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从一件小事看中美老师的巨大差异

夜里三点多，朋友电话把我吵起来，说了件很小很小的事，但是，我真的是难以释怀，也跑这里分享一下这个故事，尤其是分享给打算送孩子出国的家长朋友们，希望能有所助益。

我儿子在美国读高中，反馈回来的一件事，我们跟进调查后，有顿悟的那种感觉。不是说美国老师比国内的就好，但是教育理念的差异是明显的。个人认为国内的应试教育危害比我们想象的要大得多，只是大家久处其间，渐渐不闻其臭了。我的一个发小，名校英语教授，孩子的英语导师又是干爹（他没儿子，我没女儿，所以我们就这么交换了下互认了干亲，算是儿女双全了）。那爷俩关系好的比父子都随便，俩人出去，称呼都是爹地和儿子，集体出去，我儿子和他闺女都是喊他叫爹地，喊我做老爸，生人根本不知道到底是谁的儿子和闺女。这种导师在教育孩子上可以说是不遗余力了吧？但是美国一个中学老师的一席话，让他如坐针毡，半夜给我打电话，自称愧对孩子，事情是这样的：

孩子在美国选了政治课，说是比所有理科加起来都难的一门。三次小论文打分，成绩依次是 A+，B和C，而儿子一口咬定这三篇文章同样是下足功夫的。

三篇文章发回来了，朋友看过，他是从第三篇看的，认为在专业八级英语考试中，也是绝对的高分，然后第二篇，第三篇，他认为是一样好。因为孩子是他教的，有拔高水平的可能，但是他非常肯定三篇文章水平相当，不分上下。为此，他跟孩子的政治老师做了沟通，老师的答复让他震惊！查了下老师的简历，斯坦福大学文学博士，高中老师，连什么年级组长都不是。。。

第一篇让人眼睛为之一亮，绝对不相信是出自初来乍到的小留学生之手，理所当然的给了最好成绩A+，这个成绩她去年全年只给过一次，说是一种Honor。
第二篇有抄写雷同的感觉，认为是孩子偷懒套用第一篇得A的格式，给B是当然之选。
第三篇，看了开头，就知道结尾的内容，甚至句式，给C算是很客气了。下次再这么写，会毫不客气的给不及格。
她给了儿子一个warning，让他必须对自己诚实，不可以剽窃自己的作品。一个发自内心的D远远高过一个剽窃来的A，D可以帮人进步，A则使人蒙羞！

儿子骂她变态，但是以后他会跟我一样，认为这个是他迄今为止认识的最好的老师！比他爹地都要强的多！

朋友的形容是就像突然被人点中死穴，让他感到揪心的疼，孩子要不出国，可能会毁在自己手里，他这么说。
这就是一个亲如父亲的老师，对自创模版的反思：一个万用模版写作套路，为孩子量身定做的，也曾经是他的骄傲，孩子历次考试屡试不爽。但是，现在，他把自己的骄傲彻底否定了。自以为给孩子找到了捷径，只是，孩子考这么多高分有任何价值么？难道让他将来写出的文章都大同小异？美国老师是在育人，我则是在教孩子考试。本来完全可以让孩子知识更全面一点，任他自由发挥，这次是太急功近利了，其实，学校对分数的要求极低，孩子根本不用花时间去准备那些考试套路。亏了孩子出去了，否则会毁在自己手里。他用祥林嫂一样的语调重复来重复去。老实说，对孩子的教育他比我上心，因为他是专门从事教育工作的，尤其是喜欢男孩。。。这事对他的冲击真的不小。

思考是他的，但是从另外一个角度看，这种模版如果在北京推出，我想家长们大概会趋之若鹜吧？毕竟四中，人大附的录取分数线是540+。。。。。。。。我们很多家长，包括我在内，不是都希望自己孩子去一流名校么？儿子如果不考虑出国，我的第一选择应该是让孩子想方设法先考进四中实验，相信很多家长也是这样想的。但是这么做对么？美国老师告诉孩子的是：不要以自己的学校为荣，要让学校因你而荣耀自豪。我们一些牛校的老师，考虑最多的，可能是有几个北清的，有多少重点的，还会想方设法不让差学生拉自己学校的后腿吧？有的学校为了个升学率劝自己学生放弃考试的，主校分校间调整学生学籍的弃保操作不在少数吧？教育理念的巨大差异，注定了中国在相当长的时间内，都不可能赶上美国。钱学森说中国需要培养自己的大科学家，但是，就孩子这个成长氛围，那要有多强的生命力才行啊。。。。。。。。。。。

所以，如果你有条件送孩子出去，还是送出去吧，爱国的可以等他们学完后再回来建设祖国，看得开的就让孩子当个美国人算了，反正美国是所有美国人的，也有他的一份，而中国则是政府的，所有的东西都连个主人都没有，还没有皇帝时候明确。什么事还都轮不到你个人当家，要是能当家的乱做主，运气好还行，一不留神就会变成贪污腐败，像瓜瓜他爹那样，很不值得。

再次为儿子逃离中式教育模式而庆幸。他可能成不了大科学家，但是只要他能做到最好的自己，干自己喜欢的事情，这就够了。
我不再强调儿子将来的大学是不是牛校了，他想上哪个，想学什么专业，甚至想不想继续上大学，由他和他的美国老师来定，我不跟着乱掺和，人家才是真的懂教育，孩子交给他们我放心。

借用祥林嫂朋友的话：教育孩子，就如同植树，不应该看重小树苗上结的果实有多漂亮，要看他成为大树的时候能有多少浓荫，能抵挡多大的风雨，还有多少美食可以提供给世人。
谨以此跟众家长共勉，不要为自己家树苗上的几粒小酸果，耽误了果树正常的生长。.

戳到痛處了.

这就是教育的真正差别.

奥数班里教孩子做奥数题，是不是也是一种作弊呢？.

天朝的教育就是让孩子不要思考，思考要减分，美国则相反，不思考要减分。政治制度决定了教育方法，我还是相信这一点。.

回复 5楼小猩猩 的帖子

思考是一个人发展的自然行为。不思考就是违背自然。而违背自然的结果是孩子受惩罚。作为父母，为嘛要让自己的孩子受到自然的惩罚呢？.

[quote]原帖由 [i]ccpaging[/i] 于 2012-10-15 11:07 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9018536&ptid=4830515][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
思考是一个人发展的自然行为。不思考就是违背自然。而违背自然的结果是孩子受惩罚。作为父母，为嘛要让自己的孩子受到自然的惩罚呢？ [/quote]

如果一代代的人真正学会思考了，政权早晚会被颠覆，不一定是暴力的方式。相信掌权者害怕民众思考，让民众不要思考最好的办法就是从孩子的教育开始，扼制思考的习惯。.

回复 8楼小猩猩 的帖子

俺不过是一匹夫，为嘛要站在领导的位置考虑问题呢？还是先做好父母吧。

教育本来就有社会进化的功能。说不上颠覆。让秦皇汉武复活，以几千年前的方式管理国家，那才是杯具的想法。

[[i] 本帖最后由 ccpaging 于 2012-10-15 11:32 编辑 [/i]].

[quote]原帖由 [i]kathyzhang0703[/i] 于 2012-10-15 11:09 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9018541&ptid=4830515][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
很多人知道问题在哪里，但是就是甘于忍受。所以也就是为什么呼吁把孩子送出去，而不是呼吁大家团结起来抗争。 [/quote]

打得赢就打，打不赢就跑！我们自知打不赢，跑路算了;P.

统计数据总比一件小事又说服力吧。

2012年度美国高考的高中生参与度是52％，如果家长不介意子女归到另一半的话，在美国接受教育真的挺好。.

这位老师说得很对呀，在中国也有很多相同例子的。比如女儿2年级时写的作文先声夺人，老师认为很吸引人，给优。接着女儿一连几篇作文都套用先声夺人的写作模式，等级当然一路跌下来了——很正常。.

无奈！！没有条件这么早送出去哎！！.

[quote]原帖由 [i]kathyzhang0703[/i] 于 2012-10-15 11:09 发表 [url=http://321ww.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9018541&ptid=4830515][img]http://321ww.net/images/common/back.gif[/img][/url]
很多人知道问题在哪里，但是就是甘于忍受。所以也就是为什么呼吁把孩子送出去，而不是呼吁大家团结起来抗争。 [/quote]
我顶你！但这要经过几代不懈的努力，而孩子受教育就怎么几年，所以，有能力的就把孩子送出去了，但没有能力的只有抗争一条路。.

回复 16楼kathyzhang0703 的帖子

这毕竟还是发生在民主国家，天朝有V5的TK。不过，我还是愿意成为其中的一员。[em01]

[[i] 本帖最后由 丰禾妈 于 2012-10-15 17:37 编辑 [/i]].

回复 14楼kathyzhang0703 的帖子

这个人很传奇啊.

*** 该贴被屏蔽 ***

有的是不会思考的孩子，只要简单地遵从家长、老师的思路就可以把荣誉赚得盆满钵满。

我宁愿坚持要孩子学会尊重自己的思考。.

这才是真正的教育，而我们是在把孩子制造成解题工具。.

回复 21楼kathyzhang0703 的帖子

是德国人啊！我以为中国能有这样的人，那是传奇了。
德国这点是比较好的，我也听到过。
我印象很深德国电视电影里每家的地下室里都是一个操作间，大大小小工具很多，很多德国男人动手能力很强。
不好意思，跑题了。.

[quote]原帖由 [i]kathyzhang0703[/i] 于 2012-10-16 16:29 发表 [url=http://www.321ww.net/redirect.php?goto=findpost&pid=9021324&ptid=4830515][img]http://www.321ww.net/images/common/back.gif[/img][/url]
没什么传奇的，在国外也不是个别案例，个人主动性是最重要的。

后来有人告诉我，这一点，德国做得最好，他们的教育体制允许任何人在任何阶段回到学校继续深造。 [/quote]
所以，我們幾年前就計劃將來去德國留學。[tt16].

[quote]不要以自己的学校为荣，要让学校因你而荣耀自豪。[/quote]
:victory:.

回复 25楼kathyzhang0703 的帖子

明年開始學德文，咱不敢想太多，考不考得上還難說呢！;P.

回复 28楼kathyzhang0703 的帖子

那读不出来，读个8年9年的，家里一直供养着？.

回复 28楼kathyzhang0703 的帖子

國外大學都是寬進嚴出的，而且學習模式與國內完全不同，所以我們一直在讀IB學校，不打算參加香港的文憑試。.

回复 30楼kathyzhang0703 的帖子

這個苦是必須吃的，我跟小混說好了，只提供頭一年的費用，之後的她自己想辦法，要麼爭取獎學金，要麼打工，所以現在除了學業，還要顧及其他方面的發展，獨立生活的能力，交際能力等等都非常重要。.

回复 34楼kathyzhang0703 的帖子

這個壓力要給孩子的，讓她有緊迫感，準備好接受挑戰。

現在通訊發達，每天都可以視訊，情感上不會覺得孤軍作戰，比起上一代留學生已經容易多了。.

回复 36楼kathyzhang0703 的帖子

這才叫有出息，父母不就是希望孩子自立嘛！.

回复 25楼kathyzhang0703 的帖子

在德国，只要拿到博士文凭，立马发PR，甚至邀请入籍。
- 呵呵，这个信息可以再核实一下.

孩子她爸是德国拿的博士学位，他周围的同学如有拿PR或入籍的应该是有了工作或留校以后办的。各人情况可能不太一样不过德国应该没有这样一刀切的做法.

她给了儿子一个warning，让他必须对自己诚实，不可以剽窃自己的作品。一个发自内心的D远远高过一个剽窃来的A，D可以帮人进步，A则使人蒙羞！:kiss: :kiss: 好思路！.

国内的应试教育出来的孩子，如同流水线上的产品，没有个性。作为家长，只希望他能快乐地毫无约束地从广泛知识中汲取营养，而非在一定框架内。所以也选择了逃离这种教育方式。.

回复 25楼kathyzhang0703 的帖子

*** 该贴被屏蔽 ***

我儿子也遇到过相同的问题。刚来美国的时候，作文一直是A，我还很为他骄傲，因为国内的孩子过来数理化得A很平常，英文，历史也能得A我是对他很满意的。结果有一次他自以为写得很好的essay得了个F，他想不通，委屈了几天。我让他好好去问问老师，问题在哪里，应该怎样改进。他一共问了两个老师，一个是他English club里的老师，不教他英语课的。那个老师看了作文说写得很好啊，他不认为文章有什么问题。另一个就是他自己英语课的老师，也就是最了解他的老师。结果这位老师的回答和上面文章里的意思差不多，说看不到他有什么进步，但是如果他愿意重新写一篇的话，可以重新给他打分。我儿子激动的，赶紧认认真真地重写，从来没这么心甘情愿的重写过。这老师打一巴掌再揉一下，把个学生整得服服帖帖的。.

回复 46楼GB妈妈 的帖子

這位老師體現的是教育者應該持有的寬容，否則對孩子來說，身邊都是警察。;P.

回复 25楼kathyzhang0703 的帖子

没这么简单。在德国拿博士和PR/国籍没有一定的关系。首先要有固定工作，其他的才有可能。.

[img]http://ww2.sinaimg.cn/bmiddle/78a09a6ajw1dy2u8gnzlcj.jpg[/img].

回复 50楼kathyzhang0703 的帖子

有高学历是有一定优势，不过没像25楼最后一句说的那么简单。.