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女儿作业拖拉

刚上预初吗，从小学到现在，有点难度的作业总是不想做，家长盯得累死。好好说不通，凶也不行。就是不做。要么就看小说。收掉坐在那发呆也是好的。又不敢不做，熬到11点多老爸不许做，就调个闹钟早上起来。早饭也不好好吃，长期恶性循环，怎么得了.

好的习惯要早点培养，9点之前做不完的就不要做了，拖拉是可以的，但是责任要她自己负。和老师沟通好。同时在孩子弱的功课上面要孩子学会预习复习。.

说的好象是我女儿。.

思来想去，想找个老师托管放学后作业

思来想去，想找个老师托管放学后作业。换个人，换个环境试试。我们每天上班回来，再教，听话也就不累了，没效果感觉累得要死。好像生活没别的内容了。易子而教。也想发挥长处着眼，可现实是大人压力也大，下了班还要琢磨工作，加管小孩这基本的东西，别的就顾不上.

回复 4楼w1211 的帖子

找个老师管着，应该有效果的。对老师的话，小孩子一般都是听的，至少不会象对父母那样又吵又叫的。这样也可以慢慢改掉拖拉的习惯。.

[quote]原帖由 [i]guaiguai妈[/i] 于 2012-9-14 10:53 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8969925&ptid=4828212][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
找个老师管着，应该有效果的。对老师的话，小孩子一般都是听的，至少不会象对父母那样又吵又叫的。这样也可以慢慢改掉拖拉的习惯。 [/quote]

好象没用，我家的可以不写然后不交[:ph82:].

我女儿以前是拖拉，现在是飞快，为了去和小朋友玩，错误多了，字也退步了，我晚上回来经常抓住她返工。[em10].

回复 6楼violetcxh 的帖子

不写、不交？学校的老师不管吗？.

哪能才差伐多额！:Q.

回复 8楼guaiguai妈 的帖子

老师开始留红字，他补一点，然后以后周而复始地重复，老师也疲倦了，让随他去了[:ph82:].

[quote]原帖由 [i]violetcxh[/i] 于 2012-9-18 10:32 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8976862&ptid=4828212][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
老师开始留红字，他补一点，然后以后周而复始地重复，老师也疲倦了，让随他去了[:ph82:] [/quote]
儿子的学习成绩怎样？我在边上看着也急。青春期的孩子怎能叛逆成这样！.

别逼太紧喽，我听说一学校预备孩子这些天一直在逃学喽，现在教育怎么啦，家里、学校真这么难过吗？大人反思。.

拖拉的孩子读书家长是蛮痛苦的。我觉得有点天生的，看看家长自己是不是也有这个性。有个办法提示她就是放个计时器，让她自己预估这作业大概多少时间做完，争取在预定时间内完成。她初步能达到目标，尝到好处，也许能坚持下去。

这种孩子你吼她也是没用，她有自己做事的顺序安排、节奏，你吼她，反而更多些争吵的时间。.

回复 13楼子玖妈妈 的帖子

好象和遗传没啥关系，我是急性子，小晨光做作业恨不得下课或中午能做得都做完，但是现在家里这小子就是和我相反的，能少写一个字也好，一句话的回答他最好只写两个字概括，吃不消他。作业不敢不做，但是质量在家不检查就会给你看YAN色，老师就开始要留话了。.

回复 14楼sunwenjin 的帖子

我家反正我老公拖拉，所以我儿子也拖拉的，他还遗传他爸爸艺术细胞，都是那种不靠谱的.

回复 11楼陪我去看海 的帖子

成绩中等，不叛逆，或者说是还没到叛逆的时候呢，声音还是奶声奶气的，主要是自己控制不住自己，听不得人家说他，要求每个老师象妈妈一样对待他，如果哪天说得不好听了，他就直接不订正或者不写作业了。我个人认为不订正或者不写作业是他对老师怠慢他的一种反抗[:ph80:].

痛苦中.不知孩子什么时候能加快作业速度!.

265楼09 大毛毛妈妈 (......) 发表于 2010-12-15 10:40  只看此人 短信 关注 忽略  备注
-孩子磨蹭对策
-孩子磨蹭对策
孩子作业慢的7个原因及对策6
注意力不集中——无关动作多。


小健今年7岁，是一年级的学生，看上去活泼、可爱，但是小健的父母却为孩子的学习操碎了心。因为小健写作业时总是东看西看，磨磨蹭蹭，一会儿玩橡皮，一会儿吃铅笔，要么咬手指，而且写一会儿就起来溜达一圈，到外摸摸看看。这样的写法怎么能快起来？一个小时的作业常常两三个小时都写不完，所以每天总是很晚才能睡觉。小健为了作业的事经常挨爸爸的揍。老师也反应小健上课注意力不集中，而且还经常捣乱，很调皮，一会儿拽别人的头发，一会儿拉别人的衣服，影响其他的同学和课堂秩序。


这个案例属于典型的注意力不集中的案例。这种情况在小学低年级的孩子中尤其多，这些孩子由于年龄较小，他们的注意力时间比较短，一般在15—20分钟左右，如果让他们连续做作业超过20分钟，他就会坐不住，写一个字走神5分钟，当然作业就拖拖拉拉了。因此，家长可以让这样的孩子分段写作业。就是放学回家后，问问孩子总共有多少作业，以20分钟为一段，做20分钟作业后，休息一会。这样孩子更容易集中注意力完成作业。


对策：

1、作业分段。你可以规定一定的做作业时间，你先了解孩子当天的作业量，然后规定在一定时间内必须完成，如完成得好可以给予奖励，尤其是不要忘了精神奖励，精神赞扬。如在壁上贴小红花之类的。如果当天作业太多，可以把作业分割成两个或三个阶段，每段时间不可过长。如第一次规定做15或者20分钟，完后休息一会，然后再规定一个15或20分钟，再休息。当孩子的注意能力提高以后，以后所定时间就可以慢慢延长，等养成高度集中学习的好习惯时就不用分割时间了。


2.、要为孩子提供安静的学习环境。孩子学习的地方要简洁、整齐，尤其是书桌，不能堆放玩具等会分散孩子注意力的东西。要求孩子在学习之前准备好所有要用到的文具，避免写作业的过程中又找东西。孩子学习的环境还要安静，如果你的孩子抗干扰能力不好，最好保证孩子听不见孩子电视的声音。不要在孩子正在学习时，中途为了关心孩子，又为孩子送水果，倒水，表示关心，这其实也是在干扰孩子！有些孩子在学习时喜欢突然开小差，问父母一些与学习无关的问题，比如：突然问父母晚上吃什么？突然跟父母提到学校有趣的事。这个时候家长不要搭腔，因为你一搭腔，实际上就是默认孩子写作业时可以讲话了，又把孩子的注意力分散了，这也不利于让孩子静心学习。最好告诉孩子有什么事待她作业做完后再问。

3、让孩子自觉集中注意力，多给孩子找注意力集中的好感觉。家长平时在家多向孩子强调集中注意力的重要性。还可以让孩子读这方面的故事，比如小猫钓鱼，或者关于某个人集中注意力学习的故事。


要孩子集中注意力，还要让孩子相信自己能够做到这点，多给孩子贴“正向标签”。家长在孩子写作业时，要多观察孩子做的好的一面，并及时指出来，比如：“今天注意力比昨天集中多了，玩东西的次数少了。”“今天又有进步，在做数学作业时，我看到足足有20分钟一起在认真做题。”多从正面挖掘，这样会激发孩子想做得更好的动力。
    4、用“递减法”矫正孩子的坏习惯。


梓豪是五年级的学生，有个不好的习惯：写作业拖拖拉拉，母亲很伤脑筋。明明是快则半小时、慢则一小时的功课，他每天都能写3小时以上。梓豪的外公是教师，暑假的时候给梓豪补课，发现梓豪的反应很快，但是不专心，往往写几分钟就起来东走西走，每小时至少五六次以上。就这样，一小时的时间差不多一半用在了闲逛上面，难怪要用那么长时间来完成功课。为此，母亲想出了各种办法，专门抽出时间陪梓豪写作业，可是梓豪每写几个字必围着屋子溜达一圈，即使有时在母亲的强压之下不能起身，勉强埋头写作业，可是只要母亲一离开房间 ，梓豪立刻我行我素。再者，母亲不能每天都专门陪读，所以梓豪的毛病一直没有改进。
　　分析：梓豪写作业，已经长期养成不能专心的习惯，要他写作业时不要起来走动实在不容易。儿童的不良行为，若是属于初犯或是简单的，可以运用忽视、不直接作反应的方法来消弱。但事实上，真正初犯就被注意到的不良行为为数很少，多数是出现好多次以后才被发觉。这些长期塑造而成的行为，父母或老师发现、求助的时候，已经相当牢固。可是一般家长或老师往往忽略这项关键因素，恨不得马上改善。因此，会把儿童所要改善的不良行为的标准订得很高、很严格、很硬性，嫉恶如仇，半点也不通融，形成双方对立的尖锐形式。在面临此种情境时，运用区别强化的策略非常有效。
　　在专家的指导下，这位妈妈改变了教育方法。在鼓励儿子的前提下，她与儿子约法三章，如果儿子写作业时，每小时能把离坐次数减到三次以下，就可以看电视，否则就禁止看每晚的动画片。每晚的动画片对梓豪非常有吸引力，这一招儿特别管用，第一星期梓豪有三天达到标准，三个星期以后就完全做到每小时离坐三次以内。这时，妈妈表扬了儿子，并鼓励他争取把每小时离坐次数减少到两次或一次。坚持三个月以后，梓豪终于改掉了写作业拖拉的坏习惯。


这个案例道出了矫正坏习惯的真正奥妙！


大家不妨试想一下，如果换上性子急的父母，见孩子学习的时候总站起来，可能会大喝一声：“坐下！学习要专心，不许走来走去！”结果会怎么样呢？家长若盯着孩子，他就忍耐着，等家长一离开，他就非蹦起来不可，可能会比以往次数还要多！


梓豪的妈妈之所以成功，首先在于她运用了递减法，来帮助儿子改正坏习惯。她不急于一刀斩断坏习惯，因为她知道这是根本不可能的。她允许儿子每小时可以站起来三次以内，这就是调动了儿子的自信心和自控力，使孩子内心真正愿意接受妈妈的建议。请大家注意，科学有效的教育在这里创造了奇迹，因为真正的教育是自我教育，真正的控制是自我控制。


当梓豪完成了第一阶段的目标，即写作业每小时离座三次之内，并因此而受到妈妈的赞许，还可以坦然看动画片。此时，他的心里是骄傲的，是快乐的，这种成功的体验激励着他继续进步，使他进入了良性发展的轨道。


所以说：培养好习惯用加法  改正坏习惯用减法！


具体说来，如果您想让孩子养成好的习惯，那就通过各种方式激励他把好的行为多多重现，因为好行为坚持的时间越久，好习惯形成的程度越牢；如果您想改正孩子的坏习惯，那就鼓励他把坏的行为逐步减少，因为坏习惯只要逐步减少，坏习惯被改正的希望便逐渐增大。

5、训练注意力本身。


孩子注意力不集中，易分心，是很多孩子具有的特点。年龄越小，控制注意力的时间越短，小学一年级的学生一次集中注意力时间至多也只有15分钟。这是由于孩子的神经系统发育还不够完善处在发育当中，注意力不集中这种情况将随着年龄的增长渐渐好转。而小学要求学生上课要坐40分钟，然而我们并不能被动地等待孩子的自我发育的完善，否则将影响学习效率及学习成绩。因此，对于注意力不易集中的孩子，可进行一定的具体训练，以提高注意力，适应课堂生活。我现举具体操作方法给大家作参考：

a、玩扑克游戏。可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。
   


取三张不同的牌（去掉花牌），随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5、选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。如她说猜对了，就胜，两人轮换做游戏。随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。
   

这种方法能高度培养注意力的集中，由于是游戏，符合孩子的心理特点，非常受孩子欢迎，玩起来孩子的积极性很高。每天坚持玩一阵，注意力会有所提高。

  
b、买一些智力训练的书，每天坚持做练习。



一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来。等等。时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。做对给红五星奖励或打分。

c、训练听力注意力。


    孩子往往在上课听讲时也容易走神，所以听力注意力的训练也很重要，每天给孩子读一篇文章，读完后要他回答书中的问题，长期坚持就会提高孩子的听力注意力。或者由家长给孩子念一组数字，或一组词语，让孩子正背或者倒背出来，比如“3698”，倒背就是“8963”，逐渐增加数字和词语的长度，这个游戏不仅能训练注意力，还训练了孩子的记忆力。还可以每天回来追问一下每天上课的内容，让孩子把每天每节课的内容复述给家长们听，这样也能无形中养成孩子上课认真听课的习惯。.

回复 18楼子玖妈妈 的帖子

这是另一个帖子的，也不知道是针对几年级的.

唉，她爸爸也是拖拉得厉害

唉，她爸爸也是拖拉得厉害.

回复 18楼子玖妈妈 的帖子

这个第4点比较有用哦，就是要给他留出他自己可以支配的时间哦.

回复 13楼子玖妈妈 的帖子

买了，每次都说10分钟，每次都来不及.

回复 22楼Roy妈妈 的帖子

那就再宽松些，关键是质量。这帖子一位家长的观点可以参考[url]http://ww123.net/thread-4828651-1-1.html[/url]第二楼.

看来不是我们一家的问题啊！不过请老师我觉得没必要，且不说请的老师尽不尽心，就是好的老师也不可能像妈妈一样盯着上的。.