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一桩奇特的诉讼案

1968年，美国内华达州一位叫伊迪丝的3岁小女孩告诉妈妈。她认识礼品盒上“Open”的第一个字母“O”。这位妈妈非常吃惊，问她怎么认识的。伊迪丝说：“是薇拉小姐教的。”
        这位母亲表扬了女儿之后，一纸诉状把薇拉小姐所在的劳拉三世幼儿园告上了法庭。因为她认为女儿在认识“O”之前．能把“O”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的圆形东西，然而自从劳拉三世幼儿园教她识读了26个字母，伊迪丝便失去了这种能力。她要求该幼儿园对这种后果负责，赔偿伊迪丝精神伤残费1000万美元。
        诉状递上之后，在内华达州立刻掀起轩然大波。劳拉三世幼儿园认为这位母亲疯了，一些家长也认为她有点小题大做。她的律师也不赞同她的做法．认为这场官司是浪费精力。然而，这位母亲坚持要把这场官司打下去，哪怕倾家荡产。
        三个月后，此案在内华达州立法院开庭。最后的结果出人意料：劳拉三世幼儿园败诉，因为陪审团的23名成员被这位母亲在辩护时讲的一个故事感动了。
        她说：“我曾到东方某个国家旅行，在一个公园里见过两只天鹅，一只被剪去了左边的翅膀．一只完好无损。剪去翅膀的被放养在一片较大的水塘里，完好的一只被养在一片较小的水塘里．当时我非常不解，就请教那里的管理人员。他们说，这样能防止它们逃跑。我问为什么?他们解释，剪去一边翅膀的无法保持身体平衡．飞起后就会掉下来；在小水塘里的，虽然没被剪去翅膀，但起飞时会因没有必要的滑翔路程，只好老实地呆在水里。当时我非常震惊，震惊于东方人的聪明。可是我也感到非常悲哀，为两只天鹅感到悲哀，今天，我为我女儿的事来打这场官司，是因为我感到伊迪丝变成了劳拉三世幼儿园的一只天鹅。他们剪掉了伊迪丝的一只翅膀，一只想像的翅膀，人们早早地就把她投进了那片小水塘，那片只有ABC的小水塘。
        这段辩护词后来成了内华达州修改《公民教育保护法》的依据。现在美国《公民权法》规定，幼儿在学校拥有玩的权利。这项权利的列入是否起因于那位母亲的官司，不得而知。不过，有一点美国人非常清楚，这一规定，使美国在科技方面始终走在了世界的前列，也使美国出现了比其他国家多得多的年轻的百万富翁。

转贴自：[url]http://hi.baidu.com/jjledu/blog/item/2c346a10e9ba3ffcc2ce790c.html[/url].

中国的现行教育是否有反思、借鉴之处？.

要是这样的话，全中国学校都破产了。.

那段辩护词很让人感动.

呵呵，那这个妈妈孩子生出来后就什么都不要管了，放养到大自然里，否则不就剥夺了孩子对世界的认知？.

太偏执了.

中国人最缺的是想象力和创造力，大人又根据自己的需要抹杀了孩子的想象力，太可悲了.

虽然有点偏执，但那段辩词让人动容。
我们的翅膀，孩子的翅膀都早已断了:'(.

怎么说呢，有幻想的孩子学再多也不会失了这份兴趣。.

有点过分.

不会吧，教会“O”怎么就剥夺了她的想像力了呢？应该说这小姑娘除了原来知道的O是苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的圆形东西外，现在还多懂了一样，O还可以是一个字母。
对这个世界的认识，本来就是一点点增加，一点点加深。难道教会了她苹果是圆的，O可以想像为苹果外就不能再教她太阳也是圆的，O也可以想像成太阳？她妈妈就不怕再教她足球也是圆的会妨碍她把O想像成苹果太阳了？
学习知识和保护孩子的创造力想像力并不是对立的。
照我说，这个妈妈才应该被告，她剥夺了孩子认识了解更广阔世界的权利。.

1000万美金是个可怕的果实，这个胜利带来了什么影响，远远超过那个O.

*** 该贴被屏蔽 ***

这个1000万美金是怎么算出来的？.

其实，刚看到这个帖子时，我一冲动，就转贴上来了，现在寻思着是不是转贴到“学龄前、幼儿园”那里更合适，我们这儿的孩子，翅膀已经被修剪得差不多了。。。
这位案例里的妈妈，也许是有些偏激，但我们现在的教育现状，无疑是走在另一个极端！和这位妈妈相比，我只有自惭形秽，明知现在这样是典型的拔苗助长，眼看着孩子幼小的身心遭受摧残而心痛，却没有这样的勇气和行动去“挑战”！反而还自我安慰，自我标榜：我们没有能力改变环境，只有帮助他适应环境。
我无煽动大家去“造反”之意，[em14]
就如2＃回复的那样：中国的现行教育是否有反思、借鉴之处？
说到这儿，又想起很久以前看到的一篇：
   25年前,中美派教育访问团互访之后，双方都估计错了......（刚从百度里又搜到了）     
        1979年6月，中国曾派一个访问团，去美国考察初级教育。回国后，写了一份三万字的报告，在见闻录部分有四段文字：  
    1 学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、踌躇满志，大有“我因我之为我而不同凡响”的意味。      
　　2 小学二年级的学生大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，就整天奢谈发明创造，在他们手里，让地球翻调个头，好像都易如反掌。      
　　3 重间、体、美，而轻数、理、化，无论是公立还是私立学校，音、体、美活动无不如火如荼，而数、理、化则乏人问津。     
　　4 课堂几乎处于失控状态，学生或挤眉弄眼，或谈天说地，或跷二郎腿，更有甚者，如逛街一般，在教室里摇来晃去。     
　　最后，在结论部分，是这么写的：美国的初级教育已经病入膏肓，可以这么预言，再过20年时间，中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国。      
   
　　在同一年，作为互访，美国也派了一个考察团来到中国。他们在看了北京、上海、西安的几所学校后，也写了一份报告，在见闻录部分也有四段文字：      
　　 1 中国的小学生在上课时喜欢把手放在胸前，除非老师发问时，举起右边的一只，否则不轻易改变；幼儿园的学生则喜欢把手背在后面，室外活动时除外。   
　　 2 中国的学生喜欢早起，七点钟之前，在中国的大街上见到的最多的学生，并且他们喜欢边走路边用早点。      
　　 3 中国学生有一种作业叫“家庭作业”，据一位中国老师解释，它的意思是“学校作业在家庭的延续”。   
　　 4 中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生，他们在学期结束时，一般会得到一张证书，其他人则没有。   
　　在报告的结论部分他们是这样写的：中国的学生是世界上最勤奋的，在世界上也是起得最早、睡得最晚的；他的学习成绩和世界上任何一个国家的同年级的学生比较，都是最好的。可以预测，再用20年时间，中国在科技和文化方面，必将把美国远远甩在后面。   
   
　　 25年过去了，美国“病入膏肓的教育制度”共培养了几十位诺贝尔奖得者和一百多位知识型的亿万富豪，而中国还没有哪一所学校培养出一名这样的人才。两家的预言都错了.......

25年后，中国的教育培养出来的人，养活占全球4分之一的人口而没有依靠乞怜.

优秀的人才在国外发展的太多了.