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[数学] 阅读理解

阅读理解

本剧内容,均为真实。
若有雷同,纯属巧合。



时间:2003年春节,全家大聚会。
地点:龙华某酒店包房。
人物:A,主角;
         B,A的堂弟;
         C,A的表哥;
         D,C的妻子;
         E,C和D的儿子,时年一年级;
         F,C的母亲;

第一幕
(大家陆续到达饭店,坐在包房里面聊天,一贯迟到的A终于到了。走进包房1,长辈们端坐。)
A:新年好。
众长辈:忙啊,又迟到了。
A:呵呵,在家打游戏呢。
众长辈:这么大了,还打游戏。
(F一把拉住A。)
F:A,我家E今年读小学了,你教他奥数吧。
A:不,这么小,应该是玩的日子。
F:没办法啊,学校要求要学啊。
A:吃饱了,小学一年级有什么可以学的,根本就没有知识点。对老师要求很高的,连我也不能保证教好。
(F掏出两本书X和Y,递给A)
F:他们学校里面用这两本教材教。
(A粗粗的翻了一下,指着X。)
A:这本教材极好,但是他们老师一定用另一本教。
(F惊讶状。)
F:真的啊!你怎么知道的?
A:X是真正的培养孩子思维的,对开发孩子的思维是有帮助的,他们的老师多半没有这个本事教好这本。而Y是将三年级的东西放到一年级来讲,老师讲起来轻松。
F:这个。
A:要么他们的老师没有本事教,要么是偷懒。反正一年级嘛,还是让孩子玩就是了。
F:要么你来教E吧。
A:呵呵,我既没有本事,又懒。
F:这是你的________啊。
A:呵呵,那一年级也太早了。四年级吧,那时候开始。
F:你答应的哦,到时候找你。
(A后悔啊,为什么不说大学四年级呢。赶紧逃离包房1。)

第二幕
(A进包房2,众同辈坐立自然,吵闹异常。)
A:同志们好。
众人笑:领导来了。又迟到。
A:在家打游戏呢。
B:什么游戏?
A:diablo 2。
B:上个世纪的游戏了。
A:啊?真的啊。居然就这样过了一个世纪了。

A:谁定的房间,这么有创意?长辈在隔壁,我们在这里可以闹翻天。
众人:B的爸爸。
A:小叔叔就是强,给我们这么大一个空间大闹天宫。
(面对B)
A:别一天到晚打游戏了,跟你爸爸学本事吧。今年大学毕业了吧?要赚钱养自己了。
(B微笑)

A:开吃开吃,领导来了,还不开始?
众人:切,这儿只有B和E比你小,你还好意思说领导。
A:哈哈。大哥发号施令,开饭开饭,饿了。
(大哥动了筷子,大家开始吃。吃饭时吵闹如常。)

第三幕
(大家吃饭。)
D:A,E今年一年级了。
(A打断D的话头。)
A:你的________已经说过了,我也已经看了那两本书。X是真正的培养孩子思维的,对开发孩子的思维是有帮助的,他们的老师多半没有这个本事教好这本。而Y是将三年级的东西放到一年级来讲,老师讲起来轻松。所以他们的老师会选用Y书。
D:这个。
C:这个。
众人:这个。
A:有什么不正常了啦?人都是偷懒的。
众人:不要以小人之心度君子之腹,不要因为你偷懒,就说所有的人都偷懒。
(A转向B,并同时将一只手隐藏在B的后背上。)
A:B,你是不是偷懒的?
B:是!当然是!
B:(小声,但是所有的人都能听到。)说不是的话,就有人要下手了。
(众人笑)

(吃了一会儿之后,E已经停下了手。)
D:A,你教教E吧。
A:才一年级,教什么啊?没有什么知识点,很难教的。
(A转向E)
A:你会什么?
E:加减乘除都会了。
A:哇,好强。你才一年级啊。
(E笑,灿烂。)
A:有进位的加减法会不会啊?
E:会。
A:两位数乘以两位数会不会?
E:会。
A:多位数除以一位数会不会?
E:会
A:多位数除以两位数会不会?
(E转头看D。A笑。)
A:很好了,我两年级才会这些。
A:考考你,看看是不是真的会。4除以2等于?
E(大声):2。
A:好样的,15除以5。
E(思考,犹豫。):3。
A:嗯,对。7除以3。
(E思考,犹豫,痛苦,看C、D。)
众人:吃饭啊,过节的,迫害小孩。
(E再思考,犹豫。突然醒悟)
E(大声,愤怒。):不能除的。
(众人笑,并对A的残酷表示愤慨。)
A:呵呵,那么怎么样的数可以被3除呢?
(E思考)
E:6。
A:对,继续。
B(小声):3。
(A对B)
A(小声):闭嘴,那是小孩的想法。小孩想不到3的。
(A对E)
A:那么说出十个能除以3的数。
(E郁闷,思考,再郁闷,再思考。)
B:60,600,6000,…
(尚未说完,A拳击B的大腿,B大笑。)
(E郁闷,思考,再郁闷,再思考。)
E:9。
A:好样的,继续。
B:90,900,9000,…
(A一脚踩在B的脚上,B继续大笑。)
(E思考。D着急,欲提醒,被A残酷打断。)
A:不要用你的想法去影响他的想法。
(D继续着急,但是不敢再说,只能着急。)
E:12。
A:好样的,继续。
E(突然醒悟):3。
(A转向B)
A:孩子会想到3的,但是不会第一个就想到。
(A转向E)
A:继续。
E:15。
A:继续,快。
E:18,21,24,…
A:为什么速度快了。
E:都差3啊。
A:搞定,继续吃饭。
(A转向C)
A:知道如何教孩子了吧,我再怎么教,每周一次。很多事情是父母在日常生活中才能做下去的。
(C思考,点头。)
(A转向D)
A:_________,少为孩子思考,让他沿着自己的思考方向思考下去,他才能越来越强。
(D思考,未点头。)

第四幕
(两个小时过去了,饭吃完。大家在大堂里面告别。)
F:A,四年级要来找你的哦。
A:知道了。


一、问题:(6-12岁回答)
1.填空:第二幕中空格,填入一个称呼。
2.描述A与B的关系。请使用爸爸、妈妈、儿子、女儿、兄弟、姐妹、夫妻连接。如爷爷就是爸爸的爸爸,姨父就是妈妈的姐妹的丈夫。
3.请估计E现在的年龄。
4.你喜欢打什么游戏,为什么喜欢?

二、问题:(13-24岁回答)
1.填空,第三幕中两个空格,各填入一个称呼。
2.描述A与C的关系。请使用爸爸、妈妈、儿子、女儿、兄弟、姐妹、夫妻连接。如爷爷就是爸爸的爸爸,姨父就是妈妈的姐妹的丈夫。
3.请估计A现在的年龄。
4.用几个形容词来描述A,并说明理由。

三、问题:(25岁以上,有孩子的回答)
1.你有没有想过如何做一个合格的家长?
2.你有没有代替孩子思考的习惯?
3.你有没有用自己的思考方式来限定孩子的思考方式?
4.你有没有尊重孩子的思考?
5.你有没有拔高对孩子的要求?
6.你是不是一个合格的家长?.

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"少为孩子思考,让他沿着自己的思考方向思考下去,他才能越来越强。"

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回复 #1 老猫 的帖子

感觉是真实再现吧。
1、孩子是家庭的镜子,有什么样的家长,就有什么样的小孩;
2、大多数小孩要比家长想象的聪明得多,也迟钝的多——记忆能力强,联想能力弱;
3、教会小孩思考问题的思路,远比做一堆题目重要和有效;
4、兴趣是诱导、激发出来的,而不是逼出来的,要让小孩享受到其中的快乐。
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受启发。 有时候, 就是控制不住自己要在傍边指手画脚。 还是我们太关注孩子了!.

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"少为孩子思考,让他沿着自己的思考方向思考下去,他才能越来越强。"
顶!.

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引用:
原帖由 katheline 于 2007-6-20 12:01 发表 \"\"
"少为孩子思考,让他沿着自己的思考方向思考下去,他才能越来越强。"
顶!
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少为孩子思考,让他沿着自己的思考方向思考下去,他才能越来越强。
话都是知道的,关键是我们去落实啊!.

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引用:
原帖由 yeyuzhang 于 2007-6-20 12:26 发表 \"\"
少为孩子思考,让他沿着自己的思考方向思考下去,他才能越来越强。
话都是知道的,关键是我们去落实啊!
大人们都攻击我们小孩,说道理都知道,就是不肯去做。
原来大人也是这个样子的。 .

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  ,很不合格,从今以后牢记老猫的话,努力做一个合格的家长,不晓得还来得及吗?.

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搞数学的人写的剧本就是绕,又是X又是Y又是ABCDEF ,反正这篇阅读理解偶是不及格了,没弄清代数关系,比较笨.

很好奇X和Y的解 .

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回复 #10 sxm 的帖子

人家猫DX数学也搞,物理也玩,继续进军语文,全科全能,让偶们做点代数也就认了..

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很好 有时候几是忍不住为孩子思考,从此以后要少为他思考要他自己去思考.

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引用:
原帖由 sxm 于 2007-6-20 15:40 发表 \"\"
搞数学的人写的剧本就是绕,又是X又是Y又是ABCDEF ,反正这篇阅读理解偶是不及格了,没弄清代数关系,比较笨.

很好奇X和Y的解
不好意思,四年多了。这个解我也忘了。.

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回复 #13 老猫 的帖子

写的真有趣,顶一个!.

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做个合格的家长真难、真累呀。.

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学习! "少为孩子思考,让他沿着自己的思考方向思考下去,他才能越来越强".

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引用:
原帖由 yuanmina928 于 2007-6-20 21:59 发表 \"\"
做个合格的家长真难、真累呀。
如果以为生下孩子,就完成了任务。如果以为家长是天然就会做的。那么就需要想很多东西。

如果打算偷懒的话,那么还不如不要孩子。比如我。.

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引用:
原帖由 2007sea 于 2007-6-20 20:46 发表 \"\"
写的真有趣,顶一个!
基本上是真事。.

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写得挺有创意,赞一个
但现实生活中有多少空间让你去做一个合格的家长呢?遇上过一些事,但来自方方面的压力,不得不放弃。好想做一个合格的家长,但难、难上加难.

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引用:
原帖由 houlm 于 2007-6-21 17:46 发表 \"\"
写得挺有创意,赞一个
但现实生活中有多少空间让你去做一个合格的家长呢?遇上过一些事,但来自方方面的压力,不得不放弃。好想做一个合格的家长,但难、难上加难
“不要老是找理由原谅自己。”
你们大人不是一直这样教育我们嘛。.

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好贴好贴
赞一个.

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有多少几个家长能做到?.

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