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一年级零基础英语可以学自然拼读法吗？

儿子刚上一年级，英语基础基本为零，请教高年级的家长何时学习自然拼读法较合适？谢谢.

我觉得现在学正合适，我们就是0基础，小一学的。学好了，记二年级的单词基本不费力的。.

一年级零基础学自然拼读法没问题的, 我们就是一年级学的自然拼读法, 基础打好了,对 以后的学习很有帮助..

正合适.

英语零基础就学自然拼读？我认为这样学效果要大打折扣的。.

学拼读就是学外国拼音

孩子不认字，但要先学拼音，道理是一样的，但学的是自然拼读，而非音标拼读.

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没问题达。外国人不会讲中文，也学拼音开始再认识汉字。和口语木有关系。[:ph55:].

回复 1楼qaj1575 的帖子

早学不好， 最好在掌握了一定的词汇以后学习。过早学习规律没有意义的。.

取决于孩子的水平和打算多长时间学完，自然拼读毕竟只是一个辅助工具，要和孩子的其他英语能力结合起来的。
如果孩子是零基础，从来没有读过英语，可以通过自然拼读学习英语的发音，但只是学习发音，不包括单词的拼写规律。
如果孩子有了一定的英语基础，想提高单词拼写和记忆，发音就变成了辅助的练习，而单词的拼写规则就变成了主要学习目标。
对于零基础的孩子，同时也要结合校内课程的学习的。一年级本身对单词拼写要求不多，重点是在发音上，就用自然拼读来练发音，并为单词拼写打基础。到了二、三年级单词拼写量上去了，学自然拼读的目的就变成单词的拼写了，这时候就要学习单词的拼写规则了。
不过说实在，没有老师会专门只教自然拼读教三年的，所以什么时候学，就看家长的目的和要求了。如果目的是单词拼写的话，个人认为还是二年级比较好。因为通常校内英语的学习会在二年级开始逐渐对单词拼写有要求（除非有高要求的学校）。而且孩子对于规律性知识的认识还是要大一些。比如说a的发音，在kate和cap就是不同发音，i的发音，kite和hit就不一样，太小的孩子是没有办法理解这些规律的。
其实中国人学拼音和外国人学拼音的目的是完全不同的。中国小学生学了拼音，通过拼音读出字后就能知道写的这段话是什么意思，是因为小学生只是不认字，但发音的意思是懂的。外国人学拼音，是为了学发音，说中国话，即使他能照拼音读出来一句话，一样还是不知道这句话是什么意思的。其实这就是外国人和中国人学自然拼读的不同之处。.

看来大家现在分成2派，希望更多的MM加入讨论，谢谢MM.

可以的，先学phonics，2,3年级有一定词汇量积累的时候，再学音标。.

据我所知，美国幼儿园就开始学Phonics了。.

Phonics不学，根本很难真的学好英语。.

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感觉零基础不太行，毕竟一年级同时还要学拼音的，字母的英语发音和拼音读音是有些差异的。.

回复 10楼Z2235708 的帖子

非常同意！
其实什么时候学都可以，关键看学习的目标。
我们现在二年级，我开始有意识的找些phonics的资料给他看看，一方面为了看到生词能够自己读出来，另一方面的确是为了背单词时增加些辅助的手段。
有了一点基础的，学习phonics相当于给他一些总结，[b]然后他自己会说：哦，原来是这样的啊[/b]。然后会运用到平时的阅读和拼写中。
而对于零基础的话，前期就是纯粹的输入。

[[i] 本帖最后由 jjjnet 于 2011-9-16 10:58 编辑 [/i]].

我教过几年自然拼读。孩子的年龄有中班（这个孩子在中班时已经通过二星笔试，属于语言上很有天分的。没有学自然拼读，就能看字识字），二年级，三年级，五年级和初二。除了二、三年级的班是4-5个孩子一起学，其他都是一对一。我发现各个年级的孩子接触拼读都有用。尤其对他们的拼写有帮助，至少孩子能用这个方法来帮助记忆单词。年级不同，体现在学习过程中是大孩子学得更快。年龄小的孩子学得时间久，因为她的单词积累比较少，单词经验少有关。还有，低年级的孩子从开始学到最后用于朗读单词提高拼写能力的有个熟练过程。
lz的孩子如果是零基础，我建议先学会语文的汉语拼音，有很多是相似的读音。拼音熟练后再学自然拼读也不错。孩子有点基础易学点

我自己的孩子是大班时又学拼音又学自然拼读的。因为是自己教英语，请老师教汉语拼音的，时间拉得比较长，没有出现混淆的情况。

[[i] 本帖最后由 ostrichbaby 于 2011-9-16 11:19 编辑 [/i]].