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新形势下，后小升初时代，如何安排孩子的学习？

在千帆上也在讨论这个话题，集思广益，希望通过更多的家长的讨论，为低年级的家长指点，因为我们也曾得到过别的高年级的家长的帮助。
[url]http://www.qianfan.net/forum.php?mod=viewthread&tid=20582&page=1&extra=#pid277013[/url]
好几个5升6的家长问我这个问题，我觉得不知怎么回答才好。才有感而发。


新形势下，后小升初时代，如何安排孩子的学习
今年的小升初家长有点烦，小升初的规则似乎和过去有些不一样，奥数竞赛得奖的孩子（特别是奖项不高，恰巧又有翘脚成绩的情况）似乎不是很淡定，旁边似乎还有一些从没学过竞赛的孩子考进名校好班，还听说了不止一个这样的情况。小升初的要求似乎微调了。
种种迹象，加上甚嚣尘上的中考新政——50%的名额分配政策的即将执行，都让家长对未来孩子课外培训的安排茫然无措了。
1、        数学竞赛知识学不学了？就算将来自招没有全线取消，名额的减少似乎是可以预见的。初中知识的难度和量大增，决定学习会耽搁很多时间和精力，要慎重考虑。如果好的市重点高中还是有自己招生考试，就会考难度加大的试题。这是个两难的选择。
2、        英语还要花这么大的精力吗？高考只考数学和语文，那么在中招中英语的难度会降低吗？如果一心出国的孩子，一切照旧，那么准备留在国内高考的孩子呢？
3、        语文提高地位了，以前因为时间精力的原因，很少会在课外培训中抢占时间的语文该摆在什么位置呢？

这次的高考改革力度相当大，考试形势的变化，对学习的影响是显而易见的。问题是政策还是在细则上不明确，一些是逐步达到，一些是规定不明确。指挥棒没有明确指向，那么叫新6年级的孩子和家长如何知道该干什么。

停下来是不对的，怎么打算呢？

[[i] 本帖最后由 上海妈咪 于 2014-5-18 08:07 编辑 [/i]].

回复 1楼上海妈咪 的帖子

你首先要考虑的是大前提： 你是要孩子只应试， 还是学知识。 在决定了以后你才可以定计划。比如， 英语不考就不学吗？ 那你的孩子将被大大地耽误.

看来这儿的bbmm都不关心小升初。
我觉得是很现实很好的问题，相信也是很多近几年面临小升初的bbmm都在考虑的问题。感谢楼主提出这个很好的问题，我追到你说的论坛去看了，很多bbmm的回答，让我很受启发。[em01].

现实的讲，学好语文有何用？文言文现在还用吗？高考后有写作文吗？
苦笑，现在学的东西只有外语比较实际。
其他都没有用。
高考尽拷些无用的东西.

有奥证的早早就有名校电话订下了。 哪有什么不淡定。 学校愿意招各方面都均衡优秀的， 也愿意招一门特别突出的。不矛盾。 家长看自己孩子的情况，做好定位。小升初并没有你想象的那么不可琢磨。.

谈点实际的，小升初后要面对的第一件事，就是很多学校的分班考试。很多学校，有重点班，重点班的师资，是同年级里最好的师资。所以，进了好的学校，还要进好学校里的重点班。.

以后高考不是不考英语，而是不统一考英语。英语变成社会化考试，一年多考，取分数最好的一次。.

英语只不过不在6月份集中考了，不能算不考了
而且英语也有150分呢，怎么会不重要？考100和考140差远了去了.

经过这段时间在网上的讨论和一些小升初家长的探讨，帮几个孩子的新6年级做了学习安排。都不是两端的情况（超高端和排名靠后的孩子不再这个范围之内。），还有几个孩子的情况我觉得和我放在网上的这3个个案情况雷同。就放在这里了，希望能对有需要的有缘人带来启发。


[b]适合的才是最好的[/b]
(一个进复旦兰生家长的新6学习安排摸索过程)
我最近着实被一个新6的家长给“烦”着了，连续几天，每天一个长达1小时左右的电话，讨论的无非是她家宝贝的新阶段学习安排，昨天，终于敲定，我松了一口气的同时，感慨了一番，现在的家长尽心尽责的多，智慧的多。这样的孩子是幸福的。

孩子的情况：小学两个杯赛的3等奖，作文一个2等奖，英语新2前半册学完，一个1等奖。通过小五班考试进入兰生。（这是一个优秀的孩子）

小升初一结束妈妈就开始关心初中的课外学习安排。英语准备考基口了，新2要坚持学下去。语文去了一个国学机构，问题的焦点还是在数学上，妈妈说，孩子的小学奥数的学习上感觉不是很轻松，得奖是自己抓的紧，孩子的兴趣在计算机编程上。

我们先讨论了未来中考可能的变化，妈妈认为孩子要做好自招和裸考的两手准备，但是应该重视初中的适应过程，不能让孩子一上初中就觉得初中太累，太可怕。

我的观点是，既然对于自招是不排除的，现在，知识上就要储备。竞赛知识需要配备，但是要选择一个合适的课程（知识难度和进度以及合适的老师）。也要关注物理竞赛知识，在合适的时候要加上去。

这是一个行动力超强的家长，3天的功夫，遴选了3家大机构，我帮她问了兰生家长团课的情况，发现大机构重视教材，但师资有时不理想或者不提师资的安排，这里有一个问题，初中以上理科竞赛知识的传授和老师的水平是相关的，不像小学低年级。团课要等机会，她不是一个有领导力的家长，她自己说，所以想等有人团课的时候加进去。我觉得要看是哪个家长团课，这个孩子的水平，家长的预期和自己是否接近，这是选择的依据之一。还有就是业数的问题，要考，但今年听说考试名额要进学校，这个要自己关注。

最后，我把这两天的思考的重点告诉她：要根据孩子的成绩变化和心态，及时调整。
[url]http://blog.sina.com.cn/s/blog_aedb38e20101spo2.html[/url].

咱在初中打个翻身帐

（一个公办特色班孩子的初步学习方案）
这个孩子的情况有代表性，妈妈找我的时候，是相当的郁闷的，原因就是小升初。小升初转战杨浦3个民办初中考场，最后铩羽而归，后来因户口对口进鞍山实验（其实是杨浦公办初中前5的学校，情况好的时候中考还考过第1。）通过学校对孩子的小学成绩和测试进了特色班。
妈妈对我说的最多的就是，小升初的教训让她知道，升学要多学一些知识才行。我了解了孩子在小学的情况，普及了一下现在中考的招生方式，和未来政策的可能变化，这几天和妈妈讨论一个方案，准备在初中打个翻身帐。

孩子的情况：男孩子的通病，聪明、调皮、粗心。在小学是个很好的民办小学，在班级里成绩中等，家长一直奉行愉快教育，所以从小坚持学了英语（SBS）,奥数是在5年级的时候了解小升初的时候才开始学一些，应用题和几何还好，数论就有些搞不懂了。语文本身就一般。

宗旨：自招的知识还是要准备一些，等4年后中考制度改革了，说不定名额分配的政策最受益的就是公办中成绩优秀的孩子。就算最后不参加自招，咱在各级各类学校考试中也要排名靠前。

数学：找一个竞赛基础班或者学校内容提高班。别怕，初中的竞赛和小学的联系不是这么紧密，而且学好对初中的难题解题思路还是有帮助的，关键是所选的课程和老师要对路子。太高端不合适。
英语：把（SBS）换成新2，最好是能找到穿插初中语法的好老师。在6年级尝试基口内容的拓展。
语文：找一些经典篇目，请一个好老师讲讲。这个操作难度很大，因为市面上要不是国学，要不是作文，而这个孩子需要的是打一些文学素养的东西。作文不求文笔优美，而是学会表达。

妈妈这次受了小升初的刺激，是铁了心的。我安慰他，男孩子在初中潜力大，政策的改变也许对公办特色班的孩子有利，这都是妈妈可以有信心的基础。倒是我出的主意，思路是简单的，但是找到这些课，可是考验家长的能力的。
[url]http://blog.sina.com.cn/s/blog_aedb38e20101sqpq.html[/url].

借好运气的东风

（一个没好好学过奥数，考进新竹园中学孩子的学习安排）
这是一个运气超好的孩子，浦东一所公办小学好班的孩子。5年级之前没接触过奥数，英语从一年级课外参加补习，以离家近为原则学了一些SBS的内容，也没有竞赛得奖记录，但学校成绩很好，语文得过2个作文小奖。
5年级在班主任老师的指导下，家长开始关心小升初。然后奥数恶补了一下，孩子学的相当累，也不喜欢，参加了新竹园的小5班，通过小5班排名靠前考进。

家长意外惊喜，但是考虑路途，和未来要适应比小学高档次的初中学习，有担心，想放弃，有这样的想法也是正常的，其实，初中是新阶段的开始，孩子开始从新在一个系统里排名，家长要相信孩子，鼓励孩子，趁着好运气的东风，开始人生新的一段旅途。征询了孩子的意见，住校也要读。我是吃着她家长送的巧克力，开始和帮他一起规划规划。希望孩子的好运气能伴随她顺利适应成长生活。

家长是有些忐忑的，因为怕孩子跟不上，但孩子一定要读，学习态度就不用愁了。我认为，孩子确实是有一定的困难，在这么好的学校里要跟上。告诉她爸爸，初中比小学压力要大，所以孩子还是要拓展。咱们先不想中考，适应初中，站稳脚跟是现在这段时间要做的。

1、        数学要找一个班级，比学校的内容稍微加深为原则。孩子要配合把书上的题目，（家长可以去买一般教参，上面有答案），6上的华师大版一课一练做掉。目的就是在新初中时，排名要尽可能好些，给孩子自信。
2、        英语抓紧些，可以进度快些，家长说孩子背英语单词和课文超快的。为数学争取一些时间。建议学习新概念2。
3、        语文是强项，加强阅读和写作的训练。看看还有什么作文竞赛，要报名，让成绩更好些，也可以把作文作为孩子能“长脸”的科目。这还是以防止孩子万一掉队而考虑。当然，也许是我和家长多余操心了。防患未然罢了。
[url]http://blog.sina.com.cn/s/blog_aedb38e20101srst.html[/url].

顶下贴:flower:

不过好奇LZ的职业，如何能规划别家的孩子的学习？我觉得即使是熟知中考政策的老师也做不到这点。

孩子初中4年学校同学和老师的影响变化会很大的。只有家长才能全盘地了解孩子，包括孩子心理和学习能力客观地评估，然后思考如何支持和帮助孩子。离开了这些，谈四年规划都是不那么信实的，顶多是方向性的，和实际有差距。.

加上甚嚣尘上的中考新政——50%的名额分配政策的即将执行
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如果这个传说会实现，达到JW认为的“公平”教育，那么JW首先需要把自己区内的那么多火热的民办先取消，变姓为“公”。民办初中的最大利益者，说白了就是JW。.

才明白，小升初刚刚是个起点啊！.

我家小孩子轻轻松松地上完小学，摇号到步行五分钟路程的中学。
今后孩子的生活如何同现在学习成绩有多少关系，谁也预见不了。
只不过看见别人家长或孩子的情况自己变得有点焦虑，免不了花点时间金钱投入教育产业。
感觉有一个庞大的机构在把各个阶段学生家长的精力榨干，到择业的时候却没人对你负责。.

回复 4楼tony88 的帖子

有些不同意。写作等技能跟英语一样重要，生活中很需要。古文虽然现在不用了，但是古人的诗词歌赋文章真是语言的精华，舍弃不学是损失.

回复 2楼rainbow123 的帖子

赞同！:flower:.

[quote]原帖由 [i]tony88[/i] 于 2014-5-18 08:36 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9624832&ptid=4868101][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
现实的讲，学好语文有何用？文言文现在还用吗？高考后有写作文吗？
苦笑，现在学的东西只有外语比较实际。
其他都没有用。
高考尽拷些无用的东西 [/quote]
基础知识的学习是为了启迪智慧, 都有用..

语文好，谈吐就好，这在社会中难道不重要吗？.