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又谈默写问题

有点无助啊。家有初二男生一个，每次学校要默写单词啊，词组，在家里要求他默一直很反感，看了几遍就说能默，真在家默了，准确率也就40%吧，做家长肯定很焦急要求他反复再复习，可是孩子无动于衷或跟你顽固抵抗。然后第二天课堂里默写，每每都是拿回来的是不及格，老师要求每个抄30遍。我真无数次跟孩子沟通，与其被老师罚抄还不如好好复习。这样的事情就反复上演着，包括其他科目，没完没了。小学的时候还可以，抵抗心态没这么强烈，现在到初中了有越演越烈的趋势。
我真搞不懂，孩子为什么一直要这样呢？我最搞不懂的是，他说能默，但是事实上真默不出，错误率如此高，他意识不到对自己能力的高估，当然难得几次是可以理解的，但是屡战屡败的这种结果我真无法理解，唯一的解释就是他对学习已经讨厌至极。那接下来的一个问题就是如果培养孩子的学习兴趣，天啊，就像一个走不出的死循环。如果说考试无法及格，因为题目的难度问题，可是这是默写，简单的靠自己努力就能实现的。不知旺旺上有无跟我同样感受的妈妈。.

我真想跟孩子说：我拿什么来拯救你。.

回复 1楼悠然此心 的帖子

既然罚抄30遍还是如此，那这抄这么多遍到底有什么用，倒是抄得厌烦了，更不想复习了。他说能默其实就是应付一下家长的，意思就是别烦了，其实默不默得出自己应该是清楚的。罚抄-默不好-罚抄，这样子恶性循环么。家长不能太急，老催着他，另外罚抄也不要罚抄了。把错的单词再自己背背，复习一下，然后再默一下，或者背出来，说对即可，甭老催着抄啊默啊。慢慢来的，至少别让他反感，变被动重复抄默为主动用心记用心背，然后再默一下巩固，这个默写老师既然上课要默的，就在课堂上默可以了。但是已经错的需要自己复习自己默一下巩固的。
做家长不易，发泄几句算啦，做孩子也不易的，只要是个善良可爱的小孩子就不要怨啦:P ，关键是先反省一下这门课的学习方法，思考一下如何改进以提高学习效率，效率高了，孩子自然可以减少厌烦的情绪，然后再思考一下怎么改变他的学习态度，总有办法可以试试的，别急。对路了，提高起来也是很快的。:)

[[i] 本帖最后由 xiaomaotuan 于 2014-3-14 17:09 编辑 [/i]].

回复 3楼xiaomaotuan 的帖子

中式英语的没本事的老师，这种没本事的英语老师上海是有许多，英语不会说、不会写，只会背课文、黙单词，造成孩子有抵触，希望上海教委还还是让英语老师都去正式好好考一次英语，让这类没用的老师去转岗。。。。。

如果真的来一次，上海是否英语老师会不够用？.

回复 4楼落叶小唱 的帖子

那提高英语水平的有效做法是什么呢，一直跟着老师背诵+默写，收效甚微呀，真心请教。.

[quote]原帖由 [i]落叶小唱[/i] 于 2014-3-17 13:57 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9586599&ptid=4865405][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
中式英语的没本事的老师，这种没本事的英语老师上海是有许多，英语不会说、不会写，只会背课文、黙单词，造成孩子有抵触，希望上海教委还还是让英语老师都去正式好好考一次英语，让这类没用的老师去转岗。。。。。
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这样的老师太多了:Q 我们也是，英语老师每天要求默写笔记，笔记是老师做好发下来的，但是内容居多跳跃式短语、句子，孩子很难背得出来，每天就变成抄写，事倍功半，效果很差。唉.......

回复 1楼悠然此心 的帖子

我们也是的，一样的，每次默写都不及格，考试也基本上每次开红灯，无语了，不知道该怎么办。:'(.

回复 6楼天天妈咪 的帖子

你们老师还有笔记发下来，我们都靠自己课上记，去问老师要，她说让孩子去问别的孩子借，初二的男生怎么会愿意每次去问别人要笔记啊。.

[quote]原帖由 [i]小任妈[/i] 于 2014-3-19 12:52 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9587980&ptid=4865405][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
你们老师还有笔记发下来，我们都靠自己课上记，去问老师要，她说让孩子去问别的孩子借，初二的男生怎么会愿意每次去问别人要笔记啊。 [/quote]
前几学期也是靠自己记笔记的，初二换了老师，大概觉得学生上课忙于记笔记不能认真听讲，而且上课内容增加很多，量太大，很多人记不全，所以现在统一发笔记回家默写。.

牛津英语吗？买本《怎样学好牛津英语》吧，老师讲的都在上头.

我感觉他说能默并不是对自己能力的肯定，是不想弄这个事儿。确实肯定是没兴趣。没兴趣跟老师是有关系的，抄30遍肯定是不合理，惩罚性的。总在负面氛围中，保持兴致勃勃很困难。

要建立信心，得有个合理目标，比如现在正确率是40%，先定一个50%的目标，只要默对一半就算成功。那小孩觉得还是有希望长进这一点，就会努力。要他一下子全默对肯定不行的。

最好找老师沟通一下，老师肯定也了解小孩不可能一下子全对，如果老师感觉到家长孩子是在努力，还是会配合的。抄的遍数是不是可以适当减少。实在老师难沟通的，妈妈代抄。这样小孩看到妈妈其实是真心在帮他，也会心有所动，不会跟妈妈对抗的。

才初二呢，学习路还长。慢慢来。

我儿子刚学英语的时候特别讨厌默写，每次不及格，三四十分也经常见到。老师肯定没好脾气。他自己也很恼火，一说到要背单词就火冒三丈。我当时也很纳闷这些简单的词怎么就不会默？一边告诉他三四十分也不错，起码还默对了几个。一边给他讲讲发音规则。他一开始还是拒不接受。慢慢的好一点了。后来他自己开始愿意去找规则，按发音规则来记单词，渐渐的有了进步。有时候单词虽然默错，但能看出他在尽量拼。其实外国人，如果教育程度不高的，也会拼错的很厉害，就象中国人写错别字一样，但是能拼出那个音的话，别人也能联系上下文看懂。

楼主可以看看孩子每次拼错的具体情况是怎么样的？男孩子背单词大多很痛苦的，要求不能一下子提太高，一点一点来，总会进步的。

[[i] 本帖最后由 胡豆妈 于 2014-3-21 10:11 编辑 [/i]].

[quote]原帖由 [i]胡豆妈[/i] 于 2014-3-21 10:04 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9589430&ptid=4865405][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
我感觉他说能默并不是对自己能力的肯定，是不想弄这个事儿。确实肯定是没兴趣。没兴趣跟老师是有关系的，抄30遍肯定是不合理，惩罚性的。总在负面氛围中，保持兴致勃勃很困难。

要建立信心，得有个合理目标，比如 ... [/quote]
胡豆妈妈说得真好，说到了我的心里面，我家女儿刚开始也是非常抵触默写单词，后来慢慢好了一点，但是兴趣不高。
要做一个有耐心的妈妈，像胡豆妈妈学习。.