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什么形式的课外英语课适合孩子？

请问各位BBMM，在给孩子补习课外英语时，偏向老师上门一对一上课，还是送到教学点上小课或几位同学拼课？我自己对这两种形式很犹豫，一对一上课，双方的时间可以灵活掌握，但孩子没有大的语言交流环境，矛盾呀！.

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感觉小课会好一点.

2-3小时的课，10人以下为好，最多不要超过12人。.

请个假就掉一节课，两者不能兼得呀。.

如果有时间的话，自己教是最好的。我现在就自己教孩子新概念第二册，囫囵吞枣，只求理解课文，能听会读就可以了，效果不错；爸爸妈妈的声音留给孩子的映像是最深的。课外再报一个每周一次的外教班，作为补充。

这样学习，估计英文想学不好都难。.

拼课，5人左右.

回复 6#满江红 的帖子

自己教，感觉太辛苦了。
和孩子一起读过半册SBS，感觉我比他累多了。

请教下，剑桥三级适合自己教吗？
主要是担心语法点讲不清，还有就是口语部分。.

自己教有时容易教错。

自己教家长先要学习教的方法，如果仅用自己N年前老师教的方法来教现在的孩子的话，那么可以预见孩子的最后的英语水平最多和父母差不多。

但是家长如果能用心先学习最正确的方法，然后实施到孩子身上，结果就不同了。这要求家长有极强的钻研精神，确实很难做到。.

回复 9#不二周助 的帖子

是的。
感觉有的东西自己可能也一知半解。
平时用用还可以。
但教的话，作为RULE来将的话，就不一定会对了。

老师教的话，觉得他们专门教某些东西，出错的概率低，而且经验也丰富些。.

回复 8#渺渺眯眯 的帖子

其实和孩子一起学习是一件很开心的事情；

教的时候不要太功利，以鼓励为主，讲解一下生词和课文，然后就和孩子一起听读，我自己对新概念比较熟悉，所以就教新概念了。现在孩子4年级，第二册的第一盘磁带孩子已经基本能够不看书跟着磁带读了。

至于语法么，就留给学校的老师来教了.

回复 11#满江红 的帖子

哦。

初步计划CAMBRIDGE三级读完后，
读SBS或新概念，想请教下，
对这两套书的差异有了解伐？

谢谢。.

回复 12#渺渺眯眯 的帖子

不是很了解；我以前是学新概念的，我的经验是新概念的四册书能够读熟听熟，再系统地看一本语法书，英语水平应该能够应付一般的涉外工作了；而且只要针对性地复习一下，一般的英语考试，包括TOEFL,GRE都是可以应付了.

回复 13#满江红 的帖子

谢谢。.

回复 14#渺渺眯眯 的帖子

不客气。自己教的好处是效果好，而且孩子学得不累；其实孩子的英语学习潜力是很大的，我都佩服小家伙的记忆力；我现在一般是隔天和孩子学半小时，周末再把以前学过的复习一下。

孩子现在在家几乎不花时间在学校里的英语课程上面了，每次测验都能轻松地得到95分以上，那扣掉的几分我也不在乎，就让学校的老师去帮助他订正提高；但是我感觉得到，通过家里的学习，孩子的英语功力已经不是学校课程学习所能达到的了。.

回复 9#不二周助 的帖子

请问小学的孩子看些什么样的英语课文阅读书籍比较好.....

回复 16#amy0202 的帖子

以前有朋友帮我们介绍了轻松英语阅读系列，我觉得满不错的。.

将近大半年的时间，我一直请了一个外教，一对一。孩子进步很大，口语（特别是口音）有点native speaker的味道。阅读进步也很快。但选外教的时候，自己花了很多的心思，在和外教的沟通中，也花了很多心思。.

我觉得还要看家长认为的需要.
主要考虑口语的话,就找小班家教;
主要考虑语法的话,倒无所谓..

非常同意不二周助的观点.
我们中的绝大多数没有在童年时以母语的方式习得英语.我自己是一年级在上海的公立小学开始学英语的.但惭愧的是,直到上班后才开始慢慢用英语思考.我根本不敢用我习得的方法教孩子.所以通常我认为家长起的作用是辅助的:
1/帮助孩子选择适合他的精读教材,制定计划,持之以恒.
2/寻找原汁原味的分级阅读,陪他一起享受阅读的乐趣.由浅入深,不要翻译,摆脱母语.无法解释的,尽量做动作演示.
3/多给孩子听一些原版CD或MP3.让孩子自然习得语音语调. 避免用自己的发音影响孩子.除非您的发音强到通过电话已经听不出您是非英语为母语的SPEAKER.(我以前有个同事,他曾是留法的小留学生.他无论是在电话里还当面交谈,都被认为是以法语为母语的.这种毕竟是凤毛麟角的)
4/对孩子施加文化的影响,并提供孩子能和NATIVE SPEAKER交流的机会.
5/其他就交给老师吧.当然我们还有一项工作是寻找好的老师.
我个人觉得,语言是在不断流动的.为什么教材需要推陈出新,是因为它也具有时代性.每年汉语也增加了很多新生词.所以泛听泛读也需要新的材料,避免学习一些不怎么用的词,浪费精力和时间.(通常可以到淘宝上去找2008/2009年版的外贸尾货书.)
如果有机会,我会倾向于找4-8个人的小班.这样的话, 有时候还可以排个简单的PLAY,请小朋友扮演喜爱的角色和旁白者什么的,寓教于乐一下哈...
BTW,有条件自己想教SBS的,可以买教师用书,最早版的那种全英文的.估计吃透了的话,应该能教出点名堂的。再次考验家长的耐心.如果精力有限,能外包的尽量委托给合适的培训学校.这样家长可以腾出时间做一些别人替代不了的活..

回复 12#渺渺眯眯 的帖子

剑桥三级结束后,如果接SBS1或者SBS2,语法上都已经完全覆盖了,但是SBS的词汇量非常大而且远离孩子的生活;如果接新概念一下,似乎简单了点(无论是词汇量还是语法);如果接新概念二上,语法几乎相当,词汇不偏,但是前提要求是剑桥三级的语法掌握得非常巩固,否则会有困难.
我个人的看法,目前剑桥三级的教材不如04版的,语法部分老师学生都不容易巩固;SBS的词汇覆盖量远离孩子的生活,有时侯有点偏(我个人不喜欢这套成人化的教材,虽然有很多图片和语音练习);新概念一的内容以对话为主,不利于孩子背诵;新概念二的文章短小精悍,是精华啊,可是相关配套的辅导资料五花八门,适合小学生用的实在太少..

回复 21#huaqiong 的帖子

就是说，

剑桥三级后直接读NEW TWO，会比较好。
那么从单就SBS和NEWCONCEPT 相比，这两套书的话，哪个内容更合适一点呢？

谢谢。.

相反，我觉得SBS的词汇很生活化，非常地道的美语，虽然语法进度慢一点，时文中有成人化的内容。精读的内容应该交给老师，小班为主，顺便练练口语。
在家里应该有时间就进行泛听泛读，可以是英语分级读物或者符合孩子特点的原版读物。
英语学习贵在坚持，积少成多，持之以恒，慢慢地就会看到孩子的进步。.

[quote]原帖由 [i]满江红[/i] 于 2009-4-6 12:55 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4763341&ptid=4629395][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
其实和孩子一起学习是一件很开心的事情；

教的时候不要太功利，以鼓励为主，讲解一下生词和课文，然后就和孩子一起听读，我自己对新概念比较熟悉，所以就教新概念了。现在孩子4年级，第二册的第一盘磁带孩子已经基本能够不看书跟着磁带读了。
[/quote]

恩，确实是，不看书跟读效果非常好，听说都练了，口音也会非常标准:).

回复 22#渺渺眯眯 的帖子

我个人喜欢新概念,文章比较幽默... 孩子在学的时候,开始就是听,等到听懂了,哑然失笑,然后就有积极性去摹仿语音语调和背诵课文了..

回复 25#huaqiong 的帖子

谢谢..

先前我暂拟的计划是在CAMBRIDGE三级读好后,
SBS一开始,在家先自己带着小朋友读一遍书,做一遍练习,然后再去上小班的SBS课程.
不知道是不是合适?

现在的话,好象要好好的比较一下SBS和NEXCONCEPT的区别了..

看你家孩子几岁吧。

个人感觉三年级以下SBS比较好。教材更生动，岁数小也有时间多学点丰富的词汇。新概念相对单调些。

大孩子就学新概念吧。语法部分可以系统扎实些。

我们小二，明显SBS更适合他，学新概念每次很快就打哈欠。不过光放磁带听听还是可以的。.