查看完整版本: GPA是一场马拉松(zt)

pp_dream 2016-6-7 09:39

GPA是一场马拉松(zt)

中国高考是一次百米赛, 美国GPA是一场马拉松
原创 2016-06-07 Pacers



又到了6月的7、8、9日,又看到了铺天盖地而来的为高考学生加油鼓劲儿的帖子。

中国的高考制度就像是一次激动人心的百米赛跑。

站在在百米跑道上,决定性的因素当然是选手们平时训练积累下来的实力和经验,但是也不排除任何一点不可预知的小失误,比如鞋带开了,不适应新跑道,发令枪哑炮了,脚崴了,抢跑了,等等各种奇葩的因素,都可能影响最终的冲刺结果。

寒窗苦读十二年,决定大部分学生命运的机会就在这三天里,怎么能不叫人神经紧绷呢,这也是大多数认为高考制度过于武断鲁莽,被人诟病之处。

反观美国高中的考试衡量标准:GPA,是9-12年级四年里,每学期累计下来求加权平均数得到的。也就是说,在美国从高中开始的每一学期的每一门课都对申请大学至关重要。

相比于一场中国高考百米赛,美国的GPA则是一场漫长的马拉松。

               
GPA考试评分系统

跟中国升学看高考分数不同,美国升学时考察的GPA分数,要汇总一学期内所有的课后作业,大小测试,课堂表现,小组作业,和期末考试。

举例来说,一个9年级的孩子,一个学期大致会上6-7门课,每门课基本每天都有2-3页的作业;一周1-2次的小考;每学完一章会有章节的大考;一个学期会有1-2个团队合作的项目,一个项目下来大概会花4-6个星期,团队里如果有拖后腿的你还要担心自己的成绩会被别人的表现影响;最后学期结束前还有一个期末考。

看到美国高中的课程强度,我们的感觉是什么?强度这么大,你万一生个小病,请几天假,是不是要担心GPA会受影响呢?一个学期3-4个月我总有累了乏了的时候,怎么办?

相比之下,美国的GPA分数虽然可以缓冲掉很多高考时会出现的突发因素,但是念书的强度和压力,是比中国同龄人有过之而无不及。

所以在美国念高中,”坚持“,“耐力”,“自我调整”是保持高GPA的关键。GPA体现出的是一个学生夜以继日的学习习惯,学习态度,学习方法和自己管理。

也许一个GPA 3.6 和GPA 4.0 的学生在参加中国高考时,分数的相差不会特别大。但是能把四年的GPA保持在4.0的学生,他的优秀是一种日益累积的习惯,你可以相信在做其他很多事情时,都会有着这样严谨认真高效的态度和能力。


如何保持高GPA?

美国高中选课完全自主,数学,历史,剪纸,烹饪,想学什么,只要学校提供,完全自己选择。那既然GPA这么重要,我干脆选一些水课,轻轻松松拿A,4.0的GPA可以申请斯坦福了?当然不是。

大多数高中会提供三个难度的课程,Regular(普通), Honors(荣誉课程), 和AP/IB(大学先修),学生根据自己的能力自行选择。
                                                   
这三门课的难度排序是,普通最简单,AP/IB最难,Honors是普介于通和难课之间的过渡水平,很多学校建议10年级的学生开始修荣誉课程,为11年级修AP课程打基础。

AP课程是能体现孩子的学习能力和时间管理的机会。AP课程还能相对应的替代大学的学分,这样你可能比别人早毕业,或者多出时间去念双学位或者去实习。AP课程在成绩单上会有特殊的标识,不仅能让大学注意到你的学科难度,而且AP课程能帮助学生提高GPA。

在申请大学的时候大部分学校成绩单会包含两种GPA,第一是标准GPA,也就是满分4.0;另外一种是Curved GPA, 也就是说每一门AP课程GPA按照5.0来计算,这样一来你的GPA也就跟着提升了。所以有时候我们会看到学生的成绩单是GPA4.3,这就代表学生有很多AP课程。


AP课程有多难?

AP只所以叫做大学先修课程,就是因为AP课程使用的教材是大学一年的难度,不管从知识的广度和深度上来讲都会比普通高中课程难度更大。所以,在开始上AP课程之前,强烈建议学生选择荣誉课程作为一个过渡,一方面感受一下自己的英语水平和学习能力能不能应对AP的难度;另一方面学会更好的管理好自己的课后时间。

时间管理,是AP课程最需要的学习技巧。AP的难度没有比荣誉课程大很多,但是上课的节奏和课后的作业量会是普通课程的2-3倍。比如,很多10年级的学生都会抱怨一门课,就是AP欧洲历史,不仅要2-3天读完60来页教材,更需要自己总结每章的大意,提出自己的观点,分析对比不同素材对于同一段历史事件的看法。


AP考试是否一定要考,考多少分比较好?

每年5月,College Board就会提供多达30门的AP考试,这个考试成绩跟学校GPA是两回事。AP考试每一门都是满分5分,都是从满分100分换算过来的相对分数,每年AP统计在全国范围内都会有15%-20%左右的学生拿到5分。

1. AP考试分数只是相对分数,不是绝对分数。如果2016年AP统计大多数学生都考得很好,平均分是90分,那你的88分也就是3-4分;相反,如果平均分是70分,你考88分就肯定是5分了。

2. 每年只有15-20%的学生能拿到5分。你在班里的平时成绩是不是前15-20%?如果你只在平均分上下浮动,那你的AP考试成绩估计也会在3分这个平均左右浮动。

3. 平时成绩跟AP考试不具有太强的相关性。因为AP考试是全国考试,平时成绩只是学校的课任老师自己出的考题,如果你在顶尖的学校,那么可能你的AP考试会比你平时作业还要简单。但对于大多数同学来说,AP考试上总会遇到平时根本没学到的知识,这个时候不用紧张,因为你不会恐怕大家都不会,你只要保证你能在考试分数的正态分布图上保持在前20%就可以了。


中国高考固然有很多弊端和不合理之处,然而美国的高中升学是一场更考验学生日积月累真功夫的较量。

表里如一的努力,名副其实的优秀孩子来到美国上高中,是如虎添翼,美国的考察系统会真实全面的反映出一个孩子的素质和能力。

如果心存侥幸,认为美国的高中轻松有趣的孩子到了美国,会在日复一日的平日考察过程中,遇到比在中国更加困难重重的挑战。

pp_dream 2016-6-7 09:51

我们学区10年级还不能选AP欧洲历史,可以选American History。
我们本地的几个走读私立中学(虽然national ranking不高,但本地口碑不错)规定11年级才能选AP,倒是我们学区这样的大公立,10年级就可以选AP了,有的孩子9年级就选一门上起来。可能因为我们这样的大公立分流程度化高,反而不限制学生选课。

目前我看下来,历史是最难的,我女儿9年级的课程里,她在历史上花了最多的时间和力气。历史课考试最频繁,阅读要求最多,还要写term paper,要写的有深度。
9年级的课程,数学是最容易的,9年级我女儿学的是college algebra。

chnhlf 2016-6-7 16:19

回复 1楼pp_dream 的帖子

楼主,有IB课程的介绍吗

pp_dream 2016-6-7 21:15

回复 3楼chnhlf 的帖子

我对IB一点都不了解:L

chnhlf 2016-6-8 10:32

回复 4楼pp_dream 的帖子

国内搞得轰轰烈烈, 想了解国外情况如何:lol

悠优 2016-6-16 20:29

回复 2楼pp_dream 的帖子

完全没错

龙腾虎跃 2016-7-13 18:44

回复 1楼pp_dream 的帖子

谢谢楼主扫盲,和别人谈到美高,就是GPA和AP,我一直搞不清是什么,现在终于明白了。非常感谢!!:flower:

pp_dream 2016-7-13 20:37

从我女儿的情况看,9年级就该尽可能选honor课程, everything counts:P

爱儿子 2016-7-14 17:49

谢谢楼主扫盲!我儿子九月在美国读七年级了,现在我开始有点紧张起来了,看了你这个贴子更紧张了:) ,想请教在学业方面有什么要特别注意或者提前准备的吗?谢谢 :flower: :flower:

pp_dream 2016-7-15 04:14

回复 9楼爱儿子 的帖子

别紧张:P

申请大学不看middle school GPA。但初中阶段要为高中阶段的进程打基础,这确实是要有所计划。我以前也不懂,等孩子上9年级了我才开始开窍,虽然晚了点:$

猜想你的孩子上的是私立初中,私立学校老师一般都比较细致,不像我们这种大公立完全靠自己。我的看法是你们可以按老师的建议做相应安排;孩子在上海完成小学,数学基础好,可以申请上高年级数学,数学好的孩子还可以考虑参加数学竞赛;孩子在文科上要多花力气,无论在国内英文怎样,到这里都会有个过渡,而这里的文科不是很容易的。想要在高中获得理想GPA,文科要花力气是一定的。

建议看看我搜集的置顶帖“高考指挥棒”,我可是花了时间的搜集的:P

龙腾虎跃 2016-7-16 20:00

回复 9楼爱儿子 的帖子

我们也是9月读7年级,我们在麻省,你们在哪?

leileimama 2016-7-25 23:24

所有AP课程中最难的一门是物理(有几门物理,但其中一门最难),我家孩子那一届900个学生,一共开出2个班选这门课的,每班将近23个左右,一周后其中一个班只剩下12个,一个学期后,这个班只剩下9个人;然后下一届立马只有20多个学生选这门课了,估计最后还会有孩子退出。
历史这种都是小 Case了,文科最难的是文学和诗歌。
页: [1]
查看完整版本: GPA是一场马拉松(zt)

Processed in 2 queries