savage_wxd 2013-4-28 17:34
小学阶段孩子需要掌握多少英语词汇量？
看过大家的一些意见，我想表达一些我的想法。
虽然大家都在说，离开应用单纯谈论词汇量没有意义，而且无法量化。我的想法是，对于没有语言环境的初学者，而且又要参与一些应试，循序渐进的方法固然是好的，但是效果可能不够理想。因为应试需要，毕竟时间有限。所以我还是希望通过词汇表的方式来对孩子量化的学习。当孩子掌握一定的词汇量了，再通过阅读，影视，交流等其他手段来提高。
虽说掌握的量因人而异，多多益善，但是我不希望孩子过于劳累在某一学科上，所以我想通过量化的方式来为孩子安排学习计划。这个表我个人认为3000的词汇量对于一个普通的小学生来讲负担挺重的，但是大部分朋友都选在了这里，我是有些困惑了。难道现在的小学生真的需要这么大的压力吗？
[[i] 本帖最后由 savage_wxd 于 2013-5-2 11:49 编辑 [/i]].
胡豆妈 2013-4-28 22:30
回复 2楼我是西瓜 的帖子
没错。词汇量应该算是“伪问题”，对语言研究有意义，对学习语言应用的人意义不大。
附一篇广为流传的小学生作文，可以看到词汇量和语文水平之间并不是成正比的关系：:lol
作文：
出门前，我那徐娘半老的妈妈打扮的花枝招展，鬼斧神工到一点也看不出是个糟糠之妻。头顶羽毛未丰的爸爸也赶紧洗心革面沐猴而冠，换上双管齐下的西装英俊得惨绝人寰，鸡飞狗跳到让人退避参舍。东施效颦爱漂亮的妹妹更是穿上调整型内衣愚公移山画虎类犬地打扮的艳光四射，趾高气昂地穿上新买的高跟鞋。
我们一丘之貉坐着素车白马，很快地到了动物园，不料参观的人多到豺狼当道草木皆兵，害我们一家骨肉分离。妻离子散的爸爸鞠躬尽瘁地到处广播，终于查找到差点认贼作父的我和遇人不淑的妹妹，困兽之斗中，我们螳臂当车力排众议推已及人到挤到猴笼前，鱼目混珠拍了张强颜欢笑的全家福。
接着到鸡鸣狗盗的鸟园欣赏风声鹤唳哀鸿遍野的大自然美妙音乐。后来爸爸口沫横飞地为我们指鹿为马时，吹来一阵凉风，让人毛骨悚然不寒而栗，妈妈连忙为爸爸黄袍加身，也叮嘱我们要节哀顺便。
到了傍晚，因为假日的关系，餐厅家家鹊占鸠巢六畜兴旺，所以妈妈带着我们孟母参迁，最后终于决定吃火锅。有家餐厅刚换壁纸，家徒四壁很是美丽，灯火阑珊配上四面楚歌，非常有气氛。十面埋伏的女服务生们四处招蜂引蝶，忙着为客人围魏救赵口蜜腹剑到让人误认到了西方极乐世界。
饥不择食的我们点了综合火锅，作怀不乱的爸爸当头棒喝先发制人，请求为虎作伥拿着刀子班门弄斧的女服务生，快点将狡兔死走狗烹，因为尸位素餐的我们一家子早就添油加醋完毕，就等着火锅赶快沈鱼落雁好问鼎中原，可惜锅盖太小，有点欲盖弥汤料沸腾后，热得乐不思蜀的我们赶紧解衣推食好大义灭亲上下其手，一网打尽捞个水落石出。.
Hatty_1218 2013-4-29 13:18
大概是：小学1000，中学2000左右，高中3500 ？
词汇量跟英语还会有一定关系，虽然不是直接对等的，不能直接拿来衡量一个人的英语水平。
但一定词汇积累，还是英语学习的一项基本要求。.
Hatty_1218 2013-4-29 13:26
[quote]原帖由 [i]牛仔面包[/i] 于 2013-4-28 18:39 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9296392&ptid=4846071][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
是指认读就好还是要拼读正确呢? [/quote]
认读，是单词记忆的初级阶段，只是记住了一个模糊的面孔。看到了知道，没看到想不起来，也不会使用。
到后面，不断加深记忆。真正掌握了的单词，整体上应该是会拼读的，顶多偶尔会错个别字母。.
savage_wxd 2013-4-30 09:59
回复 3楼胡豆妈 的帖子
现在孩子没有英语环境，不可能像国外孩子一样学英语。词汇量虽然不能衡量英语水平，但是拥有大的词汇量能有利于英语的学习。而且现在孩子学习那么紧张，如果没有一个比较合理的度，那么有可能因此失彼，所以我才有此疑问。至于如何应用，那是日积月累的学习和阅读的事情。.
胡豆妈 2013-4-30 19:39
回复 7楼牛仔面包 的帖子
This is a good question!:lol.
牛仔面包 2013-5-1 13:58
回复 10楼我是西瓜 的帖子
明白你的意思.但是这个楼主要大家勾选一项,我不知道这个数字是如何量化出来的..
savage_wxd 2013-5-2 11:37
回复 11楼牛仔面包 的帖子
这个量化，我的意思就是指单词表。虽然西瓜妈妈讲的这没有用，但是作为一个没有语言环境的初学者来讲，我认为这点还是挺重要的。.
牛仔面包 2013-5-2 20:19
回复 12楼savage_wxd 的帖子
1.请问这个单词表在哪里有啊?我其实也很好奇我的孩子掌握了多少单词.但是没有头绪.
2.西瓜说的意思是说单词要能运用才算是掌握了..
儿童书库网61Lib 2013-5-2 22:05
*** 该贴被屏蔽 ***
savage_wxd 2013-5-3 14:36
回复 13楼牛仔面包 的帖子
这个单词表我也每个具体的头绪。我想大概就是课本上内容，然后新概念内容，再加上平时孩子经常见到感兴趣的单词搜集起来。.
牛仔面包 2013-5-3 17:26
回复 15楼savage_wxd 的帖子
谢谢解惑.那依照您提出的这个参照,我想,到小学毕业的时候,我的孩子大概能认识2000字左右,但是能运用的字我想最多800个字我就偷笑了.也就是识字量是很大的,但是能正确拼读并且能会运用出来写个小短文,我想,不会超过800字包括is,are 也算是一个字的情况.
我是觉得您提出来的这个量化学习,然后再阅读,影视的这个想法,在我的孩子身上似乎不是这个轨迹(虽然他才小二).我观察到他是先会念这个字,再理解这个字的意思,最后,老师要求背诵要考默写的字他才会认真背.我觉得,我们家长一定要抓的就是发音一定要正确,至于能记诵多少个字,能不能写出好的文章,老实说,我觉得多少有语言天赋在里面的,每个孩子都不太一样的.但是发音如果偏差,那是一定学不好英语了,所以我们要抓.其他的在小学阶段,在我看来顺势而为就好,不一定说要量化的学习多少单词..