lili0076 2009-6-25 21:06
看看练舞的孩子
真心疼啊！
[url]http://v.blog.sohu.com/u/vw/563505[/url].
茜茜美女的妈妈 2009-6-25 21:14
看着心疼.坚决不走专业的.娱乐一下可以.
Sally妈妈 2009-6-25 21:20
太可怜了。[tt5]
所有练舞的孩子都得这样吗？.
WENWEN2004 2009-6-25 21:30
不只是心疼,听到孩子的叫声,心在颤斗..
lili0076 2009-6-25 21:31
专业的应该都是要这么练的。以前去上过成人芭蕾，班上有两个日本小姑娘，是学过几年专业的，后来不跳了，脚放到头那里，跟没事一样.
xiaochouyu 2009-6-25 22:27
跳舞和体操一定要越小学越好,(>4岁),我们家宝宝中班时选上体操班,成天就练一字开,下腰,劈叉,兔子跳,滚翻,后来也没选上,现在水平更加退步了,唯一好处就是坐站的姿势比较正确,所以这个还是要有天分加刻苦.一般人就当锻炼吧,专业水平还是很有难度的..
xiaochouyu 2009-6-25 22:29
有些有天分的孩子还是做的很好的,看她们一点也不费劲,可能是软度和开度都很好吧..
潮湿的心 2009-6-25 22:30
[em07] 我是断断见不得孩子被如此“摧残”的！.
chenshuyi 2009-6-26 08:24
有些孩子天生柔软度比较好，一些动作对她们来说很容易，但是对另一些柔软度较差的孩子来说比较辛苦。.
嘻哈妈妈 2009-6-26 08:59
太可怜了,我是绝对不会让我家的孩子去练的.
yymxy 2009-6-26 09:01
小时候练过几次，后来因为腰太硬，弯不下去，就不练了。[tt17].
APPLE_ZZY 2009-6-26 09:31
做专业的太苦了，.
lili0076 2009-6-26 09:34
小时候也练过的， 一直到生完孩子，完全恢复后才停下来。时间不够了。舞蹈很美，就是太辛苦了。.
huajinyi 2009-6-26 09:41
看了心疼,不太舍得孩子这样..
生鱼片_yy 2009-6-26 09:42
[em07] 可怜.
葱妈妈 2009-6-26 09:44
我女儿小班的时候被2个专业老师评价：“天生跳芭蕾的脚”，因为别人的脚需要压脚背，我女儿的脚一伸直就自然会绷的直直的，脚背就弓起来，根本不需要压的。
8过我们觉得将来要是走专业路线实在太苦，所以我们逃走了。.
lulisa 2009-6-26 11:13
要吓人就看这段就可以了。[tt3].
lili0076 2009-6-26 11:29
回复 17#lulisa 的帖子
其实那个最后一个孩子功夫不是很好。我们以前学舞蹈的时候， 没有这么狠可是， 下腰开肩开跨什么的老师也是要一个一个练过来的。一开始也有哭的， 后来练不下去的就走了，慢慢的剩下来的同学都很能忍的。我记得我们有一个女孩子，小小个子， 跳独舞的，每天不停地练，很软很软， 老师压她的时候，从来不出声的。.
rachelmom 2009-6-26 11:42
跳舞么娱乐一下就好了，我倒感觉等孩子大一点练练拉丁舞，身材气质也一样会很好，芭蕾就算了，反正以后也不吃这碗饭。.
老街夏天 2009-6-26 13:29
看得我提心吊胆的，这么折磨孩子，我，我，我，我看不下去。.
飘妈 2009-6-26 14:45
我们学过三年民族舞.她天生软度没特别,都是靠后天练的.
韧带太早拉,个子长不高.而且去考级的时候已经要把年龄改大了,所以去年夏天就停了.
停了以后一次也没看她跳过,看来不是喜欢跳舞,是喜欢一起跳舞的小朋友..
米华 2009-6-26 17:21
我家宝可喜欢跳舞来，还自己练来,基本也可以弯得很历害了,她可一点也不觉得痛,我可心痛来，看到不许练的.
她一开脚就八字开,一字开,开得挺顺溜的..
tony.wch 2009-6-26 17:52
[tt3].
emyly 2009-6-26 22:31
太惨了，绝对不会让我家的宝宝做这个的[tt5].
huihui0409 2009-6-27 00:18
这个老师方法不对.
阿龙妈1116 2009-6-27 10:51
太可怕了!!这哪是在教舞。分明是在“杀人”！！[tt3].
-cc- 2009-6-28 00:01
就算是天生柔软度很好的孩子，最多是劈叉之类的方便点吧，但象视频里那种极度后弯，绝大多数孩子都要付出惨痛代价。
[[i] 本帖最后由 cc_jill 于 2009-6-28 00:11 编辑 [/i]].
-cc- 2009-6-28 00:11
回复 17#lulisa 的帖子
我没看完，不忍心看。老师好冷酷，太讨厌了。
[[i] 本帖最后由 cc_jill 于 2009-6-28 00:44 编辑 [/i]].
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