松江二中才子辈出啊!.

成长需要悉心的呵护

    （本文作者为松江二中学生凌超，他也是2004年全国“语文之星”获得者，高一高二连续两年获得上海市中学生作文竞赛二等奖，高三获得竞赛一等奖。今年高考原始成绩为566分，加分10分，高考志愿是北京大学中文系。）

    某日，兴之所致，闲翻诗选，元轻白俗，郊寒岛瘦，姿态万千，欣欣然不可自胜。邻室却突然飘来动感的音乐，分辨之下，竟是邻室幼童学唱热辣情歌。惘然，怅然！不禁感慨：成长过程中切莫失去了文化的修养，人文的关怀。
　　细观时下社会，不禁更增忧虑。诗词歌赋让位于流行歌曲，京剧昆曲让位于日剧韩剧。歌德康德难觅其踪，言情武侠大行其道。至若淫秽暴力之属，沆瀣一气，余固目不忍视，耳不忍闻。若无文化之熏陶，则无健全之人格；若无健全之人格，则胸无大志；人而无志，其为可乎？若举国皆是，国将不国。
　　时下，一些名曲名句出于商业目的被大肆篡改，而不同艺术类别的借鉴、应用、结合必须服从一个崇高的主旨———美。席勒的“欢乐颂”被贝多芬谱以音乐，广为传唱；世界名曲被作为广告歌曲，两者同样是艺术主题的再创造，产生的效果却截然不同。前者是审美的升华，后者却是审美的毁灭，而只有例如前者的事物，才能让我们在成长中获得美的教育、美的熏陶、美的享受，才能培养性情。
　　我们的成长要摆脱低俗事物的纷扰，用传统文化来滋养。有句话叫柔日读史，刚日读经。是说意志怠惰时读史以明志：谋臣策士，家国三寸簧舌里；金戈铁马，江山万里血泪中。读史书，能养浩然正气。也是指焦躁狂暴时读经的养性：老庄之道，清净无为是非空；菩提之心，灵台空明尘埃无。读经书，能塑静俗德性。我国浩瀚书海之中，蕴含着无尽的宝藏，它们是我们成长真正的养分。
　　我们的成长更要呼唤人文品格的修养。古之圣贤，静以修身，俭以养德，塑造自身的品性，正是一种独特的人文品格。达则兼济天下，穷则独善其身之中，多少也包含着胸怀宇内的人文关怀。而如今，在商业化大潮冲击下，种种最为质朴的、关系人类生存的人文品格都被忽略了。最为典型的莫过于哲学的被冷漠。自泰勒以来的古希腊这一哲学的盛世早已“一日难再晨”，古典主义哲学的浪潮在黑格尔之后也戛然而止。哲学家成了世上最孤独的人，而哲学成了被忽略的财富。“未经省查过的人生是不值得过的人生。”倘若我们的生命旅途、成长过程中缺乏对生存价值、人类理想的思索，我们必将淹没在市场化、商品化的浪潮中，成为某些哲学家所担忧的一个符号。
　　我们生活在时下一个信息量大、物质财富不断增长的时代，更可能陷入精神的空虚和灵魂的漂泊，只有用美来陶冶情趣，用传统文化来铸造性情，用人文品格来指导人生，才能彰显生命的价值，呵护成长的旅程，规范发展的轨迹。.

很厉害！
今年暑假让儿子学习唐诗三百首，每天2-3首，在理解意思的前提下背诵，2周过去了，每天晚上我们一起读诗，读英语，不累，大家都觉得很开心，好象有点成效，昨晚把以前的都回顾一遍，我以为他会忘记一些，但由于是知道意思的，没有！看他小脑袋晃悠着背着古诗，幸福之情油然尔升。.

真希望中国大多数的孩子能写出这样的文章。.

是，我一向以为，即为中国人，就应多学一些老祖宗的东西，我们是从小就读古诗入睡的.

此文难怪能得满分，不但观点具深远意义，切中时弊，遣词行文更可见其阅读之广，理解之深。真真是不可多得之好文章也。

收藏了！！.

文章到是不错，不过18岁年龄写的东西，不管是形似还是内容是否都太老气了一点，对中学生的作文，我更喜欢充满阳光，充满活力的，符合他们的年龄特征。.

这篇文章不该得满分的，全是教育出来的观念想法，哪里有什么自己的独特见解。不过是符合高考阅卷老师的思路罢了。

再说用词遣句，全都生涩难懂，哪里是一个18岁孩子的语言。这路要走偏了去了。.

写得真是好,如果在以前,肯定是状元的料..

我倒真是不同意见，老师能教育出这样的观念想法来，中国文化倒真是有救了！他的用词，一看就知道对中国古文学作品涉猎颇多，这完全是积累之功，绝非一时一日便可得的。

真象另一位妈妈所言，在古代真可是状元之料了。.

是可惜了，可他没生长在古代，而是现代！！
还想说一句，这种古现混杂的文章，在古代是当不了状元的。古代一般的文言文，远比他的文章严谨得多，不要说是状元的文章了。
既然生在现代，用更通用更擅长的现代文将自己的观点写出来不是更好吗？只要肚里有货，文章一样会精彩的。.

相比之下,还是更喜欢谢小飞的真情流露!

天哪!刚才看到那个谢小飞是无中生有哦.脸红!浪费感情!!!!!!!

[ Last edited by 家有丑妈养美女 on 2005-7-13 at 16:06 ].

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我在给我女儿读三字经,个人感觉很好.中国人做人最基础的思想全有了.另外暑假在给她读远古神话,从盘古开天辟地,精卫填海说起.....这都是我自己童年读的书,很留念..

什么叫为赋新词强说愁，没有深刻的社会阅历，就来叹社会阴暗面谈教育谈成长，不是牵强又是什么呢。小小年纪这样缺乏朴素与自然，有的是似懂非懂的评论文体裁，还有这么多大人们的表扬，愈发了得意和深陷其中，将来回过头来看也是要觉得幼稚呢。.

我是蛮喜欢这个少年的。不能否认他是有才华的。我爱惜有才华的人。虽然它不够active.Passive 了一点。.

行文古里古气，
思想中规中矩，
真是少年文章。
这是老师眼里的100分
不是走向社会的高分。.

我是觉得这种文章如果不是饱读诗书是绝对写不出的,才华跃然纸上,难道说是一位老作家写的就理所当然,就不是牵强了吗?试看现在的孩子还有几个能有这样的文笔,不知你推荐自己孩子看的是什么书,难道你认为现在的网络小说会比我们读的更经典吗?.

饱读诗书?!!
对了，就是这四个字！！！

我认为这孩子就是因为饱读了诗书，对中国文化有了深刻理解，才能发出这样的感叹。
再看看现时那些中学生，留着怪模怪样的发式，穿着“麻袋装”、暴走鞋，年纪小小，眼高手低，动不动闹自杀、出走，对自身都不负责任，何谈让他们承担社会责任？昨日看郁慕明在人大的演讲，真是感慨！台湾人虽退守一岛之隅，却始终没忘记中华文明，说出来的话令吾等汗颜。

有人说这文章生涩难懂，我却道这文章根本不在文言文之列，最多也就类似于现在的网络小说里夹杂着英文而已，为什么中文里夹英文没人说难懂，中文里夹些古时常用词汇却成了难懂呢？？？

所谓见仁见智了，各花入各眼。阳春白雪、下里巴人原就看的人不同感觉不同罢了。

老师眼中100分的作文，无非也只代表了老师的看法，至于是否被整个社会所认同，真的不重要，因为做得再好，也不可能被所有人都认同，不是说“知音难觅”吗？？？？？？.

[quote]Originally posted by 家有丑妈养美女 at 2005-7-13 01:05 PM:
相比之下,还是更喜欢谢小飞的真情流露!.

你喜欢的是这个吗？

　　■“蔡小飞高考满分作文”

留给明天

　　我×出高考卷子人的祖宗，这是我在考场上的真实想法，因为我知道，在我写下这些字的同时，我已经离我心目中的名牌大学越来越远，因为我知道，我没有考好，第一天，考完试，回到家里，妈妈递过来清凉的矿泉水，中午饭是特意从餐厅叫来的“盛宴”，饭间，妈妈问我：你考得怎么样？

　　我硬着头皮说：我考得很好，您放心吧。我不想妈妈为我失望，仅此而已，把不好的都留给明天，起码今天要让所有人快乐，我想，这便是我对他们的孝顺。吃过饭，妈妈叫了的士送我来到考场，我坐在教室里，妈妈等在外面，考试的铃声响起，带眼镜的年轻老师拿着卷子，轻快的走上讲台，略微说明一下考场秩序，前排的男生交头接耳，后面的女生一直趴在桌子上，直到我把卷子传给她，她才抬起头来，我发现她的眼里长满泪水。

　　是语文卷，对于一个理科生来说，语文是我必然的弱项，汗水伴随着时间，一滴滴落下来，老师逍遥地坐在椅子上，天更热一些，她便扇起折扇。她，每年的六月都是如此经过，考生惆怅或者欢乐的脸，凝结成她麻木的脸庞。

　　总算答完了ab卷，当我的笔，落到作文格的一刻，我只想骂人。我告诉自己：算了吧，今年算了吧，妈妈会给我找一所非常好的高中，花上她毕生的积蓄，把我再次送进黑暗的高三，开始复读，或者，等待10月份成人高考，明年春天的春季高考，或者从此辍学，自学成才，当一个轻松的自考生，或者……找一个教育制度残次的3流大学，盲目的学习4年专业。

　　出卷子的老师，如果我骂你，也请你理解我，是你，断送了我，还有和我一样寒窗10年的学子，是你，留给了我一个并不美好的明天。我的明天会怎样？你有没有想过？我将不能进入我梦寐以求的学校，不能让母亲微笑，我将在我内心的谴责里，开始一段黑暗的未来。我的明天是什么？是一张没考好的卷子！上面有老师的红×和批判！是的，这张卷子就是我的明天，对于您来说它不算什么，对于一个考生来说，他就是我的未来！

　　儿时，我想当一名医生，我有很多梦想，比如看病救人，比如制造出让人永不生病的药，甚至！我想过要怎样攻克艾滋病，而且也有了一些微小的研究成果。我需要一个学习的环境，我不能碌碌一生。

　　可现在，我只能任命。明天？我的未来？我的梦想？

　　离考试结束还差10分钟，监考老师依旧摇着折扇，如同蔡小飞小说中的铁扇仙，后坐的女生强忍着眼泪，这一刻，我觉得我可以无视一切，因为我真的绝望了。在我的幻想中，我考上了一所名牌大学，四年后，穿着洁白的制服站在抗击病魔的前线，我有很多的学生，也有我尊重的老师，妈妈依旧会鼓励我，她说：儿子，你一定能行，你从来没让妈失望过。

　　我把我的未来留给明天，我把我的生命留给时间，我把我的汗水留给这张试卷，我希望一死，如果我的死能唤醒这黑暗龌龊的教育制度，能唤醒如同生离死别的高三，能唤醒我所有的等待，我愿意放弃我的明天。.

不是网络游戏吗？

楼上两位妈妈看到的是哪篇真情流露的文章啊？贴出来大家欣山欣赏。.

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蔡小飞不是已经自杀了吗？

http://y.sina.com.cn/i/2005-07-07/135238869.html

[ Last edited by fand on 2005-7-13 at 18:38 ].

是否网络游戏那是后话---但是,假如这真是他在高考答卷中流露出的真实情感的话,那么欣赏一下又有什么不可以哪?呵呵.

[ Last edited by 家有丑妈养美女 on 2005-7-13 at 20:57 ].

我怎么觉得把这两篇文章放在一起比本来就不合适,简直是贬低了人家松江二中凌超同学.

冰冻三尺,非一日之寒.别的不论,光别人饱读诗书就值得学习..

呵呵!

[ Last edited by 家有丑妈养美女 on 2005-7-13 at 22:31 ].

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.....有人说这文章生涩难懂，我却道这文章根本不在文言文之列，最多也就类似于现在的网络小说里夹杂着英文而已，为什么中文里夹英文没人说难懂，中文里夹些古时常用词汇却成了难懂呢？？？........
问题就在这儿。不可否认，该同学是有很好的天赋，但显然用真正的文言文写东西还欠缺一些（他的语言环境决定的），可为什么就一定要用这种非文非现的手法去表达呢？难道现代文就不能体现他的饱读经书？难道现代文会影响他的引经据典？
看到这儿，突然想起一个笑话，有一个中国官员第一次到美国，看到一个5岁的小孩和他妈妈用英语聊天，大发感叹：“外国的小孩就是厉害，这么小英语就学得这么好，我都50多了，可只会讲HELLO，BYE BYE”
我们今天对该种文章大加赞赏，并给以高分，是不是就是因为我们都远离文言文的环境后，变得物以稀为贵了呢？
另外想说一句，有国外华裔大家到大陆讲学，第一句话就是，我今天用的是中文讲学，中间决不掺入一个英文单词！我想不会是因为他的英语能力不行吧。

[ Last edited by ssj1960 on 2005-7-14 at 09:17 ].

真正的高手是用最简单的词汇营造最深刻的意境．.

严重同意！不过我认为，这也是一个成长过程！小孩么，都一样，先是模仿，等长大了，有了阅历，有了经历，再写出来的那时才是最出色的！.

同意，我最爱杨绛的文章，真正的炉火纯青。.

同爱..

同意!.

偶不太喜欢这篇文章，看不出大气来；
但偶蛮欣赏这个中学生，他是真心喜爱中国的古典文学的，对文字也有了一定的驾驭能力。
希望假以时日，凌超能将自己对古文的喜好用更有力、更简洁、更明朗的方式体现出来。.

我认为觉得这篇文章不好是不是太苛刻一个中学生了，高考当场作文啊，没有功底的回来磨来磨去也写不出这么一篇啊，我是很佩服他的.

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看了他的文章真是自叹不如啊！

有文化的积累和沉淀肯定是好的，那是一个人的底蕴，是成大事的基础。如果有足够多的时间，我一定让我的孩子在学习各项技能的同时也博览古今中外的书籍，成一个内外兼修的人。.

同意！.

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看了他的文章真是自叹不如啊！

有文化的积累和沉淀肯定是好的，那是一个人的底蕴，是成大事的基础。如果有足够多的时间，我一定让我的孩子在学习各项技能的同时也博览古今中外的书籍，成一个内外兼修的人。.

赞同！看杨绛的文章真的可以让浮躁的心安静一些！.

2篇文章放在一起，简直有天地之别。
一篇雄才大略，一篇满腹牢骚.

同意同意，强烈同意.

茬出去说一事：说起即兴的当场作文，听同事说她女儿今年中考后语文老师统计有多少同学作文是当场写的，全班50人有5个举手。老师当场就大骂这5名同学，据说现在考试的作文都是事先写好每人10—20篇左右，老师改好，背出来的。不知这篇是怎么写成的，我小人一下了。.