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孩子上课和考试的时候总说话，怎么办？-后续，现在已好多了

儿子今年是刚刚上小一，这几天恰逢考试，考英语的时候本来是满分，因为和同位说话，被扣了2分，考拼音的时候也是班里不多的满分之一，因为考试过程中自己自言自语，被扣了5分。以前的时候也有在英语和语文课上说话被老师罚过站。平时和老师聊天的时候，老师也说孩子学习没有问题，就是纪律上喜欢说话，有时还带着同学一起起哄。在家也教育过了，罚也也罚过了，但只管一段时间，愁啊，这种情况怎么办啊？

[[i] 本帖最后由 家有小马1 于 2009-12-29 09:04 编辑 [/i]].

回复 1#家有小马1 的帖子

没有人帮我出主意吗？.

呵呵，估计是还没习惯小学的生活吧，幼儿园提倡的是积极随意发言，把想法表达出来，到小学就开始要转变为必须经过老师同意才能发言的学习模式，需要一段适应过程，看来你还要慢慢劝导小马了~~  ：）

如果你家小马是个对成绩很在乎的小朋友，也可以从此入手，让他知道，乱讲话就得不到第一名，成绩再好，不守纪律，同样不能是个优秀的小学生，或许会有用吧~~.

有很多事情会随着时间伴随着成长漫漫好起来的，年龄的增长会让家长懂得：原来之前的这些问题都是些小问题了。提醒或警示是应该的，但可能改正还需要给他些时间，一切都会好起来的。。.

回复 3#爱吃肉的小马 的帖子

希望他能明白幼儿园和小学的区别吧，幼儿园的时候到时一直很积极的。昨天回来，又是因为自己说话，而且估计是很多次了，语文书被老师临时没收了，因为他的说话还带动了其他小朋友的起哄，老师没收了几个小朋友的书。这还是在前一天晚上妈妈动之以情，晓之以理的教育过，早上爸爸严厉的批评过，孩子点头说不会这样的情况下发生的。今早孩子又保证了，不知道今天怎么样呢。.

回复 1#家有小马1 的帖子

你家是儿子，我家是女儿。 读书学习都不成问题，就是管不住自己。 我也被老师k了，心里很郁闷。

不过，话说回来。 孩子的表现还是跟我们的教育有关。还是需要耐心的循序渐进的教育拉.

看过一篇文章说人有几种学习类型，比如视觉型，听觉型和动觉型，其中听觉型的特征之一是话多。楼主儿子可能是这种。

现在教育体制最适合视觉型，听觉型其次，动觉型是最先被淘汰的。

原文找不到了，贴一点别的：

美国纽约圣约翰大学的肯.邓恩和丽塔.邓恩教授发现人们具有不同的学习类型。这些类型可分为：
　1．视觉型学习者：这是指通过用眼睛“看”来学习，效果最好的人。这类人通过看黑板、看书、看图表，接受信息最快，记忆最牢。
　2．听觉型学习者：指通过用耳朵“听”来学习，效果最佳的人。这类学生通过听老师讲解，与同学讨论，听同学发表见解或听录音带，接受信息最快，记忆最牢。
　3．动觉型学习者：这类人，需要身体不停地动作来学习。他们在学习时，如果身体不停地运动或亲自动手来做，学习效果会最好。这类人如果能够参加实地考查、身临其境感受、亲自制造模型和动手做实验会学得更好。
　4．触觉型学习者：这类人，在学习时，需要触摸物质，不停地写、不断地在纸上画来画去以及参与具体的实践，这样才能学得好。.

我家儿子二年级了，在学习上没什么问题，可是无论是上课还是考试都要说话，在考试时还时常被老师收掉卷子，不知跟他说了多少次不该说时不要说，可是没用，好像还越来越爱说话了。在幼儿园时还不爱发言，一上小学话多的不得了，老师说从来没见过这么爱说话的男孩。.

儿子的这个坏习惯不知被老师收掉多少学习用品了，批评——找家长谈——再批评。都成恶性循环了。.

回复 7#胡豆妈 的帖子

我们女儿以前测过，就属于听觉型的。听觉型最大的缺点是容易分心，上课其他小朋友有任何动静，她都能听得到，所以老被老师说思想不集中[em07] 不过她的听力确实不错，在语文、英语学习上有很大优势。老师对她的评价都是学习上是优等生，行为规范有待提高。我和她谈了很多次，软硬兼施，可是还是收效不大[tt6].

原来有这么多孩子是这样的，我家的孩子可能就是听觉型的，老师也反映上课思想不是集中，语文和英语成绩比较好。.

一定要重视这个问题，我儿子现在四年级，就是一个爱讲话的人，低年级的时候成绩很不错，但是到高年级就会影响其学习了。.

回复 12#小水的妈妈 的帖子

谢谢小水妈妈的提醒，我们还得要重视起来。.

真担心，我家上课纪律也是一塌糊涂的。。.

孩子现在已经好多了，自从戴上绿领巾，老师给调换了位子，后来又竞选上中队长，上课纪律很多了，回家和妈妈说，他每天很多事情，除了听课、做作业，还要做老师的小帮手，还说自己要以身作责（老师叮嘱的话）。不过，后来老师和我说，孩子总说话，跟前后两个爱说且比较皮的同学也有关系，现在三个人分开了，都好多了。

[[i] 本帖最后由 家有小马1 于 2009-12-29 09:10 编辑 [/i]].