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51楼桃之夭夭 桃之夭夭 (......) 发表于 2007-9-14 17:04 只看此人

估算应该还是有用的，现在刚学是比较简单的，所以我们认为意义不大甚至觉得多此一举，看看43楼的题目，大家有没有觉得估算就很方便呢

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52楼jie jie (......) 发表于 2007-9-14 17:36 只看此人

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原帖由 生姜水 于 2007-9-13 21:46 发表 $\"\"$
我有点晕.

27+15=30+20=50,但是实际是42,是这样么?

我咋觉得估算应该是40呢,

老革命遇到新问题,上来请教请教,

我女儿说应该是：27+15＝30+10＝40.

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53楼dudu-2000 dudu-2000 (......) 发表于 2007-9-14 18:05 只看此人

我儿子的数学都把我搞晕了。什么巧算,47+13 ，这个嘛本来一算就知道，个位是0，十位是4+1+1=6，答案就是60。结果巧算变成（47+3）+（13-3）=60，感觉搞复杂了。.

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54楼tu299 tu299 (......) 发表于 2007-9-14 19:49 只看此人

从一年级到四年级，每一年都有估算。可每一年的估算要求都不一样。以前是一个数字一个数字的估，乘法除法和加减法的估算还不一样。现在四年级了又要去整百整千的估。明明已经能够精算出来了。可硬是要在估一下。有什么用！！！

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55楼芒果冰沙 芒果冰沙 (天天混着~~~) 发表于 2007-9-14 20:00 只看此人

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原帖由 桃之夭夭 于 2007-9-14 17:04 发表 $\"\"$
估算应该还是有用的，现在刚学是比较简单的，所以我们认为意义不大甚至觉得多此一举，看看43楼的题目，大家有没有觉得估算就很方便呢

我也觉得是这么个意思,估算更具实用性,但是估算和精确计算一起学实在搞脑子.

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56楼阿瑶0422 阿瑶0422 (好久没放飞心情了，出来晒晒哈) 发表于 2007-9-14 20:25 只看此人

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原帖由 jie 于 2007-9-14 17:36 发表 $\"\"$

我女儿说应该是：27+15＝30+10＝40

实在是晕了,还是不明白.
我觉得这位妈妈的思路和意思都是对的,但到底该怎样写呢?
27+15不等于30+10呀.
是否该分两个算式写呀?
我那也是我自己理解的.没经过老师批.

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57楼taotao2311 taotao2311 (在这里随手写下你现在的心情) 发表于 2007-9-14 22:07 只看此人

回复 7#小兔子乖乖的帖子

我们学校老师教的是15以下，包括15估算时算10的呀。.

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58楼taotao2311 taotao2311 (在这里随手写下你现在的心情) 发表于 2007-9-14 22:13 只看此人

晕了

每个老师教的方法不一样。那15到底该怎么估呢？.

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59楼卡卡MM 卡卡MM (。。。) 发表于 2007-9-15 06:50 只看此人

我们是四舍五入，逢五必进位。.

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60楼chaochao妈 chaochao妈 (......) 发表于 2007-9-15 09:47 只看此人

感觉是“数字修约法则”----4舍6入,5商量。5前面若是奇数，入5成偶数；5前面是偶数，则舍弃。.

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61楼阿哲妈咪 阿哲妈咪 (小子，加油！) 发表于 2007-9-15 11:24 只看此人

儿子暂时还觉得挺容易,但检查他功课的我看得一头雾水.

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62楼jie jie (......) 发表于 2007-9-15 11:58 只看此人

回复 56#阿瑶0422 的帖子

我女儿说是这样写的：27+15＝42
估算：30+10＝40
照道理应该是四舍五入，我问她为什么会这样，她告诉我他们老师说的不一定要进的，越接近答案的数字就是对的。.

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63楼lisa06 lisa06 (**) 发表于 2007-9-15 13:54 只看此人

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原帖由 jie 于 2007-9-15 11:58 发表 $\"\"$
她告诉我他们老师说的不一定要进的，越接近答案的数字就是对的。

我今天碰到女儿的数学老师，特意问了一下，她也是这么说的，只是碰到问钱够不够时候，只能往大估计.

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64楼卡卡MM 卡卡MM (。。。) 发表于 2007-9-15 14:40 只看此人

又发现新问题了，儿子的水平测试上一道是非题：19＋37大约等于57。答案是错
也就是说估算也是有正确答案的罗，不是随便瞎估估的？10个大人叫他毛估估九个会说是57吧。

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65楼桃之夭夭 桃之夭夭 (......) 发表于 2007-9-15 14:41 只看此人

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原帖由 jie 于 2007-9-15 11:58 发表 $\"\"$
我女儿说是这样写的：27+15＝42
估算：30+10＝40
照道理应该是四舍五入，我问她为什么会这样，她告诉我他们老师说的不一定要进的，越接近答案的数字就是对的。

这种说法明显不对，既然学习估算，不管多么简单的题目，我们都假定不知道最后正确答案的，正确的教法应该是告诉一个原则，无论什么题目都要按照统一的原则做，这样以后碰到大数的时候不会混淆。试想一下，对于15，进位还是退位似乎差别很大，对于一个4位数，个位数的5进位退位显然就无所谓了。.

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66楼桃之夭夭 桃之夭夭 (......) 发表于 2007-9-15 14:44 只看此人

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原帖由 卡卡MM 于 2007-9-15 14:40 发表 $\"\"$
又发现新问题了，儿子的水平测试上一道是非题：19＋37大约等于57。答案是错
也就是说估算也是有正确答案的罗，不是随便瞎估估的？10个大人叫他毛估估九个会说是57吧。

我想应该是60吧，做这种简单估算的时候，我们应该先把自己当成数学白痴。现在的估算大家不理解，是因为题目太容易，但是现在教的是一个基本原则问题，将来应用到的地方必然是我们心算难以做出的问题上。.

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67楼RUB。妈 RUB。妈 (......) 发表于 2007-9-15 15:12 只看此人

我们老师说了,是四舍五入

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68楼weilis0726 weilis0726 (......) 发表于 2007-9-15 15:26 只看此人

数学教参上写着“四舍五入”的方法呀。估算是把每个数估好再进行计算的。
到了三位数就估成整百整十数。不难呀！.

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69楼小龙女妈 小龙女妈 (......) 发表于 2007-9-15 16:03 只看此人

刚看到女儿也是这么估算的，还想教育一下下，还好没发声音，看来学校是这样教的了

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70楼卡卡MM 卡卡MM (。。。) 发表于 2007-9-15 16:23 只看此人

新学期今天是第一天有时间让儿子做课外的练习，大开眼界！不是说难，是和我们学的有差别，估算定个原则就可理解了。那巧算还要有劲来，我的思路绝对没有儿子的快，还不会搞错，看来二个星期训练得不错

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71楼lincoin00 lincoin00 (忙的晕头转向) 发表于 2007-9-15 19:25 只看此人

去这里看看吧

http://www.sherc.net/sherc/platf ... Manage.jsp?NodeID=2

有教学的内容．　关于数学，我要好好的看看老师的教育方法了．．．.

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72楼jie jie (......) 发表于 2007-9-15 21:18 只看此人

回复 63#lisa06 的帖子

嗯，选用最接近的整十数。.

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73楼steila_mama steila_mama (......) 发表于 2007-9-15 21:44 只看此人

回复 72#jie 的帖子

不对吧，女儿回家作业中有一道：74－35约等于多少？女儿说74－35＝39，所以应该是：70－30＝40，那么就应该是约等于40，可是老师批是错的，正确答案是：70－40＝30，反正偶也看不懂了，明明是39，肯定接近40，为什么一定要估30呢？

看样子这个估算，不仅把孩子们搞晕了，连MM们也跟着一起晕了

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74楼灿烂的笑容 灿烂的笑容 (......) 发表于 2007-9-15 22:15 只看此人

我们老师到没说过要四舍五入．我按自己的理解教孩子的．
１：加法。另一个加数往后估，这个含5的加数就往前估，反之亦然。
２：减法．被减数或减数往后估，另一个数也往后估，反之亦然。
这样得到的数字比较接近精确值。好象老师没有批错过。.

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75楼greenleaves greenleaves (......) 发表于 2007-9-15 22:49 只看此人

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原帖由 灿烂的笑容 于 2007-9-15 22:15 发表 $\"\"$
我们老师到没说过要四舍五入．我按自己的理解教孩子的．
１：加法。另一个加数往后估，这个含5的加数就往前估，反之亦然。
２：减法．被减数或减数往后估，另一个数也往后估，反之亦然。
这样得到的数字比较接近精 ...

我们在外面上的数学辅导班里就是这样教的,但学校里是按照四舍五入的原则教的,我已经不知道哪个是正确的了。只好按学校老师的教法做了。真不知道学这种估算有什么实际意义？！

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76楼九月高跟鞋 九月高跟鞋 (......) 发表于 2007-9-17 12:17 只看此人

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昨天我女儿也一本正经地问我：“我教你的估算，学会了吗？”
哎，我也是刚扫盲好，真不知道学这个有什么用.

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77楼菠菜妈 菠菜妈 (顺其自然) 发表于 2007-9-18 14:10 只看此人

回复47#

1197/19*52老师说标准答案是1000/20*50您老也错了。老师还说了，估算要从开学考到期末。这么个算法和实际答案相差十万八千里，从现在开始，我下定决心，排除万难，学习估算。.

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78楼随心而行 随心而行 (......) 发表于 2007-9-18 14:27 只看此人

回复 64#卡卡MM 的帖子

好像是应该先把两个数字分开来估再相加。
就是变成20+40＝60
我也是看儿子的作业是这么做的。.

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79楼jie jie (......) 发表于 2007-9-18 19:36 只看此人

回复 73#steila_mama 的帖子

我给我女儿做了，她说：70-30＝40，我说为啥不是70-40＝30，她说39最接近的整十数是40.

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80楼jinxiaokun jinxiaokun (......) 发表于 2007-9-19 16:40 只看此人

什么意思不太懂，讲讲清楚！！！.

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81楼妞妞wrong 妞妞wrong (......) 发表于 2007-9-19 19:13 只看此人

请问14+4估算是不是10+0=10？.

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82楼香茗一杯倚清风

香茗一杯倚清风 (予人玫瑰，手有余香) 发表于 2007-9-19 22:59 只看此人

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83楼wswpz wswpz (......) 发表于 2007-9-20 08:58 只看此人

关于估算

大家好，我是教小二的数学老师。
我来谈谈估算。其实估算只是让学生知道一下结果大概在哪个范围。

我看到很多家长对于类似37+15怎么来估算有很多疑问。
其实原本是这样规定的：37看成40，由于37多估了，所以15要少估，看成10，37+15就大约是50。（即：一个加数多估了，个位上是5的加数就要少估；如果一个加数少估了，那么个位上是5的加数就要多估）但是这种要求对于二年级学生来说太高了，所以现在只要求按照“四舍五入”的方法来进行估算。.

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84楼生姜水 生姜水 (......) 发表于 2007-9-20 22:23 只看此人

回复 83#wswpz 的帖子

哦明白了.好吧,就着样估吧.谢谢老师..

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85楼小鱼的妈妈 小鱼的妈妈 (你若盛开，蝴蝶自来) 发表于 2007-9-21 18:02 只看此人

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原帖由 阿瑶0422 于 2007-9-14 00:54 发表 $\"\"$
真被搞晕了.
我们是这样算的:
27+15=
估算:30+20=50,
计算:27+15=42.
分两个式子的

应该是这样的.

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86楼wswpz wswpz (......) 发表于 2007-9-21 21:02 只看此人

我们教学生估算，是用两个算式表示的，因为孩子不认识约等号。

“27+15=30+20=50”这样写肯定是错的。27+15和30+20的不会相等的，不能用等号连接。所以27+15大约是50，想：30+20=50。
题目要求先估后算，就会写成“估算：30+20=50，计算：27+15=42”。.

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87楼山山水水 山山水水已被禁止发言发表于 2007-9-21 23:20 只看此人

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原帖由 wswpz 于 2007-9-21 21:02 发表 $\"\"$
因为孩子不认识约等号。

老师教一下孩子，孩子不就认识了么？小2的孩子是能够理解约等号的。

现在的语文书，把孩子想象的太能干了（至少没有这次新改版前的书），而数学书又把孩子想象的太笨了。.

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88楼夏雨雪 夏雨雪 (......) 发表于 2007-9-21 23:28 只看此人

这种教材出的一天世界。
数学是精密的科学，岂能毛咕咕。
特别是一眼可以看出正确答案的题目，还要估，不估不错，一估就错。

估算适合数字比较大的。.

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89楼wswpz wswpz (......) 发表于 2007-9-22 10:15 只看此人

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原帖由千零于 2007-9-21 23:20 发表 $\"\"$

老师教一下孩子，孩子不就认识了么？小2的孩子是能够理解约等号的。

二年级没有约等号的要求，这是课程标准规定的。.

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90楼灿烂的笑容 灿烂的笑容 (......) 发表于 2007-9-22 10:59 只看此人

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原帖由 wswpz 于 2007-9-20 08:58 发表 $\"\"$
大家好，我是教小二的数学老师。
我来谈谈估算。其实估算只是让学生知道一下结果大概在哪个范围。

我看到很多家长对于类似37+15怎么来估算有很多疑问。
其实原本是这样规定的：37看成40，由于37多估了，所以15要 ...

我们小二的，老师就是按加数大了估小，小了估大这种方法教孩子的，孩子很容易就接受了，没觉得难呀．我到觉得现在让他们四舍五入，以后再更改过来，不是更麻烦？.

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91楼妈咪的兔仔 妈咪的兔仔 (继续奋斗) 发表于 2007-9-22 16:24 只看此人

对的.现在小学的数学教材实在是简单得莫名其妙,好好的一个乘法除法,搞得哈复杂,先要东拆西拆一堆的才得个答案.为什么不能好好的先教个竖式或简便运算的方法呢,搞得很晕好象!数学不应该是准确的吗?约等号孩子们能理解的.最起码我儿子在去年就理解了(教材里是没这个要求的,我教过他的,现在他刚小三)..

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晕了

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去这里看看吧

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关于估算

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