子玖妈妈 2013-4-8 09:57
人物访谈---------如何学好英语主题
在四月八日---八月十四日这一周，是如何学好英语主题，邀请了不二周助、兰兰好爸爸、 洋芋番茄 做嘉宾等担任嘉宾。希望这几位嘉宾的介绍可以让网友们有所收获，也希望促使论坛形成乐于分享、勇于分享的环境和气氛。
很多家长都意识到英语学习的重要性，但应该用什么样的方式才能学好英语呢？请听嘉宾们娓娓道来，也欢迎其他对此有心得的家长参与互动。
嘉宾介绍：
不二周助 论坛热心网友，她对英语学习已经有自己成功的一套理念和经验
洋芋番茄 专业背景,对幼儿英语很有心得
兰兰好爸爸 华师大英语系毕业,对语言学习很有理念
[[i] 本帖最后由 旺旺她爸 于 2013-6-19 09:53 编辑 [/i]].
子玖妈妈 2013-4-8 09:59
网友们可以提出自己的问题，几位嘉宾工作比较繁忙，但一定会抽空一一答复大家。.
zhangyi_cyf 2013-4-8 10:58
提问：高二的孩子，英语只有70分左右，该如何做应对性的学习？学校难度应该不低，但是男孩子不喜欢读背，是个问题，是否还是必须从读背开始？有没有合适的教材可以推荐？谢谢！.
zhangyi_cyf 2013-4-8 10:59
现在小朋友流行的拓词背单词，有用么？.
不言之教爸爸 2013-4-8 11:00
“家有一小女”家长在预告贴四楼（[url]http://ww123.net/thread-4843892-1-1.html[/url]）对嘉宾的询问如下：
女儿小二，目前所有外面的辅导班都停了，目前自己在家学3L1册，目前才学到64课，进度比较慢，感觉也学的不扎实。主要是在外面学，有老师检查，有点小压力，自学我老是放松要求，结果效果也不甚理想。想问问那些在家自学英文的，怎么安排时间呢？我们目前每天晚上能保证半小时左右时间。我大概的顺序是让她先看看课后生词，并背诵一下，不过一般当天是背不出的，然后看看图片，让孩子了解课文的大概内容，在让孩子听个5遍，然后再一句一句的听，边听边复述，听不懂的就一遍一遍的听，大部分都可以猜个大概，实在不行的就自有流到后面看了。然后跟着书读个5遍左右。再看辅导书，看vcd和做题。一般2天1课的速度，但是感觉好像孩子学得不扎实，前学后忘记的厉害。还有就是具体的词、句型的把握，我做不好，导致实际表达有问题。不知道各位前辈是如何让使用与理论学习想衔接的？还有目前的学习方式有什么不合理的地方吗？如何改进呢？虽然也知道多看原版书和原版动画片的好处，可是时间确实不够，还有这些书有些难了，孩子就没有兴趣了，她宁可自己玩，也不看动画片，这是该如何引导呢？另外，小二了，想学点音标，开始考虑暑假出去学，可是要会老家，估计是没有时间了。我想自己在家教，可是自己的发音也有问题，怕教错，得不偿失，不知道有什么好的方法或建议吗？请赐教！
作为嘉宾，我对“家有一小女”家长的答复如下：
你实际是问三个问题，我概括一下：
如何自学3L1册呢？二、该如何引导孩子多看原版书和原版动画片呢？三、自己发音有问题，可以教孩子学音标吗？
我试着来回答你的三个问题，但说明在前，我只是从我个人的角度谈，仅供参考。
首先，我认为你因为“在外面学，有老师检查，有点小压力而“因此所有外面的辅导班都停了”，是做出正确的选择。我认为学习是一件很快乐的事情，任何一个老师将学习转变成为有压力的学习负担（尤其是对一个小二的孩子来说），都值得家长去思考值不值得学下去。
你现在正在和孩子一起自学3L1册，希望有这方面经验交流和指导。我对这个方面没有经验，但期待在这个帖子里有其他家长向你提供他们的好经验。
但是，我倾向于你少花时间在3L1册上面，多花时间在“多看原版书和原版动画片”上面。有的时候，走正确的道路，就是要多花时间，因为一旦走上了正道，将来学习效率高，就等于节约时间。刚开始想少花时间，想偷懒，短期看，很合算，但长期看，就不合算。汪洋大海家长有个帖子《原版电影，动画及其他》[url]http://ww123.net/thread-4842402-1-1.html[/url]写的很好，你不妨参考一下。
最后，你如果自己发音有问题，建议还是不要去教自己孩子学音标为好。
再推荐你看一下“吃零食妈妈”的一个帖子，《政协委员:学英语使中国教育质量遭毁灭性打击》[url]http://ww123.net/thread-4841039-2-1.html[/url]，里面的家长个个发言精彩，尤其是花间8楼的发言；青青小白杨34楼的发言；小德班妈妈35 楼的发言；ccpaging39楼的发言；SHINE-ON 52、53楼的发言；落叶小唱56楼的发言；你多看看这些家长的发言，可以有更多的英语学习方面的思考。.
不二周助 2013-4-8 11:05
[quote]原帖由 [i]zhangyi_cyf[/i] 于 2013-4-8 10:58 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9264981&ptid=4843969][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
提问：高二的孩子，英语只有70分左右，该如何做应对性的学习？学校难度应该不低，但是男孩子不喜欢读背，是个问题，是否还是必须从读背开始？有没有合适的教材可以推荐？谢谢！ [/quote]
在这种情况下，适当背是可以的。我的建议，读小说加适量地背单词，也就是拓展阅读量，和有计划地背单词相结合。诚然，背单词是一件枯燥无味很难坚持的事情，如果孩子不愿意的话，可以多读小说，尽量记住小说中的词汇。书的内容可以先从他中文已经看过的出发，找适合他英语基础的。.
亲亲我的宝贝哇 2013-4-8 11:20
问问大家，您认为的”学好“英语是怎样的呢？怎样才叫”好“？.
不二周助 2013-4-8 11:25
[quote]原帖由 [i]亲亲我的宝贝哇[/i] 于 2013-4-8 11:20 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9265030&ptid=4843969][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
问问大家，您认为的”学好“英语是怎样的呢？怎样才叫”好“？ [/quote]
好是没底的。
我的要求，至少在母语为英语的同龄人的平均水平之上。.
亲亲我的宝贝哇 2013-4-8 11:33
[quote]原帖由 [i]不二周助[/i] 于 2013-4-8 11:25 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9265042&ptid=4843969][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
好是没底的。
我的要求，至少在母语为英语的同龄人的平均水平之上。 [/quote]
我认为”好“是真正读懂一门语言，真正了解异国的文化。而不是拥有多少词汇量，语法学习的有多棒，英语考试得了多少分，英语说的有多么的流利。
介意再问一个问题吗？将语言学好的最重要的因素是什么呢？学习语言的目的又是什么？.
不二周助 2013-4-8 11:37
[quote]原帖由 [i]亲亲我的宝贝哇[/i] 于 2013-4-8 11:33 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9265076&ptid=4843969][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
我认为”好“是真正读懂一门语言，真正了解异国的文化。而不是拥有多少词汇量，语法学习的有多棒，英语考试得了多少分，英语说的有多么的流利。
介意再问一个问题吗？将语言学好的最重要的因素是什么呢？学习语言 ... [/quote]
我上面说的，包含这一切。
学到最后面，最重要的因素肯定是天赋。
但大多数人不用学到最最后面，所以最重要的因素就变成了他的学习方法和花的功夫的结合。.
zhangyi_cyf 2013-4-8 11:38
回复 6楼不二周助 的帖子
非常感谢，这么快就回复了，知道学英语是个蛮长的过程，希望读些合适的读物能够培养出他的兴趣！.
不二周助 2013-4-8 11:43
[quote]原帖由 [i]亲亲我的宝贝哇[/i] 于 2013-4-8 11:33 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9265076&ptid=4843969][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
我认为”好“是真正读懂一门语言，真正了解异国的文化。而不是拥有多少词汇量，语法学习的有多棒，英语考试得了多少分，英语说的有多么的流利。
介意再问一个问题吗？将语言学好的最重要的因素是什么呢？学习语言 ... [/quote]
学语言有很多不同的目的。就像问：学习数学的目的是什么呢？
如果我问我家丫头，学习语言的目的是什么？她的回答：因为我喜欢！为何喜欢？因为语言优美，语言活，有感情，有内涵，千变万化，学得好的人能体会到它的美。
但是，要让孩子体会到语言的这些好处，要正确引导的。并且，我们也必须意识到每个孩子对语言的体会天生也不一样。.
洋芋番茄 2013-4-8 11:58
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洋芋番茄 2013-4-8 11:59
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zhangyi_cyf 2013-4-8 12:01
回复 14楼我是西瓜 的帖子
啊！这倒不是，希望能够记得一些单词，那估计就是个玩的东西了，希望效果比想象的好一点点，呵呵.
洋芋番茄 2013-4-8 12:02
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洋芋番茄 2013-4-8 12:09
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洋芋番茄 2013-4-8 12:18
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家有一小女 2013-4-8 13:06
前面的帖子转过来的
.
zhangyi_cyf 2013-4-8 13:19
回复 16楼我是西瓜 的帖子
非常感谢！.
家有一小女 2013-4-8 13:53
还想请教一下：
一些英文的听力书籍，如英语听力100篇，新课标听力100篇等，现在开始听应该也可以，但是有些听得不是很懂的内容应该怎么办？
是一遍一遍听，还是看好答案之后再听呢？
大家是如何使用这些教材的呢？.
放牛班 2013-4-8 14:20
请问，我了解了应该泛读，小五的孩子音标课内没学全，为了提高阅读能力，（词汇少，就读不下去），应该去先去机构读音标班吗，同样是怕自己发音不准没教。还是在家视频学。.
放牛班 2013-4-8 15:23
请问，我了解了应该泛读，小五的孩子音标课内没学全，为了提高阅读能力，（词汇少，就读不下去），应该去先去机构读音标班吗，同样是怕自己发音不准没教。还是在家视频学。.
洋芋番茄 2013-4-8 16:08
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洋芋番茄 2013-4-8 16:09
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放牛班 2013-4-8 16:48
回复 25楼我是西瓜 的帖子
是否可理解为自然拼读对增进孩子阅读兴趣（因为单词都读得出，虽然意思暂时不懂）有很大帮助，所以学了为好，还是有其它途径让孩子爱上英語阅读。我们是很爱中文阅读的，随时都拿书来读的，且快。
自然拼读机构报班都是幼儿的，小五也可以报班吗，还是在家买一套那个安妮花自然拼读自学即可，我们点读机上也有一点自然拼读，但每个发音只有3个词例，这不够对吗？综上所述，您觉得我孩子的情，自然拼读一定要学么，怎么学.
洋芋番茄 2013-4-8 19:38
回复 26楼放牛班 的帖子
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不言之教爸爸 2013-4-8 20:47
回复 26楼放牛班 的帖子
提点个人看法，仅供参考。
英语中的国际音标，就相当于中文中的汉语拼音。
学习英语，学会国际音标非常重要。我有个小二男生曾经跟我说，学会了国际音标，就好像以前学英语是骑自行车，现在学英语是骑助动车。另外，英语中有许多单词是外来语，读音是不规则的，对非母语国家的学生来说，将来进入自学阶段，没有老师的带领，只能借助于国际音标去掌握单词的读音。
此外，学好音标和发音不好不存在必然关系。再从另一个角度讲，要模仿老外的发音，要学纯之又纯的发音，在我看来没有必要。如果我看见一个老外讲中文，带着洋腔洋调，我认为是正常的；如果这个老外发音满口京腔，字正腔圆，我反倒会觉得这个老外有点妖。
教自然拼读法的时候，就应该将国际音标结合进去；或者学校老师在教英语单词都时候，就应该放点国际音标进去。这样做会影响教学进度，但几年之后，当孩子掌握了，就会很受益。
现在基础英语的教学分得有点细。自然拼读法和国际音标的教学应该融合在整个英语的教学的过程中，不应该单独成为一门课程。
如果你家的孩子是小五，我建议你去博库买一套国际音标学习教材（带两盘磁带），你可以让你的孩子自学音标；五年级的孩子应该有初步的自学能力了，而且正好借助于国际音标的学习来提升孩子自学能力，为将来自学英语打下基础。.
子玖妈妈 2013-4-8 21:52
两位老师看法还不太一样[em04].
放牛班 2013-4-8 22:30
回复 27楼我是西瓜 的帖子
您的意思我明白了，用中文打比方说，孩子还小时，不管懂不懂，还是对他说，还有周围的人们说话声，这是听的环境；会听再会说，再读再写。英语呢，就靠听磁带了，说就更欠缺了，慢慢地补上吧，其实我孩子问我单词怎么读时，我也几乎是自然拼读，怕读错再查一下音标。和娃爸讨论下来，娃时间精力有限，音标学习主要靠老师周末卷上的音标题来完成，错一个纠正一个，背书时注意发音，随时抽一个考一下，积少成多。听，还是找一些原版动画一起看。说我想暂时放一边，需要找外教，需要时间，如果像楼上28兰兰爸说的，不注意口音的话，在家和孩子也是可以简单来两句的，但我真的怕口音影响他，还是交给专业人士好一些吧，说的部分究竟该怎么弄呀？阅读目前是我能帮娃使得上力的地方，找合适的书就行。您点醒了我，我的劲是往一个地使去了.
ccpaging 2013-4-8 22:47
回复 28楼兰兰的好爸爸 的帖子
如果这个老外发音满口京腔，字正腔圆，我反倒会觉得这个老外有点妖。－－英语俺不懂，就是觉得这个“妖”字用的比较到位。;P.
子玖妈妈 2013-4-8 22:52
[url]http://ww123.net/thread-4839894-1-1.html[/url]
这是【有机教育俱乐部】《小乌龟学美语》动画片配音（录音在30楼）
介绍大家，实践下来 ，这也是提高孩子学习英语兴趣的方法.
子玖妈妈 2013-4-8 23:01
回复 28楼兰兰的好爸爸 的帖子
发音的问题中国人之间交流问题不大，但跟老外交流可能就有问题了。
我儿子上雅思课，同学是大一学生，他们讲的英文发音、语调都有些问题，老外听起来有点吃力。我儿子帮他们示范英式英语、美式英语的不同，因为要面试，还是需要发音、语调的，英美式混用中国人听不出，老外听起来就不一样。所以我觉得有条件早些解决这个问题，可能比较好。但假如一直听原汁原味的英语，以孩子的学习能力来说，不会差太远，除非语言天赋真很少的孩子。
不过，也有英语发音很差，中式英语跟老外交流很顺畅的，我就不知道原因了
[[i] 本帖最后由 子玖妈妈 于 2013-4-8 23:20 编辑 [/i]].
sarahxuyi 2013-4-9 00:20
[quote]原帖由 [i]兰兰的好爸爸[/i] 于 2013-4-8 20:47 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9266113&ptid=4843969][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
提点个人看法，仅供参考。
英语中的国际音标，就相当于中文中的汉语拼音。
学习英语，学会国际音标非常重要。我有个小二男生曾经跟我说，学会了国际音标，就好像以前学英语是骑自行车，现在学英语是骑助动车。另外 ... [/quote]
您好，孩子小二，学前学过3年phonics快拼法，大量听动画片，目前已经坚持近1年的原版分级和绘本自主阅读，通过分级阅读，强化了拼读技能，蓝思级别300+。关于国际音标是否要学，一直有一些疑问让我犹豫不决，特向您请教：
1、英语本身是字母文字，除sight words需要整体认读外，大部分词汇符合发音规则。加上不认识的生词，很少会查纸质字典，一般都查电子词典，电子词典词汇量丰富，查询方便，词汇注释信息丰富，而且都带英美两种发音。phonics学习过程中孩子也知道，很多组合元音比如oo，ea等有多个发音，一听电子词典的发音，结合自己的拼读技能，读音不会有差异。国际音标让孩子多学了一套字母规则，这套字母规则在孩子认读单词方面会有哪些特殊的辅助作用，一直对此不太明白。
2、有一些单词读音，根据音标读出来，音会不准，比如：组合辅音st，sc等。
3、原版绘本和分级读物中，不会出现音标，音标在原版阅读中会有哪些帮助，我也不太明白。
看到很多人都在让孩子学国际音标，也找一些资料，发现国际音标也分美音和英音，孩子一直接触美音，学美式音标吧，大部分国内教材都是英式音标。大家都在学音标，不学又怕孩子跟不上国内教学，学吧，又不知道何去何从？.
不言之教爸爸 2013-4-9 07:25
根据你对自己的孩子的情况描述，我觉得他目前没有必要去学国际音标。将来他如果觉得有必要了，买一本书再加两盘磁带，完全可以自学的，而且，按照他现在的基础，将来学得时候可以学得又快又好。所以在学习上每个孩子要按照自己的路走，不必要别人学什么自己也要去学；而且，学习方法也是各不相同的，不能照搬，即所谓“彼人之良方，吾人之毒药”。
有的孩子比较感性，听力方面敏感，那么他就比较适合于你的孩子的学习方法；有的孩子比较理性，喜欢寻求规律和规则，那么学点国际音标他会很有兴趣。此外，学了国际音标后，对记忆英语单词会有很大的帮助。但是，有些单词的读音，和音标上是不一样的，就象你说的组合辅音st，sc等非爆破音问题，正好说明任何一个方法都有不足之处。所以，我不赞成小孩零基础就去专门学国际音标。.
不言之教爸爸 2013-4-9 07:27
回复 33楼子玖妈妈 的帖子
这个现象其实就反映了我们现在英语教学上的问题，就是大量的原版的听的内容不让学生去接触，却让学生化大量的时间在英语书面的练习上。
小孩早期的英语学习就是多听，多说，说的不正确或者发音有问题需要老师纠正一下，孩子在随之而来的听中自然而然地掌握。这一点我很赞同“我是西瓜”的强调听说的英语教学理念。.
放牛班 2013-4-9 07:58
[quote]原帖由 [i]兰兰的好爸爸[/i] 于 2013-4-8 20:47 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9266113&ptid=4843969][img]http://
ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]提点个人看法，仅供参考。英语中的国际音标，就相当于中文中的汉语拼音。学习英语，学会国际音标非常重要。我有个小二男生曾经跟我说，学会了国际音标，就好像以前学英语是骑自行车，现在学英语是骑助动车。另外 ... [/quote]
您说的基础英語教学部分是这样，四下时卷子上开始出现音标题，娃几乎全错，因为现在的课本不像我们那时先来音标，那我这个外行就跟着教材老师节奏走，没额外去补，（娃语法阅读题还行）到五下还这样，错的依然很多，我忍不住去问老师，说发音就像汉语拼音，就这么读的，为啥我娃学不会呀，老师也说是上课时自然拼读穿插国际音标教的。问身边娃英语好的朋友，说是音标一年级就自学过了，没学过自然拼读，但是音标掌握了，也就掌握了记单词的规则，她家娃单词是过目不忘。不过平时有上剑桥科普外教口语现在基口。我们不准备走考证路线，就想能像中文样，是掌握知识的工具。我以为我朋友娃是个案，原来掌握拼读规则，不管是音标还是phonics，是好比骑上了电动车，记下了。.
放牛班 2013-4-9 08:26
听，说，我们都错过了敏感期，音标和自然拼读单单学又枯躁，只好借阅读来潜移默化的期望词汇语法能提高，娃是要诱骗着学，专门学还不乐意呀，所以子玖妈妈关于提高学习兴趣的帖子介绍我会一一拜读的，谢谢您组织的这个专题.
不二周助 2013-4-9 08:35
以学习母语的方法学习英语。
音标不用学 自然拼读必学
现在学校里教英语的方法落后透了 浪费时间
要学好英语必须靠自己.
子玖妈妈 2013-4-9 08:49
回复 39楼不二周助 的帖子
国际音标学校里都要教，不学好像也不行，大多数父母自己对自然拼读也不懂的。我赞同孩子小时候就学自然拼读，那么以后学了音标，会有矛盾吗？是不是可以结合一下呢？.
洋芋番茄 2013-4-9 08:58
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洋芋番茄 2013-4-9 08:58
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洋芋番茄 2013-4-9 09:03
回复 37楼放牛班 的帖子
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洋芋番茄 2013-4-9 09:13
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洋芋番茄 2013-4-9 09:17
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洋芋番茄 2013-4-9 09:24
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洋芋番茄 2013-4-9 09:30
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放牛班 2013-4-9 09:31
[quote]原帖由 [i]不二周助[/i] 于 2013-4-9 08:35 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9266395&ptid=4843969][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]以学习母语的方法学习英语。音标不用学 自然拼读必学现在学校里教英语的方法落后透了 浪费时间要学好英语必须靠自己 [/quote]
几位看法了解下来，打算长期的穿插自然拼读自学，附近报班那种是幼儿班，会重复一些孩子学过的东西，时间浪费了。在与老师交流时，老师根本没意识到原版听读部分，只强调背，是要靠自己找方法.
子玖妈妈 2013-4-9 09:35
回复 44楼我是西瓜 的帖子
西瓜老师，我有个问题，如果太过注意孩子的发音、语调，会不会打击孩子的自信心，他们会怕说错，更不愿意开口？很多孩子学英语开口不多还是问题.
洋芋番茄 2013-4-9 09:41
回复 48楼放牛班 的帖子
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不二周助 2013-4-9 09:42
[quote]原帖由 [i]子玖妈妈[/i] 于 2013-4-9 08:49 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9266408&ptid=4843969][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
国际音标学校里都要教，不学好像也不行，大多数父母自己对自然拼读也不懂的。我赞同孩子小时候就学自然拼读，那么以后学了音标，会有矛盾吗？是不是可以结合一下呢？ [/quote]
在中国学英语有很多现实问题。小时候学自然拼读，学校里教音标，我认为也不矛盾。音标把自然拼读的发音规则用另一种符号又记录了一遍，联系是有的，但没有自然拼读那么直接，很容易让孩子失去阅读兴趣。那么回到开始，为何要学自然拼读？学的目的仍然是能较快地掌握发音，从而有兴趣又快速地入门。如果把国际音标来替代自然拼读，很间接，肯定达不到这样的效果，孩子会觉得英语文字很难。.
sarahxuyi 2013-4-9 09:44
[quote]原帖由 [i]兰兰的好爸爸[/i] 于 2013-4-9 07:25 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9266363&ptid=4843969][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
根据你对自己的孩子的情况描述，我觉得他目前没有必要去学国际音标。将来他如果觉得有必要了，买一本书再加两盘磁带，完全可以自学的，而且，按照他现在的基础，将来学得时候可以学得又快又好。所以在学习上每个孩子 ... [/quote]
Appreciate your quick response..
不二周助 2013-4-9 09:49
[quote]原帖由 [i]放牛班[/i] 于 2013-4-9 09:31 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9266505&ptid=4843969][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
几位看法了解下来，打算长期的穿插自然拼读自学，附近报班那种是幼儿班，会重复一些孩子学过的东西，时间浪费了。在与老师交流时，老师根本没意识到原版听读部分，只强调背，是要靠自己找方法 [/quote]
自然拼读和原版书要结合的。
我就是这样启蒙女儿的，用绘本看图片，用自然拼读直接拼出不认识的单词，直接读句子。一开始不理解书的意思也没有关系，等积累到一定的量，理解力就上来了。材料也要符合孩子的认识水平，中文也不理解的材料孩子是没有机会想出英语意思的。听，读，写，其实都要同时进行。
[[i] 本帖最后由 不二周助 于 2013-4-9 09:51 编辑 [/i]].
放牛班 2013-4-9 10:03
[quote]原帖由 [i]我是西瓜[/i] 于 2013-4-9 09:41 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9266529&ptid=4843969][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]不要怕反复，只有反复了，东西才会是自己的。很多成人在学英语的时候发现都会，就不要学了，但是在用的时候，就用不出来。那就是基础的练习不够，也许您的孩子都知道了，学过了，但是他知道了学过的东西能灵活运用， ... [/quote]
我也拿不定主意，确实是作为家长也不懂自然拼读，但报班的是一星期一次那种，时间上也不倾向。有在暑期两个月学完的自然拼读班吗，刚好这个暑假小学毕业。.
放牛班 2013-4-9 10:03
[quote]原帖由 [i]我是西瓜[/i] 于 2013-4-9 09:41 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9266529&ptid=4843969][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]不要怕反复，只有反复了，东西才会是自己的。很多成人在学英语的时候发现都会，就不要学了，但是在用的时候，就用不出来。那就是基础的练习不够，也许您的孩子都知道了，学过了，但是他知道了学过的东西能灵活运用， ... [/quote]
我也拿不定主意，确实是作为家长也不懂自然拼读，但报班的是一星期一次那种，时间上也不倾向。有在暑期两个月学完的自然拼读班吗，刚好这个暑假小学毕业。.
sarahxuyi 2013-4-9 10:11
继续麻烦各位专家，请问按照听，说，读，写的顺序，孩子在什么时侯（听读到什么阶段），开始写作基础训练比较合适？.
洋芋番茄 2013-4-9 10:38
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洋芋番茄 2013-4-9 10:40
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洋芋番茄 2013-4-9 11:09
回复 49楼子玖妈妈 的帖子
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心雨囡囡 2013-4-9 11:11
[quote]原帖由 [i]不二周助[/i] 于 2013-4-9 09:49 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9266545&ptid=4843969][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
自然拼读和原版书要结合的。
我就是这样启蒙女儿的，用绘本看图片，用自然拼读直接拼出不认识的单词，直接读句子。一开始不理解书的意思也没有关系，等积累到一定的量，理解力就上来了。材料也要符合孩子的认识水 ... [/quote]
请问原版阅读中遇到似懂非懂的句子是否需要给孩子翻译或者讲解一下？
如何指导精读和泛读？.
洋芋番茄 2013-4-9 11:13
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放牛班 2013-4-9 11:14
[quote]原帖由 [i]我是西瓜[/i] 于 2013-4-9 10:40 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9266654&ptid=4843969][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]自然品读两个月学不完的。自然拼读没有必要单独学，但是在英语学习中穿插着学。可以学很久。。两个月怎么学的完啊。只能说刚开始而已。。。。 [/quote]
了解了，汪洋大海详细解释了它的用途及学习方法，我有数了，依孩子的情况，从听开始，听读并用，听还要大于读。急不来的.
洋芋番茄 2013-4-9 11:21
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心雨囡囡 2013-4-9 11:23
回复 61楼我是西瓜 的帖子
谢谢，对家长的要求太高了。
那要是精读一篇文章的话，岂不要[tt59] ，还是要交给专业人士.
洋芋番茄 2013-4-9 11:32
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洋芋番茄 2013-4-9 12:09
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杨格格妈 2013-4-9 12:32
西瓜，真没想到，你能有时间指导大家。以前很少有机会跟你交流。你身体已经恢复了？
我来问个几个问题：
1、关于语音语调。虽然孩子从小跟一个水平很高的外教学的:lo，但是我发现，她的发音，要比其他孩子的差许多。换句话说，没有外国腔。不要说腔音了，就是连音，鼻音也没有。就象没跟老外学过英语的孩子一样。我们小时侯让她看原版动画片，但不知道为什么，她一直在这方面很差。请问，怎么改变呢。
2、关于口语。我学英语的时代比较早，那时都是哑巴英语，我发音许多都是错的，所以跟年轻一代的妈妈相比，我基本在口语上不能跟她说。这样的话，她相比其他孩子就说的少，一周一次的上课讲的时间比较少。我怎样尽量弥补家长不能说对孩子口语学习的影响？
3、关于精听和泛听。孩子泛听还让人满意，但精听就很一般。常常是长篇故事，她能明白大概故事情节，学校考试很简单的听力题经常会错，很少满分。我想，她精听还是有许多问题的。怎么提高孩子的精听水平。是一篇文章，要逐句反复听，听明白为止吗？好象以前有人建议过要听写，那样会不会既浪费时间又会让孩子感觉枯燥？
4、关于语法。语法到底要怎样学？我本人语法是很强的，所以感觉语法就集中看下书，再做练习，就能突破，而且也是英语学习中想提高最简单的部分。但是小孩子语法感觉好差，经常丢分，还不如之前没学过英语的孩子。我也知道最好的英语学习，是不关注语法，而凭语感能填对的，这个在其他两个同学的孩子身上是有印证的。但是我的孩子，语感不强，说仔细听还有许多语法错误，要不要及时纠正？另外，语法不好，学校作文经常扣分。所以在英语语法学习上，你的建议是什么？
5、关于原版阅读。原版阅读如果遇到单词，你是建议停下来查一下，还是建议猜一猜？我发现，小孩子刚开始的阅读，喜欢看故事情节，遇到生单词不管不问，一本书读完了，单词量没有提高。你在孩子阅读的建议是什么？
西瓜，学了这么多年的英语，这些问题一直想问。很想知道，你对英语学习的建议。
[[i] 本帖最后由 杨格格妈 于 2013-4-9 13:19 编辑 [/i]].
洋芋番茄 2013-4-9 12:39
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洋芋番茄 2013-4-9 12:42
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洋芋番茄 2013-4-9 12:47
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ccpaging 2013-4-9 12:48
[quote]原帖由 [i]我是西瓜[/i] 于 2013-4-9 12:09 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9266864&ptid=4843969][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
据我对老外们交流的深入了解，他们看上去很顺畅，实际再使劲猜你说什么，如果猜不对，听不明白，他们很有礼貌的不指出来的，除非你跟 ... [/quote]
我学上海话的时候，上海同学也是这么做的。对于初学上海话的我来说，如果同学老是纠正我的发音，就势必要打断交流的过程，可能我也不会去说上海话了。当碰到我的发音问题时，上海同学一般是用正确的读音重复一遍，然后我就跟着顺势纠正过来。这样，交流依然可以进行，学话的人不尴尬。所以，个人以为，要使人学到正确的语音语调，好的办法不是即时纠正，而是不断地重复正确的。
另外，用某种方式强调初学者的错误发音是最不可取的。这个错误通常发生在业余的教导者身上。这么做的直接结果是泯灭初学者学习的愿望、驱使初学者放弃。
当然，这些是我上大学时学说上海话的经验。不知道对学习英语是否适用？请各位老师指点。.
洋芋番茄 2013-4-9 12:50
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洋芋番茄 2013-4-9 12:55
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洋芋番茄 2013-4-9 13:04
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洋芋番茄 2013-4-9 13:10
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sarahxuyi 2013-4-9 13:11
[quote]原帖由 [i]我是西瓜[/i] 于 2013-4-9 10:38 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9266650&ptid=4843969][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
听读到无障碍，并会很多西方的文化表达方式。阅读无障碍，就可以写作了。就和我们七岁中文开始写字一样，我们七岁的中文听说一定是流利的才开始写字，写作文。
当然，学校里的应试中式英文另当别论。
真正的母语 ... [/quote]
听说无障碍，很多大学毕业的学生都无法做到，把英语作为second language的学习，那好像有点要求太高了。。。。。。
几个马来西亚的同事，华人，读的是英语学校。他们说在入小学前，家里一直说中文，入小学前，英语基本0基础，但从入学开始，学校就进行读写练习。现在虽然中文听说无障碍，但不认识汉字，英语听、说、读、写无障碍。
一亲戚小孩小学前离开上海祖母家到新加坡，新加坡和马来西亚一样，小学入学前，很多孩子英语听说基本白板，但进入小学后，就开始读写练习，新加坡小学1年级就开始英语基础写作训练，类似于我们小学的看图写话。.
洋芋番茄 2013-4-9 13:12
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洋芋番茄 2013-4-9 13:14
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杨格格妈 2013-4-9 13:18
西瓜，这么快就答复了，衷心谢谢！
在你给的答复中，第一个问题，可能还是无解。孩子大了，让她纠正或模仿好难，还有其他更好的方法吗？听也听了，看也看了，如果改变不了，是不是以后把她放到母语国家中自然会改变？
我是有点着急的。既然是语言，除了能做到开口，还是要力争模仿他国语言像一些。.
洋芋番茄 2013-4-9 13:20
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ccpaging 2013-4-9 14:00
回复 80楼我是西瓜 的帖子
会不会是要求过高呢？学母语的，貌似也就吃开口饭的，讲相声的、播音员、演员对语言的要求有这么高吧。.
洋芋番茄 2013-4-9 14:07
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ccpaging 2013-4-9 14:14
回复 82楼我是西瓜 的帖子
如果是这么说的话，我觉得，让孩子对英语有兴趣，在兴趣中听说，然后模仿，让老师提点一下的话，应该就可以达到了吧？
至于要说的好，我想说的是在教育孩子的过程中，不要在孩子之间去比较。人比人气死人。要把学习学到好的程度，可以超出一般人，那是要讲天分的。我的大学同学里边，一年半载就学会上海话有，四年过后都还听不全懂的也有。当然，我们学说上海话完全是一个自然的过程。不一定适用于英语？.
洋芋番茄 2013-4-9 14:17
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洋芋番茄 2013-4-9 14:29
回复 83楼ccpaging 的帖子
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不二周助 2013-4-9 14:35
[quote]原帖由 [i]心雨囡囡[/i] 于 2013-4-9 11:11 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9266709&ptid=4843969][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
请问原版阅读中遇到似懂非懂的句子是否需要给孩子翻译或者讲解一下？
如何指导精读和泛读？ [/quote]
我认为不需要翻译。
精读家长应该放弃，精读必须交给专业老师。
泛读家长一定要坚持，不可能所有的书都是精读的，不现实也不值得。泛读才能使孩子的阅读量扩大。.
洋芋番茄 2013-4-9 14:37
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ccpaging 2013-4-9 14:38
回复 86楼不二周助 的帖子
精读家长应该放弃，精读必须交给专业老师。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
为什么？能详细说说吗？.
不二周助 2013-4-9 14:47
[quote]原帖由 [i]我是西瓜[/i] 于 2013-4-9 13:14 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9267020&ptid=4843969][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
几个马来西亚的同事，华人，读的是英语学校。他们说在入小学前，家里一直说中文，入小学前，英语基本0基础，但从入学开始，学校就进行读写练习。现在虽然中文听说无障碍，但不认识汉字，英语听、说、读、写无障碍。
... [/quote]
西瓜，0基础也可以写，比较简单的造句开始，入学就能进行读写。一塌糊涂的英语写也没有问题。
但是写作要有范本，要学很多格式。我上过的外国的写作课，也是很讲究格式的。天马行空只在有格式的情况之下允许。要写到得分点，也可以说条条框框里面进行发挥。.
洋芋番茄 2013-4-9 14:56
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不二周助 2013-4-9 15:01
[quote]原帖由 [i]ccpaging[/i] 于 2013-4-9 14:38 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9267223&ptid=4843969][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
精读家长应该放弃，精读必须交给专业老师。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
为什么？能详细说说吗？ [/quote]
如果家长都可以辅导精读，就不需要专业老师了。专业和非专业就在精读和写作课中一览无遗。你可能可以找到非常好的口语老师，但不一定是非常好的阅读老师。因为口语是最简单的。就像我们都可以和外国人进行口语上的language exchange，却不能教会外国人写一首中国的诗词，甚至不能教会外国人看懂一首诗词。
因为真正的精读，是很讲究方法和拓展的。其中方法符合年龄特征，材料符合，里面实在需要很有经验的人去选去教。家长自己才看过几个小孩？不行的。即使用功的家长如我，能自己看一些作品并体会深刻，却并不肯定能教会自己的孩子。
还有，精读最好是有课堂有互动。我看了很多教的书，包括写作的，阅读的，跨度为小学到高中，几乎都需要一个团体来完成。.
洋芋番茄 2013-4-9 15:06
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LAVAZA 2013-4-9 15:06
可是哪里才能找到好的专业老师呢？.
洋芋番茄 2013-4-9 15:08
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angelazsq 2013-4-9 15:10
详细地看了各位嘉宾的介绍，收获很多！
学什么都贵在坚持，希望自己和孩子都能坚持下去。.
放牛班 2013-4-9 15:13
小孩现在就是把from发成fro，这个m经常省略，还以为现在就是这样，看来发现有疑问的就要通过各种渠道去求正.
不二周助 2013-4-9 15:21
现在先不用纠结精还是泛。
这里的英语教学很多孩子“泛”也不行。以前我们这代学十几年英语，到了外国发现，和没学过几乎一个样。:L
现在资源多了，但是没想到我们的小学里中学里还是老一套教法。死扣中国总结的语法，做题。写的作文短得不得了，阅读全是短文，段落，长的不会读。
这种情况下，先泛读就可以。至少在读。.
洋芋番茄 2013-4-9 15:36
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不二周助 2013-4-9 16:07
泛读是一切的基础。
会对听力，口语都有极大好处，等上精读写作课的时候，有泛读基础的也比较能抓住重点。.
angela.hu 2013-4-9 17:08
请教各位：我们的情况应该如何培养小朋友的英文。
大班，男生，中班时开始看一些GOGO、PEPPI PIG、芝麻街英语的动画片。
大班开始看一些MAGIC SCHOOL BUS等，每天晚上会我给他讲或听音频看一本英文书，如汪的第一阶段，卡爷爷的书等。
目前上了一年外教口语班，但没时间跟踪辅导，口语测试成绩一班。
目前听简单的书或看动画片，不要我给他翻译，但我总觉得像神奇校车他应该听不懂的，认单词也不行，估计是26个字母学的还不扎实，没学过自然拼讯。
大家是建议继续读这个外教培训班，还是换个以阅读为主的培训课，或者去读自然拼读培训班？
家里面的辅导应该如何进行，每天讲个故事，让他看个原版动画，早上听会动画音频，可以吗，是不是要找本教材辅导一下？.
洋芋番茄 2013-4-9 18:02
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暖暖妈咪 2013-4-9 20:09
[quote]原帖由 [i]我是西瓜[/i] 于 2013-4-9 09:13 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9266464&ptid=4843969][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
要知道英语是世界级的普通话，中文不是，不是美国人英国人的非母语国家的，比如欧洲德国人等很多还是可以说比较标准的英语的。
而中国人如果尽量说标准英语，是不会被认为妖的，而英语发音标准和母语一样很难，不 ... [/quote]
非常同意，有条件就要尽可能地把英语发音说准了，担心因为长者一张华人脸说着一口漂亮的英语而被认为妖，真是杞人忧天了。具体是讲美音还是英国音还是有点澳大利亚的口音倒是无所谓，夹着说也是 very sophisticated，但是用法要追求纯正，学了十几年英语，如果一张口就是瓦塔瓦塔 (water)，皮塔皮塔 (peter)，这下可有些妖了:P 中国人最喜欢举印度人的例子，人家印度人发音也不好，为什么一样在美国高层混混？哈，人家的英语运用，遣词造句至少比我们像样啊。而且，普通印度人也没有为自己的口音自豪啊，他们也是十分羡慕从小接受英国教育的贵族们能说一口好英语的呀。
[[i] 本帖最后由 暖暖妈咪 于 2013-4-9 20:16 编辑 [/i]].
zyhhj 2013-4-9 21:17
想请教一下各位老师：孩子初二，今年八月新概念二才可读完，正在纠结是否继续新三，还是全力以赴训练读写，但听说自招相当于高中知识，还望得到老师们的指点，谢谢！.
洋芋番茄 2013-4-9 22:00
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洋芋番茄 2013-4-9 22:22
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ccpaging 2013-4-9 22:40
回复 102楼暖暖妈咪 的帖子
可能有些误会了，怪我先没说清楚。我说的“妖”是非常即妖的“妖”。与之相对的“常”是大道即常在的“常”。
做为专业老师当然更关注自己的专业，这是正常的，无可非议。
实在说，家长是全科。不仅要综合考虑德智体美劳，还要综合至少九年的发展…其实没有哪个家长有这个能力，我可能坐井观天了，但是，敢说没有哪个家长有多个孩子成长的经验。即使老师也很难有这样的经验。
所以，选择顺其自然反而可能是能力不够经验不够的家长的智慧选择，可能是大道。
[[i] 本帖最后由 ccpaging 于 2013-4-9 23:18 编辑 [/i]].
ccpaging 2013-4-9 22:49
回复 105楼我是西瓜 的帖子
问题在于三岁有太多三岁一定要学的内容，过了那个村就没有那个店了。例如，母语。当然，我知道，您的意思肯定不是我说的这个意思。
另外，我想问问，诸位老师认为，学习英语的目的是什么？
[[i] 本帖最后由 ccpaging 于 2013-4-9 22:51 编辑 [/i]].
暖暖妈咪 2013-4-9 22:58
[quote]原帖由 [i]我是西瓜[/i] 于 2013-4-9 13:20 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9267040&ptid=4843969][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
====
是否每天都有重复，反复的听和模仿呢？
如果还是不行，到母语国家改变需在14岁以前。 [/quote]
西瓜老师，读了你在此的很多回答，非常赞赏你透彻的分析问题的能力和丰富的英语教学理念，你提到一个小细节，就是口音的纠正在14岁之前都是可能的，但有时我也注意到一些13、14岁左右才出国的孩子，在成年后他们的口音并没有得到完全的纠正，口语也没有达到母语水平，这个现象好像对男生更为明显，有些15岁才出国的女孩子过了没几年就把口音练得很纯正了倒也是有的。只是好奇这个cut off age的现象，我觉得对男孩子而言，一般在12岁之前，女孩子在14岁之前。
[[i] 本帖最后由 暖暖妈咪 于 2013-4-9 23:06 编辑 [/i]].
洋芋番茄 2013-4-9 23:20
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洋芋番茄 2013-4-9 23:35
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秋贝 2013-4-9 23:36
回复 108楼暖暖妈咪 的帖子
我认为模仿发音是有天赋之说的。有的人，不管年龄有多大，到了新的地方，都能把那的方言学得像模像样。有的人一辈子也只能说口标准的母语，其他方言一律洋泾浜，何况外语。.
暖暖妈咪 2013-4-10 00:00
[quote]原帖由 [i]秋贝[/i] 于 2013-4-9 23:36 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9268054&ptid=4843969][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
我认为模仿发音是有天赋之说的。有的人，不管年龄有多大，到了新的地方，都能把那的方言学得像模像样。有的人一辈子也只能说口标准的母语，其他方言一律洋泾浜，何况外语。 [/quote]
学语言肯定要靠些天赋的。但是，如果生在美国长在美国，不管天赋如何，谁都会说英语，所以这里又有一个大环境的因素了。有很多研究关于＂习得＂第二语言成母语的年龄限制，好似大脑里有个开关，到了一定的年龄开关会关闭，你当然可以不断提高你的阅读和写作能力，但是口语始却终无法达到母语水平，很多研究认为这个年龄是13岁左右，当然有例外，但是普遍认为这个年龄是在青春期之初。也许有人会问，为什么一定要学到母语水平，为什么如此重视英语学习，意义何在？well,西方的这些研究纯粹是从语言学的角度去探讨的，我喜欢这样纯粹的研究讨论，令我着迷，所以关注。
[[i] 本帖最后由 暖暖妈咪 于 2013-4-10 00:02 编辑 [/i]].
不二周助 2013-4-10 00:17
回复 112楼暖暖妈咪 的帖子
如果你的写作能力很好，口语肯定是好的。写作好的人话说不好是不可能的。写作达到母语水平，口语毫无疑问是很好的，除非这个人个性不善表达。
也许你说的是口音，但是什么口音标准呢？英语没有普通话哦。
生在美国用英语去评判语言能力就不必了，尤其是口语，文盲也会讲话。所以，要看生在美国的人，他的外语（中文，法语）好不好才知道他的学习天赋。.
洋芋番茄 2013-4-10 00:17
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不二周助 2013-4-10 00:23
我对13岁，14岁去一个环境生活，口语就纯正这种说法根本不赞同。如果这个人没有什么文化底蕴，讲的东西肯定就是日常会话而已，这谈不上口语好。
超过13岁，14岁，很多人很好的。我同学30岁去美国，美国人认为她从小生活在美国。
我女儿从没去美国生活过，不止一个外国人问她：你啥时候从国外回到中国读书的？.
洋芋番茄 2013-4-10 00:24
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ccpaging 2013-4-10 00:24
回复 110楼我是西瓜 的帖子
问题在于，孩子六岁以前，我们并不能确定孩子以后真的需要哪一门外语，甚至都不能确定孩子以后真的需要外语。而母语必定需要的。
语言的基本功能是交流，学了但没有天赋，学得很辛苦，然后还没有用英语交流的机会，岂不是浪费时间和精力吗？当然，母语不存在没有交流机会的问题。
语言的另一项功能是作为文化的载体。毫无疑问，母语是最方便最快最没有门槛地可以用来感染文化的语言。
我并不反对学好英语。但英语对于中国的孩子来说始终是第二语言。喧宾不能夺主。何况，数学也是必须要学习的。但就算是数学也要让位于母语。这是做家长的难处。
如果说学英语是为了留学，个人推荐看看 @北美崔哥 的博客，也许可以有所借鉴：
北美崔哥谈留学：美国不缺美国人！
[url]http://blog.sina.com.cn/s/blog_6b8f4d5a0101ate9.html[/url]
另外，我还是相信兴趣的力量和语言的天分超过其他任何外在力量的作用。.
不二周助 2013-4-10 00:28
如果学过其他语言，法语，德语什么的，就知道相比之下英语有多容易了。现在资源很多，世界普通话真的很普遍了。我觉得说自己会英语都称不上掌握一门外语。和自己母语学得一样好也不稀奇。不过语言这东西，会的越多越好。很有用！.
不二周助 2013-4-10 00:34
回复 116楼我是西瓜 的帖子
能的。很多国际生都可以，从在同一个国外学校的英语写作成绩来看，有的国际生英语能力超过母语孩子。不过要说欠缺也有，就是生在国外的中国孩子也会在语言的某一方面比不上真正的白人孩子。因为爹妈是中国人和爹妈是外国人还是有区别的。区别并不完全是几岁去的那么简单。.
洋芋番茄 2013-4-10 00:37
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ccpaging 2013-4-10 00:37
[quote]原帖由 [i]不二周助[/i] 于 2013-4-10 00:23 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9268088&ptid=4843969][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
我对13岁，14岁去一个环境生活，口语就纯正这种说法根本不赞同。如果这个人没有什么文化底蕴，讲的东西肯定就是日常会话而已，这谈不上口语好。
超过13岁，14岁，很多人很好的。我同学30岁去美国，美国人认为她从 ... [/quote]
口语纯正仅仅是语言的一个方面的问题。打个比方，易中天就有浓厚的地方口音。而且美国口音也有区别吧？其实我对 Apache, Chinook, Black Hawk 这些词更有兴趣。.
洋芋番茄 2013-4-10 00:42
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不二周助 2013-4-10 00:44
回复 120楼我是西瓜 的帖子
语言天才不会吧，我同学初中在中国英语考试还没我好，当然可能是中国考试的变态。
她先在欧洲混的，法语从0开始学也讲的很好，英语也很好。在酒吧打工，接触什么人什么话题都有。不过好只限口语，写作不行的，要露陷。.
洋芋番茄 2013-4-10 00:48
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不二周助 2013-4-10 00:51
[quote]原帖由 [i]ccpaging[/i] 于 2013-4-10 00:37 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9268095&ptid=4843969][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
口语纯正仅仅是语言的一个方面的问题。打个比方，易中天就有浓厚的地方口音。而且美国口音也有区别吧？其实我对 Apache, Chinook, Black Hawk 这些词更有兴趣。 [/quote]
我真认为，口音没有关系。一般上海孩子，口音不会太差的。有次和一个外国人说口音问题，他把加拿大，澳大利亚，新西兰，香港说英语的习惯和口音全给我学了一遍。。。其实也不大影响交流啊。当然口音漂亮是最最好的，可不用太纠结。.
洋芋番茄 2013-4-10 00:52
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不二周助 2013-4-10 00:57
回复 126楼我是西瓜 的帖子
:funk: 中国的考试是自创式英语考试。估计亚洲国家都差不多，自成体系，用自己对英语的理解去出题。据说韩国人的英语教材比英国人的还难还要复杂。:L.
洋芋番茄 2013-4-10 00:57
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洋芋番茄 2013-4-10 01:00
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洋芋番茄 2013-4-10 01:05
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秋贝 2013-4-10 08:32
回复 113楼不二周助 的帖子
赞同，口语水平应该是指口头表达能力，口音是次要的。有人偏生对语音不敏感，要求他象外国人说母语一样说第二语言，是不可能的，但他可以通过学习正确表达自己的想要表达的。.
暖暖妈咪 2013-4-10 08:33
诸位老师聊到深夜，真是辛苦了。我对这个话题非常感兴趣，所以一早上来还是忍不住要说几句。
第一，关于口音和口语，这是两个层面的概念。说话有口音，这个现象很正常，来自五湖四海的中国人讲普通话或多或少都有点口音，但是并不影响彼此间用中文沟通交流，台湾来的朋友讲话更是带着浓浓的台湾腔，但是没有谁会认为台湾人讲得不是纯正的国语。引申到英语也是一回事，讲英语有各种口音不足为奇，所谓纯正的口语是指你的口语表达是遵循英语母语的思考习惯和表达方式。如果混淆了这两者的概念，就容易忽视英语学习中口语表达的重要性，认为既然中国人讲中国话都有口音，那么中国人讲英语有口音大可不必大惊小怪，其实，口音和口语说的是两回事。
第二，一个在14岁之前没有在英语国家生活过或者国际学校读过书的孩子能否“习得”acquire英语到母语水平，我个人认为是很困难的。在这个贴里我看到很多关于英语学习目的之讨论，追求英语母语是否必要之讨论，这完全取决于每个家庭的选择和孩子的天赋，因此在此不涉及这些话题的讨论。那么假设，你现在的设想是想让一个生活在中国的孩子学到母语水平的英语，我觉得在条件允许的情况下，在13岁或者14岁之前应该考虑送孩子到全英语或者双语的环境中生活和学习，这个双语的衡量标准是在醒着的时候，有三分之一的时间要接触到作为弱势语言的英语。
个例肯定有，有些孩子从来没有去过国外或者就读国际学校，但是长大后玩转英语。比如像上海英语电视台里的几位帅哥美女，他们的简历几乎是一路国内的大学读上去的，却能把英语说得很地道很入味。不得不承认，这些例子是令人欢欣鼓舞的，但是，我们并不了解这些人有着怎样的天赋，他们的家庭又有着怎样的付出啊！就一般智力水平一般语言天赋的孩子，这个cut off age是有的。
中国人的文化习惯是宣扬奋发图强，勤能补拙，长辈不断地告诉晚辈，邻居家的孩子可以，你也可以，同事的孩子可以，你也可以，网上的牛娃可以，你也可以。这方面我比较欣赏西方在语言学习方面的研究态度，冷静、客观，通过大量的数据作出谨慎的推测，这样的态度也表现在西方很多其他的科学研究上。.
子玖妈妈 2013-4-10 08:40
回复 132楼暖暖妈咪 的帖子
所谓纯正的口语是指你的口语表达是遵循英语母语的思考习惯和表达方式
懂了:handshake.
子玖妈妈 2013-4-10 08:43
回复 132楼暖暖妈咪 的帖子
中国人的文化习惯是宣扬奋发图强，勤能补拙，长辈不断地告诉晚辈，邻居家的孩子可以，你也可以，同事的孩子可以，你也可以，网上的牛娃可以，你也可以。
;P 很精辟。雅思老外老师也跟我儿子说，中国父母一直要孩子勤奋，以为只要勤奋就一定可以达到什么成绩，其实不然，人和人还是不一样的，这是典型的西方思维.
不二周助 2013-4-10 09:13
不是。真的可以，母语水平是个大概念。里面还有区分的。如果你现在和我说母语水平，我认为这是个底线，能达到。勤奋和方法对头，就可以达到。至少在现代社会中，也并非遥不可及。
天赋是用在高层次上的。有天赋他克服瓶颈容易。
[[i] 本帖最后由 不二周助 于 2013-4-10 09:25 编辑 [/i]].
不二周助 2013-4-10 09:20
一定要年龄上区分。严格的说是最晚小学4年级，而不是13,14岁。因为语言环境最快的是和同学。4年级以下能不懂语言也玩到一起，4年级以上语言差就没人理你，父母和孩子要做出更多努力才行，要接受痛苦期，除非孩子之前很有基础。靠老师一个人很慢的，要同学和你讲英语才叫环境。这不是我说的，是外国人的校长说的。.
不二周助 2013-4-10 09:22
[quote]原帖由 [i]子玖妈妈[/i] 于 2013-4-10 08:43 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9268182&ptid=4843969][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
中国人的文化习惯是宣扬奋发图强，勤能补拙，长辈不断地告诉晚辈，邻居家的孩子可以，你也可以，同事的孩子可以，你也可以，网上的牛娃可以，你也可以。
;P 很精辟。雅思老外老师也跟我儿子说，中国父母一直要孩子 ... [/quote]
人和人不一样的地方多了。因此我们应该对孩子的各门学科要求都有不同的目标。最擅长的就是他们的专业。
话说，你儿子不学托福学雅思？.
洋芋番茄 2013-4-10 09:26
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不二周助 2013-4-10 09:28
回复 138楼我是西瓜 的帖子
西瓜，这是不是太纠结了。如果一个人一定要让人家以为他生在国外也没有意义啊。还有，很多BBC的播音员那个口音是非常重的，肯定不是母语，不过有当英语是母语的运用能力。
[[i] 本帖最后由 不二周助 于 2013-4-10 09:30 编辑 [/i]].
暖暖妈咪 2013-4-10 09:36
回复 138楼我是西瓜 的帖子
是的，仔细听那几位主播的英语，还是和母语水平有些细微差距的，特别是如果把他们和美国的主播业同行相比，那差距就很明显了，当然这样的比较不公平，人家帅哥男主持现在都跑去娱乐台说起了普通话，很是多才多艺，哪个美国主持也来说说普通话？所以仅仅是做个横向比较而已，看看差距。由此可见，要在中国的环境里习得英语母语有多不容易，如果一般人能学到上海英语台主播的水平，那绝对是很惊艳了，但是对一个在年少时生活于英语环境的人来说，达到这样的水平甚至超过这个水平都是真实可期的。
[[i] 本帖最后由 暖暖妈咪 于 2013-4-10 09:40 编辑 [/i]].
洋芋番茄 2013-4-10 09:37
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洋芋番茄 2013-4-10 09:42
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不二周助 2013-4-10 09:46
回复 142楼我是西瓜 的帖子
我还是认为对语言的兴趣。外国人中文学得好大多数对中国兴趣浓厚，当然他们也是有天赋的。.
洋芋番茄 2013-4-10 09:52
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不二周助 2013-4-10 09:53
我有个朋友，她的母语是法语，她的英语和法语一样好，除了口音。她说口音是因人而异的，有的人很容易改过来有的人就不行。比如她有两个小孩都在英国的小学里读书，去的年龄也是一致的，拿到的英语成绩也都是Top。但是，大的就是和她一样有法语口音，小的就完全没有。.
暖暖妈咪 2013-4-10 09:57
回复 142楼我是西瓜 的帖子
有几个做咨询行业的老外，说起中文真是得瑟，所有PPT、演讲都是中文搞定，谈起中国的社会问题更是头头是道。虽然会有些老外口音，但是把中文运用得犹如母语。我在想，这样的现象可能有个深层次的原因就是学习方法的问题，很多学习中文的老外他们本身对中文和中国文化充满了兴趣，（好多都娶了个中国老婆，多少也反映了他们对东方文化的迷恋和神往），他们于是从兴趣出发，采用了完全浸润式的学习方法，敢于问敢于说，到处走走看看，不以考试为目的，学习效果也会明显。这是我们要好好思考借鉴的。
如果让大部分的美国学生像中国人学习英语那样学习中文，估计他们也是学不好中文的。
[[i] 本帖最后由 暖暖妈咪 于 2013-4-10 10:00 编辑 [/i]].
子玖妈妈 2013-4-10 10:04
回复 146楼暖暖妈咪 的帖子
这点我也纳闷，中文比英文难学多了，他们从成年人开始学起，可以学的这么好。有种说法白种人语言能力比黄种人好，不知道对还是不对.
洋芋番茄 2013-4-10 10:08
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BOY 2013-4-10 10:08
我想请教一下,我孩子的英语应付中国式英语考试还行,孩子本人认为没有必要外面补习英语,我看他是将英语当作一门功课(paper work)在学,其实语言不应该是这样学的,我比较关注能听能开口，这里（听+讲）有一个用英语思维的过程和反馈，但是学校里，家里，周围环境无法提供这样的环境。如果要培养和锻炼孩子的这种英语思维+反馈能力，该如何做才能有好的收效呢？
我目前的做法是让孩子有时间多听多看原版影视剧，现在是初期阶段的做法，提供中英文字幕，适当时候准备不再提供字幕，不知道这样做正确吗？.
洋芋番茄 2013-4-10 10:14
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BOY 2013-4-10 10:33
回复 150楼我是西瓜 的帖子
谢谢西瓜！试过，不放字幕，不能坚持多久时间，我现在的做法是，一点一点听+看，备好字幕文字材料在手，反复2-3遍后，不懂的，再查看文字材料，不过孩子觉得这样比较费时间，不是很愿意积极配合:L.
洋芋番茄 2013-4-10 10:37
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洋芋番茄 2013-4-10 10:43
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BOY 2013-4-10 10:55
回复 153楼我是西瓜 的帖子
谢谢西瓜:handshake 以他现在的水平，听全英文的当然觉得累，不积极配合的原因是因为今年高二了，时间不够用:L 我是让他利用15-20分钟时间看看听听，目前字幕是准备了书面材料在手，看片子时没有字幕，所以孩子觉得效率太低了，不如做些其它功课。你觉得备份书面资料在手，会有帮助提高吗？.
洋芋番茄 2013-4-10 11:05
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BOY 2013-4-10 11:15
很感谢西瓜的指点和分享！我准备的字幕是英文的，就是为了能帮他慢慢听懂整个句子，因为有些字抓不住的话，就影响了他的理解，不理解的话，兴趣就不高了。
从你的分享中，觉得这样做还是行得通的，就是开始阶段比较艰难，一旦突破瓶颈，就会有一个比较大的飞跃哦。为了能达到你现在这样无障碍的境界，所以我必须坚持下去，哪怕只有5分钟也好！很有启发，太感谢了！.
洋芋番茄 2013-4-10 11:19
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BOY 2013-4-10 11:25
回复 157楼我是西瓜 的帖子
嗯，有这个想法和打算，还没有开始实施，有时候感觉日常对话有限，自己水平能力也有限。。。不过，听从你的建议，今晚就开始.
ccpaging 2013-4-10 11:44
回复 154楼BOY 的帖子
挑选一个他特别有兴趣的片子，一定要他自己提出来的。看电影的同时，把音频提取出来，放在MP3里边慢慢听反复听。这是我采取的办法。
也许这样可以让孩子在兴趣的驱使下，完成自我学习，而且能从一个材料中学到尽量多的东西。千金难买我愿意。这是我朴素的想法。
不知道是否可行？毕竟孩子是千差万别的。.
火车是运茶的 2013-4-10 12:33
电影不是最好的材料。可以使用有声读物。亚马逊上连书带CD一起买。.
BOY 2013-4-10 12:41
回复 159楼ccpaging 的帖子
这个建议好的！应该可行:handshake
有喜欢看的片子House of Cards，这就回家下载试试
同意你说的，“千金难买我愿意”！.
BOY 2013-4-10 12:42
回复 160楼火车是运茶的 的帖子
是小说还是教学用的？.
火车是运茶的 2013-4-10 12:44
回复 162楼BOY 的帖子
有很多小说.
快快乐乐 2013-4-10 13:13
回复 28楼兰兰的好爸爸 的帖子
关于音标，个人以为还有个时代的问题。我们小时候学英语是没有这么多试听资源的（就算有磁带，也经常因为音响效果而听不清楚），所以当你看到一个生词不会读，查音标是最快的获得标准答案的途径。就好像我小时候学唱歌，常常是先学简谱（那时候简谱最流行，杂志上经常会有当下流行歌的谱子，五线谱太阳春白雪很少老百姓掌握），用那个掌握音调节奏。但现在几乎没有“简谱”这种东西了，为什么？大量、免费、俯首即是的音像资源，我可以直接用“听”来学，为什么还要绕远路先把具象的声音变成抽象的乐谱，再还原成声音呢？同理，现在的英语资源，几乎所有的在线字典及翻译软件、网页都提供音频发音，现在的音响效果之好比真人在你耳边说有过之而无不及，我点一下就听见了，我何必去看音标呢？所以我觉得我小时候的中国人学英语，音标是必须的实用工具，现在呢？很好但并非必须，可替代。所以对低年级小孩子来说，除了学拼音、英文字母，再加一套似是而非的抽象的字母体系，其目的只是为了“读”，那么我觉得时间、努力、兴趣、效率比就不太合算。我猜测这也是为什么英语母语国家的孩子不学音标的原因。当然，对于研究者，或者需要在语音上非常精准的人（比如主播），可能要求比“模仿音”更精确的发音，那样的话音标还是必须的。
[[i] 本帖最后由 快快乐乐 于 2013-4-10 13:19 编辑 [/i]].
ccpaging 2013-4-10 13:17
[quote]原帖由 [i]火车是运茶的[/i] 于 2013-4-10 12:33 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9268687&ptid=4843969][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
电影不是最好的材料。可以使用有声读物。亚马逊上连书带CD一起买。 [/quote]
刚才想明白这事儿。可以找跟电影配套的原版小说。说干就干，下载了一本《Forrest Gump》。:handshake
谢谢各位老师指点。
[[i] 本帖最后由 ccpaging 于 2013-4-10 13:19 编辑 [/i]].
ccpaging 2013-4-10 13:22
[quote]原帖由 [i]BOY[/i] 于 2013-4-10 12:41 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9268703&ptid=4843969][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
这个建议好的！应该可行:handshake
有喜欢看的片子House of Cards，这就回家下载试试
同意你说的，“千金难买我愿意”！ [/quote]
《纸牌屋》啊。[tt5] 第一次觉得家的预初生还是小了点，要等他长大点该多好啊。可以一起看《纸牌屋》。.
火车是运茶的 2013-4-10 13:29
Railway Children
有电影、有声读物、小说各种版本
情商教育好教材.
火车是运茶的 2013-4-10 13:29
回复 165楼ccpaging 的帖子
:victory:.
ccpaging 2013-4-10 13:32
回复 167楼火车是运茶的 的帖子
Charlie and the Chocolate Factory
有电影、有声读物、小说各种版本
情商教育好教材
适合预初阶段的孩子看
The polar express
有电影、有声读物、小说（绘本）各种版本
适合小学生看
[[i] 本帖最后由 ccpaging 于 2013-4-10 14:12 编辑 [/i]].
快快乐乐 2013-4-10 13:44
回复 108楼暖暖妈咪 的帖子
个人觉得这个“cut off age” 真的很“case by case”，比如我一个同学从大学才开始学外语（不是英语，另一个小语种），但她有极大的激情，她选择那门外语作为专业就是因为她爱死了那种语言的发音，对她来说如聆仙乐，她大三的时候与native讲电话已然没人能听得出她是外国人。当然这只是个案，不具代表性，而且不能不考虑模仿天赋的因素。不过我个人真的觉得，练发音什么时候都不晚，就像学语言什么时候都不晚，问题不在年龄，不在环境，而在是否“用心”，是否“喜欢”。.
暖暖妈咪 2013-4-10 15:26
回复 170楼快快乐乐 的帖子
是的，正因为你说的这种情况，使西方的一些研究语言的学者认为不能很绝对地划一条分水岭，这也体现 了他们严谨的科学态度。但是一般情况下，大概的年龄还是有的，就是在青春发育期。你说得对，学语言没有早晚，我也这样鼓励自己，常常阅读原版，翻开英语新闻，希望籍此不断提升英语水平。对孩子来说，在年少的时候多学英语，还是起到事半功倍的效果，同样学习，孩子的口音还是要学得比我好，模仿得比我更接近，尽管平时都是我在和她用英语对话。带她回美国，以前的老美同事说这孩子讲英语 no accent，言下之意怎么可能是她妈妈教的？当然孩子的英语远没有达到母语水平，她只是学着听过的故事大段地背诵。孩子她爸说，那是在暗示我们口音很大吗？好吧，总要青出于蓝而胜于蓝。
说到父母的口音，我记得看过一些西方的研究文章，一般认为对孩子的口音和口语影响最大的不是父母，而是同伴。一个白人家的孩子如果送去黑人孩子居多的学校读书，她就说黑人口音的英语。一个移民的后代一旦进入学校，说的就是学校里的英语，并不会继续跟着父母的口音。在海纳百川的上海，宁波人的后代，江北人的后代，苏州人的后代，都逐渐丢失了祖辈的特色口音，也是这个道理吧。这也解释了为什么在一个中国的学校里号召孩子们课间说些英语是没有多少效果的，彼此之间并无提高，除非有母语为英语的学生加入。
[[i] 本帖最后由 暖暖妈咪 于 2013-4-10 15:31 编辑 [/i]].
洋芋番茄 2013-4-10 17:52
*** 该贴被屏蔽 ***
洋芋番茄 2013-4-10 17:59
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不言之教爸爸 2013-4-10 20:44
回复 164楼快快乐乐 的帖子
我觉得有些帖子，包括你的帖子，都给我一种感觉，就是“理论好听，常识不足”。
第一、因为你可能不知道，就是有些孩子听力敏感，靠听就可以了；但也有的孩子听力不敏感，但属于理性思维，且视觉记忆很好，那么音标对他们来说，就是很好的工具。我有两个学生，一个属于听力敏感型，我就让他玩电脑上的语音游戏，音标不教；另一位学生属于理性思维，对语音游戏没兴趣，但对国际音标的学习却兴趣浓厚，我就教他国际音标，然后他记忆英语单词就很容易了。
第二、从教学的角度来讲，音标也是很有帮助的工具。 比如because这个词，我听一位哈佛大学教授读的音和辞典上是一样的，但我听一张CD上老外朗读的音却是另一种读音，而这样的读音我在影视中大量的发现。那么我在讲解这种情况的时候，我不但自己读给学生听这两种不同的读法，而且会用音标来区别。用音标一标，一目了然。
第三、如果说抽象，那么现在学校所教的英语语法是最抽象的，远远超过了音标。我觉得你的注意力不应放在反对国际音标上面，而应该放在对抽象的语法的过量教学和考试的弊病上面。
第四、我说的“妖”，就是在讲一百分和九十分的关系。在英语发音上面，孩子能有九十分就可以了，剩下的宝贵时间让他用在其他值得的地方吧，不要让孩子误入歧途，以为说一口很溜的英语是什么了不起的事情。如果一个大学生在课堂上说一口很纯正的英语，但内容却空洞无物的，在我的眼里，就属于“妖”了。
第五、任何一门学科，都有不同的层面。那么深层次是什么呢？任何一门学科的深层次都是一样的，就是“道”。如果孩子就以学习皮毛为荣，那么长大之后，虽然他讲起来一套又一套，但听他讲得人却发现他缺乏常识，缺乏逻辑，，缺乏思维能力，缺乏整体感，那么他讲得再漂亮，又怎样呢？
[[i] 本帖最后由 兰兰的好爸爸 于 2013-4-10 20:51 编辑 [/i]].
不二周助 2013-4-10 21:36
看电影对学习外语是有帮助，不过听有声书肯定好过看电影。
像我们高中生，我说的最多的就是：“美剧可以停停了，少看看。”一定是多听有声书，多听演讲对英语提高有帮助。
美剧实在太简单了，他们一点脑筋都不用动。对他们这个层面的提高英语毫无帮助。
如同，我们从来没见过天天看电视的人，中文水平比看书的人好。
不同的时期有不同的侧重，大家还是要把握好。
[[i] 本帖最后由 不二周助 于 2013-4-10 21:49 编辑 [/i]].
秋贝 2013-4-10 22:18
[quote]原帖由 [i]我是西瓜[/i] 于 2013-4-10 09:42 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9268277&ptid=4843969][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
但是有个很有趣的现象，很多外国人，不要说大山，大牛，法国人朱莉安，还有那些说相声的老外，他们的中国发音非常地道，不用提他们了。
我认识的一些外国人，不看脸，只听声音，绝对听不出他们不是中国长大的外国 ... [/quote]
这个我认为说到关键了。中国人说话都是喉头发音，所以不管英语说得多么地道，你仍能一下就听出是中国人。老外用胸腔发音，这就是为什么老外说话可以很轻，但你能听得很清楚。而国人要想声音洪亮就必须提高嗓门，似乎全世界人民都嫌弃中国人说话嗓门大，焉知不是因为发音方式？.
ccpaging 2013-4-10 23:04
好像只有江浙一带才是喉头发音，而且位置靠前。其他如武汉人还有胸腔发音，广东人还有腹腔发音，北京人还有胸腔和鼻腔发音 ... 但我一直没明白，为什么要让人说英语听起来要不像中国人呢？接触过伊朗人、巴基斯坦人、越南人、加拿大人、美国人、英国人、日本人讲英语，互相听得懂就可以，交流无障碍就可以。.
pp_dream 2013-4-10 23:12
嗨嗨，正好看到这个。说到中英文的发音部位不同，我家丫头是个很好的栗子，我每次观察她中英文切换，都觉得特别好玩，发音部位不同，出来的音量也不同。.
monologue 2013-4-10 23:33
口音不重要，因为口音完全可以伪装出来，不能代替英语水平。重要的是正确地道的口语表述内容，这个层面上要紧跟母语表达方式。.
monologue 2013-4-10 23:37
听力不好、口语不好，归根到底是因为阅读不好，阅读不好，写作也一定不会好。.
暖暖妈咪 2013-4-11 07:34
[quote]原帖由 [i]monologue[/i] 于 2013-4-10 23:37 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9269698&ptid=4843969][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
听力不好、口语不好，归根到底是因为阅读不好，阅读不好，写作也一定不会好。 [/quote]
你说的这个情况就像我们以前在大学的时候，能读懂托福里的阅读理解，但是对听力部分总是听不明白，而如果给你看听力题目的原文呢，你又都能看懂。这个现象是中国式的教学方法导致的，并没有遵循母语学习的自然规则，因此不仅不科学，而且事倍功半，我想这也是为什么大家在这里展开英语学习讨论、探索有效的学习方法的原因吧。
其实，语言学习是从听、说、读、写这样一个顺序开始的。小孩子到了3、4岁基本都能听懂中文，表达自己的想法，然后在5、6岁的时候开始进入到读和写的学习阶段。如果采取母语的学习方法学习英语，情况也是这样的，孩子是从听英语开始接触这门语言的，进而学着自己说，然后才是读写。所以听力的词汇量是最大的，能够自如地运用到写作上的词汇量最小。可见大量的听和说积累是学习一门语言的自然开端。
Language is made up of four categories: listening, talking, reading and writing. Listening has the largest vocabulary, and writing has the smallest. When the listening vocabulary increases, this expands the other three language vocabularies.
[[i] 本帖最后由 暖暖妈咪 于 2013-4-11 07:46 编辑 [/i]].
洋芋番茄 2013-4-11 09:29
*** 该贴被屏蔽 ***
不二周助 2013-4-11 09:42
[quote]原帖由 [i]monologue[/i] 于 2013-4-10 23:37 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9269698&ptid=4843969][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
听力不好、口语不好，归根到底是因为阅读不好，阅读不好，写作也一定不会好。 [/quote]
非常赞同。.
洋芋番茄 2013-4-11 09:44
*** 该贴被屏蔽 ***
洋芋番茄 2013-4-11 09:44
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洋芋番茄 2013-4-11 09:49
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不二周助 2013-4-11 09:58
[quote]原帖由 [i]暖暖妈咪[/i] 于 2013-4-11 07:34 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9269733&ptid=4843969][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
你说的这个情况就像我们以前在大学的时候，能读懂托福里的阅读理解，但是对听力部分总是听不明白，而如果给你看听力题目的原文呢，你又都能看懂。这个现象是中国式的教学方法导致的，并没有遵循母语学习的自然规则 ... [/quote]
个人认为，您说的现象不是因为他的阅读强，听力弱。这种情况的人，阅读也一定是很弱的，他对文章的理解不甚透彻只会做题，只认识单词而已。
一个真正会阅读的人是不会出现看懂的东西却听不懂的情况。
[[i] 本帖最后由 不二周助 于 2013-4-11 09:59 编辑 [/i]].
不二周助 2013-4-11 10:38
中国式英语教育下，阅读弱爆了。.
暖暖妈咪 2013-4-11 10:54
[quote]原帖由 [i]我是西瓜[/i] 于 2013-4-11 09:29 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9269836&ptid=4843969][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
非常对，I cant agree with you more!!!
顺便好奇一下，你在美国吗？ [/quote]
我在中国，对英语学习很感兴趣。拜读你的帖子，很受益，十分感谢。继续关注你的发帖 :loveliness:.
暖暖妈咪 2013-4-11 11:12
[quote]原帖由 [i]不二周助[/i] 于 2013-4-11 09:58 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9269908&ptid=4843969][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
个人认为，您说的现象不是因为他的阅读强，听力弱。这种情况的人，阅读也一定是很弱的，他对文章的理解不甚透彻只会做题，只认识单词而已。
一个真正会阅读的人是不会出现看懂的东西却听不懂的情况。 [/quote]
我在想，是不是因为我们谈的是学习英语的不同阶段？在孩提时候的入门阶段，孩子是需要大量的听说积累，才开始step into reading。而你说的阅读的重要性，是否是针对已经进入自主阅读的学生，为了开拓更广阔的知识天地，这时学生将转向书本并从中吸收那些在与人交谈中学不到的知识和见解。就像我们在掌握了中文的自主阅读能力以后一样，我们不断地经历着生活，不断地阅读，不断地书写，那些年少时看不懂的书会渐渐看懂，或者读出不一样的滋味，而在这个过程中，我们的写作水平也随着我们阅读量的增加和人生历练的经受，得到提升。
但是，入门阶段，我觉得还是听和说为基础。.
ccpaging 2013-4-11 11:35
对体制教育的英语，只是希望不要让孩子倒了学习英语的胃口，不要让孩子讨厌英语就可以了。这个要求看似不高，但好像没有几个英语老师能做到。越是体制内的名校越是善于倒学生的胃口。
对体制外的英语班，只是希望能灵活一些，有一种学习的氛围，能培养一点点兴趣就最好啦。
儿子肯定是指望不了我教什么英语的。我比他们老师还能倒他胃口。
老实说，就俺儿子这处境，俺只对自学英语有兴趣。自学同时又懂得如何从老师那里获取自学所需要的基本知识寻找到适合自己的途径，那我就要烧高香了。
[[i] 本帖最后由 ccpaging 于 2013-4-11 11:58 编辑 [/i]].
放牛班 2013-4-11 14:12
[quote]原帖由 [i]兰兰的好爸爸[/i] 于 2013-4-10 20:44 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9269537&ptid=4843969][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
我觉得有些帖子，包括你的帖子，都给我一种感觉，就是“理论好听，常识不足”。
第一、因为你可能不知道，就是有些孩子听力敏感，靠听就可以了；但也有的孩子听力不敏感，但属于理性思维，且视觉记忆很好，那么音 ... [/quote]
我觉得您说得很有道理，我孩子应是视觉记忆型，音标对他来说应该不难，只要他有兴趣去学了，小五的孩子，早晚放课本磁带时感觉他没有在听，可能没学过的更不会听{也许是家长没有放有趣的听的资料给他听，作为家长一直都忽略了这方面}。但是最近书虫系列尽管看不太懂，但是有推理故事在内他就努力要看。我现在给他早晚放英语儿歌听，感觉家里气氛很好，孩子也没有以前那种强迫他听力训练的排斥感了。您说的给第一个孩子听的游戏语音哪儿有链接，我孩子喜欢打游戏，看电视游戏解说很入迷的，是这方面的资料吗.
不言之教爸爸 2013-4-11 21:28
回复 12楼放牛班 的帖子
我说的英语语音游戏是从碟上下载的，没有链接，可能对小五的孩子来说有点浅，如果你很想要，可以来我这儿复制。
有些男孩喜欢打游戏，通过打游戏让他们学英语也是一种方法，只是家长要控制时间，不要让孩子眼睛近视了。
我觉得我们现在大多数学校的英语学习是比较哑巴的，所以你一定要让自己的孩子多听。多听英文歌是一个好办法，但最好还要学习歌词，搞懂歌词，会背会唱。
小五的学生一定要开始摸索自学英语的道路了。我在五楼推荐了一个帖子《原版电影，动画及其他》，你最好花时间认真仔细地看看找找，看能否找到适合你孩子的英语自学材料。以前看电影要去电影院，现在在家就可以看，那么看原版的英文电影或动画片，就是一个以前的人不敢想象的学习英语的很好的方法。学习英语最好是整体的学习。看电影时，有声音，有图像，有文字。让孩子反反复复的看，将字幕下载来学习，将音频提取出来听，如果你的孩子学习了几部电影的内容，就可以弥补学校哑巴英语的缺憾了。学校考试的成绩好不好暂时不重要，重要的是你的已经小五的孩子能否在这一两年内渐渐走上自学英语的路。.
Ageji_Mom 2013-4-12 04:44
[quote]原帖由 [i]monologue[/i] 于 2013-4-10 23:33 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9269693&ptid=4843969][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
口音不重要，因为口音完全可以伪装出来，不能代替英语水平。重要的是正确地道的口语表述内容 [/quote]
是这样.这就是为什么尽管印度人口音那么重,在老美听来却没什么问题..
放牛班 2013-4-12 08:36
[quote]原帖由 [i]兰兰的好爸爸[/i] 于 2013-4-11 21:28 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9271254&ptid=4843969][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
我说的英语语音游戏是从碟上下载的，没有链接，可能对小五的孩子来说有点浅，如果你很想要，可以来我这儿复制。
有些男孩喜欢打游戏，通过打游戏让他们学英语也是一种方法，只是家长要控制时间，不要让孩子眼睛近视 ... [/quote]
对的，听儿歌还要看单词，而不是听过就算，又受教了。如果是那种游戏是太浅了。我以为是游戏解说英文版的，在有一个帖子中有个家长说他儿子是在看这方面的原版游戏解说书，不过他们在加拿大。你5楼推荐的那个帖子我已是那个楼主的铁杆粉丝。谢谢，我会继续关注您们的的发言的。您说的学习成绩校内也能保持优秀，但是正确的学习方法，持续动力才是关健。说到这儿一直想说感谢旺网，这里的热心家长能让作为小五家长的我静下心来，学会帮助小孩子找方法而不是盯着成绩。我已经把你们的帖子推荐给我的朋友和亲人，特别是孩子还小的。
[[i] 本帖最后由 放牛班 于 2013-4-12 09:03 编辑 [/i]].
不二周助 2013-4-12 09:08
回复 190楼暖暖妈咪 的帖子
入门阶段是几岁?我们是7岁开始，我直接用国外孩子学习的方法开始自然拼读和看简单绘本的。之前没有任何听，说能力，只会Hello和Bye。我们阅读的内容就是英美小学的著名绘本，到10岁时章节小说哈利波特等已没有问题，听原版片从来不看字幕。我是到14岁才带孩子去国外中学插班读的，从落地第一天从没感到过语言上的障碍。她就读的私立学校没有中国人，都是母语孩子，最后英语数学考试都是全年级第二。连美国人校长也问她，你在中国是谁教的?
我觉得选材很重要，我们学了欧洲的重要历史事件，希腊的神话，物理的常识，天文的常识，地理和科学，社会问题，名人自传，服装设计与艺术史，并且放了相当大的精力在诗歌上。还学写了各种形式的作文。这些都是从阅读中学习和了解的。还学了从西方人的角度看中国，是给小朋友看的。这些除了艺术史，全都在小学期间开始。
当然，如果说学习过程中完全没有听力，这是不可能的。我们听的主要以小说类的audio book为主，每天听10分钟到1小时不等。听力是非常轻松的，口语是绝对没有问题，第一天到国外的学校就开始告状，开始和白人同学们争论。
我认为，学自然拼读和阅读要看你怎么学。国内的方法是达不到这样的效果的。另外，资源也极其重要。
[[i] 本帖最后由 不二周助 于 2013-4-12 09:17 编辑 [/i]].
不二周助 2013-4-12 10:24
很多人起步英语很早。三四岁就开始了。我从没考虑过三四岁开始，因为我的目标还是要培养双语。中文也非常重要对我们而言，很清楚自己该怎么规划。
还有一个原因是，我有信心即使7岁8岁开始也没问题，但再晚就比较辛苦了。心态好，从不催促孩子，也不认为人家学的教材我们都没学就会落后，也不会因为分数不漂亮就焦虑。
因为我觉得这些都是底蕴，底蕴是要积累和坚持的，一时半会也看不出效果。但是童年接触过的东西，等孩子读大学了再深入接触，这是和别人的感受不同的，等难度高的时候，孩子会感觉很容易达到一个别人达不到的高度。
再说教材，现在流行的加州教材之类都是好的，但是这不是必要学的。因为很多人的误区是只有教材才是系统的。相反，如果只学教材，一个孩子的英语局限性就很大。而且父母会很自然地觉得，好，我们学完第几册了，水平到了。很忽略其他的泛读。教材再好，如果只读教材，也绝对不会使你成为一个英语好的人。
所以我是完全摒弃教材的，这也没有什么影响，和不看语文书是一样的。没有教材的英语天地很广阔，各种不同的资源能让孩子的英语知识结构广泛，思维得到锻炼。尤其是要引发他们多加思考，形成批判性思维。不急不躁，兴趣加毅力，才能学会外语。
再说英语考试，所有的考试都能应试。包括托福等一些国外的考试。我们对待考试的心态就是尽量发挥真实水平，要对自己有信心。如果失误了也不是水平的问题，是成熟度和经验的问题，不要对自己的英语能力有任何怀疑。这是急不出来的。英语也好，其他读书也好，我把它放到一个很长很长的学习过程中，相信一定能行。.
jane1972_cn 2013-4-12 11:22
回复 196楼不二周助 的帖子
欧洲的重要历史事件，希腊的神话，物理的常识，天文的常识，地理和科学，社会问题，名人自传，服装设计与艺术史，
请问你选的是什么材料呢，我自己的英语水平不够，所以觉得这种题材的适合孩子的阅读材料，无从下手阿。谢谢。.
汪洋大海 2013-4-12 11:40
[quote]原帖由 [i]兰兰的好爸爸[/i] 于 2013-4-11 21:28 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9271254&ptid=4843969][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
我说的英语语音游戏是从碟上下载的，没有链接，可能对小五的孩子来说有点浅，如果你很想要，可以来我这儿复制。
有些男孩喜欢打游戏，通过打游戏让他们学英语也是一种方法，只是家长要控制时间，不要让孩子眼睛近视 ... [/quote]
被兰爸两次提到，真是太不好意思了，这帖我晃来晃去看过几次，都没敢留帖，高人太多，像我这种三脚猫，自惭形秽[tt49]
请教个问题，有没有适合小学生的关于英语写作方面的书籍？我知道，英语写作，最终是需要专业老师辅导的，将来也准备这么做，但是附近合适的，我看过他们的课程设计和内容，对我们而言，能力还不够，不单是英语本身能力，更是理解力认知力等各方面，可能过一两年去会更有效果，所以目前想在家有个启蒙，我们现在上外教的加州语文，每周会有一篇写作（篇幅不长，要求8句），和单元生词造句，我想每周再增加一篇，家里有人能够辅导的（不是我哈），这个没问题，但是最好有合适的书，系统点，一步步来的，市面上看过不少，都不满意，不知您有合适的介绍吗？或者您有更好的建议？谢谢。.
monologue 2013-4-12 12:14
[quote]原帖由 [i]不二周助[/i] 于 2013-4-12 09:08 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9271548&ptid=4843969][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
我觉得选材很重要，我们学了欧洲的重要历史事件，希腊的神话，物理的常识，天文的常识，地理和科学，社会问题，名人自传，服装设计与艺术史，并且放了相当大的精力在诗歌上。还学写了各种形式的作文。这些都是从阅读中学习和了解的。还学了从西方人的角度看中国，是给小朋友看的。这些除了艺术史，全都在小学期间开始。[/quote]
学什么很重要，谢谢分享。
[[i] 本帖最后由 monologue 于 2013-4-12 18:35 编辑 [/i]].
mianren 2013-4-12 13:29
小儿6岁，从4岁开始断断续续跟着外教上过1年口语班，后又转向中教学了半年新概念入门，可能家长盯得也不紧，所以孩子学学忘忘，没有大的效果，几乎等于白纸一张。现在狠心计划用学中文的方法学，入了台湾东西图书的sight word和phonics kids还有一些兰登和斯凯瑞的双语阅读，打算结合原版动画片自己在家里教。想请教各位前辈，这种方法可行吗？有没有具体如何操作方面的建议。
[[i] 本帖最后由 mianren 于 2013-4-12 13:30 编辑 [/i]].
不二周助 2013-4-12 19:20
回复 203楼mianren 的帖子
可行。但原版动画一定要放次要的位置，自然拼读和书作为主要的材料。双语阅读不要选用，选用全英语的。.
不二周助 2013-4-12 19:31
[quote]原帖由 [i]jane1972_cn[/i] 于 2013-4-12 11:22 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9272023&ptid=4843969][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
欧洲的重要历史事件，希腊的神话，物理的常识，天文的常识，地理和科学，社会问题，名人自传，服装设计与艺术史，
请问你选的是什么材料呢，我自己的英语水平不够，所以觉得这种题材的适合孩子的阅读材料，无从下手 ... [/quote]
我这个是看到什么选什么。我能看出哪些书值得去仔细学，哪些只能泛泛读。还有，尽管面铺的很广，我孩子是很有倾向性和主见的，所以我也会鼓励她自己去书店选择，尤其是泛读的材料。上面这些学习时间不是等同，最感兴趣的会多点。
具体可以去上海外文书店找书。我以前经常就在那里，一次就是几小时。.
不二周助 2013-4-12 19:37
服装设计和艺术史是初中看的，话说这个书真的是超级地贵，而且是薄膜包起来不能看内容，我每次看后面介绍只买一本，买到好的很欣喜。孩子能看并且喜欢告诉我内容，就更开心了。教育孩子真的要各方面很大的代价，还要用在有效的地方。还要接受，每个孩子都是有差异的，培养多也不一定和结果成正比。只好和自己比。.
远远娘 2013-4-12 20:05
回复 196楼不二周助 的帖子
这一段非常有启发。有没有可能请您系统地介绍一下您女儿各阶段的英文学习过程？.
远远娘 2013-4-12 20:14
[quote]原帖由 [i]不二周助[/i] 于 2013-4-12 10:24 发表 [url=http://www.ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9271790&ptid=4843969][img]http://www.ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
很多人起步英语很早。三四岁就开始了。我从没考虑过三四岁开始，因为我的目标还是要培养双语。中文也非常重要对我们而言，很清楚自己该怎么规划。
还有一个原因是，我有信心即使7岁8岁开始也没问题，但再晚就比较辛 ... [/quote]
这段说得非常好，非常赞同！献花9朵。
很多东西都是如此积累的，家长要耐得住寂寞，厚积薄发。.
远远娘 2013-4-12 20:20
回复 206楼不二周助 的帖子
不二果然是前辈，你只养一个太少了，再培养一个就好了。非常欣赏你的育儿经验:victory: 。.
不言之教爸爸 2013-4-12 21:55
回复 201楼汪洋大海 的帖子
“这帖我晃来晃去看过几次，都没敢留帖，高人太多，像我这种三脚猫，自惭形秽”——不用谦虚，这儿没有高人，只是有专业人士而已，专业和常识相比，常识在人生中地位更重要。
我们的嘉宾不二周助在英语写作方面是很有心得的，我记得她写过一篇文章叫《英语写作系统学习》，可以参考，你也可以在这儿就这个问题继续请教她，她是很热心的。
当然，我的个人的看法很简单，孩子英文写作要好，就是背一点好文章，积累一点好词好句；如果有可能的话，看看精选的圣经，这是最优美的英文。
[[i] 本帖最后由 兰兰的好爸爸 于 2013-4-12 22:46 编辑 [/i]].
汪洋大海 2013-4-13 13:11
[quote]原帖由 [i]兰兰的好爸爸[/i] 于 2013-4-12 21:55 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9273311&ptid=4843969][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
“这帖我晃来晃去看过几次，都没敢留帖，高人太多，像我这种三脚猫，自惭形秽”——不用谦虚，这儿没有高人，只是有专业人士而已，专业和常识相比，常识在人生中地位更重要。
我们的嘉宾不二周助在英语写作方面是 ... [/quote]
好，我先去她的帖子里看看，不二的水平也是很专业的，我怕难以模仿，呵呵，不二看了不要生气啊。.
洋芋番茄 2013-4-13 14:16
*** 该贴被屏蔽 ***
洋芋番茄 2013-4-13 14:33
*** 该贴被屏蔽 ***
隆隆爸 2013-4-14 07:33
谢谢家长们的热心分享，学习了，谢谢啦！[em01].
zyhhj 2013-4-14 12:08
回复 105楼我是西瓜 的帖子
不好意思，这几天没上网，谢谢老师的指点！.
magvalley 2013-4-14 16:45
建议：本帖需要梳理一下。
以本人及我家小子的学习经历、体会而言，本帖的含金量非常之高，尽管每个孩子的情况不同，但是应该都可以从本帖汲取到很有助益的养分，此帖功德无量；
如能梳理一下，更可以普惠众生。
个别貌似有点差异化的见解，例如音标学习，对于不同年龄、基础背景的孩子们也有极好的参考价值。.
lilydai 2013-4-14 18:46
请问阅读方面，是从分级读物开始还是从一般的绘本开始好呢？.
洋芋番茄 2013-4-15 20:00
*** 该贴被屏蔽 ***
fengnetking 2013-4-16 10:52
太多高人了，正好求教一下。
我儿子6月满6周岁，在3，4岁学过迪斯尼英语，后来他说不喜欢迪斯尼英语，哭着不要上，为了不扼杀他对英语的兴趣，就停掉了。目前一年多没有接触英语，由于记忆力不错，上过的单词还记得个大概，句型是不记得了。
由于父母从小学的是哑巴英语，生活中基本用不到，现在全都丢到爪哇国。下半年开始上学了，为了不从蹈我们的覆辙，从上星期开始，我对儿子说：“我们一起学英语吧，看谁读的标准。”儿子同意，而且每次学习前，肯定要强调：“爸爸，你不读，我是不学的。”（有点困惑，他为什么总是要强调这个，貌似我没有说我不读和失信过他啊。）自从上星期开始我和儿子跟读迪斯尼神奇英语，儿童毕竟是儿童，模仿能力比我强多了，发音比我标准，每天看一次，一集一周。目前第二集。
问题是，父母英语不好，如何指导儿子学好英语呢？目前，我只能和他跟读迪士尼英语，但完了后，我就不知道怎么做了。儿子对中文阅读也不太感冒，只愿意听我讲故事，从来不愿意自己看，虽然认识了一些字。何况是英文阅读。请教各位高手，指点一条明路，谢谢。.
洋芋番茄 2013-4-16 12:43
*** 该贴被屏蔽 ***
诚妈驰娘 2013-4-16 13:59
小儿一年级，现在牛津树读到8级，也喜欢看英文动画和书籍，但之前没有训练过写，现在在培训机构写字很慢，作业不能按时做完（课堂），各位有啥好建议？谢谢！.
洋芋番茄 2013-4-16 20:59
*** 该贴被屏蔽 ***
诚妈驰娘 2013-4-16 22:34
[quote]原帖由 [i]我是西瓜[/i] 于 2013-4-16 20:59 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9278152&ptid=4843969][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
要看孩子写什么？，自己写英语文章？单词？句子？哪个？ [/quote]
单词都很困难，不肯写，更不要提句子文章了。.
洋芋番茄 2013-4-17 09:50
*** 该贴被屏蔽 ***
诚妈驰娘 2013-4-17 21:30
[quote]原帖由 [i]我是西瓜[/i] 于 2013-4-17 09:50 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9278604&ptid=4843969][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
在以往的学英文中，是全英文学习还是加杂中文解释的？
如果是的话，那写是会很困难的； [/quote]
那有啥好办法么？.
洋芋番茄 2013-4-17 22:58
*** 该贴被屏蔽 ***
洋芋番茄 2013-4-17 23:11
*** 该贴被屏蔽 ***
放牛班 2013-4-21 07:34
回复 204楼不二周助 的帖子
请教前辈，正值小升初，而我又想高中能学IB课程，理想的学校够不着时，您能帮我分析一下哪种选择比较好，A体制内有效学习的优质民办，思维向国际靠拢，但英语每周只有一节外教口语课；B体制内英语特长的，小班化25人，两节外教口语，一些英语社团的活动，但是作业很多，可能影响自学英语时间。自学是拜读各位精彩发言，每天有效学习20分钟，如原版书，动画等。如果最差结果是对口公办，另加上每月10小时一对一外教，加上家长对语数的有效学习辅助，确保孩子有时间学英语。能达到IB水平么。小子是懂事的孩子，也向往IB课程，内因是有的，就有时贪玩一点
英语水平上来了，初三有打算转国际班强化英语，
还请各位不吝赐教
[[i] 本帖最后由 放牛班 于 2013-4-21 07:41 编辑 [/i]].
vicky_kou 2013-4-21 22:36
回复 79楼杨格格妈 的帖子
不知道这位妈妈有没有让孩子学过自然拼读？你家女儿如果大量听之后口音还得不到改善，可能需要专门的老师或者课程来纠正，自然拼读会有大量的发音训练，也许值得一试。我儿上拼读班的时候我是陪读的，老师课上会让孩子做大量的发音训练，儿子目前发音很准确很好听，我自己也从中受益匪浅：不仅仅是学会了拼读规则，主要是真正弄清楚了r,l，m, n等一些非常含混类似的发音到底有什么区别。个人建议，仅供参考。.
vicky_kou 2013-4-21 23:09
回复 227楼我是西瓜 的帖子
谢谢高人指点！读您的帖子我真的有醍醐灌顶的感觉。难怪我儿把课文都背得溜溜熟了还是翻不出句子，原来是我的方法全错：我总是在一句英文一句汉语的教，孩子根本没学到英语的思维方式。.
SH妈妈 2013-4-22 14:11
初中生语法不好的问题
我儿英语阅读量还可以，现在读G6的文章没问题，尤其喜欢科普类文章，我自己觉得这类文章生僻词多不容易读懂。
但他在校英语成绩很一般，听力阅读都很好，主要问题在语法上，老师说这个孩子和别的孩子不一样，别人是失分在后面，他和别人反过来，失分在前面。
上过两次外面的语法班，没有啥效果，语法怎么才能提高呢？选择题那么多类似的选项怎么区分呢？
恳请高人指点。[tt3] [tt7]
[[i] 本帖最后由 SH妈妈 于 2013-4-22 14:13 编辑 [/i]].
杨格格妈 2013-4-22 14:16
[quote]原帖由 [i]vicky_kou[/i] 于 2013-4-21 22:36 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9284868&ptid=4843969][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
不知道这位妈妈有没有让孩子学过自然拼读？你家女儿如果大量听之后口音还得不到改善，可能需要专门的老师或者课程来纠正，自然拼读会有大量的发音训练，也许值得一试。我儿上拼读班的时候我是陪读的，老师课上会让孩 ... [/quote]
--------------------------
非常感谢这位热心妈妈的提醒。只是孩子11岁了，上自然拼读不知道晚不晚。另外，您跟我说下，您儿子上的自然拼读法课程的地址和老师吗？非常感谢！.
洋芋番茄 2013-4-22 17:28
*** 该贴被屏蔽 ***
不二周助 2013-4-22 19:15
[quote]原帖由 [i]放牛班[/i] 于 2013-4-21 07:34 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9284246&ptid=4843969][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
请教前辈，正值小升初，而我又想高中能学IB课程，理想的学校够不着时，您能帮我分析一下哪种选择比较好，A体制内有效学习的优质民办，思维向国际靠拢，但英语每周只有一节外教口语课；B体制内英语特长的，小班化25人 ... [/quote]
要读好IB，英语只是一个必要因素中的一个，还有很多其他的因素。你这样说，我听起来还是很笼统，没有办法判别。.
SH妈妈 2013-4-22 22:38
回复 233楼我是西瓜 的帖子
西瓜老师的回复一针见血，我也觉得语法题如果往难里出的话可以很搞的。确实我看他的语法，学得越深，内容越多，越容易混乱，再加上自己不下功夫区分记忆，分数肯定是不好看的。.
放牛班 2013-4-23 10:14
[quote]原帖由 [i]不二周助[/i] 于 2013-4-22 19:15 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9286169&ptid=4843969][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
要读好IB，英语只是一个必要因素中的一个，还有很多其他的因素。你这样说，我听起来还是很笼统，没有办法判别。 [/quote]
您好，谢谢您及时回复，其它的语数物理化学等，我相信孩子会不差，当然也会考虑老师的教学风格是否能引起小孩反感，比如作业重复抄写这些，家长这方面也会帮助引导情绪。主要是英语吓到了我，我想问的是即便在普通公办，如果就按照你们所说的每天坚持，英语能达它需要的程度么。我是想学校也有多一点课程，小孩兴趣也容易保持下来.
放牛班 2013-4-23 10:32
[quote]原帖由 [i]不二周助[/i] 于 2013-4-22 19:15 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9286169&ptid=4843969][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
要读好IB，英语只是一个必要因素中的一个，还有很多其他的因素。你这样说，我听起来还是很笼统，没有办法判别。 [/quote]
我定义的A校是注重孩子兴趣，老师高效备课，思考角度是孩子学不好是老师的责任。相信他的理化会教得有趣且孩子应试能力不错。但英语课程较少。传统民办转型中。B校是英语课程多，老师也尊重孩子的，但是老师理化水平孩子应试能力不高，有反复做题现象，中考分数不理想，怎么进IB的门呢。但是英语家长孩子就不用费很大心力了。总的来说我是以孩子学习兴趣为主。IB也是孩子能感兴趣的课程体系。请问哪所学校更能为读IB打开一扇门。您的建议对我很重要，谢谢！
我们的英语才起步在正确的路上，所以有点急，家长正在练习能与孩子说话十分钟，不用中文，同时进行原版动画片或看原版书的讨论，能够每天坚持看二十分钟，交流有限，是一些常用的句子，多的不会，还是从SONG OF MUM中学的，家长尽量和他用英语交流
拜读前辈的其它帖子，思路已经理清爽了，非常谢谢您在旺旺上的发言。
[[i] 本帖最后由 放牛班 于 2013-6-6 14:41 编辑 [/i]].
心雨囡囡 2013-6-4 10:34
回复 204楼不二周助 的帖子
不二前辈，您能推荐一些具体的阅读材料吗？比如你女儿从刚开始接触英语阅读到之后逐渐深入各个阶段的一些典型的书籍。
我知道成功是不可能复制的，因为环境、父母和自身的天赋都不同。但还是希望能从您教育孩子的历程中获得一点启发，借鉴一些经验。
我在你另一个帖子里找到了小学的推荐书目。谢谢
[[i] 本帖最后由 心雨囡囡 于 2013-6-4 11:26 编辑 [/i]].
家有小金猪 2013-8-1 11:49
请教不二周助，能否推荐一些简单绘本，有声书和孩子平时阅读的一些书单啊？谢谢！
我们目前在学自然拼读，学完后不知道后面该怎么继续下去。.
牛牛他妈 2013-9-6 10:17
回复 39楼不二周助 的帖子
我以前用纸质新概念教孩子，后来发现自己的发音有很多问题，就是用IPAD的新概念教材。
孩子学起来很慢，总是学了前面忘记后面，课文会读，单独的单词就不会用了。
如果我坚持每天晚上让他听，他随便听听，会有效果吗？.
牛牛他妈 2013-9-6 10:19
还有我们家孩子喜欢看美国原声电影，一句话也听不懂
那个《拜龙夫人》，他很喜欢，看了两三遍，然后还很认真的跟我说：妈妈以后你教我学英语吧，我想去美国:L
我自己也曾经很快过了英语的听力口语关，但是教育孩子，感觉很无力.
不二周助 2013-9-6 22:58
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因为你的教材不好。新概念不是很吸引孩子吧。我觉得小时候兴趣最重要，比多认识字更重要。.
牛牛他妈 2013-9-12 16:39
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请问用什么教材比较好呢？
纯粹的听 有用吗？.
不二周助 2013-9-12 17:28
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纯粹的听，尤其是听这种美剧，对学术英语是没有任何作用的。仅对语感提高有点作用。
你把原版书作为教材给他看吧。外文书店理由很多很多。.
牛牛他妈 2013-9-13 16:52
回复 244楼不二周助 的帖子
好 谢谢.
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