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[数学] 趣味解题—小学三年级题目

1楼雨后彩虹_xu 雨后彩虹_xu (开心每一天) 发表于 2010-5-7 08:59 只看此人

趣味解题—小学三年级题目

这原本是小学三年级的一道普通数学题。可是在短短3分钟内，10个大人中就难倒了9个。敢来挑战么？

　　一天，有个年轻人来到小米步童鞋店里买了一双鞋子。这双鞋子成本是15元，标价是21元。结果是这个年轻人掏出50元要买这双鞋子。小米步童鞋店当时没有零钱，用那50元向街坊换了50元的零钱，找给年轻人29元。但是街坊后来发现那50元是假钞，小米步童鞋店无奈之下，还了街坊50元。

　　现在问题是：小米步童鞋店在这次交易中到底损失了多少钱？

A .94　 B .100　 C .44　 D .50　 E .79　 F .15　 G .71.

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2楼hxy007

hxy007 (小子几岁老子就几岁) 发表于 2010-5-7 09:51 只看此人

从教唆题到教育题

C.44

　　这是一道数学题，但考察的主要不是数学能力（15+29小二生也会算），而是生活经验和文字理解能力。

　　有两种解决思路：
　　其一，直接计算鞋店的损失。排除种种干扰项之后，会发现，鞋店既不亏欠街坊，也没有从街坊那里多占便宜；鞋店的损失是，在没有任何收入的情况下，给了年轻人一双成本为15元的童鞋，还给了他29元现金。所以鞋店一共损失了44元。
　　其二，根据别人从鞋店占的便宜，间接推算鞋店的损失。街坊不过是要回了给出的50元，没有损失，也没有得便宜。年轻人从鞋店得到了不义之财，包括一双成本为15元的童鞋和29元现金。所以，鞋店一共损失了44元。
　　比较而言，第一种思路会更多地受到题中干扰项的影响，第二种思路则基本不受影响。

　　把这道题当作数学题让小三生做，有为难小朋友之嫌。据此判断小朋友的数学能力，似乎不妥。但视为一道综合素质考题，倒是比较合适。不过，出题者也有考虑不周之处，因为这道题无意之中也可能起到唆使人用假钞去诈骗的作用。从“考试育人”、“作业育人”的角度出发，题目中可以增添一些正义的要素。譬如，加上一个细节：警察在侦察一起假钞诈骗案中遇到了一个数学问题……问：店主在这起诈骗案中一共损失了多少钱？

[ 本帖最后由 hxy007 于 2010-5-7 09:54 编辑 ].

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3楼笑看宇宙 笑看宇宙 (在这里随手写下你现在的心情) 发表于 2010-5-7 09:56 只看此人

我觉得应该是A.94
楼上算的44元还应加上小米步童鞋店无奈之下，还了街坊的50元,所以我认为是94元..

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4楼zhsufe2001 zhsufe2001 (......) 发表于 2010-5-7 10:00 只看此人

回复 2#hxy007 的帖子

小学生就懂“成本”了？
看来CPA的考试要进入小学了。
可以教小学孩子做资产负债表和损益表及现金流量表了.

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5楼hxy007

hxy007 (小子几岁老子就几岁) 发表于 2010-5-7 10:04 只看此人

引用:

原帖由 笑看宇宙 于 2010-5-7 09:56 发表 $\"\"$
我觉得应该是A.94
楼上算的44元还应加上小米步童鞋店无奈之下，还了街坊的50元,所以我认为是94元.

可是，请别忘记街坊给了店主50元，店主与街坊互不亏欠。
你看，成年人也容易受干扰项的蒙蔽，况乎小学生。这道题是不是有为难小朋友之嫌？.

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6楼hxy007

hxy007 (小子几岁老子就几岁) 发表于 2010-5-7 10:05 只看此人

引用:

原帖由 zhsufe2001 于 2010-5-7 10:00 发表 $\"\"$
小学生就懂“成本”了？
看来CPA的考试要进入小学了。
可以教小学孩子做资产负债表和损益表及现金流量表了

这种质疑有道理！.

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7楼hxy007

hxy007 (小子几岁老子就几岁) 发表于 2010-5-7 10:15 只看此人

为难人的考题

　　说道考试题。请注意，不是纸笔测验，而是口试哟。

　　请小朋友注意听：有辆无人售票的公交车，起点站上来15个乘客；七宝寺站下去2人，上来3人；农南路站下去3人，上来4人；闵行体育公园站下去4人，上来5人；顾戴路站上下去5人，上来6人；黎安路站下去6人，上来7人。
　　听清楚了没有？
　　要是听清楚了，我就要提问了：

　　请问：这辆公交车一共经过几个站点？（请不要朝前翻看，你是在口试！）

[ 本帖最后由 hxy007 于 2010-5-7 10:17 编辑 ].

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8楼笑看宇宙 笑看宇宙 (在这里随手写下你现在的心情) 发表于 2010-5-7 10:17 只看此人

回复 5#hxy007 的帖子

呵呵!对的,是我粗心了,街坊和店主是互不亏欠的,所以是C.44

看来平常老为了粗心而对儿子河东狮吼的我也该自我反省反省了

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9楼hxy007

hxy007 (小子几岁老子就几岁) 发表于 2010-5-7 10:26 只看此人

回复 8#笑看宇宙的帖子

不怪你，要怪就怪现在的作业题考试题太变态。不是想让孩子学会思考，喜爱数学，充满自信，而是在显示出题人有水平，以为难和考倒正常学生为乐，顺大便为名校逐渐筛选出精英粪子。至于全民素养如何，那就不管了。

[ 本帖最后由 hxy007 于 2010-5-7 10:32 编辑 ].

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10楼alphax16 alphax16 (......) 发表于 2010-5-8 09:38 只看此人

这个题目我一直认为无解。
损失的定义没有给出。大家对损失的理解是不一样的。会计准则还有不一样的。

引用:

原帖由 雨后彩虹_xu 于 2010-5-7 08:59 发表 $\"\"$
这原本是小学三年级的一道普通数学题。可是在短短3分钟内，10个大人中就难倒了9个。敢来挑战么？

　　一天，有个年轻人来到小米步童鞋店里买了一双鞋子。这双鞋子成本是15元，标价是21元。结果是这个年轻人掏出50 ...

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11楼hxy007

hxy007 (小子几岁老子就几岁) 发表于 2010-5-8 17:07 只看此人

引用:

原帖由 alphax16 于 2010-5-8 09:38 发表 $\"\"$
这个题目我一直认为无解。
损失的定义没有给出。大家对损失的理解是不一样的。会计准则还有不一样的。

多解多答案也是解。
请问本题中的“损失”还有那几种定义？.

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12楼ccpaging

ccpaging (今天大扫除) 发表于 2010-5-9 15:41 只看此人

引用:

原帖由 雨后彩虹_xu 于 2010-5-7 08:59 发表 $\"\"$
这原本是小学三年级的一道普通数学题。可是在短短3分钟内，10个大人中就难倒了9个。敢来挑战么？

　　一天，有个年轻人来到小米步童鞋店里买了一双鞋子。这双鞋子成本是15元，标价是21元。结果是这个年轻人掏出50 ...

1、这是普遍存在的生活事实。从货币交易开始，就始终存在于生活中。
2、这是一道经典的会计题。如前面的妈妈所说，解决好这道题需要有会计的基础知识，好像还有成本核算。会计的主要工作，一般人看起来，就是数字的加加减减，没什么难的。这就是一般非会计人员对会计的误解。就这简单的一次交易，经过了几个回合，盈亏的问题就相当复杂了。如果是一个不停运转的商店、工厂，它的盈亏问题是不是更加复杂呢？这就是会计这门学科所要解决的。
3、这不是普通的数学题。为什么要有会计，会计是干什么的，会计的核心思想是什么，通过探究这道题，不敢说让同学们完全掌握这些“为什么”，让他们启蒙是没问题的。所以，这种探究并不普通，小看它，就很难完成这种启蒙。
4、3分钟内大人做不出来，很正常。如果是会计，都不用笔算，1分钟内就搞定了。如果不是会计，别说3分钟，半天能醒过闷来就相当了不起了。如果个个非会计的大人都可以迅速地解决这个问题，恐怕会计专业就不存在了，人们也不需要会计，工厂主也不用花钱去聘请专业会计了。

如果是我跟儿子做这道题，我会花半天到一天的时间，跟他慢慢试，慢慢玩。要儿子3分钟内解决，那就对会计这门学科和会计人员有失恭敬了，不幸地是，儿子他MM就是会计。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-5-9 15:48 编辑 ].

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13楼danny9908 danny9908 (......) 发表于 2010-5-9 20:15 只看此人

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14楼ccpaging

ccpaging (今天大扫除) 发表于 2010-5-10 11:38 只看此人

出题者的低级“趣味”

引用:

原帖由 hxy007 于 2010-5-7 10:26 发表 $\"\"$
不怪你，要怪就怪现在的作业题考试题太变态。不是想让孩子学会思考，喜爱数学，充满自信，而是在显示出题人有水平，以为难和考倒正常学生为乐，顺大便为名校逐渐筛选出精英粪子。至于全民素养如何，那就不管了。

哦，这个“趣味”原来不是指做题者的趣味哦。一直搞不清楚这道题趣味何在，却是以出题者的身份的所谓“趣味”，这算是低级趣味吧。.

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15楼hxy007

hxy007 (小子几岁老子就几岁) 发表于 2010-5-10 13:42 只看此人

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深以为然！.

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[数学] 趣味解题—小学三年级题目

趣味解题—小学三年级题目

从教唆题到教育题

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为难人的考题

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出题者的低级“趣味”

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