照搬不合适。.

建议还是不要减少的好，否则还是得去外面充电，那还不如在学校多学点，外面费钱费精力费时间.

不是泼冷水阿，还是别改的好。
我们小时候，学着不太累吧。等我上班了，教h版的语文，明显觉得要求高了，累了
现在实新教材，更累
越改越累，省省吧.

国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》公开征求意见公告



　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》研究制定工作自2008年8月启动以来，在深入调研、广泛听取意见建议的基础上，经反复研究修改，形成了公开征求意见稿，现予公布，欢迎社会各界提出意见建议。

　　公开征求意见时间：2010年2月28日至3月28日

　　各界人士可通过电子邮件、教育部门户网站发帖和来函形式提出意见建议。

　　电子邮箱：ghgy@moe.edu.cn

　　教育部门户网站：http://www.moe.gov.cn

　　来函请寄：北京市大兴区清源北路国家教育行政学院转《规划纲要》意见收集组。邮编：102617。

　　特此公告。

　　
国家中长期教育改革和发展规划纲要工作小组办公室
2010年2月28日.

有些要.认的也要默出来，这样，压力就又大了
当天教，第二天默，默错的罚抄3遍连拼音带文字。
至于嘛。。。
预习要求生字写拼音，写部首，但是第二天老师上课，这个也不给小孩子校对下.

教改，越改越多，还不如不改。小学学初中的东西，初中学高中的东西，高中学大学的东西，以后博士后再要有博士后后了。为了什么呀。我的孩子身体不好，大概一个月没上学，结果老师劝我们直接参加补考，为了不影响班级平均分。 老师也没办法呀，他们的考评是和孩子们的成绩联系的，怎么办呢，拼命加功课。.

一样的,同感！.

有同感，我们是当天教，当天默，回到家来根本没喘息的时间就要睡觉了，小学生一回家，搞得我也很紧张。
上星期记事本没写完，第二天老师居然让她留下来半小时，这应该也没必要吧.................小一学生记不住事情那也很正常，什么事都记得住，那算天才了。.

不是学校问题、也不是老师的问题、更不是家长、学生的问题。是我们伟大祖国的教育制度问题。制度不改，以上四者永远谈不上愉快。因为制度，学校会要求老师高水平的教育成果，这部分的压力就会降临在学生身上。小学阶段的孩子毕竟还小，自制能力相信都好不到哪里去。为了配合老师的要求，势必家长要充当起离校时段内的老师角色，每天在工作之余还要不断对小学内容进行充电，以此来执导子女的学习。孩子本身聪明点，自觉点，那家长就轻松点。如果孩子玩皮点，开巧晚点，那家长就“痛苦”点。（注意我用的是痛苦二字，真的这是我的感受）
WW上的BBMM们也只能在这里发发牢骚，关了电脑还是回到现有的状态。无奈。。。。。。。。无语。。。。。。.

我老公也是老师（初中），也是这么跟我说的（小学阶段最主要的是培养学习兴趣和好的学习习惯），可是我们孩子（小学）的班主任规定了每天要检查对错并签名（我无语），每天作业又多，孩子和家长都累！很担心孩子会学傻了！.

减负喊了一年又一年，连鬼都不信。我孩子在三年级就哭着说，没有玩的时间。现在又告诉我说早就厌学了。我只恨自己出不了国。可那个新上任的袁长官不是说了吗，关键在老师的素质。可老师们也说了，教材内容那么多，不布置作业加强训练哪来好成绩。孩子苦，家长心里更苦。我怀疑那些高高在上的老爷们，是不是故意的。让我们下一代成为没头脑不反抗的书生。就像当年晚清那些只会写八股文的无用文人？.

听各位这么说，也不抱什么希望了，可是我们的孩子怎么办呢？.