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二年级数正方形、长方形用公式算还是一个个数

请教一下，二年级数正方形和长方形是让孩子自己数呢，还是告诉孩子公式，让他算。

让孩子自己数的优缺点：
优点：数可以让孩子知道图形的概念，理解正方形和长方形的概念。
      对非规则图形，孩子可以将感念融入题目，不会束手无策。
缺点：对于3*3和4*4类的规则图形，很容易漏数。      

公式运算的优缺点：
优点：对规则图形，运算简洁方便，准确率高。
缺点：孩子年龄和学识尚未到达理解推算过程的能力，超前教授公式，考试是过了，但孩子不理解，数学能力还是未提升。

比较困惑的是：
学校练习题大多都是规则图形，我是不是该让孩子学点奥数方面的公式呢？.

要能力还是要分数。.

二年级，让他通过数图形熟练后自己总结出公式.

这个阶段先数,形象思维阶段;到三四年级学了图形的周长和面积了,再总结公式..