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我国大学每年平均16万人退学，还是50万？外国呢？

新华网北京10月21日电 教育部有关司局负责人21日指出，有调查指出我国每年约有50万大学生退学的信息不准确。近年来高等学校普通本专科学生中，因各种原因退学人数占在校生数平均每学年为0．75％，即每学年约16万人。
这位负责人在接受记者采访时表示，教育部自2007年起实施高等学校新生入学学籍电子注册，建立起完整的在校学生学籍学历数据库，并要求每学年各高校要在数据库中对本校在校生的升级、留级、休学、复学、退学等学籍变化进行网上标注。教育部每学年在数据库中对在校生学籍变动情况进行统计分析。

[[i] 本帖最后由 ououmama 于 2011-10-24 02:33 编辑 [/i]].

联想

退学原因是什么？为何不能够完成学业？
1、无学习能力完成学业？如成绩差距、翘课太多；
2、经济不堪重负？
3、身体不适应？
4、上大学后转到国外留学，如德国不接受高中毕业生直接申请，而接受已考入211大学的学子的入学申请。
其它
未见教育部的具体分析，但教育部的数据库本该能够提供出有关信息的。
需要有相应的对策吗、 难道认为每年平均千分之7.5的学生退学就正常了吗？那么50万人退学的调查就不准确吗？如果是指近几年的数据呢？教育部的“平均”是20年的跨度，还是近5年的跨度？仔细分析还是有必要的。.

转发新闻晚报的一篇报道

高校每年自动退学近3%，将近50万？
[url=http://www.netbig.com]http://www.netbig.com[/url]  2011年10月19日 13:49新闻晚报
核心提示：近年来，在上海市多所高校，的确有不少学生选择“重启人生”——自动退学，其中不少人选择赴国外留学；也有一些学生参加复读，希望重新考入理想高校。
        近日，一则消息在教育界引起轰动：调查显示，近几年全国在校大学生自动退学率已近3%，每年退学人数近50万。记者昨日（10月18日）获悉，近年来，在上海市多所高校，的确有不少学生选择“重启人生”——自动退学，其中不少人选择赴国外留学；也有一些学生参加复读，希望重新考入理想高校。
        不过，对于“自动退学”这一词语，高校解释和民间理解并不相同，“自动退学”包含了开学未报到的学生，而在国内不少民办、高职院校，报到率往往在七成到九成之间；在不少高校，“自动退学”也是学校对违规或学业不达标学生一种留有余地的处理手段，因此部分学生退学是被动的。
         [b]读到大三毅然退学复读学医[/b]
        每天6点半起床背书，从《局部解剖》、《医学英语》背到《预防医学》、《流行病学》，这就是就读于江苏某高校医学院的大三学生程峰(化名)每天一成不变的生活。“我们每学期要背的内容超过2000多页。”尽管学医很枯燥又辛苦，但程峰对于四年前做出的决定从未后悔过。
        程峰毕业于上海奉贤区一所区级示范性中学，2005年，他考入上海某高校土木工程专业，大三时，由于对物理学科毫无兴趣，他选择了自动退学，次年重新参加高考，考入江苏某高校医学院。程峰第一次高考时加试的是化学科目，“那时物理没好好学，进大学就傻眼了。”小程说，考大学时主要考虑读一本，所以就填了些录取分低的专业。“土木工程是我填的最后一个专业，也没考虑兴趣，就去学了，可学了之后才发现完全没感觉。”
         除去论文，小程就读的大学要求学生四年共修满280个学分，“我大三时已经修完190个学分，剩下的都是涉及物理学科的学分。”小程坦言，那时他非常痛苦，上物理课完全听不懂，“实在没信心学下去。”小程说，父母和同学都劝他别犯傻，离毕业还有一年，混混算了，“可我不愿意！”
         小程选择退学的另一个原因就是，他总认为靠混学分过日子，没学到真本事，最后找工作还得吃苦头。“让我这种不懂物理的人去设计房子，说不准造出来的房子都要塌了。”小程越想越觉得前途渺茫，最终选择了退学。退学后，小程参加高复培训班。“复读入学摸底考时，我是全班最后一名，当时压力很大的。”小程说。就这样背水一战，他考入了自己梦想的医学专业。
         尽管读医的日子很苦，学习任务也很繁重，但小程始终觉得很充实，“至少现在我学的东西都能弄懂。”电话里，小程还兴奋地告诉记者，不久前他拿了三等奖学金，今年11月份要转为正式党员，还在学生会担任某部副部长一职，“这在以前想都不敢想的，我很庆幸当年选择了退学。”
        [b] 大二女生放弃国内名校选择留学[/b]
         上海财经大学经济专业今年升大二的李佳目前正在申请美国大学本科。一切顺利的话，她将于明年下半年到美国上大学。与一般高中生申请美国大学不同，李佳已经是大学在校生，如果选择中途转去美国大学，一要放弃国内文凭，二要把国内学分转到国外。因为美国高校对国内高校的学分并不是全部认同，这意味着普通人四年就能毕业的本科，李佳可能要比普通人多念半年甚至一年。“我已经做好了到美国后刻苦学习的准备。”李佳说。
         李佳高中在上外附中读书，该校相当部分毕业生都会选择到国外读本科。李佳当时也做了国内高考和申请留学的两手准备。“我有亲戚在美国加州，我也曾去过美国好几次，对那边学习氛围有所了解。因为高中的学习成绩还不错，就想做两手准备，结果高考那年发挥得还好，就想在国内读完本科再到国外读研究生。而我的很多同学都选择高中毕业直接申请国外的大学。”李佳说。
         是什么原因让李佳改变主意？她说，今年暑假，同学聚会时，和在美国念书的同学交流了大学学习情况，对比后，她感到美国的教育方式可能更适合自己。“同样一个经济学的课程，我那些正在美国读书的同学学习的内容更丰富和深入，已经开始做调研和一些研究课题，而我现在学习的内容基本上以理论为主。”李佳表示，为了不让这个差距越拉越大，她决定提前实施留学计划。
      [b] 名校女生为去国外读研提前赴美[/b]
         复旦大学经济专业大三学生陈颖（化名）明年1月将赴美国读书。在陈颖看来，到国外读本科最大的好处是更容易申请到美国大学的研究生。
         陈颖是四川人，此前并未有过到国外游学、交换生的经历，但她很早就想到国外读研究生。进入复旦大学后的两年，她陆续在网上查过资料，也去过留学中介咨询，还与“过来人”交流过，最终决定现在就转学去国外。
         “我听学长学姐说，现在中国本科生申请国外研究生太多，相比之下，先到美国读本科，再在美国申请研究生更有优势。美国的本科教育与研究生教育的衔接更紧密，我现在转学，一方面可以拿到美国本科学位，还可以提前适应美国的教育环境，为申请研究生做准备。”陈颖说。
         她表示，中国的本科是4年，研究生是3年，她现在转学到美国，由于学分转换，可能本科要读5年，但是美国的研究生是2年，这样算下来，和国内读本科加研究生所花的时间一样。
         “以前有个错误观念，认为国内本科教育好，国外研究生教育最好。现在如果让我重新选择，我可能高中就会到美国读。”陈颖说，让她下定决心现在就转学还因为另一桩事情：她的一个亲戚的小孩去年到美国读高中，今年暑假，她见到那个小孩，明显感觉到小孩有“长大了”的感觉，各方面都有了很大的提高。
        [b] ◎现象解读[/b]
         [b]名校学生退学多为出国留学[/b]
         “自动退学3%？我们学校没那么高。”复旦大学相关负责人表示，关于对自动退学的统计要看具体的统计标准。自动退学可能有几种情况：一是发了录取通知书，学生没来学校报到。一般发生这种情况是因为同时收到境外高校录取通知书。二是指在校期间学生自动退学，可能是出国也可能是其他原因。但在复旦，在读学生选择自动退学的情况很少。
         东华大学教务处负责人虽然没有给出具体的自动退学比例，但他给了记者这样一组数据：“我们学校每年实际录取人数约3700人，但能坚持到4年后毕业的一般为3600人左右，另外100人基本都是中间离校的。他们中有的是留学，有的是考插班生，有的是学习有困难，还有的则是对专业不满意，选择退学明年再考等，情况不一。”         该负责人表示，自动退学学生中占最大比例的还是出国留学，约八成左右。同以前相比，现在出国留学相对容易，国外很多学校也十分欢迎中国学生。“总体而言，学生有了更多的自主选择机会，应该是个好现象。”
         但不能因此就说国外教育一定要比中国好。该负责人告诉记者，并不是每个人都适合国外教育方式。该校有不少学生在经历了国外一年的学习后，觉得不适合自己，又重新向学校申请复学的。如果在一定时限内，学校是允许他回来继续学业的。
         [b]尖子生转学美国情况逐年增加[/b]
        启德教育上海分公司美国资深教育顾问张欣说，高中生申请美国本科学校的比例为30%左右，国内高校在校生申请美国本科约占15%—20%，本科生申请到美国读研究生的比例约占到50%。
         “十年前，到美国留学主要是申请研究生，但现在申请美国本科和研究生的比例已经对半开了。值得注意的是，近年来，国内高校在校生从国内学校退学申请转学到美国本科高校的情况在不断增加。”张欣说。
         她介绍，本科在校生放弃国内高校文凭，带着一定的学分转而申请国外本科院校的情况，一般称为“转学生”。一般学生选择转学主要是因为考入不喜欢的专业和学校，想去更好的学校读书，有些则是想换一种学习环境。
        在过去，选择转学的学生以专科学校或二本学校的学生为主。但这几年来，一些国内顶尖高校的在校生也来选择转学。他们能力较好，本身起点高，所以对转学学校的要求会更高。
      [b]  部分学生大一即“被自动退学”[/b]
         记者从麦可思研究院方面了解到，美国高校中学生辍学的情况屡见不鲜，尤其是入学后的前六周。从大学第一年到第四年，有40%的学生因各种原因未完成学业。在两年制的社区学院中这种情况更严重。与此相对应的是中国大学在校生退学现象也日益严重。究其原因，很大程度上是由于新生入校后对学校或专业不适应，在学习和生活中遇到困难，或者面临经济状况和人际关系的压力。
         有调查显示，从2011年9月15日至24日，被调查2011级大学新生中，仅有40%对学校的入学教育表示满意。研究者发现，大学成功在很大程度上取决于新生第一年经历。第一年的适应不良可能导致新生学业兴趣淡漠、学习参与度降低、学习成绩不佳、人际关系出现障碍、精神和健康状态不良，甚至中断学业。不少学生克服重重困难进入大学校门，却因为不适应高校生活而终结自己的大学梦。
         新生学业表现不佳、中断学业或者辍学的最主要因素是大学参与程度低。学生参与既包括学生投入学习和具有教育意义的活动时间和努力的质量，又包括高校为了促进学生参与提供的课程、课外学习机会和支持性服务的数量和质量。通过对新生参与进行干预，高校就能够有效地解决新生的大学适应问题，降低退学等行为出现的可能性。具体而言，大学第一年课堂内、外的积极参与，尤其是学习性参与的提高，可以极大地提高新生的心理和学习适应性。
上海高校在校生自动退学远不到3%
         有数据表明，近几年全国在校大学生自动退学率已接近3%，每年退学人数近50万。那“近3%”的数据究竟来自哪里？
         记者了解到，[color=#FF0000][color=#0000FF]目前媒体上引用的“近3%”的数据出自麦可思研究院近日完成的一份名为“探索解决高校新生适应问题的有效途径——高校新生适应性调查项目”研究。该研究引用的是2008年10月，教育部高校学生司有关负责人在“普通高等教育学生管理规定培训研讨会”上透露的“我国大学生自动退学率年年增加，从2002年的0.1%上升到了[/color][b]2006年的2.6%[/b]。[/color][color=#0000FF]由于未获得最近两年的数据，根据“年年增加”的规律，项目研究方认为“目前中国大学在校生退学现象应是‘接近3%’”。[/color]
         不过，上海西南片某高校一位教务老师告诉记者，一般名校的退学率远低于3%，所谓自动退学就是根据学校相关规定达到退学要求，但未在规定时间内办理退学手续的，由学校公示作自动退学处理。
         此外，记者从同济、华东师大等高校的教务部门获悉，对于这些名校，3%自动退学的比率明显过高，一般真正自动退学的学生每年仅个位数，其中，绝大多数是因为选择了国外高校。
         记者在《上海大学学生管理规定（本科）》中查询得知，该校在两种情况下会对学生进行“自动退学”处理，一是“每学期开学首日教育时，学生必须按时到校办理注册手续。因故不能如期注册者，必须履行暂缓注册手续(病假需凭医院证明)，否则以旷课论。超过两周不注册的视为自动退学。”二是“休学学生需办理休学手续离校，学校保留其学籍。保留学籍期满不办理复学手续者，作自动退学处理。”
         事实上，学校在处理违规或学业不达标学生时，也会给予学生这样一种留有余地的处理手段，如在2005年时，上大有71名大学生被集体退学，其中55人自动退学，16人被学校签发文件予以退学。其中“自动退学”的55人事实上就属于对学生进行的留有余地的处理手法，他们在多个学期都未修满明文规定的学分，学校只好依据校规对他们给予试读警告，不过他们在试读期间的成绩依然未能达到学校管理规定的标准，最终“被自动退学”。
      [b]   ◎记者手记
         从“从一而终”到“自由发展”[/b]
         全国在校大学生自动退学率接近3%，每年退学人数近50万……这一新闻一经发布，即引起了不小争议。这体现了人们求学、择业的观念有了很大的变化。
         在计划经济时代，个人选择必须服从集体利益，无论是求学还是就业，供需双方必须存在“无缝对接”，否则就会发生资源浪费。人们对于高达3%的“自动退学率”感到惊讶，就是缘于这种惯性思维。
        但这种“无缝对接”式的资源配置方式也很容易扼杀学生的个性。学生高考填报志愿时，年纪尚幼，很多人并没有找到最适合自己发展的专业和职业，填报志愿也是根据一时兴趣或家长的意志，以致很多人入学后才发现，原来自己“上错了花轿”、“入错了行”。过去，很多人选择将错就错。现在这种情况正在改变。
         越来越多的学生和家长不再“从一而终”，稿件中提到的多个案例，均是学生重新选择高校，选择人生。事实上，退学现象在任何国家的大学都存在，学校和学生都不觉得有多大损失，反而被认为是一种合理的、动态的、持续的学校和学生的双向选择，既能促进大学提高教育质量，也让学生找到适合自己的大学和专业，以发展自身的个性和兴趣。
        随着社会的发展，社会宽容度越来越高，这部分学生的比率也将不断增加。将来，3%或更高的比率，都将只是一个普通的数字，而不是一则引发轰动效应的新闻。

[[i] 本帖最后由 ououmama 于 2011-10-23 11:09 编辑 [/i]].

2006年的2.6%， 教育部的年均0.75%  ？.

就读于美国名牌大学的韩国学生每10人有4.4人中途退学

据调查，就读于美国名牌大学的韩国学生每10人有4.4人中途退学。在美侨胞金胜起(音)在哥伦比亚大学师范学院的博士论文《有关名牌大学韩国人学生的研究》中披露说，对1985至2007年进入哈佛大学、耶鲁大学、康奈尔大学、哥伦比亚大学等14所名牌大学的1400名韩国人学生进行统计后发现，中途退学的比例高达44%.（韩联社2008年10月3日报道）
    据金胜起的论文，韩国人学生的退学率比同一期间美国学生的平均退学率(34%)高10%.犹太学生(12.5%)、印度学生(21.5%)、中国学生(25%)的退学率也均低于韩国学生。为什么唯独韩国学生的退学率如此之高呢？金胜起在论文中分析说“学生家长过度的应试教育方式是韩国人学生中途放弃学业的主要原因。这也正在成为韩国学生难以适应美国的学校生活以及社会生活的绊脚石。”
韩国学生一直生活在激烈的应试竞争中。即使是初中学生，他们的大部分时间也是在学校或补习班度过的。高中三年级学生更是“披星戴月”地上学、回家。受这种环境的影响，韩国学生在完全靠自律的大学生活中，往往会满足于比别人强，而不是朝着社会所需要的人才方向发展。但社会需要的是乐于助人、具有牺牲精神和领导能力的学生。
      常青藤联盟（Ivy League）中的某大学招生处处长说：“我们不欢迎学习优秀但却不适应社会生活、‘狭隘’的学生。当我们选择了常常感到幸福的学生时，校园本身也就会洋溢着幸福。”
    美国名门大学的韩国学生日益增多后，相应的问题也随之出现了。A某高中3年都是在父母的关怀下度过的，进入A大学后他本想短暂的休息一下，不料时间越拖越久，整个人沉溺于玩乐不能自拔。从日常生活都被牢牢控制的韩国高中突然进入美国大学校园，这对他来说意味着“无限自由”。
    目前就职于摩根斯坦利公司的B某，就自己在弗吉尼亚州立大学体验到的“无限自由”做了如下评述。“有的课程几百个人在一个教室里听讲。仅一个系的学生就有1.3万，这么大的学校甚至让人心生恐惧。因为一切都要靠自己亲自来做，感觉很无助。”他说：“因为没有任何约束，想享受一下自由的想法不知不觉就产生了，我也不再紧张了。一个学期没听课也没人管。”
    那么有没有克服这种危机的方法呢？应该以自己的兴趣为媒介结交一些美国同学，通过加入俱乐部参加课外活动。让情绪上的稳定和知识上的进步形成平衡。这正是韩国学生所缺少的。
    论文还指出，韩国学生为了考大学把75%的时间和努力用在了学习上，用来做义工和特别活动的精力只占25%.但在美国一般学生用在学习和义工、特别活动上的时间和精力是两者各半。

                                            来源：韩国的朝鲜日报中文网 chn.chosun.com.

澳大利亚大学退学率

根据一份关于去年澳洲本科生退学率研究报告显示，海外学生的退学现象与世界大学学术排行榜息息相关。其中在世界大学学术排行榜中，澳洲前十的大学也保持着全澳本科生最低的退学率。
此次调查的2010退学率是根据2009年的本科生入学人数和2010年的在读人数评估的。
澳洲公立大学的平均退学率约为15.6。   本土学生的退学率为18.11，而海外学生的退学率比前者的一半还要低，仅为8.73）。
来源：[url]http://oversea.tigtag.com/news/85638.shtml[/url].

美国新闻和世界报导的大学评比指标体系反映出对于退学的重视

宽进严出 国外大学退学率高
《美国新闻和世界报导》在长期的评比实践中，不断地总结经验，汲取各方面的批评和建议，终于确定了7项评比标准。
       1、同行评价和学校声誉(25%)邀请各大学的校长、教务长、招生处主任为同类学校进行评定，给出1-5分：1分表示“最低水平”，5分表示“最高水平”，学校声誉按积分高低排名。评定主要根据学校对教学的重视程度来评分。此项标准在排名中占很大比重，因为学校声誉或知名度对毕业生寻找好的职业有很大影响。
　　[b]2、在校生的回返率和毕业率(20%-25%[/b])其中包括两个指标：其一是一年级新生的回返率。对学生来讲，第一年是最困难的一年，退学率往往是4年中最高的。回返率占这一标准的20%。其二是6年的毕业率。[b]美国大学实行学分制，学生毕业少至3年，多至七八年。缩短学业年限意味着个人和政府都能够节省投资，因此，6年毕业率成为衡量大学质量的另一重要标准[/b]，占此项的80%。回返率和毕业率高，表明学校能够为学生提供高质量的教学和服务工作，从而帮助他们顺利完成大学学业。
　　3、师资质量(20%)根据有关的研究，学生对教授的教学和指导的满意程度，与他们的学习成绩和毕业率成正比。这项指标包括6个数据：小班课(20人以下)的百分比、大班课(50人以上)的百分比、教授平均工资和福利、持有博士学位的教授人数的百分比、学生和教授的比率以及全日制和半日制教授的比率。一般来说，小班教学比大班教学的效果要好得多，学生可以得到充分的帮助。而教师的工资高低、学位程度，师生比率以及全日制或半日制的地位等，则决定着教师的责任感和投入量，都对教学质量有直接影响。
　　4、新生质量(15%)这项指标包括：新生大学入学考试(SAT或ACT)的平均分数、新生录取率等。美国大学的入学可分为两种：有选择性和无选择性。后者是指那些只要交学费就可以入学的大学，前者则是指根据入学考试分数和其他标准来挑选新生。例如，在2003年25所“高选择性”的大学中，哈佛大学的新生录取率为9%，而其他学校的录取率则从11%到35%不等。很显然，录取率低而选择性高，可以保证优秀的生源。
　　5、学校资金(10%)这项指标是指一个财政年度内在教学、科研、服务以及其他有关方面为学生支出的人均费用。人均费用高，表明学校可以为学生提供广泛的多样化的课程和服务设施。
　　6、毕业率的增长(5%)这项指标是指预测的毕业率和实际达到的毕业率之间的差别：如果一个学校的实际毕业率高于预测的毕业率，就表明这所学校在教学方面有所成就，称为“增加值”。预测的毕业率是以新生入学考试的平均分数和学生人均费用为基础的。这项指标只用于第一和第三榜的排名。
　　7、校友捐款人数的百分比(5%)这项指标是指最近两年内有多少校友为本校捐款。如果捐款的人多，间接地表明了校友对母校工作的满意程度。在这里，使用捐款人数而不是捐款总额来评比是比较公平的，因为捐款总额不仅仅是由对母校工作的满意程度决定的，还取决于校友的富裕程度和个人收入等多种因素。
　　确立标准之后，还需要采用数量化的计分方法，使排名更为准确。尽管采用了比较精确的计分方法，在每年的排名中，两个以上的学校并列的情况并不少见。
    资料来源。《美国新闻和世界报导》每年从各个大学收集有关资料，包括新生回返率、6年毕业率、校友捐款的百分比等15种数据。这些数据往往由各个大学的学院行政管理研究室提供，而这个研究室的工作人员大多持有博士或硕士学位，是统计学和数据库管理方面的专家。2003年，全美94%的大学为《美国新闻和世界报导》提供了资料，可见这一排名得到了广泛的支持。此外，他们还从其他教育组织那里收集补充资料，从而使其数据更为齐全。《美国新闻和世界报导》另一种收集资料的方法是雇用专业公司实施专家评价，其问卷范围常常在4000人左右，回收率为60%以上。这一资料收集系统保证了数据的准确性和可靠性。
      注：看来，美国大学评比之中，退学率或者毕业率也是重要的因素。不会漠然视之。

[[i] 本帖最后由 ououmama 于 2011-10-23 11:33 编辑 [/i]].

美国大学四年毕业率排行榜

Williams College 威廉姆斯学院　四年毕业率:93%
Williamstown, MA
Franklin W. Olin College of Engineering　四年毕业率:91%
Needham, MA
Yale University耶鲁大学　四年毕业率:90%
New Haven, CT
University of Notre Dame圣母大学　四年毕业率:90%
Notre Dame, IN
Princeton University普林斯顿大学　四年毕业率:90%
Princeton, NJ
Carleton College 四年毕业率:89%
Northfield, MN
Davidson College 四年毕业率:89%
Davidson, NC
Pomona College 四年毕业率:89%
Claremont, CA
Bowdoin College 四年毕业率:89%
Brunswick, ME
United States Naval Academy 四年毕业率:89%
Annapolis, MD
Duke University杜克大学 四年毕业率:89%
Durham, NC
Wesleyan University 四年毕业率:88%
Middletown, CT
Harvard University哈佛大学 四年毕业率:88%
Cambridge, MA
Haverford College 四年毕业率:88%
Haverford, PA
Boston College波士顿学院 四年毕业率:88%
Chestnut Hill, MA
Vassar College 四年毕业率:88%
Poughkeepsie, NY
Washington and Lee University 四年毕业率:88%
Lexington, VA
Bucknell University 四年毕业率:88%
Lewisburg, PA
University of Pennsylvania宾夕法尼亚大学 四年毕业率:88%
Philadelphia, PA
Northwestern University西北大学 四年毕业率:87%
Evanston, IL
Babson College 87%
Babson Park, MA
Columbia University哥伦比亚大学 四年毕业率:87%
New York, NY
College of the Holy Cross 四年毕业率:87%
Worcester, MA
Claremont McKenna College 四年毕业率:87%
Claremont, CA
Bates College 四年毕业率:86%
Lewiston, ME
Lafayette College 四年毕业率:86%
Easton, PA
Swarthmore College 四年毕业率:86%
Swarthmore, PA
Brown University布朗大学 四年毕业率:86%
Providence, RI
The University of Chicago芝加哥大学 四年毕业率:86%
Chicago, IL
Georgetown University乔治城大学 四年毕业率:85%
Washington, DC
Cornell University康乃尔大学 四年毕业率:85%
Ithaca, NY
Kenyon College 四年毕业率:85%
Gambier, OH
Amherst College 四年毕业率:85%
Amherst, MA
Tufts University塔夫斯大学 四年毕业率:85%
Medford, MA
Colgate University 四年毕业率:85%
Hamilton, NY
Scripps College 四年毕业率:85%
Claremont, CA
Wake Forest University维克森林大学 四年毕业率:85%
Winston-Salem, NC
Dartmouth College达特茅斯学院 四年毕业率:85%
Hanover, NH
Providence College 四年毕业率:84%
Providence, RI
University of Virginia弗吉尼亚大学 四年毕业率:84%
Charlottesville, VA
Washington University in St Louis圣路易斯华盛顿大学 四年毕业率:84%
St. Louis, MO
Vanderbilt University范德堡大学 四年毕业率:84%
Nashville, TN
Emory University埃默里大学 四年毕业率:84%
Atlanta, GA
Brandeis University布兰迪斯大学 84%
Waltham, MA
Wellesley College 84%
Wellesley, MA
Middlebury College 83%
Middlebury, VT
College of William and Mary威廉玛丽学院 83%
Williamsburg, VA
Barnard College 83%
New York, NY
Johns Hopkins University约翰霍普金斯大学 83%
Baltimore, MD
Connecticut College 83%
New London, CT
Massachusetts Institute of Technology麻省理工学院 83%
Cambridge, MA
Hamilton College 83%
Clinton, NY
Rice University莱斯大学 83%
Houston, TX
Fairfield University 83%
Fairfield, CT
St. Olaf College 82%
Northfield, MN
Colby College 82%
Waterville, ME
University of Richmond 82%
Univ. of Richmond, VA
Macalester College 82%
St. Paul, MN
Skidmore College 82%
Saratoga Springs, NY
Villanova University 82%
Villanova, PA
Furman University 81%
Greenville, SC
Dickinson College 81%
Carlisle, PA
Whitman College 81%
Walla Walla, WA
Illinois Wesleyan University 81%
Bloomington, IL
Denison University 80%
Granville, OH
Wheaton College 80%
Wheaton, IL
Susquehanna University 80%
Selinsgrove, PA
Gustavus Adolphus College 80%
St. Peter, MN
Stonehill College 80%
Easton, MA
United States Military Academy 80%
West Point, NY
Union College 80%
Schenectady, NY
Bentley University 80%
Waltham, MA
Stanford University斯坦福大学 79%
Stanford, CA
Franklin and Marshall College 四年毕业率:79%
Lancaster, PA
Ursinus College 四年毕业率:79%
Collegeville, PA
Muhlenberg College 四年毕业率:79%
Allentown, PA
Centre College 四年毕业率:79%
Danville, KY
Harvey Mudd College 四年毕业率:79%
Claremont, CA
DePauw University 四年毕业率:79%
Greencastle, IN
St. Lawrence University 四年毕业率:79%
Canton, NY
New York University纽约大学 四年毕业率:78%
New York, NY
Mount Holyoke College 四年毕业率:78%
South Hadley, MA
Smith College 四年毕业率:78%
Northampton, MA
Grinnell College 四年毕业率:78%
Grinnell, IA
Grove City College 四年毕业率:78%
Grove City, PA
Santa Clara University 四年毕业率:78%
Santa Clara, CA
Gettysburg College 四年毕业率:78%
Gettysburg, PA
Colorado College 四年毕业率:78%
Colorado Springs, CO
Occidental College 四年毕业率:78%
Los Angeles, CA
Wofford College 四年毕业率:77%
Spartanburg, SC
United States Air Force Academy 四年毕业率:77%
USAF Academy, CO
Loyola University Maryland 四年毕业率:77%
Baltimore, MD
Webb Institute 四年毕业率:77%
Glen Cove, NY
Trinity College 四年毕业率:76%
Hartford, CT
The George Washington University乔治华盛顿大学 四年毕业率:76%
Washington, DC
Marist College 四年毕业率:76%
Poughkeepsie, NY
Lehigh University利哈伊大学 四年毕业率:76%
Bethlehem, PA
Rhodes College 四年毕业率:75%
Memphis, TN
Washington College 四年毕业率:75%
Chestertown, MD
Fordham University福特汉姆大学 四年毕业率:75%
New York, NY
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德国大学揭秘：没有高考 毕业率低于50%
中学毕业考13年磨一剑，根据德国联邦教育与研究部的数据，2007年德国中学毕业考的通过率为69.9%，而实际上只有那些在毕业考中获得优秀成绩的学生才有机会上名牌大学。
作为传统欧洲大陆高等教育系统的代表，德国的高等教育以及其入学制度，都和国人所熟悉的英美系的架构存在着根本性的不同——这里没有“高考”，学士和硕士学位制度都是近年来才逐渐普及的（按照博洛尼亚宣言的约定,以促进欧盟大学制度的融合）；大学执行的是彻底的学分制，也就是说个人完成学业的年限可以自行掌握；大学里多大年纪的人都有，拖家带口抱着孩子读大学的也不在少数；德国大学执行宽进严出制度，各所大学的毕业率在30%至50%之间，无论是德国人还是外国人，对这样的实际毕业率都有点惨不忍睹的感觉。
大学宽进严出，大学的毕业率只有30%到50%
来源：[url]http://www.hengqian.com/html/2010/4-7/a1018570512.shtml[/url]

[[i] 本帖最后由 ououmama 于 2011-10-23 11:55 编辑 [/i]].

德国大学的缀学率

都说德国大学难读，究竟难到什么程度呢，从这张图表中可以略窥一二。
按百分比从上到下依次是：
语言 41 计算机 37 地理 36 建筑 35 经济 31 艺术 30 法律 27 物理 26
机械 25 化学 23 电子 23 药学 17 生物15 师范 14 数学 12 医学 8
语言：学习压力较小的语言类专业辍学率反而达到惊人的41%, 看上去似乎德国的差生都跑去学德语了。但其实原因并非如此。很多德国人在大学注册只是为了大学生所能享受的种种特权，并非真的想读个学位。因为这里从事体力劳动或者低技术工作的工资水平并不比大学生低多少，又可比大学毕业生早5到7年时间开始挣钱，在德国大学宽松的管理体制下，这些人纷纷到大学比较好读的专业注册，反正又不收学费，何乐不为呢？ 于是德国大学学费改革令一出，这些伪大学生纷纷退学。
计算机，建筑：这两个专业是出了名的难读，不管是中国还是德国， 这两个专业（另外经济学也是如此）德国大部分学校的规定是：主课至多有两次笔试机会和一次口试机会。而且如果在一个学校学习失败，德国的所有的大学这个专业都会对你关门。不像在中国，死板的德国人只知道照章办事，根本不会给你玩猫腻的机会。所以如果不幸没过，那肯定拿不到学位，早晚是个退。另外一个原因是每个学期紧张的学习和巨大的考试压力。有些惯于享乐的德国人觉得这些很难忍受，在这自由的国度，他们对自己的前途选择有着绝对的自主权。上个学期和我一组的练习伙伴就是因为觉得课程难果断在学期末走人的。还听说了一个强人计算机学到第五学期，觉得太难又转行去学地理学。不过我怀疑他的决定是否明智，因为地理学的退学率只比Info低1％而已。
艺术：过长的学习时间，黯淡的就业前景应该是学生纷纷跳槽的重要因素。
法律到电子等几个专业属于中等难度，退学率也中等。
药理学,生物学是热门限制性专业。 师范专业应该是属于比较好读的。对数学不感兴趣的人不会报这个系。
让人意外的是学习难度最高的医学辍学率居然最低。不过仔细想想，医生是黄金职业，医学专业又是限制性专业，谁考上了都不会轻易放弃

[[i] 本帖最后由 ououmama 于 2011-10-23 11:50 编辑 [/i]].

如今的德国大学无可避免地正在进行艰难的改革。所谓“博洛尼亚改革”是1999年7月在意大利提出的，主张在2010年建成欧洲统一的大学教育区，使46个国家之间拥有统一的学制和互相承认的学位。如今全欧洲已有80%以上的大学参与了这项改革。这是欧共体思路在教育上的延伸，但这种教育的统一远不如货币统一那么简单。《明镜》杂志报道说，德国大学正在经历这样一场**：更快、更简单、更实用。学生们在哀叹课业繁重，教授们抱怨太忙，这些变化就发生在这10年之内。在“注重实际”的口号下，许多专业的学生只要6个学期就可以毕业，20岁就可以走上工作岗位，这比以前的平均年龄早了3到4年。埃尔福特大学的校长斯坦伯格说，传统的德国大学教育不以职业功用为目标，“博洛尼亚改革”等于是对德国大学传统的全盘否定，所谓的造就经济精英，就是在德国生产华尔街的高端人才，可是这种生产，其实德国大学完全不熟悉，这是拿学生和大学的未来在赌博。哈尔威登堡大学的校长帕斯特纳克也说，这是德国大学历史上第一次提出大学教育应该有明确的职业目标，按这样的目标，学生们必须被学分制从一个教室赶向另一个教室，大学就会像中学一样。而整个社会都强调效率，落实到大学，校长们就会变成CEO，考虑如何从国家那里得到更多的拨款。
      那些让德国大学为人乐道的优点，在这个效率至上的世界中都变成了缺点——过低的毕业率，许多学生一直在学校赖着，学习的内容和社会企业要求脱钩，毕业生年龄太大等等。激烈的改革企图一次性解决所有问题，马克斯·普朗克研究所的沃尔夫·辛格由此说：“消除一个科学家创造性的最好办法就是在他上学的时候推行所谓的博洛尼亚改革。”其实，这种改革没有取得想象中的效果：从2003到2010年，辍学率并没有明显减少，也就是说，所谓的“漫游”、“闲逛”的大学学习并不是辍学率高的根源。一位卡尔斯鲁厄大学的德语文学毕业生去找工作，结果雇主对他的学士学位十分不屑，说他们这种速成的学位简直就像是肄业证书一样。德国社会对于知识的要求其实很难改变。博洛尼亚改革前的德国大学教育系统里，90%的化学硕士会读博士。这也让新生的化学学士在职场上无所适从，许多职位仍然只是为硕士预留的。
　　2006年开始，德国为了提高德国大学的竞争力，分两批评选了9所精英大学，对这些大学将重点资助，尝试按英美模式将它们做强做大，以便和英美竞争。2006年底，3所精英大学出炉：慕尼黑大学、慕尼黑工业大学和卡尔斯鲁厄大学。第一批评选未能入围而愤愤不平的海德堡大学校长彼得·侯梅霍夫说：“人们习惯于说精英是一个脏词。”2007年底公布了第二批6所精英大学：亚琛工业大学、海德堡大学、弗赖堡大学、哥廷根大学、柏林自由大学和康斯坦茨大学。这个评选在德国高等教育史上形成转折的意义——长期以来，按德国传统，德国一直不设重点大学，一直强调大学一概平等，即所有大学都应提供同等质量的教育.

大量学生无法顺利毕业 英国大学辍学率达21%

英国读大学的人越来越多，但辍学的大学生也逐年增加。
　　英国高等教育统计局（HESA）的资料显示，由技术学院（polytechnics）转型的大学当中，学生辍学率高达30%至40%。
　　[b]统计预测，2008年进入大学的学生中，有超过76,000人今年夏天无法顺利毕业，相当于全国大学辍学率达21%。[/b]
　　英格兰大学学费将从2012学年度开始涨价，但公平入学办公室要求，学费超过每年6000英镑的大学必须改善其辍学率。
滥竽充数
　　根据统计，排名落后的大学，辍学率也比较高。伦敦都会大学估计有2085人未能毕业，辍学率达46%。
　　博尔顿大学辍学率约为40.6%，东伦敦大学辍学率36%，伦敦南岸大学32%，新成立的苏格兰高地和群岛大学辍学率更高达51.9%。
　　知名的大学辍学率也比较低，剑桥大学辍学率只有2.5%，布里斯托大学辍学率8%，有很多外国学生的帝国学院辍学率15.8%，曼彻斯特辍学率21.4%。
　　白金汉大学教育专家艾伦·史密瑟斯（Alan Smithers）指出，排名低的大学为了赚钱，招收那些根本没有能力完成大学学业的学生入学。
　　“知名大学申请学生多，他们可以择优挑选，其他一些大学任谁申请都照单全收。”
                                                                                                                                       来源 2011年4月BBC中文网.

加拿大有14%的大学一年级生撑不到第二年就辍学。

留学生都知道加拿大大学的宽进严出政策，据加拿大统计局的数据显示，加拿大有14%的大学一年级生撑不到第二年就辍学。加拿大大学名校的淘汰率更高，如多伦多大学（UT）、英属哥伦比亚大学（UBC）。.

法国公立大学毕业率汇总--Ma&icirc;trise篇

法国公立大学各学科各专业类别各级别毕业率汇总
Maîtrise篇
在《LE POINT》杂志2001年4月份（总1490期）推出一期特刊“UNIVERSITES—LE PALMARES DE LA REUSSITE”，里面有一份法国主要的大部分公立大学各学科各专业类别各个级别的毕业率汇总数据，现将这些数据摘抄下来，方便大家查阅。为方便查看，这些数据以级别和学科来划分，
级别有：Deug - Licence - Maîtrise
专业划分为：（能力所限，有些学科不能很好的翻译成中文，希望有朋友可以帮助纠正）
l Droit et sciences politiques(法律与政治学科)
l Langues（语言学）
l Sciences ｅconomiques et gestion（经济与管理学科）
l Lettres, sciences du langage et arts（文学，语言与艺术学科）
l Sciences humaines et sociales（社会与人类科学）
l Sciences de la nature et de la vie（自然与生活学科）
l Sciences et structures de la matiｅre
l Administration Economique et sociale（经济管理与社会学）
l Sciences et Techniques des Activitｅs Physiques et Sportives
这些数据是属于法国1999-2000学年的（带*号的是1998-1999年的），现在看有些旧了，不过很有参考的价值，从趋势来看，法国各大学各学科各专业各级别的毕业率着两年是走一个降低的趋势，也就是说，现在的毕业率相比较2000年的更低，更难毕业，至于数据究竟是多少，待找到详细数据再转抄过来吧。
列表如下：
Maîtrise
Palmarｅs en droit et sciences politiques - Maîtrise
Universitｅs        Taux de rｅussite
具体表格和数据 参见[url]http://www.xici.net/d7878754.htm[/url]
Taux de rｅussite : pourcentage de reçus par rapport aux inscrits en 1999-2000 (*:1998-1999).
Sources : questionnaire adressｅ aux prｅsidences d'universitｅ, fｅvrier 2001.
© Le Point - N°1490 - 06/04/2001.

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很全，很强，谢谢!.