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亲手毁掉儿女前程的9类家长

亲手毁掉儿女前程的9类家长 （转载）

1、模具塑造型：持此类教育方式的家长，大有人在。此类家长，属于自以为是之人，总以为自己的想法不会错误，总以为自己是爱孩子，为孩子好。对孩子的要求极严，孩子的举手投足，都给予详尽的指示，从生活习惯、活动的范围方式，到读书的范围方法、兴趣爱好，甚至到高考专业的选择、毕业工作的种类，都受到强制性指导。殊不知，这种教育模式无形之中抹杀了孩子的自主学习与创造能力。
2、温室培养型：经济条件的改善，孩子数目的减少，使家长更有能力精力来教育培养孩子。捧在手中怕掉了，含在嘴里怕化了，给予孩子最好的学习与成长条件，弥补自己少时的缺憾，这是生在艰苦年代的家长的普遍做法。却没有料到，人的思虑有限，自然的造化无穷。这样的做法，制造了许多肥胖儿童与厌食者，制造了免疫力极差的孩子，制造了庞大的厌学者队伍，制造了离开父母一无所能的孩子。温室的花朵，禁不住一点点风吹雨打，“温室”培养出来的孩子，离开父母，却无法适应于社会，最后父母只好哀叹自己无法与天地同寿了。
3、油坊压榨型：这种模式多出现在孩子的读书过程之中。教育的社会性与个体的特殊性之间必然有矛盾，在目前形势下，高等教育与高中教育没有普及，大学生的就业率很低，迫使家长对孩子提出过于苛刻的要求，以使孩子能够上一所名校，有个较好的前程。平时，孩子们都被迫学习到晚上10点以后，而假期，更有各种补习班、特长班在等待着被压榨得灯枯油尽的孩子。教育科目的设置不合理、教育模式的缺陷，在扼杀孩子的创造力，而家长们，不设法补救，却推波助澜，成为扼杀孩子天性与创造力的同案犯。
4、经济刺激型：物质的社会，造就物质的方式，一切以经济为中心，教育模式也被产业化，很多家长的教育方式，也是“向钱看”。考第一，奖励多少，考前十名，奖多少，在不少家庭，都成为制度！许多家长基本上都是以钱来“遥控”孩子。小小的脑袋，最终只容纳了一个庞大的“钱”字，洗自己的衣服，可以，拿钱来；帮你做作业，可以，拿钱来；帮爸爸买包烟，可以，拿钱来……  5、原始放牧型：这类模式多出现在打工家庭或者问题家庭，父母忙于打工挣钱，无暇关注孩子，或者婚姻破裂，根本就不顾及孩子。当然也有现实的家长，认为读书无用，孩子未必能考上大学，大学毕业未必能找到工作，不读书也同样可以挣大钱，甚至成为黑社会的流氓，也一样“出人头地”。干脆就任其自生自灭！这种模式的后果，就是把教育的责任全部推给学校推给教师，现在虽然有“教育万能”的理论，这世界上却没有万能的教师。
6、夜郎自大型：俗话说，自家萝卜天大个，是啊，情人眼里出西施，家长眼里出天才，自家的孩子什么都好，稍微的出众，在有的家长眼中都是天才的举动，即使有不好，那也是别家的孩子不好，是老师学校的不好，是社会的不好，自家的孩子绝对不会不好。这种情形，相信读者也曾见识，其中危害，就不赘述了。
7、 崇尚暴力型: “棍棒下出孝子”，仍然有部分家长崇尚用武力解决问题。特别在孩子调皮不听话的时候，在气头上，对孩子拳脚相加的，仍然大有人在。给孩子造成的心理阴影，逆反心理以及长大后崇尚暴力解决问题的恶劣影响，很难消除。暴力调教的孩子，要么逆反心理特别强，要么特别懦弱，但有一个共同点，就是在这种环境长大的孩子，很少不崇尚用武力解决问题。
8、唠叨不休型：这部分家长相对比较温和，但又失之偏颇，当语言说服不能解决问题时，就难免絮絮叨叨了，好比是《大话西游》的唐僧念经，两个小鬼实在受不了，只好上吊自杀了。现实之中，有的家长的确过于唠叨，但殊不知，这样做不仅对孩子的教育于事无补，反而会起到反作用。
9、百依百顺型：经济条件的改善，孩子数目的减少，一个孩子，可能是祖父祖母的期望所在，外公外婆的期望所在，叔叔阿姨的期望所在，父亲母亲的期望所在，这样，造就了一大批“小皇帝”，自私自利，没有爱心，唯我独尊，最后不容于社会也就必然了。

[[i] 本帖最后由 凤凰老师 于 2012-8-12 17:50 编辑 [/i]].

我看自己仿佛都沾点边，属于混合型。.

这个话可以正面理解，也可反面理解，谁都盼孩子好，怎么个好法，真难说。因为这个好建立在大人的认知上，孩子就是大人的一面镜子。除非天才宝贝一出生就有强烈的个人意愿[:sz11:].

那告诉我，哪一型不会亲手毁掉儿女的前程？
[:sz22:].

看下来,放任不管最不毁孩子..

唉，真难做啊，.

我和孩子说了，我也是第一次做家长，不可能完美。
有困难大家一起克服，不要相互埋怨。.

:lol :handshake.

[quote]原帖由 [i]mingchenjing[/i] 于 2012-8-23 22:36 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8925451&ptid=4825195][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
我和孩子说了，我也是第一次做家长，不可能完美。
有困难大家一起克服，不要相互埋怨。 [/quote]
今天回去就和儿子这样说！太实用了！.

昨天看熊丙奇的文章，其中说到教育的混乱在于角色错位。

在学校素质教育体制下，
在社会应试培训助澜下，
本该家长承担的全人教育，正在被前两者不断顷挤审判，
而变得越来越不自信。

其实，
没有比家长更期盼自己的孩子能够心智体魄健康，
没有比学校更期待自己的学生成为国家肱骨栋梁，
没有比社会更期盼后代的环境能够和谐公平公正，

这就需要彼此分工明确，各司其职。.

可惜的是，
LS都是理想化状态。
教育宛如地方房产，正高速进入资本自由状态。

先知先觉者挖了其中第一桶金，
后知后觉者跟风买进，不断推高教育成本。
反过来还要指责家长不淡定，:lol :Q
实在是吃人不吐渣。:@.

再发展下去，
可以想象以“自主招生”为名的“机构间合作”将越来越“紧密”，
教育终将彻底被资本化。
而普通百姓也不再需要这样的“教育”。

不清楚这样的“结果”，
最终肥了谁，损了谁？.

回复 12楼yingjie1018 的帖子

这个过程，我看到的是类似一个肿瘤在生长，到最后，吞噬整个机体，最终也加速自己的解体。.

[quote]原帖由 [i]yingjie1018[/i] 于 2012-9-24 13:05 发表 [url=http://ww123.net/redirect.php?goto=findpost&pid=8988249&ptid=4825195][img]http://ww123.net/images/common/back.gif[/img][/url]
再发展下去，
可以想象以“自主招生”为名的“机构间合作”将越来越“紧密”，
教育终将彻底被资本化。
而普通百姓也不再需要这样的“教育”。

不清楚这样的“结果”，
最终肥了谁，损了谁？ [/quote]

“自主招生”有或者没有，都不影响“机构间合作”将越来越“紧密”。显然，“自主招生”不是问题的症结所在。由此可以推断，“考试”也不是问题的症结所在。.

都不靠边，又有点靠边;P.

回复 13楼水之形 的帖子

这正是食物链顶端最愿意见到的结果。
所以竭力鼓吹。:lol.

回复 1楼凤凰老师 的帖子

[tt30] 要四啊,MS唠叨,塑造,武力都搭界了.

回复 5楼gigi123 的帖子

我也仔细看了下，放任不管比其他管的类型要好；再仔细想想，就是要家长淡定，做到不罗嗦，不焦急，不比较，对未来绝对要有信心，自己泡杯咖啡，优雅淡然的坐在那里，不管他现在怎样，将来都一定会是有体面的。这个绝对是皇室心理啊。
我要努力，做到有修养。当配合学校的功课的时候，我也做到检查，配合完成，然后就说做的不错，可以了，明天继续。其他的就任他干嘛。
不知道我做得到不。我们都是为生活焦虑的人，能不跟他急吗····.

看的时候都会痛下决心，一定要做到，可是做的时候往往心有旁鹜，或是因为备受压力，不得不按老路走。.