引用:
原帖由 sharon616 于 2008-5-22 02:31 发表
问题是大部分家长没那么能干,孩子也没那聪明,所以在不知道大家的底限的时候还是俗一点吧!
其实现在小孩子都很聪明的,于其小学读的很累,不如在幼儿园里稍微学一点,其实用三年的时间打基础,学一点皮毛并不 ...
我个人觉得,任何事情都是因人而已,并不能一相情愿,也就是您说的“不能太清高”。一切应该从孩子出发,以孩子为本。
就象楼上有妈妈提到的:现状是残酷的,理想是美好的,那么怎样去适应现状同时又不丢弃自己的理想呢?我觉得,根本就在于父母对自己孩子的了解程度!
你写的这个帖子里的父母,明显不了解自己孩子的特点(说错了尽管砸我好了),这个孩子应该学前学一点的。
就我的孩子来说,上学前不认识几个字,第一次的备忘录就是画回来的。我之所以没有教他学习文化知识,不是因为“清高”,也不是因为“特例独行”,是处于对自己孩子的观察和了解:
一、孩子坐得住,从中班开始,他就可以一坐一个多小时专心画画,所以,我不担心他会上课坐不住。事实证明,老师反映他的确是上课很认真。
二、孩子听得进,从2岁开始就经常讲故事,他可以一听30分钟到1个小时,所以,我也相信他上课可以认真地听讲。
三、模仿能力强,因为喜欢画画,大班开始,他经常在自己的画上写上各种文字,其实他并不认识,只是从别的地方看到过,就依样画葫芦描上了。事实证明,我的观察是准确的,虽然不会认字,虽然小学课本第一课“我是小学生”他只认识“小”字,但是,因为模仿能力强,不会的字也能画回来。我心想着:多抄几遍就好了。小学头一个星期的备忘录,他抄回来了,但是却不认识。第二个星期就好了很多。
四、记忆力好,尤其是听觉记忆,事实证明的确是这样。一年级上半学期,当天的语文课,回来就能直接背出来了。下半学期没有要求每篇都要背,但是,老师要求的段落,也是回来直接背,根本不需要再读几遍。
基于以上几点,所以,我没有在幼儿园里教,不是我放养,也不是我清高,是基于对自己孩子的观察。我也有思想准备,上学会很辛苦,但是,我相信他不会掉队的,那么,不如在他小的时候给他一点压力和挫折?而我要做的就是随时调节好他的心情。他有过数学考试只有4分,不好意思地笑嘻嘻地告诉我,怕我骂他,但是我和他爸爸都没有。隔了两天,再一次数学考试就考了98分,却觉得是应该的而没有告诉我们,是我们看到卷子才知道的。很奇怪他是一个“报忧不报喜”的孩子。
我知道,因为他把我当朋友,他难过的时候需要我来分担。
如果,相反,我生养了一个活泼好动的孩子(不象现在的这个这样安静内敛)、上课可能坐不住、听觉记忆可能不是很好的话,那么,我肯定也会选择学前教一些,至于教什么我现在很难说,因为没有生养这样的孩子没有研究过。
说了这么多,其实,就是一点:自己的孩子自己知道,每一个孩子都是不一样的,观察他了解他,相应地采取方法教育,而不是千篇一律地认为:学前学就是“辛苦”学前不学就是“愉快”,也不是说学前学“以后就会轻松”学前不学“就肯定跟不上”,或许学得多反而上课不听?或许学得少反而上课新鲜认真听?或者是相反......
我说的这些,都是我目前的亲身感受,转眼一年过去了,这一年当中也有很多困惑,尤其是当老师找你谈话,告诉你“你的孩子可能跟不上”的时候,这种心情不担忧是不可能的。但是,冷静下来,还是那句话——“观察自己的孩子!”
也可能,再过一年,我又会有变动。跟着孩子慢慢长大吧。
有一句话:好妈妈,慢慢来。我想说:好孩子,慢慢来!
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本帖最后由 阳光妈妈 于 2008-5-22 09:45 编辑 ].