小米靓靓 2010-7-26 02:28
自己教女儿学英文（四）- 也谈自然拼读法
[size=3][color=blue]刚来旺旺没有多久，不会很懂发帖子的方法，所以有些帖子有重复了，现在都合并到 [color=red][b]《自己教女儿学英文（更新中）》，[/b][/color]BBMM可以去那里回复我。我会同BBMM分享自己教女儿学习英文的感受的。[/color][/size]
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[size=3]26 Monday 2010[/size]
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[size=3]来旺旺时间还很短，但是每天有空还是会上线来看看BBMM的留帖。只有一个深深的感受：现在做父母的真不容易啊，为了让孩子有个好的开始，BBMM们可谓费尽心机，绞尽脑汁。本人从小在英文国家长大，所以特别关注国内小孩的英文启蒙教育，接触了这么多的幼教英文培训机构后，唯一的感觉就是：国内的英文幼教咋就和国外的幼教有着这么大的差别。[/size]
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[size=3]先举例说明吧。论坛里关于，英文自然拼读法的帖子往往会吸引很多家长，但是到底什么是自然拼读法PHONICS？[/size]
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[size=3]这里摘录了有篇帖子里的妈妈发布的关于自然拼读法的说法：[/size]
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[b][u][size=3]引用：[/size][/u][/b]
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[size=1][font=Times New Roman][/font][/size]
[float=left][font=Times New Roman][size=1][/size][/font][/float]
[color=sienna][size=1][font=Times New Roman][i][size=12pt]”美国小孩都学自然拼读法[/size][size=12pt], [/size][size=12pt]中国也在往那个方向走。[/size]
[size=12pt]了解了[/size][size=12pt]自然拼读法的发音规则后[/size][size=12pt], [/size][size=12pt]看到一个新单词就能对它的读音猜个八九不离十[/size][size=12pt], [/size][size=12pt]而且有利于记住拼写[/size][size=12pt]. [/size]
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[/i][i][b][u][color=red][size=12pt]自然拼读法基本规则[/size][size=12pt]:[/size]
[/color][size=12pt][/size][/u][/b]
[/i][/font][/size][size=1][font=Times New Roman][i][size=12pt]1. [/size][size=12pt]二十六个字母的读音[/size][/i][/font][/size][/color][color=sienna][font=Times New Roman][size=1][size=12pt][i] (Letter Sounds).
[/i][/size][/size][/font]
[/color][color=sienna][size=1][font=Times New Roman][i][size=12pt]l [/size][size=12pt]五个元音字母[/size][size=12pt](a, e, i, o, u), [/size][size=12pt]每个发两种音：[/size][size=12pt]长音（其字母音）和短音[/size][size=12pt][/size]
[size=12pt]l [/size][size=12pt]y[/size][size=12pt]不在单词开头时，[/size][size=12pt]一般被看做元音[/size][size=12pt] [/size]
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[size=12pt]2. [/size][size=12pt]单元音单词拼读[/size][size=12pt] (Consonant-Vowel-Consonant Combinations)[/size]
[size=12pt] 如果一个英语单词或音节里只有一个元音[/size][size=12pt], [/size][size=12pt]且元音不在末尾，[/size][size=12pt]这个元音一般发短音[/size][size=12pt].[size=12pt][/size][/size]
[size=12pt] 如： [/size][size=12pt]Sam, cat, mat, [/size][size=12pt]等等．[/size][size=12pt] [/size]
[size=12pt]l [/size][size=12pt]Beginning Consonants[/size]
[size=12pt]l [/size][size=12pt]Ending Consonants[/size][size=12pt] [/size][size=12pt] [/size]
[size=12pt]l [/size][size=12pt]One Vowel Word, Short Vowel Sounds[/size]
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[size=12pt]3. [/size][size=12pt]双元音单词拼读[/size][size=12pt](Two Vowel Words):[/size]
[size=12pt]一个单词或音节里有两个元音时， 一般来说，[/size][size=12pt]前边一个元音发长音（其字母音）， 后边一个元音不发音． [/size][size=12pt][/size]
[size=12pt]如： [/size][size=12pt]make, mail, may, hay, say, see, sea, meet, meat, key, five, nine, tie, road, coat, toe, cute[/size][size=12pt]等等．[/size][size=12pt][/size]
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[size=12pt]4. [/size][size=12pt]双[/size][size=12pt]/[/size][size=12pt]三辅音在一起时的联读[/size][size=12pt] (Consonant Blends)[/size]
[size=12pt]l [/size][size=12pt]Beginning consonant blends (bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn, sp, st, sw, tr, tw, scr, spl, str)[/size]
[size=12pt]l [/size][size=12pt]Ending consonant blends (ft, lf, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st)[/size]
[size=12pt]l [/size][size=12pt]Words ending in ll, ss, ff [/size]
[size=12pt]l [/size][size=12pt]Consonant digraphs (ch, th, sh, wh) [/size]
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[size=12pt]5. [/size][size=12pt]特殊读法[/size][size=12pt](1)[/size][size=12pt]– [/size][size=12pt]带元音的特殊读法[/size][size=12pt](Irregular Vowels)[/size]
[size=12pt] igh, ing, ind, ild, ar, or, oi, oy, alt, alk, ost, old, er, ir, ur, ew, sion, tion, eigh, all, ow, ow, ou, ay, ous, ed, ed (t), ed (d), aw, au, oo, oo[/size]
[/i][/font][/size][font=Times New Roman][size=1][size=12pt][i]以上字母组合作为整体音节发音。[/i][/size][/size][/font][/color][size=12pt][size=1][font=Times New Roman][i][color=sienna][size=12pt]需记住它们所发的音。[/size][size=12pt][/size]
[size=12pt]Examples:[/size]
[/color][/i][/font][/size][/size][size=1][font=Times New Roman][color=sienna][i]l ar[size=12pt] (car, far), air (hair), are (hare), au, augh (caught), aw (hawk)[/size]
al, all (all, tall, mall, hall), alk (talk, walk), alt (halt, salt), ay (may, play)
l ew[size=12pt] (new, few), eigh (eight, weight), [/size][size=12pt][/size]
[size=12pt] ed: [/size]
usays /ed/: [size=12pt]patted, landed, lifted[/size]
[size=12pt] u[/size][size=12pt]says /t/: walked, hopped, stopped[/size]
[size=12pt] u[/size][size=12pt]says /d/: cried, played, chewed [/size][size=12pt][/size]
l er[size=12pt] (sister, brother), ir (girl, fir, firm), ur (burn, hurt)[/size][size=12pt][/size]
l ie [size=12pt](field), ing(king, sing, dancing), ind (find, kind, behind), ild (mild, wild, child), igh (high, night, light), ire[/size][size=12pt][/size]
l oi[size=12pt] (oil, boil), oy (boy, toy), old (old, cold), ost (most, host), olt, [/size][size=12pt][/size]
oo (book), oo (tool, school), or (or, for, horn),
ow[size=12pt] ([/size][size=12pt]读音一：[/size][size=12pt]cow, now, how, bow[/size][size=12pt]； 读音二：[/size][size=12pt]bow, low, blow, snow), [/size]
[size=12pt] ou (shout, out, loud)[/size]
ould[size=12pt] (could, would), ough ([/size][size=12pt]五种不同的读音：[/size][size=12pt]cough, through, ought, slough, plough), [/size]
ought[size=12pt], , ous (famous, nervous), [/size]
l ue [size=12pt](cruel), ui (fluid)[/size]
l tion [size=12pt](attention, fiction), sion (passion, expression), [/size][size=12pt][/size]
[size=12pt]l [/size][size=12pt]ending sounds : ang, ong, ung, edge, le[/size][/i][/color][/font][/size]
[size=1][font=Times New Roman][color=sienna][i][size=3][/size][/i][/color][/font][/size]
[size=1][font=Times New Roman][color=sienna][size=3][/size][size=12pt][/size]
[size=3][color=black]因为内容很多，只摘录这些，同时非常感谢这位MM精心提供这么详细的资料。但我想问的是：[/color][color=red]做为一个成年人，如果要你记忆上面这些内容（而这些仅仅是一部分），你觉得是非常感兴趣，非常生动呢？还是觉得非常枯燥，非常的头痛呢？[/color][/size]
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[size=3][color=black]那试问：用这些大人都看了感觉很枯燥和乏味的东西来教那些天真可爱，活泼好动的小朋友，结果可想而知。当然也许很多老师可以用强制方法来让孩子背出和记住。但是，真的有用吗？！！！！这同空有很多的建筑工具和材料，但是却看不懂施工图的道理是一样的。[/color][/size]
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[size=3][color=#000000]首先，上面那位MM刊登的是：[/color][color=#ff0000][u]自然拼读法基本规则[/u][/color][color=black] the principles of phonics. 当然这些规则都是正确的，也是PHONICS 的根本。[color=red][u]问题是我们应该通过何种方式来传授给孩子？[/u] [/color][color=black]难道就这样让孩子死记硬背吗？小孩子是最诚实也是最真实的，当他们对所学的知识没有兴趣的时候，他们会自动把自己和老师要他们学的东西隔绝开来，就算你硬逼着他们背出，默出，他们很快也会忘记的。[/color][/color][/size]
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[size=3][color=#000000]我小时在国外小学里学习的时候老师是这样来教我们的，用的是 Study of the Rhyming Words, 学习押韵的单词。[/color][/size]
[size=3][color=black]所谓押韵单词，是譬如： hat, cat, bat, mat, fat, sat, eat, pat, rat 等单词，都有 -at 这个音节。这些单词就都是押韵单词，老师也不会说为什么 -at 要发at 的音。总之老师会配很多生动的，可以涂色的图片来让我们学习这些都有-at 这个音节的单词。有时这些单词都会串联和编写在一个生动有趣的故事中。[/color][/size]
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[size=3][color=sandybrown][b]自然拼读法基本规则当然也很重要，但那主要是给老师看的。打个比方，你去拜师学番茄炒蛋，但是你的师父却喋喋不休的同你讲番茄是如何种植的，母鸡要如何饲养才会下蛋。你是不是会觉得很郁闷和很无聊？！[/b][/color][/size][/color][/font][/size]
[size=1][font=Times New Roman][color=sienna][size=3][color=sandybrown][/color][/size][/color][/font][/size]
[size=1][font=Times New Roman][color=sienna][size=3][color=sandybrown][b]自然拼读法的基本规则可以等你的孩子长大一点后，英文基础比较扎实才来学习，这样也比较方便他的记忆，同时和已经学习过的知识进行融会贯通。但是对刚开始学习英文的孩子来说，参加自然拼读法的短期课程班，将会是一件非常痛苦的事情。英文启蒙教育最重要的一个环节就是好好呵护孩子学习的热情。语言的学习就是一个持续模仿和不断积累的过程，没有捷径可走。[/b][/color][/size]
[b][size=3][color=#f4a460][/color][/size][/b][size=3][color=sandybrown][/color][/size]
[size=3][color=sandybrown][b]以上是本人的看法而已，不代表其他人的观点。仅供BBMM参考。[/b][/color][/size]
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[[i] 本帖最后由 小米靓靓 于 2010-7-26 10:37 编辑 [/i]].