audree 2009-10-29 14:52
谈谈中国孩子应该如何学英语（三，115楼）
谈谈中国孩子应该如何学英语（一）
我算是个小海龟妈妈。此话怎讲？孩子爸爸目前还在国外，因为长期生活在国外，孩子中文，尤其是读写能力几乎为零。经过商量，我们决定让孩子还是趁早回国学中文。于是，我就跟着孩子海龟了。
我们居住的不是英语国家，因此那里的小朋友并不是从小就开始讲英语。以前，他们的公立学校，是从小学三年级才开始学英语。后来，新总统上台以后，为了提高国家的竞争力，对教育体系进行改革。其中的一项就是，所有公立学校，从小学一年级就开始学英语。
在这一点上，中国，尤其是上海的早期英语教学是大大领先这个欧洲国家。他们是六岁就上一年级，因此，我家小孩在那里上了一年小学。回到上海，还是上一年级。从我自己的经验和体会，目前，上海小学选用的这套牛津教材相当不错。如果能够完全掌握并适当根据主题加些词汇量，小孩还是可以学习不少东西的。
不过，回到上海短短两个多月，却发现，我周围几乎一半以上的学龄儿童（幼儿园+小学）都在外面补习英语。各种补习班，各类教材，以及证书考试，使人眼花缭乱。家长的目的也都比较单一，就是希望小孩能够讲好英语。所以，有外教的补习学校比较火，因为都希望小孩能学到纯正的英语。
不过，据我自己观察，除了那些本身在国外生活上学的小海龟外，本地的孩子，真正英语特别好的的非常非常少。虽然，有些已经拿了三四级证书的。看到那些，说英语就像在朗诵一样的孩子，我觉得可爱又可惜。可爱的是，孩子的认真态度，可惜的是，那根本就不是在说话。
不管要掌握哪一种语言，无非就是听，说，读，写四方面。其中，听说为先，读写在后。
听说中，又以听为先，说为后。那么，如果父母双方都不是以英语为母语的话，而且孩子也不是长期生活在英语国家，在听这一点上，可以说毫无办法。
香港是个特例，一般来说，那里的中产家庭都会请1-2个菲律宾保姆。英语是菲律宾的官方语言之一，并且有相当一部分保姆具备大学学历。再加上，香港的工作节奏很紧张，如果父母都在职场的话，孩子跟保姆在一起的时间远远超过父母。所以，很多香港小孩倒是从小就讲一口流利的英语。
回到现实中，如果你有钱，可以请菲律宾保姆，或者讲英语的baby-sit专门照看你的孩子，那么至少在中学以前，你完全不需要担心小孩的英语问题了。但是，对目前上海的中产阶层来说，花些钱参加英语补习班或者请个家教还是最可行的方法。
所以，我后面想说说的就是，如何选择好的英语补习学校和家教。因为，在父母没有办法过多辅导的前提下，只有找对即专业又适合你孩子的学校和老师，才能帮助孩子学好英语。
***这完全是个讨论贴，欢迎大家一起来交流。
[[i] 本帖最后由 audree 于 2009-11-5 15:06 编辑 [/i]].
audree 2009-10-29 15:06
回复 2#辰杰妈 的帖子
谢谢，有空就会更新一下，大家都来讨论讨论才好。.
家有龙女 2009-10-29 16:47
关心.
audree 2009-10-29 16:50
回复 4#家有龙女 的帖子
谢谢关心.
快乐宝宝的妈妈 2009-10-29 17:08
迫切地想知道.
audree 2009-10-29 17:16
回复 6#快乐宝宝的妈妈 的帖子
谢谢，应该明天会来贴第二。不过，现在有点犹豫，因为会写到我所看到的目前上海这类学校和家教的不足，会不会得罪人啊。不过，我不代表任何机构，只不过出于对孩子学习问题比较关心的妈妈，说说自己的看法。希望，大家一起来讨论才好啊。.
燕山月似钩 2009-10-29 17:38
关注.
我感觉我们上学的时候,英语学的还是很扎实的.现在的有点四不象.无论音标还是语法都是蜻蜓在点水..
audree 2009-10-29 17:50
回复 8#燕山月似钩 的帖子
这个很正常，不要说外语，就是自己熟悉的方言，如果多年不说的话，也会洋劲帮。个人体会，phonetic的作用不是太大，学phonics 就好。另外，想问问，phonics国内是不是翻译成自然拼读？.
小飞飞MM 2009-10-29 18:11
关注中~
不过对于请菲佣感觉不太实际，不谈1个月W把块的工资，他们的口音也很是问题~
能请的起这个价格的人家，因该不会为孩子的英文头疼~
其实初中出国的孩子都会有口音的，外国人还是能听出来的，初中后出国么，我觉得在国外呆上1年，语言就不是什么大问题了。
所以更关注普通家庭的孩子如何学好英文
[[i] 本帖最后由 小飞飞MM 于 2009-10-29 18:18 编辑 [/i]].
audree 2009-10-29 18:27
回复 10#小飞飞MM 的帖子
菲佣一个月工资五年前是3700，不好意思，我这个例子举得并不好。你说的很对，其实，我最主要的也是想说说向你我大家一样普通家庭的孩子的学习问题。.
tubaobaodd 2009-10-29 18:36
回复 1#audree 的帖子
我的孩子现在已经大班还没有上过什么英语兴趣班，我希望等她上小学了再开始，你的角度来看，孩子在1年级才正式学习对她将来的学习会有很大不好么.
jenny嘉音 2009-10-29 18:51
目前在中国请菲佣并不合法。出入境不会签给你的！.
audree 2009-10-29 18:51
回复 12#tubaobaodd 的帖子
我没有觉得有什么不好，但是有一个问题值得注意。那就是，很可能当你小孩读一年级的时候，全班有一半以上的孩子已经有一定英语基础了。关于这一点，我不确定，只是根据我对我家小孩班级以及周围孩子的了解。老师会发一些课外教材，课本内容相对也会稍快。如果班上有英语基础的小孩并不多，老师能够按部就班，把课本知识教扎实的话，那就没有问题。.
audree 2009-10-29 18:53
回复 13#jenny嘉音 的帖子
恩，这个我并不清楚。其实按照工资水平来说，菲佣的性价比还是可以的。.
PUPPET 2009-10-29 20:29
中国的孩子只在课堂上讲英语，生活中很少用到，所以英语不熟练也在情理之中。
在香港，电视里有很多英语节目，内容也非常吸引人，所以人们接触英语的时间比较多，潜移默化之中就学到英语。但在国内，英语节目比较少，内容也比较严肃，加上孩子功课也比较多，接触英语的时间就少了。不过，现在孩子接触英语的机会比我们那个时代大得多。
我个人觉得，学习英语不能当作学科来学习，有机会多听，多用，敢讲才是关键。就象学游泳，先要克服不怕水，而不是太讲究什么姿势。.
PUPPET 2009-10-29 20:36
[quote]原帖由 [i]小飞飞MM[/i] 于 2009-10-29 18:11 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=6071424&ptid=4686443][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
关注中~
不过对于请菲佣感觉不太实际，不谈1个月W把块的工资，他们的口音也很是问题~
能请的起这个价格的人家，因该不会为孩子的英文头疼~
其实初中出国的孩子都会有口音的，外国人还是能听出来的，初中后出 ... [/quote]
口音不是问题，现在英语已经国际化了，各种口音都有，但只要英语的思维准确，就不会影响交流。语言的第一功效还是交流。
很多中国人的英语不是语音问题，而是英语逻辑问题，讲了半天还是不能把一件事说清楚，我认为是学得太复杂了。
有些非英语国家的外国人讲英语，语音很糟糕，一听就知道不是英语为母语的人。讲英语用词也很简单，但能用简洁的词汇把事情讲清楚，语言交流的目的就达到了。
[[i] 本帖最后由 PUPPET 于 2009-10-29 20:40 编辑 [/i]].
audree 2009-10-29 20:38
回复 16#PUPPET 的帖子
“就象学游泳，先要克服不怕水，而不是太讲究什么姿势”
鼓掌，讲得太好了。.
audree 2009-10-29 20:39
回复 17#PUPPET 的帖子
“很多中国人的英语不是语音问题，而是英语逻辑问题，讲了半天还是不能把一件事说清楚，我认为是学得太复杂了。”
再鼓掌。.
小飞飞MM 2009-10-29 21:04
[quote]原帖由 [i]PUPPET[/i] 于 2009-10-29 20:36 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=6071935&ptid=4686443][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
口音不是问题，现在英语已经国际化了，各种口音都有，但只要英语的思维准确，就不会影响交流。语言的第一功效还是交流。
很多中国人的英语不是语音问题，而是英语逻辑问题，讲了半天还是不能把一件事说清楚， ... [/quote]
确实是这样，上礼拜听了趟儿子的外教公开课。。。期间老师提问后，发现孩子们基本都是在回答单词或词组短语，很简洁，老师明白了后，有时候才把完整的重复下~结束后，问儿子，是否能听懂老师的提问，他说大多时候他只注意听重要的单词或词语。。。.
小飞飞MM 2009-10-29 21:08
[quote]原帖由 [i]jenny嘉音[/i] 于 2009-10-29 18:51 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=6071542&ptid=4686443][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
目前在中国请菲佣并不合法。出入境不会签给你的！ [/quote]
有绿卡的可以去申请~.
PUPPET 2009-10-29 21:14
[quote]原帖由 [i]小飞飞MM[/i] 于 2009-10-29 21:04 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=6072067&ptid=4686443][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
确实是这样，上礼拜听了趟儿子的外教公开课。。。期间老师提问后，发现孩子们基本都是在回答单词或词组短语，很简洁，老师明白了后，有时候才把完整的重复下~结束后，问儿子，是否能听懂老师的提问，他说大多时候他 ... [/quote]
我觉得英语学到后来最大的障碍还是思维与文化的差异，中式思维老是挥之不去。
有时侯我们开会的时候讲英语，奇怪的是中国人讲的英语我们中国人都能听明白，但老外是一头雾水。
有时候老外给我们培训，上课的内容都能听得懂，但有时侯老外插科打诨的时候，他们自己是笑得前仰后翻，我们也不知道有什么好笑。
我想前一个是思维问题，后一个是文化问题，所以孩子学英语的话，通过阅读，影视等了解西方文化也很重要。.
ostrichbaby 2009-10-29 21:20
我们楼下住了一对南非来的老夫妻。人不错。太太气质非常好。在国际学校当老师。先生经常和我在电梯口或大门口打招呼。我没有考虑他来教孩子英语。主要考虑口音。孩子刚学不久，总是尽可能听标准的发音吧。标准不标准原来我并不非常有体会。即使是英国人美国人都有可能带地方口音的。我们公司的高管是牛津大学毕业的。那一口牛津音让整个上海办公室都非常赞叹。大家都喜欢和他说。英语人的礼貌和优雅全在里面。学校如果请这样的口音重外教，我没有办法挑剔。随便听听算了。但是自己找学校，我还是蛮看重这点的。尤其孩子越小越看重要。到孩子大了，强调语法学习，我觉得中国老师更解释得清楚。我们这里有个美国外教，面对 an MP3, a monkey 的不同冠词用法说不出原因。遇到随便哪个专业的老师，这个实在是太简单的道理。教语法请中国老师还是效率比较高的。练听力和口语，外教更好。.
fly313 2009-10-29 21:34
二呢,快出来,急死了.
audree 2009-10-29 21:35
回复 23#ostrichbaby 的帖子
说的有道理，外教的素质很重要。感觉，在这一点上，现在很多学校有些欠缺。不是说英语的都能来教英语，特别是对小孩。成年人想练练口语倒是无所谓。.
jenny嘉音 2009-10-29 21:45
回复 21#小飞飞MM 的帖子
不可以的，我就是做这行的，深知管的严，除非伪造材料，但是一旦查出后果严重，直接限时出境.
Wini妈妈 2009-10-29 23:44
[quote]原帖由 [i]audree[/i] 于 2009-10-29 14:52 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=6070132&ptid=4686443][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
...看到那些，说英语就像在朗诵一样的孩子，我觉得可爱又可惜。可爱的是，孩子的认真态度，可惜的是，那根本就不是在说话。
...
听说中，又以听为先，说为后。那么，如果父母双方都不是以英语为母语的话，而且孩子也不是长期生活在英语国家，在听这一点上，可以说毫无办法。 ... [/quote]
赞同！我也遇到有的同学号称英语很好，听了她的一篇口语竞赛，实在不敢恭维。不可否认，她很认真、语速很快、背的很熟，但语音、语调、思维、感情上实在和真正英语好的标准相差甚远！LZ说的好，那根本不是在说话！我认为连朗诵都称不上！
对于女儿的英语学习，我现在的做法是和她单独谈话时大都用英语。有时在餐桌上为了避免我妈知道我在职责女儿而插手时也说英文。所以她听多了，熟悉程度上是没问题，但是输出——口头、书面表达上还远远不行。毕竟我势单力薄啊！和老外同事一起出游时，小老外永远脱口而出的是英语，夹杂些中文；而我女儿大都脱口而出的中文，夹杂着些英文。
我该怎么努力才好呢？
[[i] 本帖最后由 Wini妈妈 于 2009-10-29 23:49 编辑 [/i]].
粒粒橙 2009-10-30 00:06
关心一下，无法为孩子创造良好的英语环境的普通家庭，该怎么做？
虽然有这样的困扰，但是看看一些英语听、写、读都很好的孩子，他们的父母也不会英语，但他们照样在这方面出类拔萃，也就释然了。所以可能还是和孩子自己有关吧，只要不扼杀孩子对英语的好奇和兴趣，孩子应该自己能学好的吧，是这样吗？.
千与千寻 2009-10-30 03:24
LZ对现在孩子学习英文的问题说得很对,他们是在学,但不是在说.
但请菲佣教英文,我看不如再花点钱请外教,学个纯正英语不好吗?
我哥大孩子10+岁才去美国读书,去时几乎是哑巴聋子英文,请家教强化补习三个月,费用大约一万美刀吧,后来英文也是全A.班上第一.现在如果不说,人家老外就以为他是一个ABC孩子,现在一个人在那儿住读..
千与千寻 2009-10-30 03:28
[quote]原帖由 [i]ostrichbaby[/i] 于 2009-10-29 21:20 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=6072158&ptid=4686443][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
我们公司的高管是牛津大学毕业的。那一口牛津音让整个上海办公室都非常赞叹。大家都喜欢和他说。英语人的礼貌和优雅全在里面。 [/quote]
[em11] [em11] 学语言其实是学一种文化..
智健娘 2009-10-30 06:35
我通过朋友，给孩子找了一个还在上外读书的美国学生辅导英语。
他来自俄亥俄，完全不懂中文，但是上课很认真。
每周一次的英语课，他还写了完整的教学计划，给孩子布置作业，检查功课，奖励他的表现，告诉他每个词的正确发音方式和语音语调。
我每次会给他做半堂课的助教，之后的内容就让孩子自己去感受了，让孩子去猜老师说的是什么意思。
之前在学字母的时候，我在旁边偷听，老师问“What's next?”,孩子居然回答正确。
我就在旁边偷乐，因为他猜对了。.
Wini妈妈 2009-10-30 07:47
应该说，学英语是分阶段的，不同阶段的需要不同的学习方法。.
Sally妈妈 2009-10-30 08:45
我觉得学英语没有那么难，也不需要翻来覆去地想那么多。口音这个东西，可以要求但是不要强求，首先学习的量达到了，质的方面（口音），等孩子自己有要求，就像女孩子知道爱美了，她学习起来很快的。英语思维和文化了解最重要， 通过多读多听，可以让孩子逐步有了解有感觉。 但毕竟我们不是native speaker，想要孩子那么流利顺畅地脱口而出组做到用英语思维，要么家长花费大量的时间金钱在英语上（我觉得没有必要），要么孩子是语言天才。
主要是要培养孩子的兴趣，让她喜欢学英语，避免中国式的死记硬背。重要的一点就是要教会孩子从小习惯读原版书听英文故事。我在外文书店看到过这样一个情形：一位妈妈带着大约初中的女儿在原版书柜台挑书，妈妈跟女儿推荐了几本书，女儿一点也没热情不愿意看的样子。妈妈翻着书对女儿说，你看这里面的单词其实你都会的嘛，肯定可以看的。但女儿很抗拒。我看到这里明白了，因为妈妈在她女儿小的时候没让她习惯阅读全英文。所以女儿缺乏英语思维，长大以后即使她的词汇量和理解能力已经完全达到阅读的水平，但她仍然是不喜欢读的。为什么？因为没有习惯，读起来累呗。我自己也有这种感觉，我们这一代人，英语学的还是能马虎对付的，和老外交流起来也没什么问题。但我看一本大约700页的中文书估计只要一下午，而看同样页数的原版“TWILIGHT”我用了大概一星期，因为我自己也觉得看看要歇歇的，不然头晕得很，这个思维转换得吃不消。
所以目前我给女儿的要求只有一点，多看多听多读多写。但我决不逼她背单词也不逼她做语法题。到现在为止，虽然我们英语学习量比较大，但她还是很喜欢并且每天都有进步，我就满足了。.
audree 2009-10-30 08:46
回复 31#智健娘 的帖子
这样的老师很好啊。.
audree 2009-10-30 08:49
回复 32#Wini妈妈 的帖子
同意你的说法，任何语言，包括母语的学习也是这样的。.
audree 2009-10-30 08:50
回复 33#Sally妈妈 的帖子
很好的经验啊，谢谢。.
audree 2009-10-30 08:54
回复 29#千与千寻 的帖子
不好意思，菲佣的例子举得很不好，只是曾经在香港生活时看到这种普遍现象。.
Wini妈妈 2009-10-30 08:57
回复 33#Sally妈妈 的帖子
向你看齐，做知足的妈妈！
[[i] 本帖最后由 Wini妈妈 于 2009-10-30 09:15 编辑 [/i]].
audree 2009-10-30 08:58
回复 28#粒粒橙 的帖子
开这个帖子的目的，就是想谈论下你提出的问题。普通家庭没有太好的英语环境，怎么能让孩子学好。当然，有天分，完全不需要家长操心而学得很好的孩子肯定是有的，但是肯定也很少。大家集思广益交流交流，尽到我们家长最大的努力来帮助孩子。.
xuanxuan妈 2009-10-30 09:03
楼主继续，等。。。。。。.
mikishen 2009-10-30 09:11
搬个板凳，听。。。.
shgood10 2009-10-30 09:19
回复 33#Sally妈妈 的帖子
赞同！我是这样想的，孩子“识汉字”最好的方法是在阅读中学，那么学英语应该也是。但是还是需要有一定的词汇量的，不然孩子像看天书，一样没兴趣。女儿虽然小一了，英语课上了2个月了，好像是能看，会说点了（就指上过的教材），可是很肤浅，基本是靠背出来的，当中抽个单词出来就不认识了，事实上我看她 26个字母都没识全，我们心里很急，可是想想她小时候识字是也有这个阶段的，后来慢慢就好了，一方面幼儿园里教了“字宝宝”，孩子也大了点，接受能力强了，同时有了一定的词汇量，再看书就有兴趣了，于是我每天盯着她读15分钟的小故事，一定要求大声朗读，慢慢的识字量就上去了，希望学英语也能这样啊！.
Sally妈妈 2009-10-30 09:25
[quote]原帖由 [i]shgood10[/i] 于 2009-10-30 09:19 发表 [url=http://www.ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=6073538&ptid=4686443][img]http://www.ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
当中抽个单词出来就不认识了... [/quote]
我觉得这个没关系的，语言的理解是以句以段为主的，不需要逐字去记忆。是想每个中文字我们都能解释出是什么意思吗？而且每一个字还有好多不同的意思解释和用法。要是考我新华字典和英文字典来，我觉得自己简直是个文盲。呵呵。.
audree 2009-10-30 09:29
谢谢那么多妈妈参与讨论，我正在写二，午饭以前贴出来。.
Sally妈妈 2009-10-30 09:33
回复 38#Wini妈妈 的帖子
[tt28] 说起来知足，做起来有时也不知足的。呵呵。
每当我看到女儿在学校的考卷上总是出现一些很幼稚的语法错误，忘记大小写啦，标点符号啦，单词少拼了一个字母了等等，偏偏这些个错误扣分还很厉害，我就要气不打一处来地说她的。其实事后我又知道这点错误不算什么，外教也跟我说如果不care考卷份数的话，并不需要每次严格地去纠正她。但我就是做不到。[tt28].
Gracemom 2009-10-30 09:39
LZ为了小孩学习而"海龟",很感动,考虑何时回去? (你觉中文作为母语掌握需要几年?)你们目前就读国际学校还是本地学校?.
冰城来客 2009-10-30 09:42
[em01] Expecting!.
audree 2009-10-30 09:50
回复 46#Gracemom 的帖子
至少要小学毕业吧，我是先随小孩归了，孩子她爸明年也会归。我们读本地公立小学。.
不二周助 2009-10-30 09:55
[size=3]不懂中文也是件很麻烦的事，而且中文一定要从小学，长大以后就很难了。和不太懂中文的中国人说话要吃力S。所以楼主回来读中文是对的。而且中国人在海外工作，两门语言好也是个优势。
中国的孩子几乎不可能 听说先行的，这只是一个美好的愿望而已。 只有先阅读原版书才能打开一条正确的路。
分数不代表能力，哪怕考出托福雅思，很多人的英文还是差远了。
要两种语言甚至三种语言都好，不是不可能的。要 1. 抓紧年龄段 2. 学习方法 3. 语言天赋[/size].
燕山月似钩 2009-10-30 10:07
[quote]原帖由 [i]audree[/i] 于 2009-10-29 17:50 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=6071366&ptid=4686443][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
这个很正常，不要说外语，就是自己熟悉的方言，如果多年不说的话，也会洋劲帮。个人体会，phonetic的作用不是太大，学phonics 就好。另外，想问问，phonics国内是不是翻译成自然拼读？ [/quote]
不打算去上自然拼读,老师说,上了有的也拼不出.打算正规上个音标班.好比中文的拼音.以后背单词也能轻松点..
audree 2009-10-30 10:55
回复 50#燕山月似钩 的帖子
错错错，如果是小孩，绝度要学phonics，这个我后面会详细讲的。拼不出可能有老师本身的原因，还有就是小孩的词汇量不够。.
audree 2009-10-30 11:03
谈谈中国孩子应该如何学英语（二）
在父母双方都不是不能提供一定的辅导，而且也没有英语环境的情况下，小孩有没有可能学好英语。我的回答是：肯定有，但是肯定很少。其实，就象我前面说过的那样，目前上海公立小学选用的教材相当不错。但是，事实的情况是，周围如果有一半以上的小孩都有课外的辅导，老师也会根据班级情况发出补充教材。我想，大多数家长都会考虑也让自己的小孩课外补习。当然，我的意思不是说一定要补习，而是想补习的家长，大家来讨论一下如何选择好的学校和老师。
申明一下，我不是专业人士，也不说什么理论性概念，下面列出的几点，完全是我个人的看法，欢迎大家集思广益。
1，师生比例 无论是学校还是私人老师，师生比例是保证质量的一个前提基础。如果你的小孩是在六岁以前，性格活跃，我建议去上补习学校。但是，师生比例最好不超过1对10，最理想的是1对7以下。如果孩子已经上小学，我认为还是1对1比较好，最多不超过1对2。也许，有的家长会说，我的孩子性格内向，我想多一点小孩一起学；或者，我的小孩性格外向，我不想让她跟这么多孩子一起疯。不好意思，我想说的是，学习就是学习。如果要锻炼小孩的性格，完全可以通过其他方式。
2，时间长短 大班补习的话，一般除了学习，还会有些互动游戏等等，时间在一个半小时左右是比较合适的。私人老师的话，一个小时就好。当然，如果是小学高年级或者初中以上，需要讲解大量的语法或者做习题，不在讨论范围之内。
3，老师素质 无论是外教还是华人老师，这一点是关键的关键。据我自己的观察和经验，一般来说，中国老师的缺点最主要就是口音以及思维方式。而问题比较多的恰恰是外教。
并不是说英语的都能来教英语。当然，现在一般来说，各类学校在请外教的时候也会有学历上的要求。更重要的是，外教要会教孩子，要会教中国孩子。这一点上，存在的问题比较多。这个需要各位家长火眼晶晶，不要一听说是外教或者白人老师就是好的。不错，有些外教很会调节气氛，小孩上课可以玩得很疯。不过，真正要看得还是小孩学了些什么东西。如果要孩子高兴，疯玩，不如带孩子去动物园玩一天，是这个道理吧？
4，地点的选择 一个原则，能近则近。本身课外补习就是除了学校以外加出来的东西。如果路上要花费超过一个小时，对小孩来说，太累了。如果是我自己，最远坐车不超过半小时，否则再好的，也不在考虑范围之内。一个远的地方，每周一次两小时，我情愿去个地方，每周两次，每次一小时。
5，教育理念 老师和家长要有相同的理念才好，这个关键是在家长。当然，家长最希望的就是小孩学的高兴，词汇量多，发音准确，能流利会话，又能考出各类证书等等。不是不可能找到这样的学校或者老师，但是总体来说，不太可能。所以，我们先撇开小孩的意愿，家长的目标要明确，然后再去找相应的学校和老师。一般来说，很多学校会打出噱头花脑的广告，好像只要你来学，什么都行。我觉得，家长还是一开始就要把想要孩子达到的目标讲清楚。这样老师也可以对症下药。
6，试听时间 一般来说，找好的补习学校或者好的老师，除了广告，很重要的渠道是别的家长介绍。很多人都说好，肯定有其好的地方，不妨可以试试。不知道上海的学校和老师可不可以试听。我认为比较好的方法是，不管学校也好，老师也好，最好可以让学生试一个月。因为，如果只是一堂课或者听别人上，是看不出大效果的。毕竟小孩适应不适应老师也是很重要的。而且，一个月的时间，应该可以初步看得出一点效果。当然，这一个月的学费家长是要付的。一个月之后，应该可以知道大家的理念是否一致，小孩是否适合以及初步的效果。然后要学的话，再作长期的打算。这样，老师，家长，孩子大家都不浪费时间和金钱。这一点可能不可行，只是我的理想。
7，学校为本 因为我个人对学校现在的这套教材还是比较喜欢的，所以我认为，无论在哪里补习，学校的东西还是要学扎实的。这点，请私人家教的话就比较有优势，拿一个小时时间来说。每次可以花一点时间拎学校的东西，再花一点时间补充词汇量，这两项用半小时。还有半小时再上课外的内容。如果一小时全是课外的内容，对一二年级或者大班的小孩来讲，有点多。毕竟，学校学的英语还要测验和考试。学校的成绩好了，孩子自己学习英语的信心也会大的。我自己是觉得，这个比证书管用。
[[i] 本帖最后由 audree 于 2009-10-30 11:08 编辑 [/i]].
qiuqiu妈 2009-10-30 11:12
回复 52#audree 的帖子
其中一个观点我是非常赞同的. 尤其是某些机构打着快乐外教.整堂课都在那里疯疯癫癫的是没有什么实际效果的. 曾经有位一级幼儿园的院长就告戒我们不要把孩子送到此类地方去学习,学到多少先不说,最坏的后果是会影响到将来的学习习惯,等将来在课堂上安静的环境就会很不适应了..
audree 2009-10-30 11:16
回复 53#qiuqiu妈 的帖子
所以，外教要会教中国孩子特别重要。.
Wini妈妈 2009-10-30 12:06
[quote]原帖由 [i]qiuqiu妈[/i] 于 2009-10-30 11:12 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=6074712&ptid=4686443][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
其中一个观点我是非常赞同的. 尤其是某些机构打着快乐外教.整堂课都在那里疯疯癫癫的是没有什么实际效果的. 曾经有位一级幼儿园的院长就告戒我们不要把孩子送到此类地方去学习,学到多少先不说,最坏的后果是会影响到将来的学习习惯,等将来在课堂上安静的环境就会很不适应了.[/quote]
这个观点我既同意也不同意。
1. 有的外教疯疯癫癫确实学不到多少东西；但也确实训练了耳朵——听力很重要。我认为对于学前孩子玩中训练听力没什么不好。
2. 有的孩子确实习惯了这样轻松的课堂环境，对安静的环境不太适应。其实我女儿上课就有点松、懒，但我觉得坐姿、方式等并不重要，重要的是她的耳朵是否在跟着老师走。态度认真不一定就要端端正正地坐着，端端正正坐着的也未必就掌握了老师教授的内容。——总之，形式不重要！
[[i] 本帖最后由 Wini妈妈 于 2009-10-30 12:09 编辑 [/i]].
千与千寻 2009-10-30 12:32
[quote]原帖由 [i]audree[/i] 于 2009-10-30 08:54 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=6073300&ptid=4686443][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
不好意思，菲佣的例子举得很不好，只是曾经在香港生活时看到这种普遍现象。 [/quote]
实际菲佣也不是不好,菲佣中有好些在他们老家有文化的,英文很好,完全可以胜任家教,但他们的口音真有问题,老外经常会取笑他们的.如果孩子小时候学惯了,很难改的.
如果父母能说得好,或请外教教纯正英语,让菲佣帮助补习,会进步很快.只是不要让PHIGLISH成为母语..
era98 2009-10-30 12:34
[quote]原帖由 [i]Wini妈妈[/i] 于 2009-10-30 12:06 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=6075252&ptid=4686443][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
这个观点我既同意也不同意。
1. 有的外教疯疯癫癫确实学不到多少东西；但也确实训练了耳朵——听力很重要。我认为对于学前孩子玩中训练听力没什么不好。
2. 有的孩子确实习惯了这样轻松的课堂环境，对安静 ... [/quote]
我上周带孩子去上了一堂外教的体验课，孩子喜欢极了，说这个老外老师真好，没有要求他们要坐的端端正正的。他说在学校里只要哪个小朋友坐的不端正就要被老师批评的，我小时候也是这样被教育着过来的，所以我恨死了这样的规定了，我觉得让孩子体验一下不同的课堂环境也不是件坏事。.
智健娘 2009-10-30 13:09
我们是在家里学习，所以孩子的表现完完全全都在眼里。有时候也会觉得他们在家里也太放松了，而且老师也都没有刻意的让他们要保持课堂纪律等。
学颜色的时候，他们3个人就七嘴八舌的把自己知道的颜色都用英文说了出来，然后又拿老师当字典，不停的问这个要怎么说呀，那个要怎么说呀。
我们几个妈妈就在旁边摇头，觉得老师脾气真好，如果是我们自己辅导，早就压抑住他们，让他们只学会今天需要记住的内容了。
对于自然拼读，其实我家宝宝在中班的时候学了一年。我觉得对完全没有词汇量的孩子来说不合适。这个就好像我们的汉语拼音，重要的是知道如何去拼，如果没有词汇量，根本没有办法去感受。
作为走过弯路的妈妈，劝各位，首先要让孩子学会听和说，然后再去学PHONICS。同理，回想我们学英语的顺序，就是单词-简单的句子-音标-语法。这个才是非母语学习的正常和有效途径。.
audree 2009-10-30 13:17
回复 58#智健娘 的帖子
说的太对了，学习PHONICS一定要有词汇量。关于这一点，我后面专门会说到的。.
Hatty_1218 2009-10-30 13:40
老话：靠日积月累，就是每天都要有输入，不断的输入！！不管是通过外教上课、还是父母给孩子读、还是听看CD(VCD)。
刚开始是简单的词语，过渡到简单句子，再过渡到复杂的句子
1）听是首要，孩子听不懂，不可能进行阅读。我不相信会阅读就能听懂。听是靠耳朵，而阅读是靠眼睛。
2）阅读其次，有了听力，辅以必要的阅读，孩子能容易发现读音与拼写的关系。我孩子小一，从没上过什么Phonics，但他按拼写就能读个大概
3）阅读多了，孩子对单词的面孔熟了，再适当背些单词
怎么样学中文，就怎么样学英文。可区别的就是中文有强大的语言环境，每天都听和说，到处都是中文字。而英语没有，这个就要父母提供这些环境。
口音标准是锦上添花，但过分强求流利和发音地道，没有必要。大多数人而言，学英语是为了交流，而不是彰显身份。
12岁以前的孩子学语言有非常大的优势，那就是声音的接收和模仿的能力。有的老师和家长在小一、二阶段在孩子英语听力有限，耳朵没打通的情况下，要求孩子记背单词，是完全不对的。这种单词记忆是强记的、短时的，应试的。
如何给孩子环境，就需要家长用心了。有家长说把听英语当背景听，也是可以的。但应该有前提条件：那就是，孩子至少能听懂至少里面70％以上的内容；最好父母和孩子一起看过、听过讨论过里面的内容。否则就是杂音了，根本不能进孩子耳朵！！
我一般在早上和晚上，安排给孩子听一个故事（一般带书的），可以是科普的或社会的或故事的（我们孩子小一，所以选的一般比较简单的）。听的时候，对一些重点词汇，家长可以故意问孩子，比如“里面fixing machine是什么意思呀？”与孩子互动。睡前，陪孩子读一遍书，看一下里面的图画，并讨论引发孩子的思考。然后再给孩子听CD，这样到后面孩子能完全听懂里面的内容，多听几回，孩子能模仿得很象得呢。
另外，看听英语读物，也可以象阅读中文课外书一样。今天我和孩子听了一个关于job的读物，我给孩子解释妈妈的工作是什么，爸爸的工作是什么，小姨的工作是help sick persons。书本与现实联系，孩子觉得非常有意思，还问那他以后做什么工作:)
BTW:我一直希望那个出版社能出版《贝贝熊》的配套CD，可是没有，非常遗憾（这套故事非常好，书后面附有英文原文）。我曾经试着读给孩子听，但读的太硬太呆板、太不生动了:'(
如果有厉害的妈妈能朗读好，录下来，分享一下，万分感激！
[[i] 本帖最后由 Hatty_1218 于 2009-10-30 13:43 编辑 [/i]].
audree 2009-10-30 13:53
回复 60#Hatty_1218 的帖子
贝贝熊这套书的英语是什么？如果是从国外过来的，可以去国外找找原版的，一定有配套的CD。.
Hatty_1218 2009-10-30 14:02
回复 61#audree 的帖子
Berenstain Bears.
Emerald 2009-10-30 14:02
各位都谈得很好。但都只限于你们自己的孩子或者周围的孩子。
我看到的是上千个孩子，背景不同，很多个国家。一句话：不管有没有词汇量，不管语言环境怎样，Phonics是唯一敲门砖，阅读是唯一途径。只有阅读了听力和口语才会真的进步。因为阅读中含有文化！记住，没有阅读量的听说是脆弱不堪的，学得快忘得快。
父母们自己总结的，其实有很多弯路在里面，白白浪费孩子的时间。
[[i] 本帖最后由 Emerald 于 2009-10-30 14:08 编辑 [/i]].
家有00后 2009-10-30 14:11
学习[tt23].
fangyuan 2009-10-30 14:16
关注.
audree 2009-10-30 14:27
回复 63#Emerald 的帖子
你说的对，只不过学习Phonics和阅读的时机和方法要根据每个孩子的具体情况。.
dadapai 2009-10-30 14:34
搬个板凳坐下来:D.
audree 2009-10-30 15:38
回复 67#dadapai 的帖子
别光坐着呀，也来说几句，大家讨论讨论。.
wantofly 2009-10-30 15:50
近来学习.
小飞飞MM 2009-10-30 16:17
[quote]原帖由 [i]Emerald[/i] 于 2009-10-30 14:02 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=6076430&ptid=4686443][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
各位都谈得很好。但都只限于你们自己的孩子或者周围的孩子。
我看到的是上千个孩子，背景不同，很多个国家。一句话：不管有没有词汇量，不管语言环境怎样，Phonics是唯一敲门砖，阅读是唯一途径。只有阅读了听力和口 ... [/quote]
我觉得这一点其实大家都不反对，但是关键是掌握时机，孩子学到什么程度可以开始阅读，以及普通家庭能为孩子找到合适的阅读书吗？
如果按小学1-2年级的进度，能有60%能看懂的英文原版书的内容实在太幼稚，说实话孩子没什么兴趣去读，如果找一些内容好的书，里面的单词量根本不可能让孩子看懂，所以我不太同意“不管有没有词汇量，不管语言环境怎样，Phonics是唯一敲门砖，阅读是唯一途径”这句话。
我觉得没有适当的单词量以及语法的垫底，阅读是非常困难的，需要家长付出很多时间去指导，而且是不厌其烦的一遍遍提醒。我更倾向于听、读，以及这2项展开的思维方式的变化，同时觉得这个年级的孩子记忆力是超强的，对他们来说其实背单词不是很难的事，如果不适当的增加词汇量，是很可惜的~
另外，作为父母英语基础好的家庭，只要家长肯花时间和金钱，不管是抓阅读还是抓听、说。。。大多英文都不差的，但是更多普通家庭的父母，多年不用的英文几乎忘了差不多了，平时还要上班，花在孩子身上的精力有限，也不可能经常用英语和孩子交流、陪孩子阅读。所以作为普通家庭的父母，所考虑的应该是自己花最少的精力，去指导孩子怎么学，到了什么程度开始写、什么程度开始阅读~~然后关心他们学的进度，适时为孩子提供附件。所以更希望有这样的MMBB能具体说说~
[[i] 本帖最后由 小飞飞MM 于 2009-10-30 16:42 编辑 [/i]].
汪洋大海 2009-10-30 16:38
[quote]原帖由 [i]Hatty_1218[/i] 于 2009-10-30 13:40 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=6076220&ptid=4686443][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
老话：靠日积月累，就是每天都要有输入，不断的输入！！不管是通过外教上课、还是父母给孩子读、还是听看CD(VCD)。
刚开始是简单的词语，过渡到简单句子，再过渡到复杂的句子
1）听是首要，孩子听不懂，不可能进行 ... [/quote]
儿教论坛里有很多贝贝熊的听力资料，有中文的也有英文的，你看看
[url=http://bbs.etjy.com/search.php?searchid=700&orderby=lastpost&ascdesc=desc&searchsubmit=yes]http://bbs.etjy.com/search.php?searchid=700&orderby=lastpost&ascdesc=desc&searchsubmit=yes[/url]
对了，看过你以前发的帖，感觉在英语方面很有经验，以后要多多请教了。[tt2]
[[i] 本帖最后由 汪洋大海 于 2009-10-30 16:43 编辑 [/i]].
Hatty_1218 2009-10-30 16:54
回复 71#汪洋大海 的帖子
多谢提供的信息！晚上回家下载去。
您才是育儿老法师，见笑了。
我孩子接触英语有4－5年，稍有些心得，给大家参考参考。每个孩子都不一样，但是思路是一样的，就是首先“让孩子爱上英语”
刚在家试了，网上的贝贝熊英语音频，跟国内出本的节选的故事不同。而且好像是自家己朗读上传的。
也基本没有效的新的种子:(
[[i] 本帖最后由 Hatty_1218 于 2009-10-30 22:07 编辑 [/i]].
ivymok05 2009-10-30 19:41
回复 60#Hatty_1218 的帖子
我的孩子也是小一，也想尝试你的方法，可以推荐一些带有CD的英语读物吗？谢谢！.
智健娘 2009-10-30 21:48
孩子有些是视觉性，有些是听觉型，有些是运动型。
找准孩子的学习最有效的途径，才能事半功倍。
我妈妈有一部念佛机，那天搞笑的儿子居然一边写作业，一边嘴里嘟嘟囔囔，我仔细一听，原来在念大悲咒。笑死我了。
所以每天早上他起床，我就会放些东西给他听，他的钢琴碟片或者是英语或者是故事或者是相声。.
Emerald 2009-10-30 21:54
回复 70#小飞飞MM 的帖子
如果一二年级不能经常陪孩子阅读。不管是老师也好，父母也好，没有一个大人平时在细水长流地花精力督促，恕我直言，不要说在中国，哪怕在外国，英语几乎很难学好。因为在外国，测试英语的水平要求就高了，不是最简单的口语，说话是人人会说的不会有问题。
母语的小孩，在他们小学低年级时，也要家长陪着阅读的，每天15分钟以上，也要签名的，还要写看了哪本书，哪几页，其中哪些难的词没读好，不懂的要查字典等等，都是父母在记录，记录后第二天交给老师。老师看了再签名，可见阅读之重要。很多父母给孩子的生日礼物就是一本书。重视的和不重视的家庭出来的小孩，同一个老师教，出来的水平那真叫天差地别。
语言学习的功夫课外占的比重非常大。父母英语不好虽然有影响，却并非致命。收集一些合适的书和资料，每天提醒小孩读总归还是能做到的。钢琴弹得好的孩子也不见得他们的父母就懂音乐，同理。
再说下去就太复杂了。现在的家长也是被逼的，个个都是教学专家，个个都制定一套自己认为对的方案，虽然可以理解，但是，哎。
反正你们相信哪一个老师就跟着老师坚持下去。如果这个老师是好外教，千万别“指定”教材“指定”内容让人家教，这是很不相信的表现，说实话只有似懂非懂的家长会这样。外国人表面笑眯眯，也许背后在抱怨。当然周末几乎没有好外教，呵呵。
[[i] 本帖最后由 Emerald 于 2009-10-31 08:55 编辑 [/i]].
Hatty_1218 2009-10-30 22:09
回复 73#ivymok05 的帖子
你可以在旺旺上搜一下老贴，很多读物推荐的.
jingma 2009-10-31 11:10
[quote]原帖由 [i]Wini妈妈[/i] 于 2009-10-30 12:06 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=6075252&ptid=4686443][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
这个观点我既同意也不同意。
1. 有的外教疯疯癫癫确实学不到多少东西；但也确实训练了耳朵——听力很重要。我认为对于学前孩子玩中训练听力没什么不好。
2. 有的孩子确实习惯了这样轻松的课堂环境，对安静 ... [/quote]
但是现在的小学还是很讲究课堂纪律的，包括坐姿什么的，否则就没有奖券了呀。.
PUPPET 2009-10-31 11:47
[quote]原帖由 [i]Emerald[/i] 于 2009-10-30 21:54 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=6078924&ptid=4686443][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
如果一二年级不能经常陪孩子阅读。不管是老师也好，父母也好，没有一个大人平时在细水长流地花精力督促，恕我直言，不要说在中国，哪怕在外国，英语几乎很难学好。因为在外国，测试英语的水平要求就高了，不是最简单 ... [/quote]
我也赞成多鼓励孩子阅读，虽然现在没有时间陪孩子一起读，但平时可以多花点心思为孩子挑选合适的读物。现在外面可以选择的读物很多，包括这次的科普英语读物，目的不一定是为了得奖，但可以培养孩子的阅读兴趣。找合适孩子阶层的英语读物，不会出现复杂的语法问题，词汇不认识的可以查字典，让孩子自己读，但文章后的QUIZ可以一起讨论。鼓励孩子用英语回答问题，表达自己的看法，没有对或错和标准答案。通过阅读，可以反复接触英语常用词汇，包括语法结构也可以在阅读中加深理解，了解西方的文化，我相信只要坚持这对孩子的英语是有帮助的。.
audree 2009-10-31 12:04
[quote]原帖由 [i]智健娘[/i] 于 2009-10-30 21:48 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=6078876&ptid=4686443][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
孩子有些是视觉性，有些是听觉型，有些是运动型。
找准孩子的学习最有效的途径，才能事半功倍。
太对了，没有最好的，只有最合适的。.
audree 2009-10-31 12:17
回复 75#Emerald 的帖子
特别同意你说的，碰到好的外教，千万别指定教材。对好老师来说，方法远远重要于教材。.
小飞飞MM 2009-10-31 12:43
[quote]原帖由 [i]Emerald[/i] 于 2009-10-30 21:54 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=6078924&ptid=4686443][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
如果一二年级不能经常陪孩子阅读。不管是老师也好，父母也好，没有一个大人平时在细水长流地花精力督促，恕我直言，不要说在中国，哪怕在外国，英语几乎很难学好。因为在外国，测试英语的水平要求就高了，不是最简单 ... [/quote]
我不否认阅读很重要，但也只是学习英文的一种方法，而且很多家长都认为这个方法不错~甚至在WW我都觉得没必要再讨论这个方法，我可以随便翻几个帖子，从中学习到很多，来帮助孩子阅读。但是我不认为这个是唯一的方法，既然LZ开帖是讨论的，那么是不是因该多讨论些其他的方法呢？多让一些在阅读方面不是非常重视，但孩子的英文也很好的家长来说说呢，开辟另一条路让大家借鉴、讨论、思考。。。
我是全职MM，我的英文不算好，我平均每天花在儿子学英文的时间，比我儿子花的时间还长，每次阅读前，要先找出他不认识的单词，自己不懂的还要先查音标词意，最好自己先把要读的几页读顺，有些短语解释的不连贯或不够切实时，MSN上在询问别人。也许很多家长会觉得我为孩子前课做的太多，但是孩子的时间真的是有限，你让他读幼稚的英文读物，他觉得是在给他上课，根本谈不上什么故事情节。给他有情节的，太多词汇要让他一个个去查，估计一页看下来要半个小时~如果每页要这么看的话，不要说孩子，连大人估计也没这个心思。所以当我每次为孩子准备好前课时，就时常想，如果是上班的妈妈，回家还要忙做饭家务，那么这样的孩子就注定学不好英文了吗？.
audree 2009-10-31 13:01
回复 81#小飞飞MM 的帖子
你说的很实际，这其实也是我写这个帖子的目的。就是在现有的情况下，怎么让孩子学好。每个家庭和每个孩子的情况都不一样，任何东西都没有一定之规。大家多说说，也许对别人和自己都有启发的。.
sunbaby020123 2009-10-31 13:04
进来看了，依然是关于听和读的讨论。这个问题捆扰了我大半年，不停地思考，不停地学习，不停地参考别的走过的孩子的经历，今天也来这里一起聊聊。
我感觉，许多参加讨论的孩子家长很多都是站在自己的角度来讨论这个问题的。关键是很多孩子的学习经历和学习年龄段是不同的，所以很多是无法用一句话来断定的。
我的体会，0~6岁的孩子，肯定是从听入手，没有任何的疑议，即便我的孩子是阅读领先了。确实有很多孩子年龄较小的家长问我，我就是这样回答的。很多家长肯定心里也会不理解为何你自家的孩子先阅读，让我们却要多听。因为我体会到早期多听的孩子肯定进步比没有听的孩子要快，我孩子2岁半~4岁半就读过外教幼儿园，因为这段经历，所以他从小一开始学习英语比其他孩子要快得多。但是，对于那些从小只听英语，听得不知如何用中文表达的孩子，我也不羡慕，母语才是根本，相信大家都能认同，为了学习英语牺牲自己的母语实在没有这个必要，这也是我让孩子4岁半转入公立幼儿园的原因。
但是，这里的家长，从小让孩子听英语长大的毕竟少，最多就是每周上上外教课，接触接触外语，能通过这种课孩子就自己听懂英语动画片的估计很少。那么，针对这样的学生，我认为进入小一开始，就是要学习phonics，然后在阅读中进行拼读学习，慢慢进入到阅读。但是，这个期间，同时也要加入大量的听。前面看到有位家长说他不相信阅读就能听懂英语，那我告诉你肯定是能的，但是要看怎么阅读了。还有家长说不相信 学习phonics就能进入阅读，那我也要告诉你，肯定能的，关键是家长怎么运用phonics。就如单学拼音规则，孩子还是不能学会阅读的，是吗？很多家长让孩子背了很多phonics的规则，但是不坚持陪孩子在阅读中进行拼读练习，那孩子当然不会拼读啦，更无法进入阅读的。
继续聊听和读的关系和顺序。很多同学赞同用母语的方式学习英语，也就是听说先行，从理念上我同意，心底也是这样认为的。但是，操作一段时间后我不认同了。因为，母语国家，除了有语境，人家在日常生活中还有很多肢体语言加入的，有交流环境的，对吗？而我们能提供的语境只能是单听（包括看动画片），还是没有交流的单听。对于已经小一或以上的孩子，中文思维已经形成，如此单听，真的非常单调，孩子会排斥的。
我们假设一下，同样两个小一孩子，之前都没有过充分的听。一个孩子只听，到大概听懂（包括自如地听英语故事小说，听原版动画片）我想最快也得2年吧。也就是到3年级开始学习phonics, 进行简单的拼读练习，大声朗读训练，大概一年之后才能进入chapter book的阅读。也就是4年级进入阅读，可这时孩子的中文阅读已经非常好了，简单的他不感兴趣，感兴趣的，跟得上中文思维的又有难度，句子结构太难了，听力能力又强，所以大多愿意听而不愿意读，呵呵。另一个孩子，从小一起开始学习phonics，然后和学习拼音一样，学习通过简单的英语故事阅读进行拼读操练。然后用简单的故事书来大声朗读，如读中文故事一样（这个年龄段的孩子，如没有早期教育，正是小一开始练习阅读的），这样的学习过程也符合这个年龄段的孩子。这样坚持一年，可以开始阅读简单的chapter book, 如Magic Tree House 或Junie B. Jones等，正好是这个年龄段孩子读的书，孩子都很喜欢的。在此同时，听力也要跟上，每天坚持看原版动画片，听自己读的故事的音频或听妈妈读的原版绘本故事，由于听的是自己读过的，理解起来好很多。这样坚持，相信孩子在3年级读达尔的故事，四年级读哈里波特也是可以想象的。听，由于阅读的能力加强，相信自如地听，看原版动画片肯定是没有问题的。那么，4年后，两个孩子的英语能力哪个强，相信大家还是能看到的。对于上面的两个孩子的例子，告诉大家，不是我虚构的，是我跟踪了很多孩子的英语学习过程而得到的:)
呵呵，一下说了那么多，只是觉得这个问题捆扰了好久，终于现在想明白了。作为家长一定要清楚，很多情况是没有可对比性的，我们这里讨论的是很多普通的，没有接触过很多英语的中国孩子的英语学习，不要和那种从小就进行双语教育的孩子去比，也不要和那种家长可以随时和孩子说英语的家庭比，这种语境是不同的，那么，学习过程肯定也是不同的。当然，作为家长一定要有心，帮助孩子找各种适合的学习资料，象前面有个家长说直接给孩子读原版的小说，孩子当然会抗拒啦，英语学习，肯定是个长久战:P
以上只是我的个人体会，欢迎不同意见:handshake
[[i] 本帖最后由 sunbaby020123 于 2009-10-31 16:43 编辑 [/i]].
audree 2009-10-31 13:09
回复 83#sunbaby020123 的帖子
你最后一段说的特别好。.
Sally妈妈 2009-10-31 13:24
回复 83#sunbaby020123 的帖子
很赞同。
教育孩子的方法，学语言或是其他都一样，决不可以照搬照抄人家的轨迹。但是是可以借鉴的，聪明的父母能从人家的经验中汲取对自己孩子有用的东西，从而让孩子少走弯路。这是完全可能的。怕只怕那种父母，不懂因人而异只知道生搬硬套，那别人家孩子的成就来对照着野蛮要求自己的孩子，到最后苦的是孩子。过犹不及，这种父母的害处比那种放任孩子对孩子没要求的父母可能还要来得大。.
大头儿子的妈妈 2009-10-31 13:29
学习先~.
小飞飞MM 2009-10-31 13:30
说学英文的帖子实在太多了，我不知道其他妈妈们是否有这样的感觉，就是帖子内容其实很空，一些好的经验介绍 虽然不错，却不知道为什么用在自己孩子身上就是那么不中用。后来我认为是因为每个孩子的程度不同，家庭环境不同~
比如：有些妈妈介绍了阅读的方法，却没有说自己孩子的英文程度；我侄子2年级（过2口的水平）的时候我给他买了神奇树屋和体验英语。体验英语分级读物是不错，但是适合他的级别里的内容相当幼稚，她妈妈几乎当是教材给他阅读的，他不喜欢。到3年级（过3口）开始看神奇树屋虽然内容不错，但孩子连过去式也没学过，学校的词汇量更不要说看这个书了。 今年她妈妈把2套书还给我，我儿子（SBS1读完、2口过、2笔模拟能过，EF HF3A）看体验英语几个低的级别没什么问题，但是内容简单使之又高枕起来。树屋的情况要好过我侄子，一本读下来，我花费的心血实在太大， 我放弃了。想等他能读完SBS2，有了词汇量再去读树屋，这样不但我不用这么累，孩子也能把阅读当兴趣。所以当看到前面的妈妈说“不管有没有词汇量，不管语言环境怎样，Phonics是唯一敲门砖，阅读是唯一途径”这句话。我实在不能表示赞同，没有基础的孩子阅读，要么他就仅仅是在读，要么就是听妈妈讲故事翻译给他听，如果是这样的话，我觉得不如放点教材里的儿歌、或SBS里的READING，至少，他在听的过程里，能听懂，能让脑子转，能帮助他的语感。.
sunbaby020123 2009-10-31 13:31
回复 85#Sally妈妈 的帖子
谢谢，也一直关注你的学习帖，从中学到很多:handshake 。
教育孩子，真的没有想象中那么简单，以为买一本书，看一些理论都行了，或扔给一些教育机构就完事了，肯定是不行的。和孩子一起学习成长，学习多思考，也是我们为人父母的责任:).
小飞飞MM 2009-10-31 13:42
[quote]原帖由 [i]sunbaby020123[/i] 于 2009-10-31 13:04 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=6080118&ptid=4686443][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
进来看了，依然是关于听和读的讨论。这个问题捆扰了我大半年，不停地思考，不停地学习，不停地参考别的走过的孩子的经历，今天也来这里一起聊聊。
我感觉，许多参加讨论的孩子家长很多都是站在自己的角度来讨论这 ... [/quote]
顶~
其实你的帖子正好和我在我儿子身上体会到的一样，就跟着学校的步骤学英文，真的是很难让孩子有兴趣的去阅读~如同你例子中的第一个孩子，但是已经如此了，不可能再去强迫他再去阅读内容幼稚的读物，这样的孩子接下来如何走呢？
还有一点，整个例子中，这个听的过程极为重要，但是围绕2年的时间去练习，就中国孩子起步时间推算，学习自然拼至少要中班、大班，孩子的思维发展能接受的前提（还不包括中国拼音的混淆问题），所以你例子中的第一个孩子，其实在中国孩子是占大比例的~
————————————————————————————
跑题一下，你例子中的第2个孩子，到3-4年级如果可以到达这样的阅读能力，是否在中文的阅读能力上会有障碍呢？
[[i] 本帖最后由 小飞飞MM 于 2009-10-31 13:48 编辑 [/i]].
sunbaby020123 2009-10-31 13:44
回复 89#小飞飞MM 的帖子
我现在急着去上课，晚上回来回答你的问题哦:lol.
小飞飞MM 2009-10-31 13:49
[quote]原帖由 [i]sunbaby020123[/i] 于 2009-10-31 13:44 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=6080278&ptid=4686443][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
我现在急着去上课，晚上回来回答你的问题哦:lol [/quote]
：）.
Sally妈妈 2009-10-31 14:47
[quote]原帖由 [i]小飞飞MM[/i] 于 2009-10-31 12:43 发表 [url=http://www.ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=6080047&ptid=4686443][img]http://www.ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
多让一些在阅读方面不是非常重视，但孩子的英文也很好的家长来说说呢，开辟另一条路让大家借鉴、讨论、思考。。。 ... [/quote]
我仔细想了想，在缺乏语言环境的情况下，如果还不重视阅读，孩子的英语也能很好的的话。我觉得基本要语言天才才能达到。
就好比孩子学语文，就在这样的中文环境下，现在的孩子若要语文学得好，大量阅读都是必不可缺的，绝不是光光学好课本和做练习就可以达到的。
但是，话说回来，我觉得大家要辨明的是，所谓“好”的标准是什么。也许有的人觉得孩子考试能保持成绩拔尖，四星口语三星笔试通过就叫做“好”，有的家长根本就不看重这些个成绩和证书，在意的是思维文化和语言交流。那么对应于不同标准的的“好”其实是有不同的方法的。如果只要求达到前者，估计让孩子做大量习题、模拟试卷，在题海战术下要考个好成绩一点也不难。
[[i] 本帖最后由 Sally妈妈 于 2009-10-31 14:59 编辑 [/i]].
小飞飞MM 2009-10-31 15:09
[quote]原帖由 [i]Sally妈妈[/i] 于 2009-10-31 14:47 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=6080466&ptid=4686443][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
我仔细想了想，在缺乏语言环境的情况下，如果还不重视阅读，孩子的英语也能很好的的话。我觉得基本要语言天才才能达到。
就好比孩子学语文，就在这样的中文环境下，现在的孩子若要语文学得好，大量阅读都是必不可 ... [/quote]
不是说不重视，只是讨论火候的问题~
就拿我妹妹来说，她那个时候父母并不十分注重外语，而且也不懂，我妹妹说她开始阅读是在初中了~虽然起步晚（这个跟时代也有关系）但是她积累的词汇量肯定是挺多的了~现在她的英文也非常好~轮到我们这辈孩子，作为父母肯定想给孩子最好的，但是也不能逼孩子去看书，如果把阅读刊物当英文教材给孩子看，孩子会开心吗？既然大部分孩子都会遇到中文思维很好，但适合的英文阅读本内容太简单的问题，那更多的是应该讨论如果让孩子进入兴趣阅读的过程，而不是阅读好不好的问题，相信这个问题的答案不用说也知道。其实能讨论出这个过程的合理性，那么绝大部分中国孩子学好英文的办法也算是找到了一半~
我给儿子阅读英文书的时候，我常想，他是在阅读吗？他静不下心，因为念不上几句，他就有单词不懂，或句子看不明白了，然后我就是翻译机，讲故事妈妈。。。这么小的孩子，他根本没体会到是为了学英语而看书的意思。他每天看一点点，不连贯，有时候他只是在读，他的大脑不转，你听他读的很好，之后问他或不知道内容、或有点印象糊遍。。。。这样看下去，孩子的兴趣真的要被抹杀掉了~
所以，我在想，如果普通家庭的孩子，遇到这样的情况，是否该把听、说的时间延长，积极、尽可能的在外课中积累大量的词汇？.
sunbaby020123 2009-10-31 17:45
回复 89#小飞飞MM 的帖子
回来了，赶紧回复你的问题:lol
你说的孩子的情况，正是我要说明的一个普遍现象，就是错过了最好的语言学习阶段的孩子该怎么学习。我认为，6岁以上，进入学龄的孩子具有了学习能力了，那么开始学习phonics是可以的。而且，我发现，中国的孩子学过拼音后学习phonics更容易接受。至于说捆扰，我家孩子拼音和phonics 是同时学习的，好象没有什么混乱，当然有的话，一段时间后孩子应该会搞清楚的。phonics学习拼读，我感觉收获最大的是孩子通过学习拼读能大胆地读英语了，每天坚持通过拼读来朗读，可能一开始是无意识的，不理解的，但是每天这样坚持，就如是在无意识地说英语，慢慢语感就会出来了，慢慢就能懂了。但是这个过程肯定是要坚持至少一年以上的，也就是不二周助以前说的，要读掉几百本图画书，这一步肯定不能省的。
如你说的大孩子，学习，接受能力强的，还有学校英语的基础的，过程可能不会那么长，但是坚持每天朗读还是一定需要的，这比背单词、做题目来得简单轻松得多。当然，妈妈花心思为孩子挑选适合的读物是很重要的，从最初的分级读物如体验，到桥梁书如Frog and Toad，到Winnie系列和Arthur系列， 再到Magic Tree House，最后进入简单的达尔类的chapter book，这是需要妈妈去花心思上网学习和思考的。幸运的是我们在上海，多去外文书店看看，根据孩子的程度慢慢挑选，还可到淘宝上淘的，这些书也都能买到或下载到对应的音频的，孩子读完后一定要坚持听。其中，从开始拼读起，尽早让孩子进入原版绘本的学习是非常关键的一步的，真的非常感谢不二，让我及时地看到了这句话:handshake 。
这样学习的话，孩子的英语肯定不会错的。很同意sally妈妈前面所说，感觉对于我们中国人，更难练好的是阅读。听力，有一定的词汇量还是好练的，可是阅读，真的很难，时间一长，头都痛了，这还是建立在能读懂的基础上，呵呵。读不懂的，估计就象在看天书了;P 所以一定要抓住孩子的阅读黄金期。
最后回答你关于英语阅读是否会影响中文阅读的问题:D 从我孩子身上来看，好象没有影响。我们学前对于中文阅读也没有过训练，所以他小一一直看书先看图的。也就是说，他的英语阅读和中文阅读几乎是同时起步的。现在小二，语文阅读突然开窍了。最近自己在读林汉达的《春秋故事》和《西顿动物故事》，还爱看阶梯的百科全书，都不是拼音版的。男孩子，更偏爱看历史和科普的书籍。英语的阅读，读了十几本Magic Tree House ，几本Junie B. Jones，几本简单的达尔的书。前段时间和妈妈一起读了Fantastic Mr Fox。感觉这样很好，中文的故事用中文读，英文的故事用英语读:P 也可问问SALLY妈妈等前辈们了，她们经验比我们更丰富了。
我上面说的只是从自己孩子学习英语的过程中的一些感悟，并不是说一定正确哦，欢迎多讨论:loveliness:
[[i] 本帖最后由 sunbaby020123 于 2009-10-31 19:43 编辑 [/i]].
sunbaby020123 2009-10-31 17:56
回复 92#Sally妈妈 的帖子
我感觉有大量英语阅读和听的孩子以后英语考试成绩也不会差的，和语文一样，阅读多的孩子，慢慢成绩就会提高的。对了，感觉阅读到一定的基础，及时加入科普英语的学习很重要，因为科普英语可以接触到很多的词汇量，对于听力的提高也非常有帮助。这方面，男孩更占优势一些。:).
Sally妈妈 2009-10-31 20:22
[quote]原帖由 [i]小飞飞MM[/i] 于 2009-10-31 15:09 发表 [url=http://www.ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=6080508&ptid=4686443][img]http://www.ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
大部分孩子都会遇到中文思维很好，但适合的英文阅读本内容太简单的问题 ... [/quote]
谢谢交流。的确，你说的这个问题是实际存在的。
解决之道唯有让孩子越早开始接触原版书越好，让原版书的难度尽量和他的中文阅读难度不要脱节得太厉害。如果接触得完了，比如初中才刚刚开始学习看原版书，肯定是不行的了。但是不脱节是不可能的，要是能达到两种语言的阅读能力在同等水平，那孩子的英文水平就太高了，估计我等也要高山仰止。
我女儿现在能自我阅读的英语故事的能力在magic tree house这个程度，自我阅读的中文故事的能力在哈利波特的这个级别，我觉得这个差距还在她能接受的范围之内。至少她也很喜欢看magic tree house。我觉得这样差不多可以了，希望能延续下去，两种语言都有差不多速度的进步。
还有你谈到的关于孩子阅读时不明其意的问题，我不知道你注意到没有，孩子的阅读方式其实跟我们成人是不大一样的。他们并不求每个字每句话都要看懂，是以大概了解意思为主。包括看中文书也是这样，比如我女儿看哈利波特与混血王子，两天就读完那么厚一本书。我知道她肯定不是每个字都看的，也不是都看懂了，但这并不妨碍她在阅读时的吸收和兴趣。如果是看英文书，比如现在我们看了差不多30本magic tree house，她看起来也快得很，每本大概半小时就看完了。我问她看懂了没有，然后考她一些故事内容有关的基本问题她能回答出来，这就应该可以了，毕竟只是泛读材料。至于是不是每个字都认识，我觉得她肯定还没到那个水平。但是无所谓，这样坚持看下去，有一天她就通了。
[[i] 本帖最后由 Sally妈妈 于 2009-10-31 21:02 编辑 [/i]].
joyhong 2009-10-31 21:01
回复 87#小飞飞MM 的帖子
每个孩子的阅读程度不太一样，根据自己的情况来摸索一下下，没有阅读基础的孩子完全可以从那种一张图片一两个单词的书开始。还有，阅读前不需要替孩子做那么多准备工作，更不需要家长去翻译，这样把阅读的乐趣给破坏掉了。孩子一时看不懂这个程度的就降低一个难度，最好能降低到比孩子本身的英语水平稍低一点，他看起来很轻松，充分享受到阅读的愉悦感。当然有的孩子说简单的故事很无聊。。。这个真的是个问题，心智发育如果不能和阅读水平平衡好，就需要家长更大的耐心去引导孩子走上英语阅读之路。.
胡豆妈 2009-10-31 21:09
回复 81#小飞飞MM 的帖子
看到这段，想起了我的一个初中同学，他的父母是菜农，几乎文盲，但是这位同学是本班以及本年级英语最好的，而且他自己就琢磨出了phonics的规律，在我们痛苦地按一个个字母顺序背单词的时候，他就告诉我：你看，这个音就是这几个字母的组合啊。
但是当初我不知道什么phonics，说你那个规律也不是一成不变，经常还有规律之外的东西，我怎么记啊。所以也没有用上那个法宝。
这位同学不但英语好，而且各门理科都好，尤以物理、数学等理科见长。平时内向害羞，老师对他并无额外关照。所以您之前说的“家长忙于工作，或没有英文水准”，孩子不一定就学不好英语了。
我的另外两个英语异常好的同学校友，都没有家长的因素。前两天和其中一个会面，她在校时被我们的英语老师赞为“语感超过英语专业的学生”，给出全班最高分（班上有几个英专的）。聊到学习的时候，她发表感想说：小孩子要不要学一样东西，是身体里长出来的。她当年就是对英语有感觉（她说到“感觉”两个字的时候加了很重的强调语气）。她自己要读，她父母所做的就是配合了她的这种需要，要读书就给买书，要听磁带就给买磁带。
有的人可能对历史有感觉，有的人对数学，有的人可能对什么都没感觉。
我想了想，有些小孩会要读书，有些小孩不要读书。如果家长对小孩会不会读书都无所谓的话，那也不会很辛苦。辛苦就在把小孩从不要读、没有感觉改造成要读、有感觉。当然很多情况下，小孩也没有不要读书，只是家长为了孩子读得更好，在添砖加瓦吧。
[[i] 本帖最后由 胡豆妈 于 2009-10-31 21:12 编辑 [/i]].
Sally妈妈 2009-10-31 21:10
回复 95#sunbaby020123 的帖子
同感。晚上刚刚跟孩子一起看完一本薄薄的关于海龟的分类和生活的英文分级读物。孩子一开始有点抗拒说不想看，我告诉她读书要读得杂才能增长见识，她勉强跟我一起看了。看完以后她倒觉得很有趣。女孩子在这方面确实不如男孩子天生的兴趣来得那么大，只有靠家长循循善诱。.
Sally妈妈 2009-10-31 21:15
回复 98#胡豆妈 的帖子
羡慕。能生出这样一个小孩，父母前世不知道做了多少善行才修得来。[tt17]
我们这样前世里善行修得不够的父母，还是这辈子老老实实一步一个脚印地耕耘吧。.
胡豆妈 2009-10-31 21:25
回复 100#Sally妈妈 的帖子
不用羡慕啊，英语好的人，也有别的烦恼的，呵呵。
做个快乐的人不是最好吗？.
小飞飞MM 2009-11-1 00:27
Sally妈妈
之前确实没注意过孩子是怎么阅读的，听你这么说，到是发现孩子在中文阅读中有类似的情况，英文阅读，可能是magic tree house对孩子来说太深，所以他不感兴趣导致我要做前课，不做他不愿意读，做了花费的精力又大（基本成精读了），退回分级阅读的又太简单~阅读真不是件容易的事呀~
sunbaby：再次顶你的第2大段，虽然我儿子没学过phonics，但是他记忆力不错，目前背单词还不算是太大的难题。不过随着教材难度的提升，也准备直接、系统的学音标。考虑放弃“几百本的原版phonics书，直接从课文单词入手训练。我认为对起步晚的孩子来说也未尝不可（phonics的书更适合学龄前或1、2年级吧） 请问你介绍的几本书，是按易-难排列的吗？或许我们可以暂时搁置magic tree house，先从适当的书入手，总之，看了你的帖子，觉得非常具体，把每个阶段的时间都写的很明白。我顺便帮你整理下，2年左右的听、说练习---1年左右的phonics，穿插phonics的原版书。之后就可以开始分级阅读（易--难）是这样的意思吗？
98#胡豆妈 ：豆妈可能没看明白，“家长忙于工作，或没有英文水准”，孩子不一定就学不好英语了。”我用的是反问句。。。我也是否定这个意思的~：）.
Wini妈妈 2009-11-1 00:40
[quote]原帖由 [i]小飞飞MM[/i] 于 2009-10-31 12:43 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=6080047&ptid=4686443][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
我平均每天花在儿子学英文的时间，比我儿子花的时间还长，每次阅读前，要先找出他不认识的单词，自己不懂的还要先查音标词意，最好自己先把要读的几页读顺，有些短语解释的不连贯或不够切实时，MSN上在询问别人。也许很多家长会觉得我为孩子前课做的太多，但是孩子的时间真的是有限... [/quote]
同意，我给女儿讲课之前备课的时间也不比女儿学的时间短。
书、练习册、部分阅读书，按照女儿的水平做好笔记，划出不认识、需要巩固和特别注意的地方，适当标上音标和中文，用英语解释英语，再注上词性转换、同义词、反义词、扩展词汇等，整理需要背诵的单词，熟悉课文和练习册的内容关联、整套教材的编写进度等，尽量吃透教材，这些都是我必备的功课。
可喜的是她已经非常熟悉并学会我做笔记的方式方法，同时融合她自己的习惯，逐渐向她自己做这些笔记过渡。目标是再过一年，差不多明年9月我可以放手，过渡到她自学的阶段，而我则只要点播一下就可以了。相信这一天会到来的！期待中~~
[[i] 本帖最后由 Wini妈妈 于 2009-11-1 00:48 编辑 [/i]].
小飞飞MM 2009-11-1 00:41
[quote]原帖由 [i]Wini妈妈[/i] 于 2009-11-1 00:40 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=6082039&ptid=4686443][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
同意，我给女儿讲课之前备课的时间也不比女儿学的时间短。
书、练习册、部分阅读书，按照女儿的水平做好笔记，划出不认识、需要巩固和特别注意的地方，适当标上音标和中文，注上词性转换、同义词、反义词、扩 ... [/quote]
我想，你这么做的很大原因是和我相同的，孩子的时间不够用！！！孩子太累了！.
Wini妈妈 2009-11-1 00:57
[quote]原帖由 [i]Sally妈妈[/i] 于 2009-10-31 21:15 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=6081389&ptid=4686443][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
羡慕。能生出这样一个小孩，父母前世不知道做了多少善行才修得来。[tt17]
我们这样前世里善行修得不够的父母，还是这辈子老老实实一步一个脚印地耕耘吧。 [/quote]
同意！不是每个孩子都是天生具有学习天赋的，所以父母关心帮助得多的孩子，进步的几率可能会稍微大一点吧。同时父母也是在履行自己的职责，能做多少就做多少吧。.
m-zhang 2009-11-1 01:13
关注一下，这个问题我也很关心，但是不想加重孩子的负担，而且老师的教法很有讲究
我家的今年上大班，曾经去老师那里讲听过四堂课，一对三，有一堂是教一周七天的说法，儿子觉得非常难，而且也根本念不对音
我对此也不太理解，我家的在家没人教过他，也就是完全没基础，老师这种教学法我无法认可，而且我觉得一周七天的英语读音也比较复杂，小孩子是不是应该从音节比较简单的单词开始呢？我尝试着教了他一下太阳的英文说法，然后延展到星期天，这样他才记住了.
Wini妈妈 2009-11-1 01:14
[quote]原帖由 [i]小飞飞MM[/i] 于 2009-11-1 00:41 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=6082041&ptid=4686443][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
我想，你这么做的很大原因是和我相同的，孩子的时间不够用！！！孩子太累了！ [/quote]
一下想到的原因大致有以下几个吧。
1. 孩子的时间不够用。
2. 字典字太小，怕孩子伤眼神。（不知道小学生该查什么字典，还没关心过。但感觉要查就查我的牛津双解或者Webster，需要明白怎么用英语解释英语，即使解释了一堆哆嗦的话——这也是一种能力。）
3. 孩子自己做笔记是需要有个过程的。小的时候父母逐渐带着或让老师教一段时间，慢慢让她学会了以后才可以自己做。
4. 父母就是孩子身边最近的老师。要做好老师，就需要花时间备课。学校里的老师都该认真备课，何况是父母教自己最关心的孩子！
5. 让孩子少走弯路。用你的经验告诉孩子你所知道的全部。当然要允许他们有自己的想法，在做出判断接受多少的同时，融入他们自己的方式。.
Wini妈妈 2009-11-1 01:18
回复 106#m-zhang 的帖子
反复！当然你说的方法是一个方面，但也需要反复！要允许孩子有遗忘的时候。学会了忘记是很正常的事，何况是刚开始学。我从来没指望女儿能一下子记住，不是所有孩子都是记忆高手或语言天才的。一开始只是在脑海里有个模糊的印象，然后慢慢加深。别急，需要N次的反复！.
m-zhang 2009-11-1 01:21
嗯，这个我了解，小孩子学东西是要不厌其烦反复加强，他才可能记得.
sunbaby020123 2009-11-1 12:52
[quote]原帖由 [i]小飞飞MM[/i] 于 2009-11-1 00:27 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=6082021&ptid=4686443][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
sunbaby：再次顶你的第2大段，虽然我儿子没学过phonics，但是他记忆力不错，目前背单词还不算是太大的难题。不过随着教材难度的提升，也准备直接、系统的学音标。考虑放弃“几百本的原版phonics书，直接从课文单词入手训练。我认为对起步晚的孩子来说也未尝不可（phonics的书更适合学龄前或1、2年级吧） 请问你介绍的几本书，是按易-难排列的吗？或许我们可以暂时搁置magic tree house，先从适当的书入手，总之，看了你的帖子，觉得非常具体，把每个阶段的时间都写的很明白。我顺便帮你整理下，2年左右的听、说练习---1年左右的phonics，穿插phonics的原版书。之后就可以开始分级阅读（易--难）是这样的意思吗？ [/quote]
你理解错啦，不是几百本原版的phonics书，而是几百本简单的带图片的原版绘本，难度是递增的。朗读的时候运用phonics规则，这样，一训练了phonics的拼读，二练习了阅读，一举两得。你可以淘报宝看看，体验的引进版PM 20级以后的还有Harcourt G2，G3都不错的，虽然也是分级阅读，但是给国外的孩子练习阅读的，涉及的词汇量也挺大的。同时可以加入桥梁书，如前面说的Frog and Toad, Amelia Bedelia系列都是I Can Read 2系列里的，这些外文书店都有卖。还有可以淘宝上去淘一些得奖绘本，还有前面我推荐的Winnie the Wtich系列，Arthur系列，这些应该都比较容易，还都能找到音频，父母也可根据孩子的喜好选择其他的。坚持让孩子每天读和听，等有了一定语感后再加入MTH， JBJ等孩子就乐意读了。不是说教材不好，而是读原版的绘本，能接触很多以后原版的chapter书中的词汇，那么进入后面的chapter book孩子就不会觉得太困难而抗拒。而且，很多教材中的句型，原版书中都有，而很多原版书的句型，我们的教材可能由于程度深浅还没出现，那么碰到好的句型，多拿出来让孩子造造句，多提醒孩子读读，慢慢地孩子看到这种句型马上就会反映出来了。我家孩子现在是很多单词单独问他不认识的，但你根据单词造句后他马上就能反映出来具体意思了，想着大概这就是语感吧。不要担心过去式等问题，读多了，孩子慢慢自己会有体会的，当然，妈妈也要适当地帮助孩子做一些整理，我有时就会把动词原形写在边上的。
我看到过一个前辈写过一段话，大意就是英语学习就是信息量的积累，信息量的积累不解决，那么谈什么方法都是空的。那么我的体会就是听和读的不断输入就是信息量的积累，少了哪个都不行。相对来说，读的输入有效率更大些。所以，父母帮助、陪伴孩子进入英语原版阅读是非常关键的一步。这一步做好了，那么就等于帮助孩子跨出很大的一步了。.
伊宁 2009-11-1 14:13
但是现在好的培训机构真的很难找.
伊宁 2009-11-1 14:53
[quote]原帖由 [i]sunbaby020123[/i] 于 2009-11-1 12:52 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=6082777&ptid=4686443][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
你理解错啦，不是几百本原版的phonics书，而是几百本简单的带图片的原版绘本，难度是递增的。朗读的时候运用phonics规则，这样，一训练了phonics的拼读，二练习了阅读，一举两得。你可以淘报宝看看，体验的引进版 ... [/quote]
这套书我也买了123级的，放在家里睡觉呢，有哪位家长需要的可以转.
PUPPET 2009-11-2 21:42
我觉得阅读并不一定需要洋教材，本土的《小学英语阅读100篇》（上海外语出版社，钱丽英主编）和《新课标小学英语阅读100篇》（上海外语出版社，曹伦华主编），只要每天孩子坚持做效果也不错。而且花不了多长时间，现在我孩子基本上5~6分钟就能完成一篇，通过做阅读后的习题验证孩子对文章的理解。而且还有MP3下载，可以睡前训练孩子的耳朵。.
粒粒橙 2009-11-2 22:43
[quote]原帖由 [i]小飞飞MM[/i] 于 2009-10-31 12:43 发表 [url=http://www.ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=6080047&ptid=4686443][img]http://www.ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
我不否认阅读很重要，但也只是学习英文的一种方法，而且很多家长都认为这个方法不错~甚至在WW我都觉得没必要再讨论这个方法，我可以随便翻几个帖子，从中学习到很多，来帮助孩子阅读。但是我不认为这个是唯一的方法 ... [/quote]
感同身受，终于找到同类妈妈了[em01].
audree 2009-11-5 15:05
谈谈中国孩子如何学英语（三）
目前市面上的英语教材非常非常多，似乎有的补习社也以什么教材作为招揽学生的一部分。不过，我稍稍看了一下，有很大一类是完全照搬国外的教材，也就是所谓的英语国家学生的教材。在这一类教材，特别是幼儿园或者小学一年级的程度，有很多牵涉到了数学，逻辑等概念。怎么说呢？这样的教材不是不好，而是不太适合中国的小孩当作英语教材来用。
采用这类教材无非是两个原因是因为方便，什么都是照搬，老师，特别是外教用起来也方便，他们从小就是这样学出来的。但是不要忘记，如果学生是中文已经成为第一语言的小孩，用这样的书本，其实是浪费了大量的时间。当然，有些真正双语的国际学校，用这样的教材无可厚非。
这就牵扯到，到底把英语作为什么来学习？关于这一点，各有各的观点和理论。不过，我个人认为，目前大部分的中国家长和孩子，在现有的条件下，英语是作为一门学科来学习的。很多人都知道，语言涉及到的范围十分广泛，如果要真正掌握一门外语，非具有该国的历史文化文学艺术人文等知识不可。这些，又一定需要大环境，从小开始浸泡。大部分家长和学生做不到。
那么，把英语单纯当作一门学科来学习的话，现在许多所谓的全进口的教材是不适合的。我自己将这些教材叫做“拿来教材”。内容是不错，很全面，但是对不起，不适合大多数中国小孩。正如，在欧洲学习中文的，我见到的，几乎没有把中国的语文教材照搬学习的。除了那些家长本身是中国人，买了国内的教材，自己教小孩中文的。
还有一个比较有趣的现象，现在上海的一些外教，中文只是会说一些，但是并不好。有些学校还有这样的理论“小孩学习语言很快的，老师一句中文都不讲，逼着小孩非讲英语不可，这样小孩的英语会进步很快”。这种理论不是说不对，但是只适合三岁以下的，全日制学校。
我自己个人比较倾向于国内自己编的本土教材，但是词汇量少了点，这个如果有一定基础的家长，自己倒也可以添加。有些学校的老师，也会进行这方面的补充。至于老师嘛，无论是外教也好，中国老师也好，运气的成分比较高一些。但是，有一点，千万别迷信外教。能够用中文解释清楚的本地老师，要远远好过不专业的外国老师。.
Wini妈妈 2009-11-6 00:23
各位大家谈到的实在需要时间去研究去思索！
先顶下！[tt18].
njq2001 2009-11-11 15:27
好贴,别沉了!.
shy822 2009-11-11 15:34
回复 1#audree 的帖子
说的很好，学习了~.
十八楼的妈妈 2009-11-12 13:30
帖子很好，学习了~想请问各位，如果小孩子阅读的时候遇到不认识的单词，一般，各位是如何处理的？中文解释吗？我的英文不灵光的，之前有看到前辈的帖子说最好不要中文解释，怕影响小孩子的英文思维。我现在发现小朋友（小二）在表达英语的时候明显使用中文思维，这点我很痛苦，不知道如何避免？谢谢！.
十八楼的妈妈 2009-11-13 11:19
[quote]原帖由 [i]PUPPET[/i] 于 2009-11-2 21:42 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=6091326&ptid=4686443][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
我觉得阅读并不一定需要洋教材，本土的《小学英语阅读100篇》（上海外语出版社，钱丽英主编）和《新课标小学英语阅读100篇》（上海外语出版社，曹伦华主编），只要每天孩子坚持做效果也不错。而且花不了多长时间，现 ... [/quote]
请问：MP3在那里下载的？谢谢！.
泉宇妈妈 2009-11-13 12:42
让孩子保持对学习的兴趣和热情是最难的，但也是最重要的。
家长的责任就是创造这样的环境，并且给孩子一定的辅助。这只是我自己的一滴滴体会，是在教儿子中文阅读和识字的过程中认识到的。对于教儿子学英语，我也不是做的很好。强迫的成分跟多些。。。。.
PUPPET 2009-11-13 20:23
[quote]原帖由 [i]十八楼的妈妈[/i] 于 2009-11-13 11:19 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=6154124&ptid=4686443][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
请问：MP3在那里下载的？谢谢！ [/quote]
[url]www.sflepaudio.com[/url]
需要注册和验证码的，我不知道公布在网上是否侵犯版权。
还有个网站不错：[url]http://www.listeningexpress.com/[/url]，我现在每天让孩子听15分钟的VOA Special.
可以先学习1500个基础单词，就可以听VOA Special.
[[i] 本帖最后由 PUPPET 于 2009-11-13 20:34 编辑 [/i]].
relyace 2009-11-14 15:44
什么是phonics 啊？
学英语还是很困难的，我女儿在上海读幼儿园到中班，然后出国读学前班，2个月了还是只能靠猜才明白老师的意思的。别人说什么她基本听不懂。
学校每天会带本书回来，很简单的，我就念给她听，但她还是坚持要我翻译成中文。
阅读还是很重要的。
我觉得，在国内学英语，要求就不必那么高了，没有听说的环境，背点单词还是好的，外教和英语辅导班，我觉得大了有用，6－8岁真的是浪费精力财力和回报不成比例。还不如看看芝麻街英语的DVD呢。
词汇量够了，每年能有机会参加出国的那种夏令营，可能效果最好。.
yeungpy 2009-11-14 22:00
我来说说对于孩子学习英语的感受。我5年前随先生一起移民来港，有两个孩子，他们目前都在香港的幼儿园读书。由于和我先生都是从上海移民来此，在港没有任何亲戚，所以一来港我们就请了菲佣。我的感受是，真正英语讲得没口音的菲佣是很少的。如果是英语特别纯正的菲佣，也都向往去加拿大这类国家做保姆。但是菲佣的英语流利程度非常高，至少我感觉自己和菲佣一起生活了这么几年，自己的英语口语也得到提高。
我的两个孩子没上幼儿园前，都是由菲佣带着，所以他们很小就会掌握一些英语的基本单词。可以说很多生活中的基本事务他们可能首先印入脑子里的还是英语。因此他们的英语词汇量可能比同龄的上海小朋友多很多。
再者菲律宾人大多能歌善舞，菲佣大多能唱很多英语歌曲。我记得我的孩子很小的时候去参加一些亲子班（香港大部分亲子班以英语为主），课堂上老师会教很多英语歌曲，说实话对于从小在上海受教育的我来说，很多英语歌曲只知道那个调，但不能很正确把它唱完，唱准，但是菲佣却是音乐一来，个个能唱，所以两个孩子跟着她们也学会了很多英语歌曲。
接着两个孩子先后上幼儿园，香港的幼儿园都是中英文教学。而且学校基本注重的还是英语多过中文，虽然香港回归10多年，但是我觉得大部分港人还是英语程度好过中文，这完全是和教育体制有关。香港的幼儿园都是半日制的，就是一天只上3小时。我孩子的幼儿园在3小时中有2小时是英语教学，1小时才是中文。虽然一个班级配备2个班主任（中英文班主任），但是中文班主任更有点类似于上海幼儿园的生活老师。
孩子的幼儿园从3岁开始就要教授JOLLY PHONICS，起先我和我先生对这个是啥一点都不了解，后来去学校听了老师讲解的课程后，学英语出生的老公直夸这个教材好，还说怎么我们那时候没有学这个。这套教材要在幼儿园整整教1年半，共有12册，一年半里，孩子要把所有的发音规则都要学完，学完后，就是4岁半的时候学校里要求他们能拼写和阅读了。一开始我们都不大相信孩子能做得到，但是实践是检验真理的唯一标准，这句话一点也没错。当你的孩子能开始拼写英语单词，能阅读简单的英语书后，这就是成果。然后进入5岁后，学校要求孩子能简单的英语写作，就是给个话题，要小朋友回去用一句话，两句话，几句话写出来，这个每周都有一个话题。其实这一切都是为了将来孩子读小学，中学准备。因为香港的学校大部分教材都是英文教材，除了中文，其他数学，常识等都是用英语编写的。所以英语在学龄前大多数香港家长都抓得很紧。这都是为将来读小学做准备。香港的小学，中学，大学每次入学都要进行单独面谈，好的学校都是用英语来面谈，你光考试成绩好还不行，同时还要需通过这样一个英语面谈方可进入学校学习，因此就这样很多家长还要送孩子每周去外面的补习社补习英语。这其实也是一种应试教育体制下形成的现象。
虽然很多香港人说英语带着点香港口音，但是我觉得这其实并不重要，说实话我们自己说普通话都带点上海口音，但是只要流利就行，语言毕竟是一种交流工具。刚来香港那阵，看到住的社区的清洁老太太都能和一些老外聊几句，地铁上看到很多年龄很小的小朋友都拿着本英语原版书来读。所有官方出的中英文资料，最后总来一句，一切以英语解释为主。可想而知英语的普及程度在这里很高。其实盼望着这里的中文普通话的普及和重视程度能像英语一样就更好。
所以我总结出来就是语言还是一个环境，但是好在英语比中文还是更容易学，因此觉得中文的基础更重要，相信现在孩子的英语水平一定会比我们那代高，毕竟这个社会如今是更开放，更国际化了。.
hotsean 2009-11-14 22:41
回复 124#yeungpy 的帖子
哪位大虾知道JOLLY PHONICS 在上海有吗? 谢..
十八楼的妈妈 2009-11-16 08:18
[quote]原帖由 [i]PUPPET[/i] 于 2009-11-13 20:23 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=6157376&ptid=4686443][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
[url]www.sflepaudio.com[/url]
需要注册和验证码的，我不知道公布在网上是否侵犯版权。
还有个网站不错：[url]http://www.listeningexpress.com/[/url]，我现在每天让孩子听15分钟的VOA Special.
可以先学习1500个基础单词， ... [/quote]
非常感谢！请问你家小孩多大了？这1500个单词一般您是采用什么方式让孩子记住的？阅读还是记单词？您推荐的网站很不错，再次谢谢！.
PUPPET 2009-11-16 20:54
[quote]原帖由 [i]十八楼的妈妈[/i] 于 2009-11-16 08:18 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=6162781&ptid=4686443][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
非常感谢！请问你家小孩多大了？这1500个单词一般您是采用什么方式让孩子记住的？阅读还是记单词？您推荐的网站很不错，再次谢谢！ [/quote]
我孩子现在四年级，平时就每天做一篇阅读训练，有时间看点原版书，日积月累，孩子的词汇量蛮丰富的。从今年九月份开始，我让他开始听VOA SPECIAL,主要是熟悉美语语音。但孩子大概能听懂重要人物访问，或那里发生地震等等。因为VOA以政治，经济为主，可能对四年级孩子有难度的，只是试一下。但我相信，坚持一二年会有成效的。.
十八楼的妈妈 2009-11-17 08:14
[quote]原帖由 [i]PUPPET[/i] 于 2009-11-16 20:54 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=6168792&ptid=4686443][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
我孩子现在四年级，平时就每天做一篇阅读训练，有时间看点原版书，日积月累，孩子的词汇量蛮丰富的。从今年九月份开始，我让他开始听VOA SPECIAL,主要是熟悉美语语音。但孩子大概能听懂重要人物访问，或那里发生 ... [/quote]
恩，学习了，谢谢！！送花，呵呵.
yypmao 2009-11-17 10:00
这是个练习听力非常好的网站！
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Jaddy 2009-11-17 21:02
回复 119#十八楼的妈妈 的帖子
可以用英文来解释英文，简单就好，让他自己想，主要还是练运用句型的能力。.
十八楼的妈妈 2009-11-18 08:36
[quote]原帖由 [i]Jaddy[/i] 于 2009-11-17 21:02 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=6175669&ptid=4686443][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
可以用英文来解释英文，简单就好，让他自己想，主要还是练运用句型的能力。 [/quote]
谢谢你！.
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