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少儿英语培训领域的“毒奶粉”——陪女儿上英语培训班的惨痛经历

[url]http://blog.sina.com.cn/s/blog_59838efc0100nfzs.html[/url]
前不久，《收获》杂志副编审叶开在博客上连续发文批判小学语文教育，让我想起了我这几年陪女儿上少儿英语辅导班的经历。其实，如果说小学语文教材是假大空，充满了伪善的谎言，少儿英语教育更是令人触目惊心，其中充斥着“劣质奶粉”，甚至“有毒奶粉”！

    2007年，我的女儿林克念小学二年级，平时从不以考试成绩要求女儿的我，在林克的期末成绩单上看到英语成绩居然是居然是不及格！后来我才知道，全班只有两个学生不及格，林克就是其中之一。

    我是学英语专业的，当过多年高中和大学英语老师，女儿这样的成绩让我内心充满自责。虽然成绩不能代表一切，但对于难度并不大的小学英语，女儿都落在绝大多数同学的最后面，那肯定是哪里出了什么问题。

    当时的我，对如何教小学生英语、如何激发英语学习兴趣，一无所知。于是，我把希望寄托在报课外英语班上，带林克开始了上课外辅导班的漫长路。也正是在这个过程中，我才了解到少儿英语培训市场充斥着滥竽充数的“劣质奶粉”，感觉令人失望。

    在此我把女儿报英语课外班的经历一一晒出，希望给家长们一些启发，在给孩子选择课外班时一定要慎之又慎，否则，浪费了金钱不说，还耽误了孩子的学习。
    从07年9月到09年6月不到两年的时间里，我带着林克去过北京大大小小、有名无名二十余家培训机构，比如：英孚英语、新东方少儿英语、戴尔英语、英特国际、Lily英语、瑞思学科英语、盖伦英语、ABC培训学校、新贝少儿英语等等，可谓费尽心机。

    上述机构，除了英孚英语和新东方以外，其他培训机构均去整节课整节课地试听过，有的还试听过不止一次，而真正给林克报过班的有四家。

林克的第一个课外英语班

    2007年9月，我在北京某著名英语培训机构给林克报了个《剑桥少儿英语》一级的中教班。

    这个班除了林克是三年级，其他的全是二年级的学生。中教的教学风格很活泼，非常适合小学低年级的孩子。两个小时的课，又是唱又是跳，基本上没有让孩子们闲着。这是我第一次接触少儿英语辅导班。中教活泼的教风，给我留下了不错的印象。但是，这个班我们只学了一个多月就放弃了。原因有很多。

    首先，这个班要求孩子每周背10个单词，每次上课前20分钟什么也不干，就是让孩子背单词和默写单词。林克没有自然拼音基础，死记硬背能力又差，怎么也记不住单词，这20分钟时间让我和林克颇受挫折。为了保护林克的自尊心，我只好想了一个“馊主意”：每次上课故意晚到20分钟，错过背写单词的时间。

    对于小学生而言（尤其是厌学英语的林克），此时迫切需要的是激发对英语学习的兴趣，是练习“听”、“说”，而孤立地记忆单词，非但毫无意义，反而会让孩子从一开始就厌恶英语。这就像一个不爱吃饭的孩子，你拼命喂他几口，这一顿饭是吃上了，却有可能坏了他继续吃饭的“胃口”，得不偿失。

    其次，中教上课“听”、“说”的信息量特别少。虽然整堂课听起来基本上是全英文授课，但仔细去听，就会发现老师在课堂上所说的英语主要是课文里的那些句子，再加上几句常见课堂用语，很少向课外发散，提供更多、更生动鲜活的信息。

    由于从小中文母语环境的影响，绝大多数中教，都不具备就课文内容随心所欲地进行扩展、提供给孩子大量“听”的信息的能力。至于练习“说”的机会就更少了，一个班20个孩子，怎么可能练习“说”呢？而“听”、“说”信息量太少，学下去就很难不是“哑巴英语”“聋子英语”。

    最后一点，中教发音不标准，也许是It’s a pen之类的句子说顺了，经常把It’s green. 读成It’s a green，结果全班的孩子全跟着老师说：It’s a green/black. 每当听到孩子们错误的发音，就让我觉得特别刺耳。

鉴于上面的原因，我决定给林克换个外教班，让她从最纯正的英语氛围里接受营养。但是，事情远远没有想象的这么简单。

林克的第二个课外英语班

    2007年10月，在给林克报第二个课外英语班之前，我带着她去试听过四、五家培训机构的外教课，其中，有一个培训机构由中、外教混合授课，每周要求背40个单词，而且老师要求很严格，每周40个单词，每个孩子必过。

    林克一周10个单词都应付不了，要应付每周40个单词，岂不是刚出“狼窝”，又进“虎穴”吗？我始终搞不明白：为什么要这么热衷于让这么小的孩子，去背诵这么多毫无意义的单词？！

    最后，我们选择了一家由美国人办的某少儿英语学校。这所学校价格非常昂贵，周末半天，320元/次，一个月下来就是1000多元。一个班16人。

    这个学校是不允许家长旁听的，但我通过软磨硬泡，最后终于以给外教当免费助教的形式，努力为自己争取了一个旁听的机会。

    平心而论，给林克上课的老师我比较满意。借着“当助教”的机会，我带着录音笔，把老师上课的精华部分全部录下来，回来再给林克讲解温习，让林克反复听录音。林克的听力之所以进步很快，可以说，我的陪听、课后讲解和反复听课堂录音，起了非常重要的作用，甚至是不可或缺的。因为相比以英语为母语的孩子们来说，中国的学生缺少环境里的语言刺激，如果不以这种“人工方式”去激发她的语感，那么上课的那点“听”的信息量很快就被遗忘了。

但在这个课外班里学了三个多月之后，我们还是再一次选择了离开。

    首先，这个课外班每个班有16名学生，虽然外教授课把英语发音的问题解决了，但班里人数太多，仍然让孩子们没有上课练口语的机会。

    更重要的一点，就是这个班的上课时间严重缩水。名义上一次课是半天——四个小时，其实真正的上课时间只有2个小时，其中有效果的也就是一个小时。正是这一个小时，“听”的信息量非常大，让我如获至宝。

    不过一个小时320元的昂贵学费，让我对它的评价也打了折扣。现在的许多英语班也是这样，师资、环境是提上去了，但走的却是“贵族路线”，让家庭不堪重负。我在想，一个才念小三的学生，为了一科英语，有必要花这么大的代价吗？能不能找到一种更经济、更有效率的方式呢？

    后来由于某些原因，学校不能让我继续陪林克一起旁听。没有听课录音，林克的学习效果也没有以前那么好了。出于以上这些考虑，我想再给林克找一家更合适的英语班。这次为了让“说”英语的机会更多一些，我把目光瞄准了6人左右的外教小班。没想到，新的问题又产生了。

林克的第三个课外英语班

    2008年1月，我又领着林克走进了某培训学校美国外教班的教室。每个班只有6个学生，每周一次课共两小时，每次费用是130元。
    英语班的人数虽然少了，但外教的水平却比之前的下降了一大截。这个外教没有上课经验，他将上课时间全部用在做练习、用英文讲解语法上。家长请外教的原因无非是希望用纯正的英语发音和原汁原味的英语对话帮孩子练习听力和口语，如果论做练习和讲语法，中教绝对比外教上得好，那就根本没有请外教的必要了。

    另外，这个英语机构指定的教材有些内容很不实用，比如，教孩子们诸如projector（投影机）、file cabinet（档案柜）、canoeing（独木舟）、kayak（皮艇）等单词。有些单词，即便一个大学毕业的学生，都可能从来没有碰到过。

    在家长们的要求下，这个英语机构给我们换了一个老师，并让我们自己选择教材。但是，这个新换的外教又很不负责任，经常发生周末我们赶过去上课，却临时被告知外教突然有事，不能来上课的状况。一个连上课时间都不能准时遵守的老师，说明他对教育是没有热情的，这样的人又怎么能做好教育工作呢？

    甚至培训机构也对这个外教失去了耐心，主动表示再给我们换个外教。四个月里，连换两个外教，再换一个估计也好不到哪儿去。而且孩子对一个新老师的上课风格和方法都有一个适应和转换的过程，这样频繁地换老师，对孩子们的学习有不小的影响。在这里“混”了四个月后，只能又重新选择课外班了。

林克的第四个课外英语班

    2008年10月份，我将林克送到了一家非常正规、高端的英语培训学校。

    这个培训班的费用很贵，一个班10个学生，每周上四个多小时的课，一个月的学费1000多元。

    听了几次课后，我就感觉到这里上课效率很低，林克没有学到什么东西。但看到林克在那里玩得很开心，没有任何压力，我就把一周两次的英语课当作让林克与同龄孩子玩耍的机会，所以一直坚持了半年。

    但林克当时读四年级下学期，眼看就要升五年级了，还这么玩下去，心里总感觉有点不塌实。

    林克经常回来反映，外教上课说的太少，光顾着玩了。比如，“掷骰子”游戏都已经玩了六、七次了，但我问林克“掷骰子”用英语怎么说，林克说外教没教过这个。这怎么行呢？玩游戏的目的是让孩子在游戏中学习英语，把学习的过程变得更有趣。如果让我来备课，一定要在孩子们第一次玩这种游戏时，就把类似“掷骰子”，“我来掷”、“大家轮流掷骰子，别抢啊”、“我点数比你多，我赢你了”等英语句子安插到游戏中去，让孩子们练习英语对话。游戏只是手段，通过做游戏，激发孩子的兴趣，练习说英语，这才是真正的目的。

    2009年4月，我们终于下决心让林克离开了这家培训机构。课外班的上课效率和课堂信息量始终是个大问题，经过这次的“教训”，我还是决定——自己组外教班。一周一小时的外教课，既节约林克的时间，学习效率又远远超过培训机构的4、5个小时。


    两年时间，我和林克试听过大小二十余家英语培训机构，正式学习过的辅导班有四个，这些辅导班每一个都有这样那样的问题：要么是师资力量不够，老师说一口中国式英语；要么就是教学方法不科学，动不动就是背单词学语法；或者上课效率太低，以兴趣学习的名义做游戏，消耗学时；还有价格昂贵，让普通工薪家庭望而却步；而而绝大多数的外教，并没有任何的教学经验，且由于文化背景不同，在和中国孩子的互动上水土不服。  
    以上种种，让我最终和女儿离开了英语课外辅导班，并且决定以后再也不进辅导班。我觉得，语言学习不是一蹴而就的事情，那些希望在辅导班中突飞猛进的孩子和家长，是在给辅导班出一个几乎“不可能完成的任务”。.

说实话，小学低年级的英语要考不及格也挺不容易的，更何况孩子的妈妈还是英文老师，不是特别理解[:sz22:].

感觉上有点夸大了。我碰到英语专业的，基本都是自己教孩子的。而且教的真的还不错。.

感觉相当的不真实。.

是的呀，我也感觉有些夸张了，自己英文这么好，完全可以自己教的，然后再到外教这练练口语就很OK了。
也许是运气不好喽，总也遇不到好老师，也许是要求太高了，总也不能满意。
象我们这种英文不太好的，也只能送培训班，还好我们的老师还算不错，孩子学到挺多东西的。.

[color=DarkSlateBlue]这个英语机构指定的教材有些内容很不实用，比如，教孩子们诸如projector（投影机）、file cabinet（档案柜）、canoeing（独木舟）、kayak（皮艇）等单词。有些单词，即便一个大学毕业的学生，都可能从来没有碰到过。[/color]

完全是中国人的思维。单词是不分实用和不实用的，这些词都是太正常太普通的了。.

不能理解。这个家长既然是英语专业的，为啥不能在家里和孩子进行口语对话，而非要在一个20人的班上计较发言时间。如果带着情绪，是找不到好老师的。

[[i] 本帖最后由 crystal-龙龙妈 于 2010-11-30 15:06 编辑 [/i]].

回复 6#不二周助 的帖子

1）博客文章用“毒奶粉”来指责少儿英语培训课程，很容易让人联想到“母乳喂养”与“人工喂养”之争，也有些不太理解这个“母乳充沛”的家长为什么起初会放弃亲子教育呢？母乳缺乏找替代品倒是无奈的选择，嗷嗷待哺选择不慎三鹿就趁虚而入了，而三鹿的效果只有假以时日才会显现。
2）不错，对英语良好的同学来讲，那些词语再“正常”和“普通”不过了，可是对一个学校学校英语都不过关的孩子而言，这些词语显然有些生僻了，请换位思考哈。
3）按照WW惯例，转帖不加注明等于认可。建立在以周围同龄孩子的选择效果上，个人相当认可博主如下观点：
我觉得，语言学习不是一蹴而就的事情，那些希望在辅导班中突飞猛进的孩子和家长，是在给辅导班出一个几乎“不可能完成的任务”。.

林克妈妈的blog我已经关注很久了

还是比较认同她的教育理念的。
合适的才是最好的。.

学校的课程都跟不上，就不要在外面加课了，先把教科书上的东西吃透再说吧。
举个例子：小孩平时吃饭，正餐都不好好吃，绝对不能再给他吃零食了，只会恶性循环。
校外的课比较适合学校的教学内容学好了还吃不饱的小孩。.

*** 该贴被屏蔽 ***

学英语专业的，当过多年高中和大学英语老师，还这么折腾孩子，实在是搞不懂。。。.

再好的培训机构,也不过一周上一次课,把英语学习成绩的提高寄托在一周一次课上,那怎么行呢?还得靠平时每天的不间断的努力啊!.

中教的方式不好，外教的方式也不好，看来只能自己教了，好在自己是英语老师。.

他的意思应该就是说“性价比不高”吧，有毒还不至于吧？多少可以学到点东西的。
价格贵，不代表就能达到家长的期望值。要想学得好，还是得自己下功夫的。
小学英语就不及格，我觉得家长和孩子都有责任。.

一开始,还以为是突然到国外念书才英语不及格的呢.
就算没有基础,1,2年级的英语也不难呀,我女儿班上平均分都要95了.
外面的培训课我也不十分满意,但学总比不学要好,至少我们上了外面的课,回来后学校的英文课从来不用复习,小孩子感觉很轻松的.

外国的小孩子也不会不背单词呀,我看我同学的女儿,美国读一年级的,自己写的作文有一页纸那么多,那么多拼写,都是自己完成的呀(有些单词就是我也不认识的,这个很正常).老师还要求她们在3年级独立写一本书,让家长去打印装订起来. 听,说,读,写应该还是不可割裂的..

“ 这些辅导班每一个都有这样那样的问题：要么是师资力量不够，老师说一口中国式英语；要么就是教学方法不科学，动不动就是背单词学语法；或者上课效率太低，以兴趣学习的名义做游戏，消耗学时；还有价格昂贵，让普通工薪家庭望而却步；而而绝大多数的外教，并没有任何的教学经验，且由于文化背景不同，在和中国孩子的互动上水土不服。 ”---这一段总结得挺有道理，我们读的英文班人数越来越多，外教更换频繁，外教课基本是做游戏，真正学口语练口语的机会很少。自己教孩子，找到一套好教材，语法和单词都没问题，但在听说方面肯定还是难以摆脱中国式英语的欠缺。.

为什么我觉得像软文，在做广告。。。。。。。。。[:sz11:].

[quote]原帖由 [i]mandy[/i] 于 2010-12-2 10:34 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=7856896&ptid=4770842][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
自己教孩子，找到一套好教材，语法和单词都没问题，但在听说方面肯定还是难以摆脱中国式英语的欠缺。[/quote]
稍具备一定的语言基础后，就别迷信所谓的教材。
以现在的免费海量外语素材，完全可以建立很好的模拟语言环境，哪怕没有精通外语的家人，也可以开展沉浸式学习。
就听说单项训练来讲，推荐[b]慢速VOA[/b]，听懂，跟读，模仿一到二个学期，就会大有进展，这是一个很好的过渡到标准美语的语言平台。.

[quote]原帖由 [i]shilr[/i] 于 2010-12-2 10:42 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=7856960&ptid=4770842][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
为什么我觉得像软文，在做广告。。。。。。。。。[:sz11:] [/quote]
林克妈妈即将出版《小学生听力——日常生活篇》[:sz21:]

[[i] 本帖最后由 汪洋大海 于 2010-12-2 13:10 编辑 [/i]].

回复 1#ljj 的帖子

呵呵， 这个妈妈。。。.

[quote]原帖由 [i]不二周助[/i] 于 2010-11-30 14:45 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=7848919&ptid=4770842][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
这个英语机构指定的教材有些内容很不实用，比如，教孩子们诸如projector（投影机）、file cabinet（档案柜）、canoeing（独木舟）、kayak（皮艇）等单词。有些单词，即便一个大学毕业的学生，都可能从来没有碰到过。 ... [/quote]
对，应该说，这些单词太实用了。.

不知道林克妈妈带女儿在外学英语的目的是什么？通篇看下来，我就是没看明白这点，有人能指点我一下么？所谓有目的才有行动。先得有教学目的，才因此确定教学目标，再然后才是教学内容。我很想知道林克妈妈的教学目的是什么？.

我也是在别的地方看到这篇文章的。

当时就觉得这个妈妈好奇怪哦，自己不是英文专业吗，何必带着孩子东走西跑的去上外面的学校。

而且一个礼拜背10个单词，对于一个3、4年级的小学生就那么辛苦吗？不会单词，如何会话？而且，3、4年级的孩子中文说的都还不利落呢，写个作文要哼啊哈的，你让她英语会话怎么说，无非就是一些常用的句型加单词量的变化呗。

而且，说实话，我也觉得文中提到的这些单词很实用，不然林克妈妈写一些她认为常用的单词，我们来看看。

看了半天，原来她要出书了。.

我们现在小学二年级，也在外面上过英语培训以及上海特有的星级考培训。虽然有某些方面不太认同这个妈妈有点夸张的说法，但是我个人对目前幼小的这块英语培训也有一些看法。
不知道有没有人和我有一样的感觉，如果孩子光靠培训班的这些，回家家长不加工，那么孩子其实是学不到什么的。虽然，英语靠反复的模仿训练，但是，我们的培训机构，低年龄的特别如此，以游戏为主，那么单词，句型就由家长根据教材自己训练吧！虽然我每次都觉得一点意思也没有，好几次甚至决定自己教，无奈没有最后下决心。一来怕孩子不认同，毕竟老师和家长的角色是不同的，二来是怕自己不能坚持，毕竟每次去培训学校，回来是有作业的，第二次还有测验考核。这些都是对孩子对我都是一种鞭策！不过，

现在幼小英语培训的性价比真的非常非常低！.

[quote]原帖由 [i]小二郎他妈[/i] 于 2010-12-2 15:56 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=7859012&ptid=4770842][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
我们现在小学二年级，也在外面上过英语培训以及上海特有的星级考培训。虽然有某些方面不太认同这个妈妈有点夸张的说法，但是我个人对目前幼小的这块英语培训也有一些看法。
不知道有没有人和我有一样的感觉，如果孩 ... [/quote]

同感。现在的教育，考孩子就是考家长，考家长的努力、耐心、软实力和硬实力.......

回复 24#mwt5671 的帖子

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*** 该贴被屏蔽 ***

[quote]原帖由 [i]ljj[/i] 于 2010-11-30 12:41 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=7848103&ptid=4770842][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
[url]http://blog.sina.com.cn/s/blog_59838efc0100nfzs.html[/url]
前不久，《收获》杂志副编审叶开在博客上连续发文批判小学语文教育。[/quote]
语文有毒奶粉，打包奉送。
[url]http://ww123.net/baby/thread-4771219-1-1.html[/url].

广告贴？还有下文吗？

这也太假了……，楼主还能编的更假一点吗？.

这个妈妈，我不知道说她什么好。
既然自己懂英语的，有自己的理念，为什么自己不教。
小朋友才小学，英语居然混到不及格，真是让人无语～.

[quote]原帖由 [i]jdbob[/i] 于 2010-12-2 19:38 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=7859769&ptid=4770842][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
这也太假了……，楼主还能编的更假一点吗？ [/quote]
同意！！.

林克妈妈很厉害的。两年前，她请外教给女儿上英语课，她亲自参与备课的。她说的事情是女儿刚开始学习英语的情形。后来她女儿是一日千里的进步。远远超过很多外面上课的效果。她还把外教的语音放在网上让大家下载的。是2008年暑假的事情了.

很赞同英语辅导班起不了大作用的说法，如果有用，关键是老师提升孩子的兴趣、指导个方法吧。.

看了林克妈妈的博客，真佩服这样有心的妈妈。
其实在女儿的奥数学习中，我也有着一个念头，只要孩子能快乐地做题，用什么样奇怪的方法我也愿意。不过我还没找到合适的方法。

[[i] 本帖最后由 自由蓝天 于 2010-12-2 20:57 编辑 [/i]].

平心而论，给林克上课的老师我比较满意。借着“当助教”的机会，我带着录音笔，把老师上课的精华部分全部录下来，回来再给林克讲解温习，让林克反复听录音。林克的听力之所以进步很快，可以说，我的陪听、课后讲解和反复听课堂录音，起了非常重要的作用，甚至是不可或缺的。因为相比以英语为母语的孩子们来说，中国的学生缺少环境里的语言刺激，如果不以这种“人工方式”去激发她的语感，那么上课的那点“听”的信息量很快就被遗忘了。

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这不能称之为什么好办法，切不可模仿，虽然妈妈精神可嘉。因为还不如多听原版片，多听国外的Radio，多唱英文歌，多听听力书。这些都能真正增强语感。
老师上课的话有什么好多听的？听明白了就OK了。

[[i] 本帖最后由 不二周助 于 2010-12-2 21:28 编辑 [/i]].

[quote]原帖由 [i]翼mm[/i] 于 2010-11-30 14:03 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=7848663&ptid=4770842][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
说实话，小学低年级的英语要考不及格也挺不容易的，更何况孩子的妈妈还是英文老师，不是特别理解[:sz22:] [/quote]
和偶第一反应相同

阿拉3年级

这次中考英语班级平均分要95

最低得分数都有86

1、2年级英语考不及格

牛.

两年时间，我和林克试听过大小二十余家英语培训机构，正式学习过的辅导班有四个
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
竟然可以荒废两年的时间，我不能理解。两年时间，坚持学习任何一套教材，包括剑桥，包括3L，等等等等，都可以让孩子有所收获。
我只能说，孩子的妈妈有问题。或者说，是她自己耽误了孩子。.

看看原版动画片都比在外面上外教方便实用的。这位妈妈真能折腾的。.

回复 39#chang 的帖子

她大概是“潜伏”看多了，把培训机构作实践对象了。

在WW上，以前也看到过一个教大学英语的老师，对能否叫幼儿英语不确定，把自家孩子送培训机构的。
按照托尔斯泰定理，搞的定的孩子都是相似的，搞不定的孩子各有各的原因。.

回复 36#不二周助 的帖子

同意。 给孩子看他们喜欢的动画片， 效果更好。 老师的录音有什么好听的。.

兴趣最重要 还有方式方法.

父母没有能力指导孩子的英语学习的，最好是送培训班好好学长期课程，当然对孩子的英语能力要求也不能太高，以提高学习成绩和提升基本的应用能力为主要目标。
父母有能力指导孩子学习的，并且颇有方法和技巧的，当然对送培训班这种方式不屑一顾。
所以孩子的语言学习得怎么样，关键是要看父母来的，尤其是在小学期间。.

要是我是这个孩子的妈，我就自己教了！无语啊！.

*** 该贴被屏蔽 ***

[quote]原帖由 [i]不二周助[/i] 于 2010-11-30 14:45 发表 [url=http://www.ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=7848919&ptid=4770842][img]http://www.ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
这个英语机构指定的教材有些内容很不实用，比如，教孩子们诸如projector（投影机）、file cabinet（档案柜）、canoeing（独木舟）、kayak（皮艇）等单词。有些单词，即便一个大学毕业的学生，都可能从来没有碰到过。 ... [/quote]

正这么想呢，您就已经先答复了～～[em11].

难得转个贴，不成想还是蛮热闹的。

真糊涂
哦，知道了，
博主写博文就因为要出书，
博主潜伏培训机构也是因为要出书，
博主送孩子去培训学校学英语原来因为要出书，
博主希望孩子学习英文的最重要原因肯定是因为要出书，
博主结婚生子，把林克带到这个世界上来的原因还不是因为要出书！
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叫偶如何不鄙视？.

[quote]原帖由 [i]小二郎他妈[/i] 于 2010-12-2 15:56 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=7859012&ptid=4770842][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
我们现在小学二年级，也在外面上过英语培训以及上海特有的星级考培训。虽然有某些方面不太认同这个妈妈有点夸张的说法，但是我个人对目前幼小的这块英语培训也有一些看法。
不知道有没有人和我有一样的感觉，如果孩 ... [/quote]
是的，我们上了两年乐宁口语几乎没什么进步，现在已经放弃了。还有星级考试，除了上课内容，每天必须花少则1小时，多则3小时的时间去复习，否则单赁老师上课内容根本通不过的。.

[quote]原帖由 [i]快乐零负担[/i] 于 2010-12-3 13:25 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=7862596&ptid=4770842][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
要是我是这个孩子的妈，我就自己教了！无语啊！ [/quote]


是啊，[em11] 英语难就难在听力和口语，我们这一代大多是哑巴英语，我自己教孩子语法绝对没问题，所以我们二笔、三笔和三口都是自己教的，全部通过，四口就只能出去上课了。.