花草满天 2009-12-4 10:24
初二年级练习试卷
公输（8分）
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为?”
于墨子曰：“北方有侮臣者，愿籍子杀之。”公榆盘不说。
子墨子曰：“请献千金。”
公输盘曰：“吾义固不杀人。”
子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从东方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。
1. 解释下列加点字（2分）
将以攻宋 用
吾从东方闻子为梯 做，制造
2下列各句翻译错误的一项是（ ）。（2分）
A.子墨于闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
译文；墨子听说这件事，起身去齐国，走了十天十夜到达了楚国国都，见到了公输盘。
B. 吾义固不杀人
译文：我崇尚仁义，从来不杀人。
C.夫子何命焉为?
译文：夫子有什么见教呢?
3.“公输盘服”的结局除了因为墨子说理的理由充分之外，还因为墨子在说理的过程中运用了 的方法（2分）类比说理，打出大意即可
4. 从全文来看，我们可以发现墨子具有 的思想主张。（2分）“兼爱，非攻”或者能够答出反对不义战争的大意即可，只答反对战争扣一分。
阅读下文，并回答问题（5分）
楚庄王欲伐陈①，使人视之。使者曰：“陈不可伐也。”庄王曰：“何故？”对曰：“其城郭高，沟洫②深，蓄积多也。”宁国③曰：“陈可伐也。夫陈，蓄积多，赋敛重也，则民怨上矣。城郭高，沟洫深，则民力罢④矣。兴兵伐之，陈可取⑤也”。庄王听之，遂取陈焉。
注释：①陈：国名。 ②洫：护城河 ③宁国：楚国大臣。 ④罢：通“疲”⑤取：攻克。
5.解释文中加点词的含义。（1分）
楚庄王欲伐陈 伐： 攻打
6.宁国认为“陈可伐也”的原因可以概括为 、 。（使用原文）（2分）
7.使者和宁国的意见截然相反，结合全文来看，你认为谁的意见更正确？为什么？（2分）
1.宁国的意见透过现象看到了本质，并认识到了民心民力是战争取胜的根本。
2.从“庄王听之，遂取陈焉”的结果来看，也证明了宁国的正确。
（各1分，大意正确即可。）
中国古典园林的意境美（13分）
①中国古典园林充满了诗情画意。它历来受到人们的喜爱。那么古典园林是如何巧妙地体现它的意境美的呢？
②首先，它崇尚自然 ，注重意境美。 在中国传统文化理念中，优雅的环境具有调节生活（甲）怡情养性的功能。而环境之美，莫过于自然景色之美。大自然集中了一切美好的东西，山川江河、日月星辰、奇花异木构成了千姿百态、变化无穷的诗情画意。可以说，中国古典园林不仅是一笔珍贵的文化遗产，而且是人类 的典范。承德避暑山庄展示了我国北方古典园林的自然本色。
③其次，它巧妙置景，酿造意境美。在中国古典园林的造园艺术中，置景取得了最高的艺术成就，成为中国古典园林的精华所在。置景又称“造景”，是按艺术构思对景物进行巧妙布局，突破空间局限，使有限的空间表现出无限丰富的园景。常用的置景手法有借景、分景、隔景、对景等。
④借景是中国古典园林中运用最普遍的手法，它是把园林以外或近或远的风景巧妙地“借”到园林中来，成为园景的一部分。 “窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，这是古代诗人的“远借”。中国古典园林借鉴的这种诗情画意，也常常出现在邮票上。
⑤分景是运用廊、园门、假山、墙垣等形式，把园林分成一个个相对独立的景区，形成曲折多变、层层深入的艺术空间。岭南庭园中的“余荫山房”，以亭桥为界，将园林景色分成东西两区。东区以玲珑水榭（八角亭）为中心，水池绕亭与外界沟通（乙）西区的深柳堂、临池别馆，中间隔以荷花。
⑥隔景是在园林中另辟相对独立的小空间，也就是大园林中的小园林。扬州瘦西湖的岛屿、土岗、湖滨等处，因地制宜地建造了许多各具特色的小园，以湖水相连，引人入胜。
⑦对景是于景之间，动与静、大与小、曲与直、虚与实相互对应，丰富景观的内蕴。
⑧此外，它还利用建筑风格，烘托意境美。中国古典园林特别善于利用具有浓厚民族风格的各种建筑物，如亭、台、楼、阁、轩、榭、廊、桥等，配合山水花木，曲径通yōu，组成不同的园景，体现情趣各异的诗情画意。颐和园便是无数民间建筑家集体智慧的结晶。全园不求规则对称，随意挥洒，形散而意不散；而留园的长廊环绕全园而建，廊壁上镶嵌着异彩纷呈的中国历代书法家的碑贴石刻，营造了一种独特的氛围。人们于观景之外，怎能不受到浓厚的历史文化的陶冶呢?
⑨中国古典园林中特色纷呈的建筑，是观赏景致的最佳视点，也是园林景观的精彩之笔，它所构成的艺术形象和艺术境界往往总是匠心独运，使环境的建筑美与园景的自然美互为映衬，róng为一体。
⑩中国古典园林显示了我国劳动人民的聪明智慧和卓越的审美意识，是中国传统文化中的璀璨明珠。
1.根据拼音写出正确的汉字：(2分)
曲径通yōu 幽
róng为一体 融
2.给文中的甲乙两处补上恰当的标点符号（2分）
甲 顿号
乙 分号
3. 第②自然段中的空格处应该填入的语句是：（2分）A
A珍视环境、保护环境、善于利用自然环境
B保护环境、珍视环境、善于利用自然环境
C善于利用自然环境、珍视环境、保护环境
D善于利用自然环境、保护环境、珍视环境
4．第⑥段中的划线句“扬州瘦西湖的岛屿、土岗、湖滨等处，因地制宜地建造了许多各具特色的小园，以湖水相连，引人入胜。”主要运用了 说明方法，其作用是
。（3分）
举例子（1分）具体说明了隔景的特点是在园林中另辟相对独立的小空间，也就是大园林中的小园林；说明中国古典园林巧妙置景，酿造了意境美。（各1分，后者答出意境美即可）
5.简析第⑧段中划线句子“人们于观景之外，怎能不受到浓厚的历史文化的陶冶呢?”在文中的表达作用。（2分）
运用反问手法，加强了语气；更好地说明了中国古典园林利用建筑风格，烘托了意境美，给人们带来了历史文化的熏陶。（各1分）
6．文章第④—⑦段的顺序不能互换，原因是：（4分）
（1）
（2）
按照第三段中“常用的置景手法有借景、分景、隔景、对景等。”一句的顺序来排列；按照由主到次的顺序排列（各2分）
光头诺言（22分）
“你还要在那份报纸上耗多久？能不能赶紧过来，叫你的宝贝女儿吃饭？”
我把报纸扔到一边，急忙奔过去。我的独生女儿辛杜眼里盈着泪水。在她面前摆着满满一碗酸乳酪饭。
辛杜是个好孩子，在同龄孩子中算是非常聪明的。辛杜刚满8岁。她特别讨厌酸乳酪饭。母亲和妻子都是墨守成规的人，对酸乳酪饭的“消暑功效”笃信不疑。
我清了清喉咙，端起饭碗。
“辛杜，宝贝，就吃几小口好不好？就算看在爸爸的份儿上，亲爱的。你要是不吃，你妈妈又要冲我喊了。”
我都能感到妻子正在我背后怒目而视。辛杜态度稍微缓和了些，她用手背揩去泪水。“好吧，爸爸。不只吃几小口，我要把这碗饭都吃下去。不过，你得……”辛杜停顿了一下，“爸爸，我要是把这碗酸乳酪饭全吃下去，不管我要什么，你都能给我吗？”“哦，当然，宝贝。”
“你保证吗？”
“我保证。”
我把手扣在女儿伸出的粉嫩的小手上，协议达成了。
“叫妈妈也这样保证。”女儿坚持道。妻子面无表情地拍了一下辛杜的手，低声咕哝了一句：“我保证。”
此刻我有些担心了。“辛杜，你不能缠着要电脑之类的贵东西，爸爸现在没那么多钱。好吗？”
“不会的，爸爸。我什么贵的东西也不要。”
辛杜缓慢而痛苦地吃完了那一整碗饭。
我暗暗生妻子和母亲的气，气她们逼着孩子吃她厌恶的东西。
痛苦的煎熬终于结束了，辛杜走到我身边，睁大了双眼，目光中满是期待。全家人都定睛在她身上。
“爸爸，我想这个星期天把头发剃光。”这就是她的要求！
“太不像话了！”妻子喊道，“一个小姑娘剃光头？休想！”
“在我们家绝对不行！”母亲粗声道，“她是电视看得太多了。我们的文化被这些电视节目彻底毁了！”
“辛杜，不能要别的吗？看你剃成光头，我们会很难过的。”
“不，爸爸。别的我什么都不要。”辛杜斩钉截铁地说。
“辛杜，你难道不能想想我们的感受吗？”我试着劝她。
“爸爸，我吃下那碗酸乳酪饭有多费劲，你都看到了。”辛杜流着眼泪，“你向我保证过，不管要什么，你都会给我的。现在，你说过的话不算数了。哈里什昌德国王的故事不是你给我讲的吗？你不是说这个故事教我们不管怎样都要遵守诺言吗？”
轮到我拍板定论了：“我们的诺言必须遵守。”
“你疯了吗？”母亲和妻子异口同声地喊道。
“不。假如我们食言，她永远都不会遵守自己的诺言。辛杜，你的愿望会得到满足的。”
剃光了头发的辛杜显露出圆圆的脸庞，双眼看上去大而美丽。
星期一的早晨，我送她去学校。目送剃成光头的女儿走向教室，这景象多少有些滑稽。她转过身朝我挥挥手。
我微笑着，也朝她挥了挥手。就在这时，一个男孩从一辆车上下来，喊道：“辛杜，等等我！”
看到男孩光秃秃的脑袋，我一怔。“大概现在流行这个吧！”我想。
“先生，您的女儿辛杜真了不起！”一位女士走下车，没作自我介绍，就继续说道，“那个跟您的女儿走在一起的男孩是我儿子哈里希。他得了白血病。”
她顿了顿，压抑自己的哽咽。“哈里希上月一整月没能来上学。他因为化疗，头发全掉光了。他怕遭到同学们无心却残酷的嘲弄，所以不肯回学校。上周辛杜来看他了，还向他保证，她会摆平大家的嘲弄。可我怎么也没想到，她会为了我儿子牺牲自己漂亮的长发！先生，您和妻子有这么一个心灵高尚的女儿，真是有福啊！”
我呆呆地站在那里，不禁流下了眼泪。
1． 标题中的“光头诺言”在故事里具体指两次关于光头的承诺得以实现，你能具体说说是哪两次吗？（4分）
“我”实现了 的诺言
辛杜实现了 的诺言
“我”实现了自己对辛杜吃完酸乳酪饭就可以剃光头的诺言。
辛杜用自己剃光头实现了自己要帮助头发掉光的同学的诺言。（各2分，大意正确即可如果语言表述不清晰，酌情扣分）
2.文中两处加点的句子写了辛杜两次流泪，其原因分别是什么？（4分）
第一次“我的独生女儿辛杜眼里盈着泪水”是因为 她特别讨厌吃酸乳酪饭，而母亲却逼她吃下一碗 （2分，各1分）
第二次“辛杜流着眼泪”因为 辛杜为父母不想遵守诺言而失望，并恳求父亲能够遵守自己的诺言 或者为自己对同学的诺言无法实现而焦急 （2分，三选二即可得分）
4．读罢全文，你认为文中的女儿辛杜是一个 ， 的孩子，其实文中的“我”对孩子的成长起了巨大的作用，下面的选项中能够体现我对孩子产生这种影响的两个选项是。 (6分)
A此刻我有些担心了。“辛杜，你不能缠着要电脑之类的贵东西，爸爸现在没那么多钱。好吗？
B “辛杜，你难道不能想想我们的感受吗？”我试着劝她。
C“哈里什昌德国王的故事不是你给我讲的吗？你不是说这个故事教我们不管怎样都要遵守诺言吗？”
D“不。假如我们食言，她永远都不会遵守自己的诺言。辛杜，你的愿望会得到满足的。”
E 我暗暗生妻子和母亲的气，气她们逼着孩子吃她厌恶的东西。
诚信，富有爱心，富有自我牺牲精神（三者答出两者即可得分，或者其他符合文义的答案亦可各2分）
C, D各一分
5． 请从你平时的语文积累中，写出两个关于诺言的成语。（2分）
（1） （2）
一诺千金，一言九鼎，一言既出，驷马难追等正确即可，各1分
6.文章的最后一段写道“我呆呆地站在那里，不禁流下了眼泪”，请你联系上下文，揣摩此时我的心理，为“我”设计一段60字左右的心理独白。（6分）
要表现出为自己有如此出色的女儿感到自豪，并为自己误以为女儿是为了流行而剃光头感到愧疚。（后者未出现扣2分）
作文（40分，其中包括书写分2分）
在 中收获快乐.
花草满天 2009-12-4 10:38
恩，第一个说明文的语段是去年某区初三模拟试卷上的文章，由于其结构十分清晰但又具有复杂性，就拿了过来，将题目转化为适合初二学生的试题，实际考下来这个语段扣分比较厉害，第二篇文章我也忘记哪里看到的了，当时考虑故事情节不错，诗歌让学生做整体感知的阅读，就一直留着了，这次正好拿来出题。
这个版本是初稿，后来的样题比较规范，但是我自己反而找不到了，汗.